大学生法院社会实践报告精品.docx
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1、大学生法院社会实践报告高校生法院社会实践报告1这一次的暑期社会实践的确让我增长了不少见识,让我相识到了社会的一面,相识到了自己的渺小,短短的两个星期对我来说真是受益匪浅啊。我所实习的单位是我家乡的一个滨湖区人民法院所属的一个基层法院太湖人民法庭。在实践老师的教育下,让我深深感到作为一民法官是多么的令人傲慢,在这里我不仅找到学术理论体现和验证,更能找到一种神圣的使命感。通过实习,我在我的专业领域获得了实际的工作阅历,巩固并检验了自己2年来来本科学习的学问水平。实习期间,我了解了大量庭审案件从立案到结案的全过程,在一些案件的立案过程中我还担当了详细的案卷整理工作,并且对部分参加案件提出了自己的想法
2、。在此期间,我进一步学习了相关法律学问,对立案的程序有了更深的理解,同时留意在此过程中将自己所学理论与实习实践有机结合起来。实习结束时,我的工作得到了实习单位充分的确定和较高的评价。实习期间我主要对以下案件进行了深化探讨,参与了一些案件立案审判的过程,并提出了自己的一些看法。买卖合同起用简易程序审理案件:这是我第一次望见简易程序在审理案件中的详细运用。这个案件案情清楚,事实清晰、证据充分、争议不大,太湖人民法庭属基层法院,符合简易程序的条件。在整个审理过程中,只有一名审判员,我们趁之为法官,原告和被告的当事人都没有到场,双方都由各方的代理律师出席,法庭还有一名书记员,负责记录法庭审理整个案件过
3、程。我便出席了这一场法庭审理。先让我叙述一下案件的梗概。原告:制造机动车公司被告:代理销售机动车公司原告与被告系合作伙伴关系,在去年就将原告公司制造的机动车运输给被告,被告知称资金周转不灵,希望原告能晚些要求付清货物的全部货款,可是直至今年,被告还未将货款付清,几经原告的追讨,被告仍旧没有全部偿还,还有1万6千元的货款,原告认为被告没有合作诚意,便提起诉讼。双方争辩的焦点是,被告曾还了XX元给原告,原告称没有收到。被告还提出原告的货物不符合双方订立合同的质量标准,所以才迟迟未将货款付清。经过法庭的审理:被告所称曾汇款给原告XX元,事实上,收款人的姓名不是原告并且是一个与原告素不相识的人,可见被
4、告供应的证据并不符实。其次个焦点是产品的质量问题,在这件事情上,被告拿出了很多信件称是客户反映质量出现问题,要求退货,被告还称曾致函给原告要求退换有质量问题的产品,原告对被告的这些证据提出质疑,因原告当事人没有出席法庭不能确认事实真伪,要求与当事人求证后赐予答复。在整个审理过程中,审理时限很短,而且感觉开庭审理只是走下过场,法官对于此案如何判早有结论。通过这起适用简易程序的刑事案的审理,我看到虽然审理时限很短,必备的程序却很完备的,法院在这方面限制得很好。但是,另一方面了我认为法院在庭审制度方面还是存在一些缺陷的,就拿这起案件来说,被告拿出的证据并不充分,法官亦认为如此,这样的民事经济案件很大
5、程度上是可以双方调解的,并不必弄得要上法庭,在场的两为律师也希望双方当事人能够各退一步。尽管这次法官没有作出判决,但是后来的一些场面上的事情还要接着下去,也就是我上面所说的走下过场。不过从案件的侧面来说,我发觉现在的人都懂得用法律的武器来维护自己的利益,说明现代社会的文明程度高了啊。高校生法院社会实践报告2此次实习,我被支配在审查起诉科,因此主要实习科目是刑法和刑事诉讼法,也涉及一些其他私法科目,这也是我的爱好所在。在实习中,我参与了几起案件的开庭审理,仔细学习了正值而标准的司法程序,真正从课本中走到了现实中,从抽象的理论回到了多彩的实际生活,细致的了解了公诉起诉的全过程及法庭庭审的各环节,仔
