大班音乐教案：秋天多么美汇编.docx

《大班音乐教案：秋天多么美汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班音乐教案：秋天多么美汇编.docx（35页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班音乐教案：秋天多么美大班音乐教案：秋天多么美1活动目标：1、学习有感情地演唱歌曲。2、借助图片在理解歌词的基础上，将歌词与旋律相匹配，巩固学习领唱和齐唱的方法。活动打算：钢琴。活动过程：一、律动：你的眼里有个我、好挚友、欢乐舞。二、练声：山谷回音真好听、小鸟醒来了。三、学习歌曲秋天多么美。1、小挚友，你知道现在是什么季节吗?(秋天)秋天到了一切都在静静地改变，你们发觉了什么吗?(请幼儿依据自己的阅历自由地说一说)2、秋天真是一个丰收的季节，有许多果实都成熟了。秋天多么美呀!(播放音乐秋天多么美)3、老师示范唱，引导幼儿学唱歌曲听，棉桃姐姐和稻花姐姐给我们带来了好听的歌曲。4、歌曲的名字叫什

2、么?你从歌曲里听到了什么?5、你最喜爱哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告知大家。6、幼儿学唱歌曲。7、集体练习歌曲。8、全体幼儿完整演唱歌曲。四、复习歌曲国旗红红的哩大班音乐教案：秋天多么美2活动目标：1.在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。2.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿酷爱大自然的美妙情感。重点难点：重点：学唱歌曲的第一段。难点：演唱时留意符点音符、跳音的演唱方法活动打算：1.秋天丰收的果实图片；棉桃、稻花展示小图片一套。2.多媒体课件以及秋天多么美的伴奏。3.图谱一份。活动过程：一、引题：发觉秋天1.节奏练习，区分符点音符。师：“今日

3、老师要跟你们玩一个拍手嬉戏，请你们把小手伸出来，我们一起来拍一拍。”（出示三条不一样的节奏，其中一条带有是附点音符。）x x x | xx x | x x | x x x x | x x x | x x x | x x x x x |x | x x x x | x 2.参观秋季丰收美景师：“现在是什么季节呀？（幼：秋天）秋天是一个丰收的季节，许多果实都成熟了，那你知道秋天都有哪些果实成熟了呢？”（幼：苹果、桔子）师：“你们知道的可真不少呀，今日张老师也带来了一些图片，我们一起来看看秋天成熟的果实吧！”（出示秋天成熟的果实图片。）小结：“秋天真是一个丰收的季节，有许多果实都成熟了！那么现在就让我

4、们一起进入秋天的世界吧！”（播放多媒体课件：秋天多么美）二、绽开：倾听秋天1.完整观赏：语言节奏学歌词师：（播放多媒体课件：秋天多么美）刚刚我们观赏了一边歌曲秋天多么美，现在请你来告知张老师你最喜爱歌曲里的哪一句歌词？（引导幼儿集体学习歌词 “来来来”这一部分。）师：你们都喜爱这一句歌词，那请你来听一听张老师是怎么唱的？（唱一边“来来来，来来。）我发觉这一句歌词都是有一个字组成的，是什么字呀？（幼：来）。那你知道这一句里面一共有多少个来么？（出示图谱帮助幼儿演唱。）师：原来他有14个来呀，请你跟着我一起试着唱唱看吧！2.视察棉桃，引起爱好师：除了这一句，你还喜爱歌曲里的那一句歌词呢？（棉桃姐姐

5、咧呀咧开嘴）师：（出示图片：幼儿一起相识棉桃。）请你来看看我手上的图片是什么呀？（幼：棉桃姐姐）师：这个叫做棉花，也是在秋天成熟的，他有一个好听的名字叫做棉桃。我们这首歌曲里把他叫做棉桃姐姐。（引导幼儿视察露出的棉花就像她的小白牙一样）请你细致来看一看这个棉桃姐姐他的表情是什么样的呀？（幼：很快乐）师：棉桃姐姐很快乐，他还吧他的牙齿露出来了呢。（轻唱：棉桃姐姐咧呀咧开嘴，你看他露出小亚小白牙，张张脸蛋笑微微，并出示图谱）3.老师范唱两遍师：“听了这首歌曲以后我们发觉秋天很美，现在请你在来听我完整的唱一遍秋天多么美？（老师再次范唱并用图谱提示）4.幼儿整首跟唱师：提示幼儿留意唱歌的姿态和用自然的

