知识竞赛活动总结汇编.docx

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1、知识竞赛活动总结学问竞赛活动总结1（一）活动时间20xx年xx月xx日星期日晚5：308：00（二）活动目的为丰富10级新生的课余生活，加强新生对课外学问的摄取欲望，让大家在课余生活中拓宽学问面，在竞赛中发觉实力强的学生，我院特此举办学问竞赛。（三）活动概况在本次活动中，10级新生主动参与，各部长及校里干部也参与了本次活动。本次活动的流程如下：1、活动起先前支配：首先各班在活动起先前选出一名参赛选手，打算一段小节目，打算一个鼓舞人心的口号，并上交名单及小节目的名称。2、活动中：（1）第一关有问必答。每位选手有5道必答题，每题20分，题目涉及计算机、历史、地理等方面的学问。（2）其次关切有灵犀一

2、点通。每位选手选一名搭档，进行猜词嬉戏，每位选手有90秒的时间，猜对一个加10分，但要求描述者不能提及所猜词中的任何一个字。（3）第三关谁能比我快。六位选手分两组，分别站在讲台的两侧，主持人在中间念题，当说到起先答题时，选手要先跑到讲台面前拍一下桌子，然后作答。假如答错了扣除当道题的分数并且其他选手又一次补答机会，两人都错了则观众有机会答题，答对者有相应的小奖品。（4）活动最终有两个小嬉戏，成语接龙和七拼八凑。学生会主席及各部长（除主办方）成立第七组参与了这两个嬉戏，参与活动的每一个同学也都动了起来，为活动画上了圆满的句号。（5）评奖阶段主持人宣布获奖选手及由评委们选出的获得优秀班级，文明班级

3、称号的班级。（二）活动不足本次大赛较圆满，但略有不足。因为此次活动激励每一个同学都主动参加，所以在选手答题时，限制好台下同学比较困难。在抢答题阶段，因为条件有限，我们实行拍桌作答方式，这样擅长跑步的同学就占了肯定的优势。（三）活动结果本次活动根据分数多少从参赛选手中选出了一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。优秀班级两个，文明班级六个。并在活动现场颁发了奖状。学问竞赛活动总结2为深化宣扬普及平安生产法律法规学问，强化广阔矿工平安生产相识，提高广阔矿工自我防护实力，促进平安文明生产及推动平安文化建设，我公司于20xx年xx月xx日公司平安学问竞赛活动。以下是此次活动的相关总结：一、赛前细心打算自收

4、到实行活动的通知之时，我公司便召开了会议，明确活动主题并成立了活动小组，对各方面工作做了具体的部署。通过赛前会议的召开，公司各部门仔细落实自己的任务，快速开展了相关的打算工作。从宣扬号召全体矿工主动参与此次活动到邀请竞赛嘉宾、打算竞赛考题、布置会场以及后勤工作打算，相关部门严抓各个工作环节，刚好发觉不足并改进，将工作开展进度第一时间汇报上级。经过短期细心的打算，竞赛如期实行。二、紧锣密鼓拉开竞赛帷幕活动实行当天，我公司负责人、副经理亲自到竞赛现场进行了观看，上级领导对此次活动给了广阔矿工莫大的激励，更是调动了参赛选手的心情，各个参赛选手都是意气风发、满怀信念。本次竞赛由各部门选出精英组成，竞赛

5、分为必答题、抢答题，风险题、观众互动四个环节。竞赛试题从平安学问题库中细心筛选，题目涉及的范围广泛，与日常工作紧密结合，难易程度适中。在本次竞赛过程中各支参赛队伍都表现出很高的水平，回答精确、快速。在竞赛各环节，大家都表现出了极高的热度，在竞赛过程中，通过与各个参赛队员自信流畅的回答可以看出，大家都对本次竞赛赐予了高度重视，在赛前进行细心的打算。三、巩固竞赛成果，进一步加大平安生产宣扬教化力度通过本次竞赛既巩固和加深了矿工对平安学问的驾驭程度，也扩大了平安学问面，调动了大家学习平安学问的主动性，对平安管理水平的提升起到了有力的推动作用。平安工作是我们公司管理中的重中之重，“无危则安，无缺则全”

