研究工作计划最新.docx
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1、研究工作计划探讨工作安排 篇1一、宗旨目标课题探讨工作是新世纪学校教化改革与发展全新的教化理念,是课程改革的须要,是保证新课程改革试验向纵深发展的推动策略;是一线老师的呼喊,是促进老师专业发展的必定要求,我校以老师探讨为主体,强调实践反思,同伴互助,专业引领的实践形式,是老师将教学实践、教学探讨和业务进修亲密结合的探究性、合作性、反思性的学习方式和工作方式。课题探讨工作将有利于老师相互关爱、互助切磋、相互沟通、共同提高,有利于学校、老师、学生不断提高和持续发展,有利于学习性学校的建构。课题探讨工作是为了改进学校的教化教学,提高学校的教化质量,从学校的实际动身,依托学校自身的资源优势,充分挖掘老
2、师的自主研发的潜能而进行的教化教学探讨,重点探讨学校教化教学活动中实际发生的问题。二、实施方法1、学校成立课题探讨领导小组,校长任组长,各相关学科骨干老师为小组成员,负责课题探讨的规划、组织和领导工作;学校成立课题探讨专家指导组,负责课题探讨的审批、过程的指导、结题评审的联系等工作。2、课题实施小组负责课题探讨的详细工作,负责课题申报、阶段探讨、资料收集、总结撰写等工作,教育处对课题实施的探讨过程要进行督导与检查。3、参加课题探讨的试验老师,本着自愿申报、学校审批的原则,由课题领导小组确定。对学校确立的重点课题,各学科教研组要全力协作,并完成所担当的子课题探讨任务。学校激励老师以自己所从事的学
3、科教学中遇到的问题为课题,开展自修反思式的课题探讨。问题探讨取得探讨成果的(以论文、课例等为实体显现),学校赐予同等级别的嘉奖。4、课题实施小组在课题获得立项之后,必需根据教化科研工作客观规律的要求按既定安排投入探讨,课题探讨要求做到严谨务实,不得弄虚作假,不得半途而废,力争在预定时间结题。不能按时结题的,在预定时间内写明材料,对课题的进展状况向立项单位以书面形式做好说明,并对课题的最终结题时间做精确地预料,在最终结题时间之前做好一切打算工作;确因种种缘由课题探讨不能接着开展下去的,由课题负责人提出书面申请、学校课题领导小组签署看法,报立项单位申请取消。参加课题试验的老师因为工作不力而使课题探
4、讨被迫终止的,本课题实施负责人、试验老师在课题探讨所圈定的时段内不得参与评先、表模工作。5、学校课题探讨领导小组每学年负责组织一次课题探讨汇报工作会(在尽可能的状况下,邀请课题监管单位、立项单位的相关领导参与),汇报会先由课题实施小组负责人汇报课题的进展状况,再结合课题探讨存在的问题进行探讨,探讨解决的途径和方法,为下一阶段的探讨工作提出建设性的看法。三、管理措施1、课题组依据黄石小学学校教科研工作制度开展课题探讨,课题组接受教育处的干脆领导,在每学期末向教育处提交课题试验阶段性成果资料。2、实施课题探讨嘉奖制度,在课题实施小组的同心协力下,课题试验通过专家鉴定,课题成果得到有效推广,与课题探
5、讨相关的论文、课例在肯定范围内产生影响,学校赐予阶段性嘉奖和结题成果奖。阶段性嘉奖标准见附表一,结题奖嘉奖。3、将课题试验纳入年终目标量化考评加分方案,在课题探讨取得阶段性成果并得到教育处、校行政会认可的状况下,课题主持人、课题实施小组组长及试验老师按课题的相应级别量化评定分值,由学校赐予物质上的嘉奖,量化考评加分。4、对优秀课题探讨成果,课题探讨领导小组负责向上级送评及向有关刊物举荐;学校也激励老师自行向相关教研刊物、教研部门投稿,若参评获奖或论文发表,学校按相应级别予以嘉奖。5、在基本条件对等状况下,学校优先支配担当有课题探讨任务的老师参与上一级教研部门组织的课题培训或研讨活动,优先支配课