6、声音；其次遍提示幼儿留意心情的表达。师：“小挚友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很美丽，就让我们带着欢乐的心情用好听的声音唱出秋天多么美。”5.分组表演唱师：张老师发觉小挚友唱的真好听，从你们的歌声中和表情中就能让我感觉到秋天真的是太美了，那么现在请你来想一想我们可以给这手歌曲加上点什么动作呢？师：现在就用你刚刚想到的动作，来一边唱歌一边表扬。（集体唱歌表演）师：我刚才看到有的小挚友表演的很仔细，动作也很美丽，现在我请她上来给我们展示一下。师：他表演的真好看，那请他带着我们一边唱歌一边来表演一下吧！（集体再次歌表演。）三、结束：轻颂秋天1.老师演唱后两段引起幼儿再学习的爱好。师：“小挚友唱的

7、真好听。其实呀这首歌曲还有两段呢，这首歌曲还唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，就让我来唱给你们听听。”2.带幼儿出教室师：漂亮的秋天是丰富多彩的，最终让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的漂亮!师幼随秋天多么美音乐离开活动室。大班音乐教案：秋天多么美3活动目标：1、感受秋天是一个收获的季节，体会农夫伯伯丰收的喜悦心情。2、感受歌曲的美丽旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。3、通过对唱曲的观赏以及对唱词的理解。4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动打算：秋天丰收的风景图，歌曲磁带。活动过程：1、出示图画，引导幼儿听歌曲。师：图中有谁？老师这里有

8、一首它们的歌。2、放音乐感受乐曲。师：小挚友听候有什么感受，用语言表达出来。3、再次听音乐，感知乐曲旋律。（幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏）4、介绍歌词内容，幼儿感知歌中的内容，体会农夫伯伯丰收的喜悦。5、老师弹唱歌曲，幼儿表演动作。（第一段歌词）6、用自己的画笔画出秋天的美景。教学反思听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采纳多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培育其独立学习的实力，避开了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的

9、打算，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象；同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，共享收获的喜悦，加深了对秋天的相识，同时利于歌曲的感情处理。动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子供应动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我称

10、赞不已，因此我大胆地进行着教学试验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行沟通，激励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充溢歌声的童年肯定是欢乐的童年。思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助秋天多么美美丽的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教化渗透，如自然科学教化、艺术教化、品德教化、卫生教化等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许很多多与生活休戚相关的学问。大班音乐教案：秋天多么美4活动目标1、理解歌词，并初步学唱歌曲秋天多么美。2、主动参加歌颂活动，尝试自主学习歌曲。3、在音乐活动中感受愉悦的氛围，激发幼儿酷爱大自然的美妙情感。4、初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充

11、溢幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。5、感受歌曲柔软、舒缓的旋律，理解歌词的含义。活动打算1、课前带领幼儿了解秋天成熟的农作物。2、图谱秋天的图片活动过程一、提问导入，引起爱好。1、师：孩子们，漂亮的秋天来到了，你们知道哪些东西丰收了吗？（橘子、稻谷、高粱、玉米）谁能说说秋天美在哪里？（硕果累累的秋天真漂亮！）你们是这样赞美秋天的，听听我是怎样赞美秋天的呢？（音乐）二、感受歌词、旋律的美丽。你们听了这段音乐，感觉怎样呢？（欢快、活泼）那歌曲了是怎样赞美秋天的呢？说能用歌词里的话来说一说。（秋天多么美！）那一共唱了几次秋天多么美呢？（三次）你们能用这种方式来赞美秋天吗？幼儿学唱（来）哇，你们

