小班艺术游戏教案精选.docx

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1、小班艺术游戏教案小班艺术嬉戏教案1设计意图：指南中指出：“每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创建条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创建力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和创建美。”金井是一座位于晋江东南沿海的渔港小镇，有着丰富的海洋资源，幼儿对海洋动物特别感爱好，同时，本班幼儿特别喜爱参与音乐活动，情愿进行随乐表演，但在歌颂方面还不够大胆。因此，结合本班幼儿年龄特点及生活阅历，选取节奏明快的海底世界这一歌曲，利用“小贝壳”“小海马”“八爪鱼”“大鲨鱼”等生动好玩的动物形象，激励幼儿大胆表达，体验歌曲活泼

2、、欢快的心情，主动开心地参加活动。活动内容：小班音乐活动海底世界（歌颂活动）活动目标：1、熟识歌曲旋律，初步学唱歌曲。2、借助图谱和动作理解歌词内容，在情景表演中记忆歌词。3、体验歌曲的活泼、欢快的心情，主动开心地参加活动。活动打算：利用幼儿作品进行场地布置；多媒体课件；鱼妈妈头饰。活动过程：一、创设情境，激发幼儿对唱曲的爱好。1、结合情境练声。引导语：小挚友们好！我是鱼妈妈，你们想去海底世界旅行吗？让我们一起动身吧！（播放背景音乐，扮演小鱼游入）快看！小鱼们在干什么呢？我们也一起来吐泡泡吧！练声吐泡泡（12345|54321）2、引出歌曲海底世界。引导语：海底世界要实行音乐会，许多动物都来参

3、与了，我们一起看看，有谁呢？它们就藏在这首好听的歌曲中，请小挚友们细致听哦！（完整观赏）小结：小贝壳、小海马、八爪鱼、大鲨鱼都来参与音乐会了，你们知道这首好听的歌曲叫什么吗？（海底世界）。二、引导幼儿依据图谱初步感知歌曲结构，并用简洁的动作表现歌曲内容。引导语：参与音乐会的每个小动物都要表演一个节目，你最喜爱上面的哪一只小动物？它表演了什么节目呢？1、播放片段1，并出示对应的图谱。师：小贝壳表演的是什么节目呢？2、播放片段2，并出示对应的图谱。师：小海马也打算了节目，我们来听一听。3、播放片段3，并出示对应的图谱。师：八爪鱼使出了它的绝技，听，它来了！4、播放片段4，并出示对应的图谱。师：危急

4、的大鲨鱼也来了，它们又发生了什么呢？三、利用图谱与动作，进一步熟识歌曲，初步学会完整演唱。1、你们想去参与音乐会吗？可是我们要学会这首海底世界，才可以去，你们打算好了吗？（师幼完整演唱）2、加上动作，演唱歌曲。（师：小挚友可以坐着，也可以站起来，加上最美丽的动作一起演唱。刚才老师发觉许多不同动作的小动物，真厉害！其他小挚友也做出不一样的动作哦！）四、激励幼儿大胆配上动作，进行歌表演。师：海底世界音乐会立刻就要起先了，我们一起去参与吧！小动物们表演得真快乐哪！（随乐结束）活动延长：在班级音乐表演区投放音乐和头饰，让幼儿接着表演歌曲。小班艺术嬉戏教案2活动目标：1、情愿随着音乐的改变想象创编小老鼠

5、的动作。2、喜爱和老师、同伴一起嬉戏，体验音乐嬉戏的欢乐。活动打算：1、老鼠新家的创设2、音乐活动重难点：想象创编小老鼠的动作，随着音乐的改变做相应的动作。活动流程：律动导入听音乐想象、创编小老鼠的动作嬉戏小老鼠和大花猫歌表演小老鼠活动过程：一、律动导入1、今日，我是鼠妈妈，你们来做我的鼠宝宝，好不好?宝宝们，妈妈告知你们一个好消息，今日我们要搬新家啦!你们兴奋吗?瞧，我们的新家就在那儿呢?让我们一起动身吧!(放律动音乐)2、我们的新家到了，让我们一起进去参观一下吧!(你们看，新家里有我们全家福，还有我们心爱的玩具，你们喜爱吗?3、请鼠宝宝们坐下来休息一下，妈妈给鼠宝宝们听一段好听的音乐吧!(