6、题试验老师参与观摩课、示范课、研讨课等沟通活动;课题实施小组集中组织培训、学习、研讨活动,在教务处确认的状况下,学校对试验老师赐予实时工作补助。6、学校为课题探讨阶段性成果展示供应舞台,每学年至少组织一次课题探讨工作阅历推介或成果展示活动,推介课题组的先进阅历和在课题试验中涌现出来的优秀老师。说明:1、论文(含教学案例)发表是指在国家、省、市、县(区)级教化类专业媒体(含报刊杂志、电视、网站)上发表,并有发表证明单、稿件录用通知或汇款单、报刊杂志样本等证明材料的;其中的校级论文发表是指由学校审定,教科办发布在学校网站、校报上的与课题探讨内容相关的论文。2、课题组试验老师在课题探讨中,担当示范课
7、任务的,按同级优质课一等奖标准兑现。3、阅历沟通指在课题探讨过程中,本课题组内试验老师在课题探讨专题会、推介会及教学策略研讨会等教研会上沟通。4、教案、案例参评含优秀试卷评比黄石小学探讨工作安排 篇2探讨课题:优化学生自主探究学习方式,提高数学学习的有效性本学期我们学校开展了以“小学课堂教学有效组织形式探讨”为课题的教研活动,优化学生自主探究学习方式,提高数学学习的有效性。真正做到向课堂教学要质量,本学期特制定个人课题探讨安排:一、指导思想:新学期伊始,在学校科研管理的大方针的指导下,结合上学期课题探讨中存在的主要问题,从优化学生学习方式,提高教学的有效性课题探讨的实际动身,结合个人课题的自身
8、特点,进一步进行课题探讨。在上学期理论学习的基础上,采纳多种形式,如:自主学习、开设探讨课、成果展示等,从各个方面增加自己的理论水平,并增加教学实践次数。二、阶段性目标:1、树立起老师在自主学习中的作用,培育学生在数学课堂上自主学习,探究的技能的养成。2、构建小学生自主学习的详细目标,形成促进小学生自主学习的指导策略,提高老师的专业化发展水平。3、小学生自主学习和课堂探究的意识得到增加,自主学习的实力得到提高、自主学习的习惯以及自主学习的品质得到培育。三、操作措施1、端正思想,统一相识。组织课题组及全体老师仔细学习现代教学理论,仔细学习义务教化全日制小学数学教学大纲(试用修订版)相互探讨,共同
9、提高,写好学习心得,并使之服务于实践。2、充分挖掘教材的实践活动因素,数学本身源于人类的社会实践活动,在运用数学教材学习过程中,我们应当让学生运用自主学习,探究的方式帮助学生喜爱数学,学好数学。3、对现有教材可作适当改组,创建地运用教材,尽量增加计量、统计学问的教学,为学生供应更多的理解现实生活的工具。4、贯彻自主探究学习观点,搞好课堂教学。首先要营造一个宽松的学习环境,为学生留有探究与思索的余地,让全体学生全方位参加教学过程,成为学习的主体。5、注意学具的操作,培育学生的自主探究的实力。小学生思维正处于详细形象为主的发展阶段,小学生具有爱玩、爱动的思维特点,创设合理的适时的动手操作活动,给学
10、生供应动手的机会,有助于培育学生的自主探究的实力。四、详细工作支配:三月份:1、学习课题组课题总方案2、制定个人课题探讨方案四月份:(1)主动参加课题组开展的专题研讨课。(2)主动参加专题研讨课的评课及探讨。写好听课感言。(3)加强学习相关理论学问,仔细做好学习笔记。(4)主动参与培训,学习、开通课题探讨个人博客。五月份:(1)主动参加课题组开展的专题研讨课。(2)主动参加专题研讨课的评课及探讨。写好听课感言。(3)加强学习相关理论学问,仔细做好学习笔记。(4)撰写学生沟通与合作习惯养成专题文章,留意刚好收集、整理、上传资料。六月份:(1)撰写个人子课题总结,并刚好与课题组成员沟通(2)撰写心
11、得体会和课题探讨论文,沟通课题论文。(3)整理个人子课题探讨资料。探讨工作安排 篇3一.课题名称:课堂教学中错误资源的利用探讨二.指导思想:为了让课题探讨和课堂教学实际有机结合,让课题探讨真正践行于教学实际中,使课题探讨落到实处,特制订此工作安排。三.探讨内容:1、分析学生产生错误的缘由,确定错误的类型。2、探讨错误资源对教学的影响。四.探讨方法:1、视察法:视察学习过程中出现错误的学问类型和某个学问点的出错概率。2、反思法:记录课堂上的视察发觉,反思错误资源的利用状况。3、个案法:通过对班级学生的个案探讨,驾驭学生学习错误的差异性,进行因材施教。五.主要措施:1、仔细学习各种理论,提高探讨水