12、学得真像啊！老师还把你们刚才唱得这段音乐，编成了图谱，你们会看着图谱自己学唱吗？我们一起听着音乐，看着图谱试一试吧！（放音乐）三、理解歌曲，演绎歌曲。1、师：你们刚刚用好听的声音来赞美漂亮的秋天，那秋天究竟美在哪里呢？（我们来听一小段歌曲）歌曲里唱了些什么？秋风是怎样吹的？（轻轻吹）秋风把什么农作物吹熟了呀？（棉桃）什么是棉桃？人们把棉花开花以前的样子称作棉桃。那我们一起来听着音乐学一学棉桃姐姐成熟的样子，好吗？（放音乐）谁能够跟着音乐边哼边做动作，那就更棒啦！（放音乐）2、秋天，除了棉桃姐姐成熟了，还有谁也快乐地笑弯了腰呢？（稻谷）秋天的稻谷它是怎样唱歌的呢？（放音乐）谁能够跟着音乐边哼边做

13、动作，那就更棒啦！（放音乐）秋天这么多农作物成熟了，真的是大丰收啊！四、总结。师：接下来我们一起完整地观赏这首美丽的歌曲秋天多么美吧！（音乐）请小挚友们站起来，自由地跟着音乐唱歌，跳舞吧！秋风秋风轻轻吹，棉桃姐姐咧呀咧开嘴，你看她露出小呀小白牙，张张脸蛋笑微微。来来来来来来来来，秋天多么美，秋天多么美，来来来来来来来来，秋天多么美。秋风秋风轻轻吹，稻花姐姐把呀把手挥，你看她梳着金呀金头发，结出串串金穗穗。来来来来来来来来，秋天多么美，秋天多么美，来来来来来来来来，秋天多么美。教学反思秋天多么美是一首美丽、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标：1、让幼儿感受美丽的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时

14、要表现出喜悦轻快、活泼的心情。2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的相识。3、激发幼儿的创建欲望。为了达到本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、相识秋天、歌颂秋天、漂亮的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采纳多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培育其独立学习的实力，避开了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的打算，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻

15、的印象；同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，共享收获的喜悦，加深了对秋天的相识，同时利于歌曲的感情处理。三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子供应动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我称赞不已，因此我大胆地进行着教学试验，不论是课堂上还

16、是在生活中我都用歌声与孩子进行沟通，激励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充溢歌声的童年肯定是欢乐的童年。五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助秋天多么美美丽的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教化渗透，如自然科学教化、艺术教化、品德教化、卫生教化等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许很多多与生活休戚相关的学问。大班音乐教案：秋天多么美5歌曲秋天多么美旋律美丽、内容生动。歌曲前半部分运用拟人的手法表 现棉桃、稻花、高粱成熟的喜人景象；后半部分通过简洁重复的歌词和跳动的旋 律表达人们收获的喜悦。活动中利用图片帮助幼儿熟识和记忆歌词能有效降低附 点音符、跳音、强弱音的演唱难度，

17、让幼儿在演唱的过程中感受秋收的喜悦心情。1.理解歌曲内容，学习用美丽、欢快的声音演唱棉桃、稻花、高粱成熟时的丰收景象。2.能唱准附点音符，用跳音、强弱音表现出歌曲的旋律改变。3.用声音、表情、动作表现歌曲，体验丰收的喜悦心情。1.自制与歌曲内容相符的图片（有条件的供应实物棉桃、稻花、高粱，棉桃、稻花、高粱头饰若干）。2.活动前请家长帮助幼儿通过多种方式相识秋季的农作物。3.幼儿素养发展课程?音乐CD。1、沟通谈话，引导幼儿用歌颂的形式来表达对秋天的宠爱。（1）引导幼儿共享秋天收获的农作物。（2）激励幼儿通过歌颂来抒发对秋天的宠爱之情。组织幼儿学唱歌曲的后半部分“来来来一一秋天多么美”。老师通过

