学习《山东省中小学教学基本规范》的心得体会汇编.docx

《学习《山东省中小学教学基本规范》的心得体会汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学习《山东省中小学教学基本规范》的心得体会汇编.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习山东省中小学教学基本规范的心得体会学习山东省中小学教学基本规范的心得体会1学期初，我校支配了老师关于山东省中小学教学基本规范学习，通过近段时间的学习，结合本人的教化教学阅历，谈谈自己对教学基本规范的几点看法。一、抓好常规、规范老师行为。规范中对老师的备课、上课、作业等老师的教学行为做了明确要求。如：上课要面对全体学生，实施启发式、探讨式、参加式教学，提倡自主、合作、探究式学习，重视对学生动手操作、制作、演示与示范的指导，敬重学生阅历，促进学生生活和学习阅历与教材文本的连接。合理运用挂图、标本、录音、投影、录像等教学媒体协助教学，主动探究现代教化技术与课堂教学的深度融合，实现教学信息化。加强

2、反馈矫正教学环节，注意目标达成。老师要提前候课，站立讲课。上课衣着得体，举止文明、亲切、自然、大方。上课讲一般话，语言要精炼、精确、生动、富有启发性和吸引力；板书清晰，书写工整，用字规范，布局合理，重点突出。上课关闭手机，不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。严格按课程表上课，不得随意调课、缺课。禁止酒后上课。严禁体罚和变相体罚、羞辱学生，等等。二、创建和谐的课堂教学模式课堂上努力营造良好的师生、生生关系，构筑和谐的学习氛围，营造和谐的学习气氛。老师在教学中应留意建立同等、民主、合作的师生关系，要重视师生之间的那种主动的、融洽的情感沟通，在这种情感沟通中，学生表现对老师充溢期望、有信任感，

3、学生就较简单把这种潜在的情感意识转移到老师所教的学科内容上去，从而形成一种主动的学习心情。而过去的课堂中听到的只是老师和少数学生的声音，缺少大多数学生的参加活动，老师过于注意自己教学行为的演示，忽视学生存在，课堂教学成了老师单方面活动，学生就成了“配角”和“观众”。忽视了学生的心理活动，忽视了学生的看法和情感，忽视了学生思维的敏捷性、敏感性、创建性，老师主导作用和学生主体地位没有很好结合起来。三、创建适合学生心理特点的学习方式作为一线老师应不断地进行反思：新课标下的教学应当把握学习的本质，抓住教学的主旨，营造轻松民主的探究氛围，整合教材，创设更具探究价值的情境和培育学生问题意识，最大限度开放时

4、空。在此基础上，变更原有单一的、被动的方式，建立多样化的学习方式，使学生在老师的指导下自主实践，自主地富有特性地学习。要重教学过程：从学生的实际动身，把学生的学放在主体地位上，制定行之有效的教学环节和方法，从而保证教法和学法的有机同步进行。四、创建新的评价体系课堂教学评价具有重要的导向功能、考核鉴定功能和教学信息反馈功能，要保证教学活动优质高效，必需发挥教学评估的杠杆作用，构建一个新的课堂教学评价体系，这样不但能促进学生的学习，而且可以促进老师的教学。正确的评价有益于学生相识自我，增加自信念，获得成就感，培育合作精神，有利于学生由被动地学习变成学习的主动参加者。而传统的教学评价，过于注意结果的

5、终结性评价而忽视对过程的评价，这样，忽视课堂教学中学生的情感活动，忽视了学生的感受和尊严，不能很好的激发学生的学习主动性。通过本次学习让我深深的感受到，作为一名老师，在今后肯定要严格根据山东省中小学教学基本规范来开展自己的教化教学工作，努力使自己的工作做得更加扎实有效。学习山东省中小学教学基本规范的心得体会2省厅下发山东省中小学教学基本规范后，我校组织各教研组进行了仔细的学习，了解了文件内容和规则精神。通过学习，使我们认清了形势，驾驭了方向，在此将学习的体会总结如下：老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照

6、亮了别人，充溢了自己。教化是一门艺术，只有走进学生心灵的教化才是真教化。爱是教化的原动力，老师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。”一名老师，传的不仅仅是学之理，更应当是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。正是这种成就感、华蜜感，激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教化事业献身。培育学生良好的行为习惯说起来简单，做起来难。“为人师表”是老师最崇高的荣誉，也是老师的神圣天职。作为一个人民老师，负担着全面提高国民素养、提高全体人民，特殊是青少年一代文明程度的干脆责任,“教化者先受教化”。老师必需敬重每一个学生做人的尊严和价值,要想方设法地爱护孩子的自尊心。老师对学生的爱，

7、是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这类爱是神圣的，是老师教化学生的感情基础。作为老师要把这以上是我学习山东省中小学教学基本规范后的一点心得体会。作为一名老师，在今后肯定要严格根据山东省中小学教学基本规范来开展自己的教学工作，使自己的工作做得更加扎实有效。同等对待每个学生，发觉他们的闪光点。学习山东省中小学教学基本规范的心得体会3山东省教化厅下发了山东省中小学教学基本规范后，我们进行了仔细学习，学习了文件内容和规则精神，通过学习，使我们认清了形势，驾驭了方向，下面我把学习规则的体会如下：老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但

8、是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充溢了自己。正是这种成就感、华蜜感，激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教化事业献身。培育学生良好的行为习惯说起来简单，做起来难。有人说：培育一个贵族须要三代人的努力。的确如此，有些学生因家庭背景的缘由缺乏好的卫生习惯、好的言谈举止。作为老师要把这些学生培育成具有良好教养的人是何等难！以上是我学习山东省中小学教学基本规范后的一点心得体会。作为一名老师，在今后肯定要严格根据山东省中小学教学基本规范来开展自己的教学工作，使自己的工作做得更加扎实有效。学习山东省中小学教学基本规范的心得体会4再读山东省中小学教学基本规范，浅谈自己对教学基本规范的几点看法

9、：学规范，规范办学，任重而道远啊！关于创建适合学生心理特点的学习方式作为一线老师应不断地进行反思：新课标下的教学应当把握学习的本质，抓住教学的主旨，营造轻松民主的探究氛围，整合教材，创设更具探究价值的情境和培育学生问题意识，最大限度开放时空。在此基础上，变更原有单一的、被动的方式，建立多样化的学习方式，使学生在老师的指导下自主实践，自主地富有特性地学习。要重教学过程：从学生的实际动身，把学生的学放在主体地位上，制定行之有效的教学环节和方法，从而保证教法和学法的有机同步进行。关于创建新的评价体系课堂教学评价具有重要的导向功能、考核鉴定功能和教学信息反馈功能，要保证教学活动优质高效，必需发挥教学评估的杠杆作用，构建一个新的课堂教学评价体系，这样不但能促进学生的学习，而且可以促进老师的教学。正确的评价有益于学生相识自我，增加自信念，获得成就感，培育合作精神，有利于学生由被动地学习变成学习的主动参加者。而传统的教学评价，过于注意结果的终结性评价而忽视对过程的评价，这样，忽视课堂教学中学生的情感活动，忽视了学生的感受和尊严，不能很好的激发学生的学习主动性。通过本次学习让我更深切的感受到，作为一名老师，在今后肯定要严格根据山东省中小学教学基本规范来开展自己的教化教学工作，努力使自己的工作做得更加扎实有效。