6、细观摩一些律师的整个举证、辩论过程,并驾驭了一些法律的适用及适用范围。跟随干警提审,核实犯罪事实,探询犯罪的心理、动机。真正了解和熟识了我国的公诉程序及法庭的作用和职能,同时还协作公诉人员做好案卷的装订归档工作。实习期间,我利用此次难得的机会,努力工作,严格要求自己,虚心向领导和检察干警求教,仔细学习政治理论,党和国家的政策,学习法律、法规等学问,利用空余时间仔细学习一些课本内容以外的相关学问,驾驭了一些基本的法律技能,从而进一步巩固自己所学到的学问,为以后真正走上工作岗位打下基础。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中,我深深的感觉到自己所学学问的肤浅和在实际运用中的专业学问
7、的匮乏,刚起先的一段时间里,对一些工作感到无从下手,茫然不知所措,这让我感到特别的惭愧。在学校总以为自己学的不错,一旦接触到实际,才发觉自己驾驭的学问是多么贫乏,这时才真正领悟到“学无止境”的含义。而且我深刻的相识到,我们现行的法学教化和实践的确是有一段距离的,法学是一门实践性很强的学科,法学须要理论的指导,但是法学的发展是在实践中来完成的。所以,今后我们的法学学习应当与实践结合起来,加大社会实践的广度与深度,力求实践内容与学习同步调进展。在实习过程中,也发觉法律的普及特别重要。我国政府为推动法治建设而进行的多年的普法教化活动,取得了很大成就。人们的法制观念、法律意识都有了很大的提高。但是在普
8、法的深度与广度上还有一些不足。比如有些时候,人们对有些法律条文是知道的,但却不知道如何适用它,以至于触犯法律;有时候人们对两个以上不同法律对同一问题的规定不明白,不知道该适用哪一部法律,我接触的一个案件就是这样的,被告人原是某村会计,后来在改选中落选,这样一些会计帐簿、会计凭证须要移交,但是他始终认为会计法是规定的要等帐目清算后再移交,所以就坚持不交出,结果被以隐匿会计帐簿、会计凭证罪逮捕。这一个案例就说明我们的普法活动不能只做表面文章,要深化实际,真真正正的让人们了解法律、法规的含义。并在这个基础上,逐步确立人们对法律的信仰,确立法律神圣地位,只有这样法治建设才有希望。再有一个问题就是青少年
9、犯罪。在实习中所接触的案件中,有几个案件的被告是八十年头以后诞生的,甚至有一个犯有抢劫罪的被告人是92年诞生的。不考虑被告人家庭和自身因素,从社会大环境来说,我觉得社会也有一些责任的。从八十年头初改革起先到八十年头末,这是一个重大变革的时期。这一段时间对精神文明建设有些放松,也就是说,有些犯罪人在童年时期就有可能已经沾染上了一些不良习气。所以说,教化从娃娃抓起,不能只是一个口号,要真正落到实处。“千里之行,始于足下”,这10天短暂而又充溢的实习,我认为对我走向工作岗位起到了一个桥梁和过渡的作用,是人生的一段重要的经验,也是一个重要步骤,对将来走上社会也有着很大帮助。向他人虚心求教,遵守组织纪律
10、和单位规章制度,与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中仔细的贯彻,好的习惯也要在实际生活中不断培育。这一段时间所学到的阅历和学问大多来自领导和干警们的教育,这是我一生中的一笔珍贵财宝。这次实习也让我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人,要明白做人的道理,如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说,须要学习的东西许多,他们就是最好的老师,正所谓“三人行,必有我师”,我们可以向他们学习许多学问、道理。学习法律的最终目的是要面对群众,服务大众,为健全社会法治,为我们的依法治国服务的。高等法学教化在推动法治建设过程
11、中担当着重要的角色,其培育的具备肯定基本理论学问,技术应用实力强、素养高的专业技能人才,将在社会上起到重要作用。现代的社会是一个开放的社会,是一个到处充溢规则的社会,我们的国家要与世界接轨,高素养法律人才的培育必不行少。因此,对人才的培育,应当面对实际,面对社会,面对国际。法学本身的实践性很强,所以采纳理论联系实际,理论与实际相结合的方法是促进我们成长的必由之路。今后的实习中我们应当加大与公、检、法、律师事务所等部门的联系力度,定期支配见习或实习,让我们更好的消化所学的学问,培育我们对法学的爱好,避开毕业后的眼高手低现象,向社会输送全面、合格、优秀的高素养法学人才。高校生法院社会实践报告3实践