18、指 挥示意， 弓丨导幼儿唱出旋律的强、弱，以及弱音部分的跳音感觉。2、引导幼儿观赏完整的歌曲，结合图片熟识歌曲旋律和歌词内容。（1）老师清唱，幼儿观赏歌曲第 1 遍。提问：歌曲有几段？是几拍子的？歌曲里提到了哪些农作物？（2）出示图片，老师伴随旋律演唱，幼儿观赏歌曲第 2 遍。提问：歌曲中把农作物比方成什么？它们都在做什么？ 利用图片引导幼儿进一步熟识歌词内容。（3）老师弹奏歌曲主旋律，请幼儿按歌曲节奏有感情地朗诵歌词。3、幼儿完整演唱歌曲，感受歌曲的美丽、欢快。（1）老师分句弹奏歌曲旋律，幼儿自主尝试按句填唱歌词。 假如幼儿演唱不精确，老师随即示范，引导幼儿仿照演唱。针对唱曲的难点附点音符，

19、可以通过多次倾听旋律、手拍节奏的方法， 帮助幼儿正确驾驭附点音符的唱法。（2）老师弹奏完整的歌曲，幼儿跟唱，尝试演唱完整的歌曲。4、运用头饰激发幼儿演唱爱好，用声音、表情、动作表现丰收的喜悦。（1）幼儿自选头饰扮演歌曲中的“棉桃”“稻花”“高粱”，老师引导幼儿进入角色，唱出丰收的喜悦心情。（2）创设“小舞台”，幼儿分组演唱。大班音乐教案：秋天多么美6一、活动目标：1、感受秋天是一个收获的季节，体会农夫伯伯丰收的喜悦心情。2、感受歌曲的美丽旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。3、进一步发展幼儿的想象力。二、活动打算：秋天丰收的风景图，歌曲磁带。三、活动过程：1、出示图画，引导幼儿听歌曲。师：图中

20、有谁？老师这里有一首它们的歌。2、放音乐感受乐曲。师：小挚友听候有什么感受，用语言表达出来。3、再次听音乐，感知乐曲旋律。（幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏）4、介绍歌词内容，幼儿感知歌中的内容，体会农夫伯伯丰收的喜悦。5、老师弹唱歌曲，幼儿表演动作。（第一段歌词）6、用自己的画笔画出秋天的美景。大班音乐教案：秋天多么美7活动目标1、让幼儿感受理解美丽的乐曲，并能用自然的声音唱出来，体验副歌“来来来”喜悦轻快、活泼的心情。2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的相识，激发幼儿的创建欲望，能依据第一段歌词图谱结构来推断其次、第三段歌词内容。3、会依据老师的指挥自然接唱歌曲副歌部分。活动打算1、

21、秋天背景图一幅。棉花、高粱、水稻图片。2、教学资源。活动过程（一）发声练习1、小挚友爱唱歌：开声练习。2、秋天多漂亮中的“来”（难点前置）。（1）练习节奏X。XX XX XX 。看！谁来了！他们唱歌可好听了。出示图谱，老师范唱。下雨啦！雨点唱歌真好听！嘀嗒嗒|嘀嗒嘀嗒|（雨点表示）刮风啦！树叶演奏真奇妙！沙沙沙|沙沙沙沙|（树叶表示）小挚友唱歌真好听！啦啦啦|啦啦啦啦|（音符表示）它是怎么唱的？（有节奏的！看着图谱学习节奏）（2）熟识跳音演唱。老师分别出示不同的图片，请个别或是集体的小挚友来学一学不同的声音。（出自：）让小挚友来练习这一节奏X X X | X X X X |。（二）利用图片导入

22、，引发幼儿阅历回顾1、老师：小挚友，现在是什么季节啊？秋天有什么改变？农田里的爷爷们很喜爱秋天，你们知道为什么？（了解秋天是一个丰收的季节）2、老师：农夫伯伯给我们送来了他收获的果实，你们看看是什么？（出示棉桃和稻花的图片）他们是什么样子的？（幼儿结合已有阅历说说视察到的外观特点，老师用白白的、金穗穗等词简洁的小结）3、老师：今日，老师就带来了一首描写漂亮秋天的歌曲秋天多么美，请你们细致的听一听，歌曲当中描写了什么？它们是什么样子的？（幼儿带着问题听歌曲，提高其专注程度）（三）理解歌曲内容，初步学唱歌曲1、老师弹琴完整范唱，幼儿熟识旋律，倾听歌词。提问：你听到歌曲当中描写了什么？它们是什么样子