6、音乐一)(第一遍)二、感受快节奏音乐，想象、创编小老鼠的动作1、听了这么好听的音乐，鼠宝宝们最想做什么事呀?(吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懒腰、跳舞)2、我们跟着音乐做你喜爱做的事(其次遍）3、视察后提问：小老鼠(3-4位幼儿)，你刚刚在干什么呀?做给大家看看，我们一起来学一学(其余幼儿仿照4、小老鼠的本事真大，这次妈妈要看啦，哪只小老鼠走路时是轻轻的，没有撞到鼠弟弟和鼠妹妹们，好不好?(第三遍)小结：听了好听的音乐，做了那么多好玩的事情，我们大家在一起真快乐!三、感受慢节奏音乐1、播放音乐二，听，这段音乐和刚才的音乐一样吗?哪里不一样?2、似乎谁要来了?(猫)3、那我们该怎么办呀?(躲起来

7、不动)再次提示：猫来了，可以动吗?千万不要动，不然的话，会被(大花猫抓住抓住的)，知道吗?4、在大花猫没来之前，让我们先练一练本事。(完整练习)5、发觉问题，刚好提出(不要躲在一起，要分开一点，不然的话很简单被大花猫发觉的)并再次完整练习。5、请周老师扮演大花猫，嬉戏完整练习。四、音乐嬉戏小老鼠今日鼠宝宝们本事真大，一个也没有被大花猫抓到，让我们一起庆祝一下吧!歌表演小老鼠。小班艺术嬉戏教案3活动目标：1、情愿随着音乐的改变想象创编小老鼠的动作。2、喜爱和老师、同伴一起嬉戏，体验音乐嬉戏的欢乐。活动打算：1、老鼠新家的创设2、音乐活动重难点：想象创编小老鼠的动作，随着音乐的改变做相应的动作。活

8、动流程：律动导入听音乐想象、创编小老鼠的动作嬉戏小老鼠和大花猫歌表演小老鼠活动过程：一、律动导入1、今日，我是鼠妈妈，你们来做我的鼠宝宝，好不好？宝宝们，妈妈告知你们一个好消息，今日我们要搬新家啦！你们兴奋吗？瞧，我们的新家就在那儿呢？让我们一起动身吧！（放律动音乐）2、我们的新家到了，让我们一起进去参观一下吧！（你们看，新家里有我们全家福，还有我们心爱的玩具，你们喜爱吗？）3、请鼠宝宝们坐下来休息一下，妈妈给鼠宝宝们听一段好听的音乐吧！（音乐一）（第一遍）二、感受快节奏音乐，想象、创编小老鼠的动作1、听了这么好听的音乐，鼠宝宝们最想做什么事呀？（吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懒腰、跳舞）2、

9、我们跟着音乐做你喜爱做的事（其次遍）3、视察后提问：小老鼠xx（34位幼儿），你刚刚在干什么呀？做给大家看看，我们一起来学一学（其余幼儿仿照）4、小老鼠的本事真大，这次妈妈要看啦，哪只小老鼠走路时是轻轻的，没有撞到鼠弟弟和鼠妹妹们，好不好？（第三遍）小结：听了好听的音乐，做了那么多好玩的事情，我们大家在一起真快乐！三、感受慢节奏音乐1、播放音乐二，听，这段音乐和刚才的音乐一样吗？哪里不一样？2、似乎谁要来了？（猫）3、那我们该怎么办呀？（躲起来不动）再次提示：猫来了，可以动吗？千万不要动，不然的话，会被（大花猫抓住抓住的），知道吗？4、在大花猫没来之前，让我们先练一练本事。（完整练习）5、发觉

10、问题，刚好提出（不要躲在一起，要分开一点，不然的话很简单被大花猫发觉的）并再次完整练习。5、请周老师扮演大花猫，嬉戏完整练习。四、音乐嬉戏小老鼠今日鼠宝宝们本事真大，一个也没有被大花猫抓到，让我们一起庆祝一下吧！歌表演小老鼠课后反思：整个活动还是比较完整的，由起先的音乐律动，中间的新授，和最终的歌表演，各环节的目标指向比较明确，层次也比较清楚。能够给孩子创设一个比较温馨、宽松的音乐嬉戏情境。老师的上课状态比较饱满，能调动幼儿参加活动的爱好。活动结束前的歌表演小老鼠，是老师依据活动须要进行了对小猪进行创编，效果很不错。不足：活动中，老师靠得太前，把应当小挚友说得都说完了，例：在完整嬉戏前，师让幼儿说说听到快音乐时可以做各种快乐的事，听到慢音乐时要躲起来，可是老师显得太急了，把嬉戏规则自己重审了一遍。老师的惊慌导致在最终歌表演时把乐谱弹错了。在听其次段音乐前，老师没有把要求说清晰，应当让孩子说说两段音乐的不同之处，这样对后面的音乐嬉戏有帮助。