12、单位:澧县人民法院实践时间:20xx.01.3020xx.02.14姓名:xxx学院:公共管理学院法学时间过得真快,两周的社会实践生活就这样结束了,回想在法院社会实践的这段经验,不禁对逝去的社会实践生活有些怀念。感谢各位老师给了我这么好的一个熬炼机会,也很感谢澧县人民法院的各位挚友能这么悉心地教育我,让我在学习的同时也对司法实践也有了自己的见解。本次社会实践时间虽然很短,收获却颇丰。一、社会实践目的本次社会实践主要有三个目的:(1)深化司法实践的第一线,了解司法审判的全过程,在熟识审判程序的同时,发觉其间存在的各种问题与缺陷,从而加深对中国现实司法的理性和现实性思索。(2)理论联系实际,将自己
13、在校所学的专业理论学问运用到实践中去,并在实践的基础上加深对理论学问的深度与高度相识,尽力用一个法律人的身份和思维去思索问题,并学会解决问题之道。(3)利用本次机会,找到从法律学习者到法律工作者身份转变的现实途径,了解理论与实际的背离,现实与模拟的差距,从而在背离与差距中找到平衡点,给自己的专业修养和现实实力给一个精确的定位。二、社会实践单位及岗位介绍本次社会实践的单位是常德市澧县人民法院,其成立于20世纪中叶,已经验了半个世纪的发展和自我完善。澧县人民法院有大批优秀而努力的工作人员,在司法实践的第一线做人民利益的守护神,尽最大的努力维护着社会的公允与正义。澧县人民法院具有规范而体系化的组织机
14、构,内设机构有政治处、纪检监察室、办公室、探讨室、审判监督庭、案件质量评查室、立案庭、立案二庭、司法技术鉴定管理办公室、刑事审判庭、民事审判第一庭、其次庭、第三庭、第四庭、行政审判庭、执行局和法警大队,各机构在行使权利和履行职责方面相互独立,而实则又相互联系不行分别,共同为昆区法院的发展而努力,为人民的利益而奋斗。本次社会实践我的详细工作岗位与工作职责是,在民四庭从事书记员的工作。民四庭作为法院的一个内设机构,其主要负责的案件有合同纠纷、民间借贷纠纷、全部权确认纠纷等,其主要运用的法律有合同法物权法民事诉讼法民总债权法等。民四庭办案以调解为主,判决为辅,实行调判相结合的运行方法,在充分敬重当事
15、人的意思自治的基础上慎重地行使法院的审判权。而书记员的工作是琐碎而又须要仔细细心的,其主要工作范围有整理并装订卷宗,扫描案卷,作庭审、调解、谈话笔录,送达法律文书等。在社会实践期间,我在从事以上工作之余,还能参加案件听审,以一个非专业人的身份去看待司法审判。由于社会实践时间短,所以还有许多工作并没有涉及到,在以后的时间里肯定会抓住机会去尝试和体验。三、社会实践内容及过程本次社会实践,我主要的工作内容包括两个方面,详细过程如下:1、整理卷宗,扫描案卷。整理卷宗,扫描案卷是我在本此社会实践过程做的最多的工作,整理卷宗包括排序、编页码、填写证据书目及卷宗书目、装订案卷等。每天看着一沓沓的案卷在手中多
16、数次的翻阅,心中还是会有一点成就感的。整理卷宗先是排序,根据信息表、缴款书、起诉状、答辩状、身份证明、受理案件通知书及送达回证、原被告证据、开庭传票及送达回证、调解笔录、开庭笔录、判决书或调解书复印件、宣判笔录、送达回证等依次将全部的资料整理成册。对于一般程序审理的案件还有副卷,而副卷的内容则包括合议笔录、判决书原件等。这种整理工作对于我这个社会实践生而言并非易事,因为不是全部卷宗里资料都想以上所说的那样具体而又简洁,许多时候会出现许多新的东西弄得我不知所措,所以我总在一遍又一遍的向庭里的正式书记员们询问,还好她们都很耐性而又细致的为我讲解。当然有些时候,我觉得有问题的地方向她们询问的时候她们
17、也会不知所措,终归不是法学专业出身并且从事工作的时间不是很长,所以我们只好按自己的理解行事了。编页码倒是一件不须要用脑子的事情,只要小学数学过关了就能胜任,所以其间也没遇到什么问题。填写证据书目及卷宗书目也不是很有技术含量的活,依据之前编的序和排的页码,将信息综合之后填在书目表上就行了。当我将调解笔录与调解协议分开写了之后,遭到了书记员之一的反对,她说两个应当写到一起。于是我按自己的理解告知她说,调解笔录是法院在当事人之间主持调解时的记录,应当属于法院文件的一部分;但是调解书虽然是在法院的努力下当事人双方达成的,但是那是当事人之间的意思表示或者可以说成是契约,其一旦成立在当事人之间起作用,而法