23、？（此问题比较笼统，也是幼儿初次听歌，对唱词有一个也许的了解。老师用歌曲当中的词语小结幼儿回答，理解歌词）2、老师弹琴完整范唱其次遍，记忆歌词。提问：棉桃花望见秋风有什么表情？你听到它变成了什么样子？稻花望见秋风来了是怎样表现的？你听到它是什么样子？（此问题比较细化，为了让幼儿记忆歌曲中的关键词）3、老师出示图谱，分段学习，为演唱做打算。（1）老师与幼儿诵读第一段歌词，引导幼儿记忆“咧呀咧开嘴”“小呀小白牙”明白棉桃特点，并且感受歌曲节奏。提问：图谱上有几个帮助我们驾驭节奏的小帮手你们知道在哪里吗？我们看到“ ”要用连贯的句子唱，比较美丽；看到“ ”要用轻跳的声音来表现，比较活泼。现在请你们跟

24、我一起看着“小帮手”的提示演唱歌曲吧！（帮助幼儿分析节奏特点，提高学唱水平）（2）师幼同唱第一段，学唱歌曲旋律及节奏2遍老师针对演唱中的附点节奏及跳音部分，引导幼儿倾听老师范唱，再跟唱。提问：棉桃姐姐用什么样的心情邀请我们一起来看秋天的？所以小挚友在演唱这里的时候也要用热忱、活泼的声音迎接秋天。（3）老师与幼儿诵读其次段歌词，引导幼儿记忆“把呀把手挥”“金呀金头发”，明白稻花特点。提问：稻花姐姐迎接秋风这段应当用什么样的歌声来表现？（美丽）我们一起看看图谱中的小帮手，连音出现的地方。（4）师幼同唱其次段，巩固歌曲旋律及跳拍节奏2遍（四）幼儿完整演唱歌曲，加入表情1、幼儿完整演唱歌曲，老师个别句

25、跟唱老师：现在请小挚友起立，把这首美丽的歌曲完整的演唱出来，看看谁的歌声美丽，留意“来”的地方要唱的跳动一点。（老师留意倾听幼儿的难点问题是否驾驭和解决，在幼儿易唱错的地方引领唱）2、幼儿有感情的演唱歌曲，加入表情老师：棉桃姐姐兴奋的咧开嘴了，它很喜爱秋天，秋天为我们带来了这么多的果实，你们喜爱它，也让我看到你们的嘴巴，兴奋的长大，把声音放出来。（引导幼儿不要喊唱，要柔软一点，“动静”分明）（五）活动延长老师：这首歌曲你们喜爱吗？在歌颂的时候老师发觉很多小挚友已经加上了好看的动作来表现歌曲中迎接秋天的美妙心情。老师也会请你们到“音乐区”里当小演员，把这首好听的歌曲，编上漂亮的动作，教给我们大家

26、吧！（引发幼儿进一步感受歌曲的美感，添加动作协作演唱，大胆表现。）大班音乐教案：秋天多么美8活动目标：1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿酷爱大自然的美妙情感。2、发展幼儿的音乐表现力。在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。3、随歌曲旋律唱出来。4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。活动打算：秋天背景图、棉桃等战士小图片一套、录音机、钢琴、布置秋天的漂亮场景活动过程：一、导入部分1、发声练习老师：见到小挚友我很兴奋，刚才我送给大家乐一首好听的歌作为礼物，你们也送给我一首好听的歌好吗？我听听谁送的歌最好

27、听。2、参观秋季丰收景象老师：秋天到了一切似乎都在静静地改变，我发觉苹果丰收了，你发觉了什么？秋天是一个丰收的季节,有许多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧.(方音乐“秋天多么美”)二、绽开部分1、视察棉桃，以引起幼儿的爱好 老师：这是什么？你知道吗？你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊！我们就叫它棉桃姐姐吧！（引导幼儿视察露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐为什么笑的这么快乐吗？2、老师范唱两遍（1）老师：它好象在对着我们说秋天多么美，秋天多么美，你觉得秋天美不美，你也笑着告知棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我还想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱给大家听吧！提问：

