穿越侏罗纪大班教案汇总.docx

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1、穿越侏罗纪大班教案穿越侏罗纪大班教案1我特别酷爱老师这一职业，喜爱当孩子王。每当我站在讲台上，把学问无私的传授给学生我的内心就有一种说不出的满意感。每当孩子们跟家长犟嘴时说一句：“我们李老师说的。”我总是快乐一笑。孩子们依靠我，我是华蜜的。我应当在工作上更加严格地要求自己，对得起这种信任。下面，我将从两方面对本学期工作进行总结：一 、教学工作：1、仔细上好每一节课。课前，仔细看教材分析，驾驭每一课的重点难点。并且，依据本班学生活跃好动的状况设计教学过程，少讲解，多思索，少针对个别学生提问，多方面设计让大多数学生参加的环节。在新课上，通过上一节课的课后习题进行复习；在识字课上，增加一个当堂听写、

2、测验的巩固，让学生刚好查漏补缺。课后，每次批改作业，把问题较多的作业放在一起，特地抽时间，订正他们改错，争取做到课课清。2、培育学生的朗读爱好。在早读时，让课文读得好的同学，站到讲台上给大家领读，孩子们主动性特殊高。在语文课上，从重点词语的朗读指导学生读好重点句子，体会文章的思想感情。并且，多给学生展示自己的机会，从个别读，到小组展示读，男女生对比读等，让学生评价学生，学生带动学生，就连最缄默的学生也从一次次朗读确定中获得了志气。在班级里形成了较好的朗读风气。3、听写本巩固。三年级上学期的考试中，我发觉，我们班的学生成果不志向，多是失分在字词。所以，这学期，一开学，我就给每个学生发了一个特地听

3、写的本子。老师每天听写词语，每天批阅，学生每天改错。假如有得100的学生，下一次可以不用听写，也可以少一项改错作业。有时听写课本生字，有时是背诵的古诗，有时是重点句型练习。一次次听写下来，我发觉，以前孩子们做试卷要翻语文书，现在都可以不翻书答题了。4、后进生辅导 。班级的后进生多是因为作业不能按时完成导致成果差。而大部分不完成作业的是因为学生的好学习习惯没有养成，在校写得作业少，回家之后，家长工作忙，管不上。背诵、练习册、预习，一每天积攒下来，学习也就成了一座大山。我依据状况，差的作业少的时候派班干部去监督他们完成；背诵就在早读，让他们抓紧背完；有时候，一个人的作业好几次没完成，我就把他留下来

4、，监督他写完。二、班级管理：1、进一步完善班级管理建设。学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、开关管理员、纪律检查员等。同时，我利用班队、品德课让全班同学探讨，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，并给他们积累平常分数，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习

5、、生活习惯。2、 培训班干部。俗话说：火车跑得快必需车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特殊重视班干部的选拔和培育，本学期，我采纳了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们常常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中主动主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的准备等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作主动性。3、积分管理。听了李晔老师的报告后，我深受启发。在班级内也找

6、了四个有责任心的同学当加分组长。依据班级状况制定了一个加减分细则。比如，每次发下去的作业，先让得了优的孩子们去组长那里加分；早上没有带红领巾的同学，要被组长减5分等。加分的项目多，每次加的少；减分项目少，每次减的多。半学期下来，有的孩子积分到了180多分。我用班费买了许多文具、玩具。学期中间，让组长把每个人的分数制成钱票，用一节课时间特地用自己钱去买喜爱的东西。这样坚持下来，每一个学生对自己的积分都特别看重，还常常暗地里比较，盯着哪个同学犯错要扣分。所以本学期班级里的纪律都比较平稳。4、主动打算学校的每一次活动。体操竞赛时，抓住体育课、自习课进行训练；在运动会前，利用下操时间训练运动员；朗读竞