6、，在以后工作中，应号召大家歼灭一切担心全因素和担心全行为，实现公司平安管理的新跨越。学问竞赛活动总结3为了展示我校“三疑三探”新教学模式推广成果，培育新的教学骨干，促进老师成长，为学校发展不断增加后劲，根据中心校统一支配，在今年四月份，学校支配进行了课堂教学技能竞赛。在本次活动中，我校领导赐予了极大的支持，广阔老师主动参加，使整个竞赛活动散发着主动、民主、和谐、热情的气息。现对本次活动总结如下：一、基本状况本次课堂教学技能竞赛分两轮进行，第一轮为初赛，初赛以教研组为单位，实现了人人参赛。决赛在教研组赛讲的基础上，由各组推选选手参与，学校集中支配，校领导任评委，根据“三疑三探”教学模式课堂教学评

7、分标准（一）进行评定，评出校级优质课老师。二、主要特点（一）前期打算工作充分期中考试前学校就向全体教学人员布置了本次课堂教学技能竞赛，规定每位老师必需参加，规定了各年级老师讲课时间。我校各位任课老师在选择课题后，细心设计教学，选择贴近现实生活的鲜活的教学案例来充溢课堂，并恰当运用多媒体教学协助手段，留意板书的规范设计，旨在发挥学生自主学习的主动性，促进其自主探究习惯的养成，较好地实践“三疑三探”新的教学模式。（二）参与老师多，效果好学校任课老师全部参加了本次课堂教学技能竞赛活动，授课10节次，累计听课10余节。老师们对听评课的主动性很高，语文、数学、英语组的老师在课时量较大的状况下，不仅听全本

8、组的课，还主动听评其他教研组老师的课，促进了老师之间的学习、沟通。（三）发挥教研组作用，组织好本组评议在活动中，各个教研组利用教研活动时间，针对不同课型、不同内容等方面进行评议。既充分确定了本组授课老师在贯彻“三疑三探”教学模式、借助多媒体教学手段、驾驭课堂实力与应变实力等方面所取得的成果，又实事求是地针对某些老师在课堂教学过程“三疑三探”教学模式中所存在的不完善之处提出了善意的提示与修改看法，促进了课堂教学技能的提高。（四）决赛显现出很多亮点1、体现了“三疑三探”新教学模式的理念都能围绕“三疑三探”新教学模式的落实而绽开。讲授学问的同时，重视实力的提高，重过程的设计和方法的指导，重视学生情感

9、价值取向和正确对待人、事、物的看法。教学过程紧紧围绕“一切为了学生”而绽开，学生主体得到充分体现，学生的学习行为得到激励，实力得到提高。备课中备教材、备教法、备学生，备课内、备课外，气氛融洽、民主，既热情又肃穆。“你当魔术师”、“你当小老师”等，小小活动，充分激起了学生的情趣，点燃了学生的志向。同时，科学好玩的探究活动，使课内延长到课后，拓展了学习的空间。老师作为引导者，供应资料，搭建平台，教学过程深化探究，多方互动，充分融合，充分实践了“三疑三探”新的教学模式。重视了操作，运用，重视和生活的联系，重视了实力的培育。如物理化学在课堂试验中进行生活指导，英语当堂设置生活场景，使学生融于生活；历史

10、地理和西峡人生活进行联系，语文进行亲情教化等。让学生主动获得学问，充分体现了老师的点拨引导作用和学生的主体地位。形式活泼，使得学生活力毕显。有表演、演示、朗诵、歌颂、剪纸、制作等增加了互动、操作、实践、探究，浓化了学生爱好，提高了课堂效果。2、现代信息技术得到深化应用。决赛阶段全部课全部运用现代信息技术手段。课件制作质量高，一改往日仅演示的现象，使图表、动漫、视频、声乐交相辉映，无疑增加了课堂效果。远程教化资源得到充分利用，有力支撑了教学。教学过程中，老师运用课件，基本做到运用得当，成为教学的重要组成部分，避开了做秀之嫌。老师运用多媒体手段更加娴熟。三、存在问题1“三疑三探”新教学模式程式化还