28、你觉得这首歌曲好听吗？为什么？（2）你最喜爱哪一句呢？请你在来听一遍，听完了告知大家。（老师再次范唱并用图片提示）3、语言节奏学歌词小挚友你最喜爱歌词的哪一句？4、幼儿整首跟唱（1）提示幼儿唱歌的姿态和用自然的声音来演唱歌曲。（2）其次遍提示幼儿留意心情的表达老师：小挚友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很美丽，就让我们带着欢乐的心情用最好听的声音来唱出秋天的美吧。5、分组表演唱老师：小挚友唱的真好听，刚才看到小挚友还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。（唱完后让孩子们自评）你喜爱谁的表演？为什么？三、结束部分老师演唱后两段引起幼儿在学习的爱好。老师：小挚友唱的好极了。这首歌曲

29、还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱给小挚友们听听。带幼儿走出老师老师：你们看秋天多美啊，大家都这么的快乐，我还带来了照相机呢！我想和小挚友到院子里和秋天的美景照张像，留作纪念，你情愿吗？好我们去照相了！（放音乐出教室）活动反思：秋天多么美是一首美丽、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标：1、让幼儿感受美丽的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的心情。2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的相识。3、激发幼儿的创建欲望。为了达到本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、相识秋天、歌颂秋天、漂亮的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。一、听，即用耳朵听

30、。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采纳多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培育其独立学习的实力，避开了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的打算，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象；同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，共享收获的喜悦，加深了对秋

31、天的相识，同时利于歌曲的感情处理三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子供应动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我称赞不已，因此我大胆地进行着教学试验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行沟通，激励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充溢歌声的童年肯定是欢乐的童年。五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助秋天多么美美丽的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教化渗透，如自然科学教化、艺术教化、品德教化、卫生教

32、化等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许很多多与生活休戚相关的学问。大班音乐教案：秋天多么美9设计意图：秋天多么美是一首既美丽又欢乐的歌曲。歌曲赞美了秋天丰收的景象。词作者运用了拟人的手法，向人们展示出蒸蒸而上，硕果累累的丰收景象，通过写景，意在表达人们对劳动的赞美，对收获喜悦的情感。歌曲拍，抒情、欢快的节奏，似秋风在歌颂，似棉桃、高粱在起舞。为了培育幼儿对美妙生活的体验和感受，我设计了本次主题活动。在活动中，通过视察、谈话、观赏、朗诵、自由仿编，激发了幼儿的视察实力、想象实力、语言表达实力，培育了幼儿的合作意识、自主探究意识以及体验美妙生活的欢乐情感。活动目标：1、通过学唱歌曲，

33、体验秋天的美妙。2、尝试借助图片理解并记忆歌词。3、初步感受跳音的唱法。体验与老师、同伴合作演唱的乐趣。活动打算：与歌词内容相关的图片活动过程：一、以谈话活动导入：师：小挚友们好！听说你们特殊棒，今日老师带来了一首特殊难、很长的歌曲，你们有信念学会吗？二、分段学唱歌曲（一）学唱第一段，初步理解歌词内容。1、探讨：你听到歌里唱了些什么？2、再次观赏老师笵唱歌曲，出示图片。（通过提问帮助幼儿理解歌词）棉桃姐姐裂开了嘴在哪里？白牙在哪里？谁的脸蛋？你是从哪里看到她笑了？老师为什么画两朵花？为什么最终一朵和前两朵花的颜色不一样？3、让幼儿尝试看图跟唱第一段内容。（重点强调跳音的唱法）（二）学唱其次段歌