12、平。2、收集各种资料,制订详细探讨安排。3、仔细视察,刚好反思。教学中视察、归纳学生简单出错的题型,分析学生对待错误的看法,反思学生出错的缘由,探究运用错误资源来指导学生学习。六.预期成果:1、公开课一节2、上传文章2-3篇,力争发表。任教学科:五年级语文探讨的课题:农村小学现代远程教化教学方法的探讨个人子课题:农村小学现代远程教化模式一教学方法的探讨探讨目的:1、通过农村小学现代远程教化模式一教学方法的探讨这个课题的探讨与试验,总结并形成农村小学现代远程教化模式一光盘教学的操作方法和光盘教学的应用策略。2、通过对课题的探讨探讨,以优化课堂教学结构,提高教学效率。课题探讨的主要内容:探究农村小
13、学现代远程教化模式一的教学方法,全面提高自己在光盘教学环境下开展师生互动、生生互动的教学方法,利用随机出现的音、视频资源,创设教学环境,开展有效学习。主要有三个方面:1、现代远程教化资源的有效开发和利用。2、探究远程教化资源应用的教学方法3、远程教化资源与新课程改革的有机整合。本学期课题探讨的详细实施安排:三月份:(1)学习学校课题组的总安排,明确本学期探讨的任务。(2)写好农村小学现代远程教化模式三教学方法的探讨子课题探讨安排。(3)撰写个人课题探讨安排。(4)丰富博客内容,充分利用的博客向同课题组老师学习。(5)仔细阅读林乃喜、代玉军老师研讨课的教案和说课稿,刚好反思总结。(5)仔细阅读王
14、道兵、侯玲老师研讨课的教案和说课稿,刚好反思总结。9、主动参加中心校组织农远资源利用优质示范课活动。四月份:1、参与子课题组理论学习,仔细钻研有关农村小学现代远程教化模式一教学方法的探讨的理论学问。2、仔细阅读朱昌叶、詹丽丽老师研讨课的教案和说课稿,刚好反思总结,写好教化博客。3、仔细阅读王永平、胡万勇、严保忠老师研讨课的教案和说课稿,刚好反思总结,写好教化博客。五月份:1、参与课题组组织的相关理论学习。3、与合肥少儿艺术学校进行教学、课题沟通活动。4、子课题组理论学习。5、课题组网管老师定时、刚好更新、刚好收集、整理课题组上课老师的教学设计、说课稿、评课内容等,并上传到学校网站“课题试验”专
15、栏。6、召开课题组会议,沟通总结,探讨探讨中遇到的问题及探讨方向。7、相互学习评定“课题探讨”和“老师博客”专栏。六月份:1、撰写听课心得,上交一篇案例,教学设计或论文2、主动参与学校组织的优秀教学案例、论文评比活动;3、自己主动打算,上传上课教案、说课稿,上好课题研讨课。七月份:1、撰写个人课题小结,并参与校课题小结沟通。2、撰写课题探讨论文,沟通课题论文,打算参与上级部门组织的竞赛。探讨工作安排 篇4德育工作是整个学校教化教学的中心,为落实和贯彻”教会学生学会做人比教会学生更重要”办学育人宗旨,本学年度德育工作要重点做好以下几个方面的工作:(一)推动和深化做人教化为推动和深化”做人教化”,
16、适应二十一世纪人才的要求,我们着重培育学生的”四种意识”即竞争意识,协作意识,创新意识,拼搏意识。我们深知:二十一世纪是一个充溢激烈竞争的世纪,缺乏竞争意识的人也只能是无所作为的人,也只能是为社会所淘汰,。培育学生竞争意识,是这个时代的必定要求,因此我校实施”升层激励”机制,”双金卡”工程以及干部竞选等措施来充分挖掘学生潜能,激励学生奋勉向上,敢于冒尖,敢为人先,永不自满,从而发展特性,增加实力,无论遇到什么挫折,都能够立于不败之地。团结协作是将来社会的一个重要特点,社会发展越来越快,分工越来越细,协作协作才能够取得最好效果。所以,我校开展”排球节”和社会等一系列活动来培育学生的团结合作意识,
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