小班游戏活动吹泡泡教案汇编.docx

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1、小班游戏活动吹泡泡教案小班嬉戏活动吹泡泡教案1嬉戏目标：1、培育幼儿与同伴团结合作，自我爱护和爱护他人的实力。2、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。3、培育幼儿比较和推断的实力。4、发展幼儿逻辑思维实力。嬉戏打算：幼儿一起拉手围圆圈进行嬉戏。嬉戏玩法：一边念儿歌，一边进行嬉戏，当儿歌念到吹了一个大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈，念到吹了一个小泡泡时，幼儿全部向中间靠拢;念到泡泡飞高了，幼儿踮脚，念到泡泡飞低了，幼儿蹲下，念到泡泡破了幼儿向后跳。附儿歌：吹吹吹泡泡，吹了一个大泡泡。吹吹吹泡泡，吹了一个小泡泡。泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。教学反思：通过本次活动，让幼儿更加体验到泡泡不但好玩，而且泡泡

2、更有着更多的本事，幼儿能快乐欢乐地在嬉戏中得到了享受与进一步的学习。培育了幼儿的良好倾听的习惯，在师幼的互动中得到了和谐自主的发展。小班嬉戏活动吹泡泡教案2活动目标：1.学习与同伴手拉手，根据儿歌的节奏向圆心和圆外走。2.借助标记、四周同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。3.在嬉戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。4.能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。5.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。活动打算：吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。活动过程：一、玩嬉戏：吹泡泡、追泡泡。(1)老师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿爱好。(2)交代嬉戏要求，提示小挚友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起

3、。告知幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小挚友要到不同的地方追泡泡。(3)老师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的嬉戏。二、嬉戏吹泡泡(1)老师：今日，我们班级也有许多淘气的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试?(2)交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说：皮球回来了!小挚友找圆圈，然后快速站到圆圈上。(3)引导幼儿玩嬉戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹

4、小泡泡的时候不能挤在一起嬉戏进行1-2次。(4)表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小挚友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展嬉戏1-2次。激励小挚友和老师一起念吹泡泡的儿歌。三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。活动前，老师提示小挚友：老师请小挚友摸什么，小挚友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小挚友。教学反思活动一起先我做了简洁的吹泡泡的平安提示，让幼儿留意几个担心全的因素，然后引导请幼儿揣测吹出来的泡泡像什么?从而丰富孩子的.想象力。我让孩子们带上泡泡水来到护外玩吹泡泡，启发幼儿视察吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。在吹的过程中，孩子们总是跑来告知我泡泡飞到天上去了

5、。在嬉戏中，孩子们能够通过亲身体验中去学习、探究和发觉。在亲自操作的过程中获得胜利的满意和喜悦，进而形成新的学习动机和愿望。在体验活动中孩子们获得了活泼、大方，乐意交往，擅长合作等终身受益的特性品质。他们尽情地运用多种感官充分体验，获得了擅长视察，勤于思索，乐于实践，勇于创新等终身有益的学习品质。他们不断体验欢乐和成就，实现自我价值的过程中保持着对科学探究的深厚爱好，和剧烈的求知欲，获得了对生活、对学习、对社会的主动的情感看法，构建完备人格。小班嬉戏活动吹泡泡教案3设计思路：户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五彩缤纷的泡泡在空中渐渐飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声

6、叫着：“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很快乐，象是一只只回来到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩嬉戏的欢乐吧！活动目标：、通过活动，引导幼儿酷爱大自然，体验大自然的美。、培育幼儿与同伴团结合作、自我爱护和爱护他人的实力。、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动打算：、泡泡水、幼儿已有牵圆圈进行嬉戏的阅历。活动过程：、起先部分起先部分带幼儿整队走到户外花园，提示幼儿户外的常规要求。老师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提示幼儿在活动过程中留意平安。、基础部分引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动

7、作，留意幼儿动作的精确性。教幼儿嬉戏的儿歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。讲解嬉戏规则。当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩嬉戏。、结束部分：引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起视察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？活动反思：本次活动是体育活动，通过玩泡泡发展幼儿的视察实力和想象实力。一起先，我是出示图片让幼儿细致视察泡泡的形态、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生爱好。老师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的爱好及参加的主动性，孩子们兴奋地连跳带说用劲拍手，有的幼儿还说：老师我拍的好不好。 真好，你真棒。