34、曲1、老师范唱（让幼儿带问题观赏老师唱。找出其次段与第一段相同的地方。说一说唱的是谁？）2、再次观赏老师范唱出示图片并提问：稻花是什么？为什么说她梳着金头发？稻花成熟的时候是什么颜色？稻花的穗穗像什么？3、让幼儿看图跟唱其次段内容。（三）学唱第三段歌曲1、依据前两段内容推想第三段内容与前两段内容的相同之处。2、让幼儿想象说出第三段会唱哪个植物？3、带着问题观赏老师范唱。（边唱边出示图片）你们见过高粱姐姐吗？成熟后的她是什么样的？什么叫丰收舞？高粱的杆在哪里？杆头在哪？你们会不会做一下杆头往下垂的动作？4、师幼共唱第三段内容。三、合作演唱歌曲。师幼分唱三段歌曲内容。（老师演唱前四句，幼儿演唱后三

35、句）在欢快的气氛中结束本次活动！活动反思：在教学的过程中，根据教学安排的设计，先让小挚友进行了副歌的学习，发觉许多的小挚友对于附点和8分音符的节奏的拍点拍手练习学习驾驭的状况不佳。于是加入对幼儿打节拍的训练内容。让幼儿左右手交替拍打自己的大腿，左一拍，右一拍，左一拍，右拍快速两下为一拍。使得幼儿对于8分音符可以很好的驾驭并唱出副歌：来，来来，来来来来。其次，在教学的过程中，怎么样让幼儿有效的记住歌词的内容也是音乐教学课顺当完成教学目标之一。我采纳了教学设计上让幼儿通过老师设计好的动作帮助幼儿记忆，如：“秋风吹”，就手摇摆做出风的样子。有如“一张张笑脸”就摆出笑脸的手式等。不过在实际的教学过程中

36、，由于幼儿具有自主性的创建性，所以老师干脆教授动作无形中阻碍了幼儿的创建力的发挥，于是下半部分就先停止肢体动作的教授，采纳幼儿听曲子，自由发挥载歌载舞。我依据幼儿的有效可行的动作在进行编排，这样在教学中更有利于幼儿对唱词的记忆，和对唱曲曲意和情感的表达。最终，在今后的音乐课教学过程中，会不断的进行反思和总结，提高教化教学质量。大班音乐教案：秋天多么美10活动目标：1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿酷爱大自然的美妙情感。2、发展幼儿的音乐表现力。3.在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。重点难点：引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，初步有感

37、情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。活动打算：物质打算：秋天背景图、图片、录音机。环境打算：布置秋天的漂亮场景。活动过程：一、利用情景， 谈话引题1、 布置秋天的漂亮景象，随音乐小树叶进入活动室。提问：秋天到了一切似乎都在静静地改变，我发觉苹果丰收了，你发觉了什么？秋天是一个丰收的季节,有许多果实都成熟了,让我们一起去参观 一个秋季果实博览会吧.(放音乐“秋天多么美”)（评：创设肯定的情景，在秋天的漂亮景象下，引导幼儿回忆秋天，引发幼儿的思维，回忆已有的阅历。为下一步做铺垫。）二、出示挂图，理解歌词，感知音乐。1、视察挂图：（引导幼儿视察露出的棉花就象他的小白牙）你知道棉桃姐姐为什么笑的这

38、么快乐吗？（评：奇妙地运用了挂图，让幼儿脑印象中不清楚的事物变得直观，更简单理解记忆歌词 。）2、老师范唱歌曲：提问：（1）你觉得这首歌曲好听吗？为什么？（2）你最喜爱哪一句呢？请你在来听一遍，听完了告知大家。（老师再次范唱并用图片提示）3、利用挂图学习歌词。4、幼儿整首跟唱（1）提示幼儿唱歌的姿态和用自然的声音来演唱歌曲。（2）其次遍提示幼儿留意心情的表达5、分组表演唱老师：小挚友唱的真好听，刚才看到小挚友还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。（唱完后让孩子们自评）你喜爱谁的表演？为什么？（评：纲要中指出：幼儿的艺术实力是在大胆的过程中逐步发展起来了。为了培育幼儿的音乐素养，

