大班教案美丽的房子例文.docx

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1、大班教案美丽的房子大班教案漂亮的房子1设计思想随着科学技术的快速发展，人们已经进入了现代化的信息社会，各种卫星的放射，让我们的联络方式呈现出多元、便捷的特点。随着我国神舟8号载人航天飞船的胜利放射，奇妙的太空勾起了孩子们的无限联想和新奇心，为此，设计了大班美术创想活动漂亮的太空房子，活动旨在通过老师的引导、启发，最大程度启迪幼儿的思维想象空间，从而体验胜利创建的欢乐。纲要中指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中，老师和幼儿共同探究太空房子，采纳谈话法、演示法等，达到师生互动，生生互动，激励幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象，从而引起幼儿对绘画的爱好，使幼儿的绘画技能和创

2、作实力得到提高。3-6岁儿童学习与发展指南中提出，5-6岁儿童情愿和别人共享、沟通自己宠爱的艺术作品和美感体验，活动最终将幼儿作品进行展示，让幼儿大胆表达自己的作品，培育幼儿的自信念，体验胜利的欢乐。活动目标1、激发幼儿创建美妙事物的愿望及酷爱生活的情感。2、观赏多种多样的艺术作品，培育幼儿的想象力、创建力和创新思维实力。3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创建，体验与同伴合作沟通的乐趣。4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的欢乐。重点：通过各种方式激发幼儿的想象力、创建力，引导幼儿提炼出具有美感的造型。难点：引导幼儿大胆、富有特性地创建表

3、达自己的作品内容。活动打算1、课件：神州八号放射剪辑片段、宇宙太空图片、各种奇妙造型的建筑物图片。2、黑色水彩笔若干。3、衬布一块。活动过程1、随音乐我和星星打电话进入活动室。(1)谈话引入课题，了解神州8号放射。(2)观赏课件，引导幼儿视察太空美景。2、观赏梦幻城堡以及现实中各种各样的建筑物，进一步启迪幼儿思维。3、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。看完这么多好玩儿的房子，小挚友有什么奇思妙想呢?(幼儿大胆表述自己的想法)。4、设计漂亮的太空房子。(1)小挚友是不是很想自己来当小小设计师呢?那就让我们起先吧!(2)启发幼儿绽开想象，大胆创作，并对房子进行线描装饰。(3)老师与幼儿一同做画

4、。5、观赏评价作品。(1)老师展示自己的作品，表达作品内容。(2)观赏幼儿作品，请幼儿介绍自己的设计和想法。(3)老师对幼儿的表现赐予表扬和激励，培育幼儿的自信念。延长活动区域活动中，引导幼儿接着设计漂亮的太空房子。教学反思：整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。大班教案漂亮的房子2活动目标：、通过视察不同形态的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形态。、让孩子学习如何视察事物依次的方法。、激发幼儿对拼贴活动产生深厚的爱好。、发展幼儿的想象实力和创建实力。、培育幼儿的观赏实力。活动打算：不同形态、大小和颜色

5、的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房图片。活动过程：1、出示楼房图片引导幼儿由上下、左右、前后等方位去视察楼房的形态。有的房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。有的房子前后、左右的高矮不同，房顶的形态也不一样。是高楼大厦等。2、老师出示不同大小、形态、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最美丽的房子。激励幼儿大胆开展想象。3、老师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。4、幼儿操作，老师巡回指导。老师巡察时刚好表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的主动性。活动结束：展示幼儿作品，老师进行综合评价。让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起

6、来观赏，相互沟通。活动反思：“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长慢慢丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己渐渐找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子依据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的确定是欢乐多一些，而后者的状况总有一天会对绘画不感爱好。对于不怜悯况我对此也有了比较直观的相识。因此我在课堂上将会把更多的耐性更多的激励倾洒向孩子们。他们也肯定会更加精彩。大班教案漂亮的房子3活动目标：1、通过视察不同形态的楼房，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形态

7、。2、让孩子学习如何视察事物依次的方法。3、激发幼儿对拼贴活动产生深厚的爱好。发展幼儿的想象实力和创建实力。4、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的欢乐。活动重难点：通过视察不同形态的楼房，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形态。学习如何视察事物依次。活动打算：1、各种不同楼房PPT课件、玩偶小熊。2、不同形态、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。3、胶水、白纸人手一份。活动过程：大班美术公开课教案漂亮的房子含PPT课件3、幼儿操作，老师巡回指导。老师巡察刚好表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的主动性。4、展示幼儿作品，老师进行综合评价。让幼儿把作品贴

8、在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来观赏，相互沟通。?教学反思：幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。大班教案漂亮的房子4活动目标1、激发幼儿创建美妙事物的愿望及酷爱生活的情感。2、观赏多种多样的艺术作品，培育幼儿的想象力、创建力和创新思维实力。3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创建，体验与同伴合作沟通的乐趣。活动打算1、课件-宇宙太空图片、各种奇妙造型的建筑物图片。2、黑色水彩笔若干。3、衬布一块。活动过程一、谈话引入课题。观赏课件，引导幼儿视察太空美景。二、观赏建筑物。观赏现实