7、赛时，慎重选稿，请孙静老师帮忙指导一次次仔细打算，总会有一些些收获，一次次汗水播撒，孩子们的班级凝合力也越来越强了。5 、做好家访工作。 老师要教好学生，除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教好。平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮的同学和行为规范不好的更要家长共同管教。我们班的张博元，有一段时间，每天不写作业，学校里面的作业，也是老师逼着才可以完成，给家里打了电话之后。才知道父母都出差了，只有奶奶在家里看着。于是我就通过他的妈妈与他奶奶取得了联系，反应了状况，其次天张博元的作业就有了很大的改善。总之，我深感班主任工作多而杂，但只要你具备一

8、个爱字，那你就会发觉，在面对繁重的工作室，多了一份耐性；在面对淘气的学生时，多了一份宽容；在接到家长电话时，多了一份理解。爱，让孩子们成长；爱，让我们成长。穿越侏罗纪大班教案2活动目标：1、学习助跑跨跳的动作要领，发展幼儿深度知觉。2、通过自由练习和探究跳不同高度的牛皮筋来获得助跑跨跳的阅历。3、能主动参加体育活动，勇于克服困难，接受挑战。活动打算：1、打算场地。标记助跑的起点位置。2、牛皮筋、山洞、垫子、独木桥。活动过程：一、听音乐做热身运动，让身体各个部分活动起来。播放音乐，幼儿排成两列横队随音乐做上肢，体侧，跳动、放松运动。二、学习助跑跨跳的动作。1、小挚友，我们看过了刘翔跨栏，他可是世

9、界冠军呀，小挚友们都向他学习了怎样跨栏，长大后争取为国争光。2、出示第一层次高度的牛皮筋。这个要怎样才能跨过去呢？3、请2名幼儿示范助跑跨跳，老师指导。老师示范讲解动作要领：先助跑，到牛皮筋前单脚起跳，单脚落地。4、幼儿分组练习。提示幼儿留意，从起点起先，一个接着一个练习助跑跨跳，跳过去后分别从两边绕过，回到原来的位置。5、出示两种不同高度的牛皮筋。幼儿视察，有什么不同。6、请幼儿做示范练习。师：哪个小挚友情愿来试试?7、小结：先要跑起来，到皮筋前单脚起跳，单脚落地。8、幼儿自由选择种不同高度的牛皮筋练习，激励幼儿去挑战练习新的高度。师：我们先请第一排的小恐龙来试试，小恐龙跨过去后要绕过皮筋，

10、回到自己的位置。大家要尽量跳得高一点哦。幼儿自由练习，老师指导。三、循环嬉戏：穿越侏罗纪。1、小挚友，我们来学学恐龙是怎样克服困难，找到很多食物的。2、介绍嬉戏玩法:在那远古的时候，恐龙为了吃饱肚子，它们要找寻更多的簇新食物。在找食中要走过小沙堆，爬过山坡，走过悬崖，跳过山沟，才能找到。一路上会遇到许多困难，小恐龙们在一起要相互帮助，一起合作。提示幼儿留意嬉戏规则：在走过悬崖时，要一个接着一个走，不能挤，更不能推。跳过山沟后，找到食物后回到起点后，再接着嬉戏。3、先请幼儿做示范性练习。幼儿在练习时，让幼儿理解嬉戏规则。师：小恐龙来到了山坡上，要爬过去，钻过山洞，走过悬崖，要留意平安，两臂张开，

11、不能挤，更不能推，一个接着一个走，最终英勇地跳过山沟，找到食物后，分别从两边回到起点，再接着嬉戏。一个小恐龙只要拿一个食物。只能拿一个食物。4、幼儿起先嬉戏。幼儿分两组按依次进行嬉戏。老师做平安防护。四、幼儿随音乐做放松动作，提示幼儿多拍拍脚部。幼儿开火车进教室。活动反思：在这个活动中，我选择了牛皮筋让幼儿练习助跑跨跳。活动中我发觉孩子们跳了第一高度的牛皮筋后，很顺当，于是在第一排的后面又加了一根，并且增加了高度，让幼儿连贯跨过两根牛皮筋。第一名幼儿试跳很胜利，其次名幼儿试跳时是双脚齐跳，没有能按要求做到单脚跨跳。幼儿集体练习时绝大部分能跨过去，只有涛涛还是双脚齐跳。活动的目标基本达到。儿在活动时能一目了然的理解嬉戏规则，从而做到井然有序地活动。