39、感受力，老师图为并茂的通过范唱，学歌词，整首教唱，和肢体感受等多种渠道加深幼儿对音乐的理解，又增加了趣味性。）三、和幼儿一起与秋天合影留念：老师：你们看秋天多美啊，大家都这么的快乐，我还带来了照相机呢！我想和小挚友到院子里和秋天的美景照张像，留作纪念，你情愿吗？好我们去照相了！（放音乐出教室）评：整个活动过度自然，通过多种渠道感知理解，而且情景化地带动幼儿主动参加，体验感知音乐，各环节中老师抓住教材的特点，与幼儿的学习特点相吻合的方式，来培育和发展幼儿的音乐素养，使本活动达到了完备的效果，享受到了愉悦的情感体验，完成了预期目标。大班音乐教案：秋天多么美11教学内容：歌曲秋天多么美设计思路：秋天

40、多么美是一首表现秋天丰收景象的歌曲，老师可利用幼儿四周生活环境，引导他们在观赏田野里成熟的农作物的基础上，感受丰收的喜悦和欢乐，为幼儿演唱 歌曲供应感性阅历。 由于歌曲是三段歌词。本节活动借鉴了许卓娅教授的图谱教学设计图谱，帮助幼儿记忆歌词，理解歌词内容，并激发幼儿歌颂的爱好。教学目标：1、用开心地心情演唱。2、学习看图谱记忆歌词，体验领唱、合唱的乐趣。3、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。4、学唱歌曲，驾驭断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。活动打算：1、 老师带幼儿到农田秋游，观看秋天丰收的景象。2、 歌曲磁带，歌曲的图谱一幅。活动过程：一、观赏歌曲1、老师：小挚友，我们去

41、秋游时，看到了什么?秋风吹得棉桃、稻子、高梁怎样呢?2、老师完整清唱歌曲，幼儿观赏。3、向幼儿介绍歌曲名称，提问歌词内容。4、老师弹琴范唱，幼儿也可打拍子感受节奏。二、学唱歌曲1、请幼儿完整轻声跟唱。2、幼儿唱第一段。（1）幼儿跟唱第一段。（2）师幼共同演唱第一段。3、 学唱其次、三段（1）教法与第一段相同。（2）师幼完整演唱一、二、三段歌曲。（3）提示幼儿用轻快、活泼的心情演唱，也可以自编动作表演唱。（4）1-16节可尝试幼儿领唱或者老师领唱。1 7-28小节至结束师幼儿合唱。课堂小结：布置作业：板书设计：教学反馈：教学反思秋天多么美是一首美丽、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标：1、让幼儿

42、感受美丽的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的心情。2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的相识。3、激发幼儿的创建欲望。为了达到本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、相识秋天、歌颂秋天、漂亮的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采纳多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培育其独立学习的实力，避开了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的打算，搜集了棉

43、桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，共享收获的喜悦，加深了对秋天的相识，同时利于歌曲的感情处理。三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子供应动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我称赞不已

44、，因此我大胆地进行着教学试验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行沟通，激励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充溢歌声的童年肯定是欢乐的童年。五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助秋天多么美美丽的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教化渗透，如自然科学教化、艺术教化、品德教化、卫生教化等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许很多多与生活休戚相关的学问。大班音乐教案：秋天多么美12活动目标1.理解歌词，体验演唱副歌部分“来来来”的欢快心情。2.能依据第一段歌曲图谱结构图来推断其次、第三段歌词内容。3.会跟着老师的指挥自然的接唱歌曲的副歌部分。活动打算1幼儿已经相识过的秋天的农作物，有条件的可参观农科院种植基地或农村田野。2.纸（与挂图同大）、笔。3.秋天多么美音乐CD（盒带）。4.秋天那么美老师教学资源、教学挂图1幅。5.幼儿学习资源第67页。活动建议1.老师播放音乐，请幼儿观赏。2.老师引导幼儿学习歌曲的第一段，知道用图谱可以帮助记忆歌词。（1）老师清唱第一段，请幼儿说一说歌里唱了什么。（2）老师再次清唱第一段，帮助幼儿记忆歌词。（3）老师与幼儿一起探讨并画出第一段图谱，（参照幼儿学习资源