9、中各种各样的建筑物，进一步启迪幼儿思维。三、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。师：看完这么多奇妙的房子，小挚友有什么奇思妙想呢？（幼儿大胆表述自己的想法）。四、设计漂亮的太空房子。1、小挚友是不是很想自己来当小小设计师呢？那就让我们起先吧！2、启发幼儿绽开想象，大胆创作，并对房子进行线描装饰。3、老师与幼儿一同做画。五、观赏作品。1、老师展示自己的作品，表达作品内容。2、观赏幼儿作品，请幼儿介绍自己的设计和想法。3、老师对幼儿的表现赐予表扬和激励，培育幼儿的自信念。大班教案漂亮的房子51、通过欣赏一些有特色的城市建筑图片，让孩子学会抓住对象的主要特征，培育幼儿的视察实力。2、学习运用各种图

10、形通过拼接设计出各色的房屋建筑蓝图。运用线描的方法在房屋上添加上各种花纹，花纹要多而密。3、通过相互合作使每一组房子都能相互连接，培育幼儿交往、合作实力。各种特色建筑图片，长纸三大张，幼儿用的粗细记号笔各一支，水粉颜料各种。废纸若干。幼儿常用到的线的组合图。一、谈话引起爱好。1、你到过什么城市去玩？你觉得它什么地方最美？（幼儿自由说）老师小结：每个城市的建筑是不一样的，都有自己的特色。2、今日我带来了一些城市建筑的图片，请你们来观赏一下。老师有个要求，要看这些房子是有哪些图形组成的，设计师在设计的时候将房屋是怎么排列的？二、幼儿共同观赏特色建筑图片。1、老师有意识的引导观看。2、问：你最喜爱那

11、些房子？它是什么形态组成的？房屋的排列有什么特点？幼儿说的时候，老师可适当的即时画出一些范样供幼儿观赏。老师小结：设计师真了不得，我们的家乡丹阳也有许多有特色的建筑，你平常留心看过吗？3、我们来为丹阳设计出漂亮的房子好吗？三、让幼儿复习线描画的特点。1、老师设计的房子美吗？怎样让它更美？（用线条装饰）用各种线装饰的画叫什么画？（线描画）2、你平常都用过什么线装饰的？（幼儿说，老师出示范样）3、请你来设计房子，并用线条装饰会吗？四、幼儿创作，老师指导。1、我们今日用的纸和平常有些不一样，我们今日也来做大设计师，在大纸上画画，你们可以四个小挚友一组合作，将自己设计的房子相互连接起来，行吗？2、幼儿

12、创作，提示幼儿要细致，仔细。五、观赏幼儿作品。1、相互介绍，观赏。2、我们设计的房子这么美，怎么来庆祝呢？你们看到平常人家房子起好了是怎么庆祝的？3、学习用纸团粘上水分颜料，在房子上的天空中拓印上彩色的烟花。大班教案漂亮的房子6活动目标：1、通过看图折纸和探讨的方法，驾驭房子的基本折法。2、用粘贴和添画的方式，变换出造型不同的建筑，发挥创建力。活动打算：1、手工纸、彩色笔、胶水、老师的作品。2、幼儿在区域活动中，已经有尝试，并积累了肯定的阅历。活动过程：1、共同分析、探讨房子的基本折法：出示房子的折叠步骤图，回忆折法：“区域活动中，已经看步骤图，试着折过房子了。你有没有遇到困难？哪一步有困难？

13、”师生共同通过对步骤的分析，对幼儿不懂的步骤图的几个环节进行重点演示。2、了解建筑物的基本制作过程和方法：出示老师的作品，共同观赏。分析制作的步骤：折叠房子组合房子加以装饰3、幼儿制作，作品展示：在幼儿的制作过程中老师要留意个别的指导，激励幼儿将自己的房子装饰出不同的风格。幼儿作品的展示，共同观赏。大班教案漂亮的房子7教学目标：1、通过视察不同形态的楼房，感知房子有高有低，有尖有圆等不同的形态。2、让孩子学习如何视察事物依次的方法。3、激发幼儿对拼贴活动产生深厚的爱好。发展幼儿的想象实力和创建实力。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。教学重难

14、点：通过视察不同形态的楼房，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形态。学习如何视察事物依次。教学打算：不同形态、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。教学过程：1、老师出示小熊：今日森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道位在哪?王老师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗?让幼儿视察楼房，并告知小熊房子是怎样的?老师出示图一：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由探讨)。老师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去视察楼房的形态。最终小结：这些房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。老师出示图二：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(

15、让幼儿自由探讨)。老师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去视察楼房的形态。最终小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的形态也不一样。这是高楼大厦。老师出示图三：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由探讨)。老师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去视察楼房的形态。最终小结：这是独立的老师出示图四：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由探讨)。重点引导幼儿视察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。老师出示图五：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由探讨)。引导幼儿视察特殊的建筑与房子的区分，说出自己心中认为最美丽的房子是怎样的?2、老师出示不同大小、形态、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最美丽的房子。激励幼儿大胆开展想象。老师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。3、幼儿操作，老师巡回指导。老师巡察时刚好表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的主动性。4、展示幼儿作品，老师进行综合评价。让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来观赏，相互沟通。