大班体育玩绳教案范本.docx

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1、大班体育玩绳教案大班体育玩绳教案1活动目标：1、幼儿探究绳子的多种玩法。2、发展幼儿的平衡协调实力和创建性思维实力。3、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。4、乐于参与体育活动，感受帮助有困难的人的欢乐体验。活动打算：长绳短绳若干活动过程：一、起先部分：热身操。二、基本部分：1、导入小挚友，今日我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。2、自由玩绳：老师带领幼儿随音乐自由玩绳，探究一人、两人和多个人玩绳的方法。3、介绍玩法：（1）跳绳：幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样跳绳。（2）踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。（3）走小路

2、：两条绳拉成相距有肯定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。（4）走钢丝：把绳子拉成直线或S形，幼儿踩绳前进。三、结束部分：1、小结。2、放松活动。活动反思：爱好是学习的动力和源泉，幼儿的天性是活泼好动，本活动我觉得充分调动起了幼儿的学习主动性。在活动中孩子们感受到了嬉戏的欢乐，能够主动主动参加探究绳子的改变，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。充分体现了老师的主导作用和幼儿的主体地位。培育了幼儿的探究精神，创建了条件让幼儿实际参与了探究活动，孩子们在玩的过程中并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。同时也培育了他们的合作精神。大

3、班体育玩绳教案2设计意图跳绳是孩子常玩的嬉戏之一，也是孩子熬炼身体的良好方法，户外活动中孩子对跳绳特别感爱好，并且能创建出多种玩法，总之跳绳的玩法多种多样。于是设计了花样玩绳活动，旨在让幼儿在原有跳绳的基础上，引导幼儿探究不同的跳绳方法，体验创建性玩绳的乐趣，发展幼儿的身体动作。启发幼儿大胆想象，探究不同的跳绳方法，驾驭跳绳的基本技巧。发展幼儿的想象、合作、创新实力。活动目标：1、 有用绳子进行体育活动的爱好，能创建性地探究绳子的多种玩法，有初步的求异求新意识。2、 有与同伴相互合作玩耍的意识，培育团结协作精神。3、 培育幼儿动作的协调性，敏捷性。4、训练幼儿的跳动实力，增加动作的协调性。活动

4、打算：幼儿跳绳每人一根，各种玩具，音乐带。活动重点：用不同的方法练习跳绳。活动难点：幼儿合作玩绳。活动过程：1、 幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室。2、 打算活动：幼儿跟着老师在音乐声中轻松运动。3、 适时集中幼儿，老师出示跳绳，启发小挚友想一想：跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时，老师赐予提示。幼儿的各种不同玩法予以充分的确定和激励。4、 让幼儿自由玩耍，大胆探究各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探究更多新的玩法。老师巡察，发觉有新玩法刚好确定，并可让幼儿集体学习。5、 以接到电话，小动物遇险，幼儿营救为由引出嬉戏“营救小动物”。6、 讲解玩法，明确嬉戏规则。激励幼儿大胆参与嬉戏

5、，启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。如：小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸，救出小动物。7、 老师以“送小动物回家”为由，在音乐声中带幼儿离开活动室。放松活动：小挚友们刚才想出了各种玩绳的好方法并一起玩了绳子做了嬉戏，小挚友们肯定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。（和幼儿做一些放松动作）结束活动：老师对幼儿刚才玩绳的状况做一简洁小结，对幼儿的表现进行讲评。然后带领回活动室，结束。活动延长：请幼儿可以用身体来学绳子变一变。如：孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的改变，变成一个圆、不停扭动，还可以几个幼儿合作变成各种形态等。活动反思：跳绳是一项主动的、健康的、好玩的户外活动，

6、它可以熬炼身体，增加体质，我们尝试着各种不同的玩绳方法，所以幼儿特别喜爱这一活动，并体验到了胜利感和进步的愉悦感。在活动中，女孩子相对男孩子更富有想象，有些男孩子在活动中略显笨拙，针对这种状况，我们分析相关缘由，刚好调整正确策略，引导幼儿主动的练习与探究。这个活动是孩子们感爱好的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，确定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。在活动中孩子们感受到了嬉戏的欢乐，能够主动主动参加探究绳子的改变，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培育了幼儿的探究精神，创建了条件让幼儿实际参与了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并

