大班游戏活动丢手绢教案范例.docx

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1、大班游戏活动丢手绢教案大班嬉戏活动丢手绢教案1活动目标：1、体验相互追逐的欢乐。2、学习嬉戏的玩法及规则。3、能遵守规则玩嬉戏。4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动打算：1、会唱丢手绢歌。2、不同颜色的手绢几条。活动过程：1、引导幼儿站好队形，幼儿根据地上画的圆围成圆圈坐好。2、引出嬉戏（1）小挚友还记得丢手绢的歌吗？（2）老师幼儿齐唱丢手绢。3、介绍嬉戏玩法（1）请一个小挚友拿着手绢围着自己的圈跑。（2）当唱到“轻轻的放在小挚友的后面”时，拿手绢的那一个小挚友就把手绢静静的丢在另一个小挚友的身后，然后接着围着圈跑。（3）当唱

2、到“快点快点”捉住他”时，捡到手绢的小挚友就应当立刻去追刚才那个丢手绢的小挚友，要围着圈追。（4）被追的小挚友跑到一个空位子旁就立刻坐下，这样，追的小挚友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。（5）假如追到了，就该被追到的小挚友再来丢手绢。4、提出嬉戏规则（1）不疯闹（2）跑时不离开圈（3）只准捡到手绢的那个小挚友起来追，其他的小挚友坐在位子上给他们加油。（4）小挚友要自己围着自己的圈跑。5、幼儿开展嬉戏，老师指导（1）看幼儿有无遵守规则进行嬉戏。（2）帮助还未理解嬉戏玩法的幼儿一起完成嬉戏。6、放松活动：在丢手绢音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解惊慌疲惫的身体。活动反思：我们班的在这次体育

3、嬉戏中还算比较乖，所以嬉戏进行的也比较好，孩子们也很欢乐，都吵着要玩，上完课后我也很满足，回味着刚才上的课，嬉戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要留意多强调幼儿遵守嬉戏规则。这节课的歌曲旋律很好听，充分体验幼儿那种开心的心情，全部的幼儿都融入到整节课中，充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦。孩子们通过自己的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。一段音乐观赏让幼儿有自我表现美的空间，从而进一步培育幼儿感受音乐美的.实力。大班嬉戏活动丢手绢教案2活动目标1、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。2、

4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。3、体验合作创编嬉戏的乐趣。4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。教学重点、难点1、让他们自由、开放的玩起来。2、 活动有序不紊的开展。活动打算手绢一张、中班小挚友活动过程一、老师带领中班小挚友到草坪空地集合，并围成圈坐在草地上。二、 老师引导学生拉开活动的序幕“丢手绢”嬉戏。三、全体小挚友在老师的带领下唱起：丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小挚友的后面，大家不要告知他，快点快点抓住他（重复）四、手绢放在谁的后面，谁就起来表演节目。（唱歌、背诗、跳舞等）五、老师对被丢中的小挚友赐予评价，然后接着起先嬉戏。教学反思此活动对于中班的小挚友还是比较合适的，小挚友们很喜爱。在活动中，被丢中的小挚友有些表现出很倒霉的样子，而其他小挚友的感觉就是幸灾乐祸的。对于这种状况的表现不是很好的，说明孩子们不够自信，不敢于出来表演节目。假如小挚友们都很情愿，丢中了感觉很欢乐、很华蜜，那才是最棒的。所以，通过本次活动，可以看出熬炼孩子们的自我表现实力是须要培育的。在今后的教学活动中，会加大对孩子们实力的培育，培育他们的自信实力，认知实力，情感表达实力。活动设计背景本次活动对象是中班的小挚友，他们很好动，正是基于他们的活泼可爱，老师利用小嬉戏“丢手绢”来开展活动，使小挚友们在欢乐中玩，在欢乐中学习。