11、有明显痕迹，“穿新鞋走新路”还须要一个过程。师生活动不够自然，评价缺失或不到位，教学手法还显单一。2把学生作为主体，调动学生主观能动性，还须要更深的探讨设疑自探问题乏趣味，老师冷面孔。3、质疑再探环节，学生的质疑实力还需进一步提高。4学习还应当加强，特殊是同心同德进行教改探究方面，我们还有更多的工作去做。这次课堂教学技能竞赛活动，取得了较好的成果，这对各位参评老师来说既是荣誉，更是压力。“百尺竿头，更进一步”，希望获奖老师要戒骄戒躁，不懈努力，取得新的突破，促进我校教学水平的不断度提高。学问竞赛活动总结4为了进一步激发我校学生学习数学的热忱，提高其分析、推演各种数学问题的实力，数学建模协会特开

12、展此次微积分竞赛，举办竞赛是对提高我校数学教学质量和学生的数学修养极为有益的重要举措。微积分竞赛是提升高校生可持续发展的竞赛项目。此次竞赛更好的培育了学生学习数学的主动性，提高了学生运用数学学问解决困难问题的综合实力，通过竞赛，渐渐变更思维方式，最终提高数学素养，成为创新类人才。同时竞赛也引导广阔学生参与课外学习活动，开拓学问面，推动我校数学系列课程教学体系、教学内容和教学方法的发展。微积分竞赛报名在文体中心和新食堂门口各设一个报名点，引来了很多大二和大一对数学和微积分学问感爱好的同学的驻足了解。此次微积分竞赛圆满结束，达到了很好的效果。同时，此次微积分竞赛仍存在一些不足：1、在进行微积分竞赛

13、报名的同时缺少对同学关于微积分竞赛的宣扬。2、在微积分竞赛报名时由于各种缘由，支配值班，布置报名点的人员比较少。3、报名只进行了一天，可能有些同学由于某些缘由，没能报名参与竞赛。4、人员支配不够合理，详细工作未做到位以致好多到场人员不知道该如何做；5、前期宣扬工作不到位，有的同学都不知道这件事；6、老师的申请有点晚不具体，因为有考试或其他活动而改动，造成了不必要的麻烦等。针对本次活动的不足之处，我们会在以后的活动中加以留意并改进，争取社团的有力发展。学问竞赛活动总结5为了进一步加强小学生平安学问教化，提高防范意识，增加自我爱护实力，响应上级部门关于开展小学生平安学问竞赛活动的通知精神，我校高度

14、重视此次竞赛，已圆满完成任务，现将平安学问竞赛活动状况总结如下：一、平常高度重视平安教化工作平安教化不是一朝一夕的事，必需贯穿于日常生活、学习中。因此，就必需把平安牢记心中，时时讲、到处讲。学校严格要求班主任每周开展一节平安教化课，而且必需要仔细备好课，上好课，让学生真正在平安教化课中能驾驭平安学问，并能敏捷运用于生活实际中。二、赛前做好竞赛的宣扬、打算工作自从收到关于开展小学生平安学问竞赛活动的通知，学校随后召开会议，布置班主任做好竞赛的宣扬、打算。一方面让学生重温老师平常在每周平安教化课上的有关食品卫生平安、交通平安、消防平安、户外活动平安、家居平安、校内平安、集体活动平安等平安学问，一方

15、面由教务处统一下载平安学问竞赛试题，下载好后，再依据学生人数打印好试卷，以备考试用。同时打算好参赛的学生名册，以便考后登记分数。三、仔细组织好考试、阅卷工作竞赛那天，学校严格要求班主任及监考老师要做好监考工作，仔细组织学生参与此次竞赛，让学生在做题中巩固平常学的平安学问，同时又使学生在做题中懂得更多的平安学问。竞赛完后，学校统一时间支配评卷工作，每班的试卷由三位老师合作完成。严格要求各班主任真实核对学生的试卷，经检查无误后把分数照实填入参赛的学生名册上，再把学生名册、试卷统一存放备案，作为今后学校平安工作检查的一项备查内容。总之，平安工作无小事，我们将在以后工作中进一步加强教化力度，提高学生平安意识，力争使我校平安工作再上一个新的台阶。