7、获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。体育活动嬉戏化，激发和培育了幼儿的体育爱好，提高了幼儿参加体育活动的主动性和主动性，在嬉戏活 动中，他们的合作精神、集体意识及交往实力都得到了发展，也培育了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的 良好品质。大班体育玩绳教案3活动目标：1、自由探究绳子的玩法，充分展示自己的创建潜能，体验胜利的欢乐。2、培育初步的创新意识，发散思维实力和想象力。3、培育幼儿的合作意识和合作实力。活动打算：请幼儿打算各种各样的绳子、双面胶，老师搜集各种材质的绳子、绳子粘贴画。活动过程：（一）玩绳1、师：孩子们，我们进教室吧！刚才是什么挡着你们呀？（绳子）你

8、见过什么样的绳子？幼1：我见过毛线幼2：我见过麻绳2、孩子自由选择绳子玩耍，探究玩法师：绳子有许多玩法，我们也来玩一玩。（孩子玩绳，两个人拉绳，跳绳等），老师可以和孩子一起玩，并激励不爱运动的孩子投入到活动中去。（二）视觉思维训练1、幼儿想方法把绳子变成各种不同的物体。师：你把绳子可以变成什么？幼：变成蛇，变成波浪，变成剪刀等等。2、把一根长绳在地板上摆成之字形，请小挚友在上面走，看看有多少小挚友可以走好。师：想什么方法可以走的又快又好呢？幼：把绳子放直，把绳子举高，从绳子下面穿过去。（三）多元思维训练1、师：把绳子放平像什么？幼：像1字，笔，纸棒。2、师：两根绳子合在一起又像什么？幼：公路，

9、医院的符号，英文字母等3、师：很多绳子合在一起会像什么？幼：伞，雨，梯子等。活动延长：引导幼儿搜集更多的绳子，打算协助材料放在活动区，激励幼儿用绳子创作。大班体育玩绳教案4活动目标：1、探究绳子的各种玩法，体验在体育活动中创建性玩绳的乐趣。2、提高动作的灵敏性和协调性，具有良好的合作意识。活动打算：绳子人手一根活动过程：1、幼儿听着节奏明快的音乐做律动。2、引导幼儿探究绳子的多种玩法，提示幼儿将自己玩绳的方法刚好告知同伴。老师充分确定幼儿新奇的玩法，并进行集体演示。（1）套和跳的玩法。（2）走和平衡的玩法。3、引导幼儿探究合作玩绳的方法。活动反思：这个活动是孩子们感爱好的，幼儿活泼好动，让他们

10、长时间坐着听你讲，确定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中爱好盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了嬉戏的欢乐，能够主动主动参加探究绳子的改变，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培育了幼儿的探究精神，创建了条件让幼儿实际参与了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。活动培育了幼儿的探究精神，创建了条件让幼儿实际参与了探究活动，感受到了科学探究的过程和方法，体验了发觉的乐趣。大班体育玩绳教案5活动目标：1、引导幼儿探究绳

11、子的多种玩法。2、通过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调的实力。3、发展幼儿的创建性和发散思维实力。活动打算：长绳短绳若干。活动过程：1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。2、导入：小挚友，今日我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。3、自由玩绳：老师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚起先可以探究一个人玩绳的方法，然后探究两个人玩绳的方法，最终可以探究很多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，老师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。4、玩法：（1）跳绳：幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样跳绳。（2）给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起

12、跑线后。嬉戏起先，老师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍其次个幼儿的手，竞赛依次进行，快的为胜。（3）踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。（4）走小路：两条绳拉成相距有肯定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。（5）走钢丝：把绳子拉成或S形，幼儿踩绳前进。5、放松活动：小挚友们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子，大家肯定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。6、小结结束：老师对幼儿刚才玩绳的状况做一简洁小结，然后带领幼儿回活动室，结束。大班体育玩绳教案6活动目标：1

