小班语言毛毛虫的故事教案精品.docx

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1、小班语言毛毛虫的故事教案小班语言毛毛虫的故事教案1设计思路：幼儿园教化指导纲要指出：培育幼儿留意倾听和习惯，发展语言理解实力。以及发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。小班语言活动毛毛虫的故事，无论是从形象上，还是从内容上看，都是幼儿感爱好的题材。这样的题材很简单吸引幼儿的留意力，有利于培育幼儿的倾听习惯，对于小班幼儿来说是否情愿参加活动，是否能够宁静的倾听成为活动顺当进行的关键，因为只有参加了倾听才能够体验活动的乐趣。本次选用的故事毛毛虫找食物这部分用了大量的重复语句，能够帮助小班幼儿倾听，更有利于帮助小班幼儿连贯的说出故事里的短句，实现幼儿

2、想说、敢说、喜爱说的要求。一、活动目标：1、喜爱听毛毛虫的故事，乐于参与活动，体验参加嬉戏的.欢乐。2、宁静倾听故事，理解故事内容，尝试说出故事里的语句它找到了，啊呜啊呜大口吃掉了。3、学会宁静地听同伴说话，情愿在集风光前讲话。二、活动打算：1、三颗紫葡萄、一个红苹果、两根黄香蕉、四块咖啡色的巧克力、五片绿树叶的食物图片2、PPT3、毛毛虫、蝴蝶头饰。三、活动过程（一）、1.老师出示毛毛虫手偶老师：珍宝们！看!这是什么？那你见过真的毛毛虫吗？毛毛虫可淘气了，它爬呀爬，爬到了我们小一班,看，它来了引出故事（二）理解故事内容。1、老师讲解并描述故事第一遍提问：毛毛虫肚子饿了，它怎么办呀？思索：毛毛

3、虫找到了什么东西，怎么吃？我们再听一遍。2、老师运用PPT讲解并描述故事其次遍提问：（1）毛毛虫找到了什么东西？怎么吃的？依据幼儿回答依次出示图片。学习句子啊呜啊呜大口吃掉了。师：毛毛虫每一天吃的东西都不一样，而且越吃越多，小挚友再仔细听听，它每天找到了几个苹果、几根香蕉、几颗葡萄、几块巧克力、几片树叶，怎么吃掉这些东西？3、老师运用PPT讲解并描述故事第三遍提问：第一天毛毛虫望见什么，怎么吃？其次天，激励幼儿学说短语：毛毛虫望见了什么东西，啊呜啊呜大口吃掉了。4、理解毛毛虫变蝴蝶的过程毛毛虫睡着了，睡了好几天，醒来后毛毛虫从蛹里出来以后会变成什么？（展示ppt）老师小结：毛毛虫吃呀吃，吃得饱

4、饱后，就结成一个蛹，睡了几天，就变成漂亮的蝴蝶了。（三）、嬉戏：好饿好饿的毛毛虫幼儿扮演毛毛虫，随音乐找寻不同的食物，最终变成蝴蝶一起飞到外面去做嬉戏。小班语言毛毛虫的故事教案2活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，初步知道毛毛虫变成蝴蝶的现象。2、引导幼儿学会量词“根”“串”“粒”“片”，会用“我找到了”的句型与同伴沟通。3、让幼儿体验嬉戏的欢乐。活动打算：1、毛毛虫头饰一个。2、超过幼儿数量的萝卜、葡萄、糖、树叶的图片。活动过程：、引出主题1、提问：“小挚友们谁情愿告知我，你最喜爱吃什么?”幼儿自由回答。，小班语言活动：“毛毛虫的故事” 2、老师小结并引出话题：“哇，小挚友们爱吃的东西可真多

5、呀!”“今日啊，我给小挚友们带来了一条毛毛虫，这条毛毛虫可好玩了，他究竟好玩在哪里呢?让我们来听一听毛毛虫的故事!”二、幼儿理解故事1、幼儿听录音。老师提问：“小挚友们，你们觉得故事里的毛毛虫好玩吗?”“故事里哪些地方最好玩?”2、哦小班语言活动：“毛毛虫的故事”幼儿听老师讲解并描述故事。老师提问，帮助幼儿理解故事。“小挚友们，故事里的毛毛虫究竟吃了些什么东西呀?”“毛毛虫吃饱了想干什么了呢?”“毛毛虫睡醒了，它发觉自己变成什么了?”三、嬉戏1、请小挚友到教室里找事物，找到以后和小挚友沟通， 自己找到了什么。，小班语言活动：“毛毛虫的故事” 2、请个别小挚友来介绍自己找到的食物，并且提示小挚友用完整的语言说出来。“小挚友们都找到了好吃的，我也找到了。我找到了一根红红的萝卜。你们找到了什么样的东西呢?”3、和小挚友们一起表演故事。