18、院只享有其不履行时的后续权利。在我不很专业但是听起来还算比较合理的说明下,并且在她向比较有资格的书记员的询问下,她实行了将两者分开写的方式。其实这都是比较小的事情,但是通过这件事我有了两方面的启发:第一,法学作为专业性比较强的学科体系,其在实务工作中对工作者的专业素养要求是比较高的,所以我应当努力学习专业学问,提高自己的专业技能。其次,现实中,基层法院大多数书记员并非科班诞生,甚至许多法官也并非受过专业教化,因此要想法院的运行更加的专业化、水平化,在注意工作人员的实践阅历的基础上,必需提高工作人员的专业素养。假如一个领域的工作人员对于其工作领域所涉及的学问没有最基本的了解的话,那么他的工作必将
19、是盲目而又危急的。对于扫描卷宗,我想这也是一项比较轻松地工作,机械的将一页页的资料放到扫描仪里,等扫完后再将它们取出来订上。虽然很无聊,但是依旧会有收获,因为这样就可以再次确定案卷整理的依次,所以说两者应当是互补的。2、参加案件听审案件听审是本次实践中身份转变的机会,在从事其他工作时,我更多的是将自己当做法律工作人员对待,所以每件事上都会很谨慎出错。但是听审则不同,我将自己的身份换成一个一般人,甚至是法盲。我不在用一个法律人的身份去看待案件的全过程,而是以一种独立于当事人、审判人员及其他诉讼参与人以外的身份,用一般的理性看待并分析问题的合理性。摒弃合法性分析,从理性的角度看待问题,或许会有不一
20、样的收获。但事实上,司法审判过程中却是将法与志向相结合,将法与情相融合,最终达到社会效益与法律效益的最大化。本次听审的案件主要是合同纠纷案件、民间借贷纠纷与全部权确认纠纷,这样让我对物欲横流的经济社会有了新的更深的相识,所以听审过程的所见所闻与所想对我都有很大的影响,让我更现实更理性地去看待这个社会。四、社会实践总结与体会本次实习是我从学习法律以来所经验的其次次与专业有关的实践活动,总结两次实习阅历的统一性和差异性让我对于现实司法活动有了更深厚的爱好,同时对于基层法院在司法审判中的优势及问题有了更深层次的了解,对于自己所学的理论学问在实际运用中的差距甚至背离有了更清晰的理解和更理性的相识,从而
21、对自己以后的学习乃至工作都有了比较现实的借鉴意义。通过本次实习,我发觉了基层法院在司法体系及司法审判中存在的一些共性。第一,法官及书记员的专业素养问题。在基层法院中,大多数法官都不是科班出身,许多来源于军人转正或其他领域,而书记员就更不用说了,学什么专业的都有。或许不仅是基层法院所存在问题,全国许多法院都是如此。虽然在司法审判的启动上法院及法官处于被动地位,但是其在案件审理过程所驾驭的自由裁量权要求了他们不仅应当是一个阅历丰富的社会人,更应当是一个专业素养过硬的法律人。或许精通法律的法官更简单从法律的角度爱护当事人的权益,所以法官的专业素养必需得到提高。至于书记员,其虽然主要从事一些比较琐碎的
22、文字及档案整理工作,但是假如是具有专业学问的人来做,可能会更得心应手,这对于法官开展工作也是有利的。其次,判决书缺乏说理性。在法院我所看到的判决书,不分案件大小或简洁与否,其页数一般都在三页左右。我始终在怀疑,如此“精简”的判决书何以将那些对当事人来说并不简洁的法律问题和事实说清晰,所以我始终在留意从我手中经过的每一份判决书,从而发觉了一个共性几乎全部的判决书都没有说理部分。当然,在判决书的最终都会附上本案所适用的法律条文。我想,或许是法院志向化地每一个公民都当成了精通法律的人,所以说理部分不用赘述。或者说,依据以上所提到的第一个问题也可以看出这个问题存在的某些合理性。第三,当事人程序上的权利
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