13、、引导幼儿探究绳子的多种玩法。2、通过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调的实力。3、发展幼儿的创建性和发散思维实力。活动打算：长绳短绳若干。活动过程：1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。2、导入：小挚友，今日我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。3、自由玩绳：老师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚起先可以探究一个人玩绳的方法，然后探究两个人玩绳的方法，最终可以探究很多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，老师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。4、玩法：(1)跳绳：幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样跳绳。(2)给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿

14、短绳当领带站在起跑线后。嬉戏起先，老师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍其次个幼儿的手，竞赛依次进行，快的为胜。(3)踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。(4)走小路：两条绳拉成相距有肯定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。(5)走钢丝：把绳子拉成或S形，幼儿踩绳前进。5、放松活动：小挚友们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子，大家肯定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。6、小结结束：老师对幼儿刚才玩绳的状况做一简洁小结，然后带领幼儿回活动室，结束。活动反思：这个

15、活动是孩子们感爱好的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，确定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中爱好盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了嬉戏的欢乐，能够主动主动参加探究绳子的改变，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培育了幼儿的探究精神，创建了条件让幼儿实际参与了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。活动培育了幼儿的探究精神，创建了条件让幼儿实际参与了探究活动，感受到了科学探究的过程和方法，体验了发觉的乐趣。大班

16、体育玩绳教案7活动目标：1、探究绳子的各种玩法，驾驭玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。2、会一物多玩，体验创建性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力和创建力。3、培育幼儿的合作与团结意识。重点难点：重点是引导幼儿和伙伴一起探究绳子的多种玩法。难点是在玩的过程中幼儿能驾驭玩绳技巧。活动打算：1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。2、幼儿有跳绳和一物多玩的阅历。活动过程：一、热身运动：引导幼儿听音乐做律动，活动身体各个部位。二、激励幼儿开动脑筋，自由探究各种不同的玩法，体验创建性玩绳的乐趣。1、谈话：小挚友，你们看老师手里拿着什么？（绳子）今日我们就一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。2、选几名幼儿自由分散

17、玩绳：可以让孩子自由选择绳子玩耍，探究不同的玩法3、师：“孩子们你来想一想，手里的绳除了刚才小挚友的玩法，还有什么不同的玩法？（让幼儿自己找一个空地探究不同的玩法，老师教化幼儿留意平安）师：小挚友真聪慧，都想出了这么多的玩法。4、幼儿展示自己绳的多种玩法。（1）踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。（2）走小路：两条绳拉成相距有肯定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。（3）走钢丝：把绳子拉成或S形，幼儿踩绳前进。5、引导幼儿学习同伴的好玩法，探究合作玩绳的方法，体会合作的欢乐。师：“绳子除了一个人玩，还能与好挚

18、友一起玩？”（1）幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探究绳子的玩法。（2）幼儿分组展示自己创编绳子的玩法，老师与其他幼儿刚好对展示的玩法做出评价，（让幼儿做评委），激励大家相互学习。a.两人跳绳。一名幼儿抡动绳子两人同时起跳；每名幼儿用一只手抡动绳子，两人同时起跳。 b.三人跳绳。两名幼儿抡动绳子，一名幼儿在绳中间跳。c.捉尾巴：幼儿两人一队，各自由后腰带上系上短绳子当尾巴。嬉戏起先，四散跑开，每一对幼儿要想方法捉到对方“尾巴”，同时要爱护好自己的“尾巴”。先抓到对方“尾巴”者为胜。三、活动结束：1、放音乐：老师带幼儿进行放松活动。反思：在本次活动中，我变更了以老师教，幼儿被动地学“这一陈旧的教学模式，而是以这次培训学到的新理念为指导思想，我充分地给幼儿创建了自由探究，相互沟通，合作的机会，让幼儿真正成为活动的主体，老师则以活动的引导者，合作者不同身份参加活动，让幼儿在感受嬉戏欢乐的同时，想象力和创建力得到进一步发展。