大班语言教案:丹阳话童谣老公公范例.docx
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1、大班语言教案:丹阳话童谣老公公大班语言教案:丹阳话童谣老公公1活动目标:1、能仔细倾听老师同伴的讲话2、听懂并学说方言童谣,体验其中的乐趣3、学习有序、细致的视察图片,理解图片,并用较清晰的语言描述图片内容。4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简洁的事情。活动打算:PPT,幼儿人手一份图片活动过程:一、激趣导入1、师:(丹阳话)小挚友,你们好!2、老师说的是哪里的话呢?(丹阳话)那你能用丹阳话和老师打招呼吗?(能)说说看(老师好!)3、我们是哪里人?(中国人)我们是中国什么地方人?中国有许多地方,许多城市,就我们丹阳有许多地方,每个地方都有每个地方的方言,也就是说家乡话。4、那我们现在就用
2、家乡话,方言来说一说自己的名字,谁来说?(请个别幼儿说一说)刚才小挚友都用方言说了自己的名字5、老师这里有好几张图片,先看一看这几张图片里是什么?(鸡蛋,钞票,数字3,幼儿园)这些东西有珥陵话怎么说,请小挚友先在下面说一说,谁情愿站起来说给我们听一听呢?6、看,老师这里还有一张图片,图片上是谁呀?(老公公)你从哪里可以看出他是老公公?7、谁能用珥陵话说一说老公公?今日我们就来说一说这位老公公好玩的事情二、倾听童谣1、老师念童谣,幼儿倾听:从前有个老公公,问我借了两只蛋,礼拜三借礼拜四还,幼儿园里兜一圈,买了一顶西瓜帽,用掉钞票三块三2、你们听懂了吗?听到了些什么?(幼儿自由地说一说)3、那我们
3、一起来念一念4、小挚友们可真棒,那老师为你们打算了一些童谣里面的图片,你能按依次一个一个在图片的小圈圈上写上序号吗?第一句话出现的图片就写图片5、谁能大胆地到前面来念一念,那谁能有珥陵话说一说这首童谣,小挚友先在下面试一试,老师巡回指导6、谁情愿上来试一试,说一说7、老师还把这首童谣画出来了呢。小眼睛看好了,有意思吗?8、小挚友想不想试一试?教学反思:幼儿特别喜爱听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,老师让孩子们相互说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都主动发言,用语
4、言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段观赏故事,加深了幼儿对故事的理解。大班语言教案:丹阳话童谣老公公2时间荏苒来到xxxx物业公司已经一年多了, 首先我要感谢公司领导对我的信任和关切,能赐予我一个学习和呈现自己的平台。这一年中我与大家在这里有过争吵、有过倦怠,但更多的是一起流汗、一起坚持、一起奋斗。在公司顾经理身上我学到了刚毅果决、遇事不怕因难的精神和与业主沟通的方式方法;在总公司陈总身上学到了对待工作要有大局观,和从对生活中每一个细微环节的观注到对工作的责任心,汇成一句话就是“细微环节确定成败!”。“细微环节确定成败!”这句话我明白了,也理解了,但总会因为种种缘由达不到志向
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