大班散文诗落叶教案精选.docx

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1、大班散文诗落叶教案大班散文诗落叶教案1设计思路：散文诗落叶是大班语言领域活动中的一课，其选材来自我们身边的自然事物，自然界的奇妙改变总是吸引幼儿关注、新奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。纲要指出，在幼儿园的语言教化中，我们要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。因此，在本次活动中，我通过多种活动形式为幼儿创建了一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的爱好，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，同时也将各领域的内容有机整合，从而让幼儿多维度地去感受美、观赏美、体会美与表现美。活动目标：1、能用心观赏散文，理解内容，感受

2、秋天叶落的美丽意境。2、初步领悟散文中拟人与夸张的修辞手法，并能由此绽开联想与想象进行仿编。3、通过多种活动形式加深对作品的体验与理解，运用多种方法进行表征。4、培育幼儿酷爱大自然的情感。5、能分析故事情节，培育想象力。6、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。活动打算：1、阅历打算：家长、幼儿、老师共同收集有关资料，引导幼儿感受秋季气候的改变；了解相关季节气候改变对人类、动植物的影响。2、物质打算：（1）拍摄幼儿秋游时欣赏秋景和收集落叶的相关活动录像资料。（2）动画课件、电视机、摄像机、录音机、音乐磁带。（3）打算各类落叶、玩偶、插入式仿编操作卡、落叶做成的表演道具（皇冠、面具、扇子、服饰等）

3、、落叶图书一本、供幼儿拓印及拼贴活动的材料（如图纸、胶纸、剪刀、彩笔、颜料）等。活动过程：一、引题：阅历讲解并描述。（播放幼儿秋游的录像资料片段，让幼儿依据自身已有阅历谈谈欣赏秋景、捡落叶时的发觉。）1、谈话引题：小挚友，上次老师带你们去秋游的时候，你看到了什么景物？有什么发觉？2、幼儿七嘴八舌地说出自己不同的发觉，老师相机引出今日要学习的本事：散文诗落叶二、播放动画课件，引导幼儿观赏散文，并通过看、听、说帮助幼儿理解散文内容。（一）观赏散文。（利用动画课件资料，引导幼儿观赏配乐散文诗，让幼儿感受作品美丽的意境。）1、师引入：小挚友，现在我们通过课件演示来观赏这首美丽的散文诗吧。（播放动画课件

4、，幼儿观赏。）2、提问：小挚友，你听了这首美丽的散文诗有什么感受？3、幼儿自由回答，老师适当引导。4、再次提问：你最喜爱的是哪一句？为什么？5、幼儿载歌载舞地说出自己的感受。老师激发爱好，并依据回答作进一步的引导。（二）分段演示课件同时配以肢体动作引导幼儿领悟并理解诗歌内容。（利用课件动画画面以及肢体动作，引导幼儿分段观赏作品中拟人与夸张的内容（如：小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。）1、播放动画，分段学习，运用问答式的方法以及肢体动作来加深幼儿对作品的理解。a、播放课件1，师提问：秋天到了，树上的树叶发生了什么改变？（丰富词汇：飘落）b、播放课件2，师提问：树叶落在了哪里？谁望见了，把它当

5、做什么？c、播放课件3，师提问：树叶又落在了哪里？谁望见了，把它当做什么？d、播放课件4，师提问：树叶还落在了哪里？谁望见了，把它当做什么？e、播放课件5，师提问：树叶最终又落在了哪里？谁望见了，把它当做什么？是怎么说的？2、组织幼儿探讨：燕子为什么说来信了？燕子为什么要到南方去？（1）幼儿分组探讨；（2）集体沟通与共享；（3）依据幼儿的回答。师小结：小挚友说得真好，是的，叶子变黄落下来就是秋天告知燕子，天气变冷了，提示小燕子要到南方去过冬了，因为南方可温煦了。3、师总结：小挚友今日表现得真好，通过这首散文诗的学习，我们知道了季节的改变特征，同时也知道了季节的气候改变对动植物的影响，就像秋天到

6、了，树叶变黄了，落下来离开妈妈的怀抱；以及秋天到了，天气变凉了，小燕子就要飞到温煦的地方去。（三）朗诵散文诗，进一步理解散文诗的内容。小挚友，刚刚我们一起分段学习了散文诗，现在就请小挚友跟着动画一起来朗诵这首散文诗吧。三、仿编散文诗。1、师引导：落叶可以当做房子，当做小船，当做伞和信，落叶还会落在哪儿？还有谁望见了？又把它当什么？谁能想出和别人不一样的？2、引导幼儿相互探讨后仿编。3、共享与沟通：将自己仿编的诗歌在集风光前大胆地说出来。4、将自己仿编的诗歌内容画出来。5、展示作品并相互评价。四、分组活动（延长活动）1、利用叶子制作成的皇冠、面具、服饰等表演道具，播放配乐散文诗、乐曲小树叶等，让

7、幼儿表演散文内容或进行歌表演。2、供应玩偶，让幼儿操作手中的玩偶进行角色表演或进行讲解并描述活动。活动反思：落叶是一首美丽的散文诗。在活动中，我运用了图片教学的方法，让幼儿更易于理解诗歌。而且每一环节都为幼儿创设一个说话、表达的机会，达到语言的落脚点。仿编环节，幼儿大胆想象，敢于表达。正因为如此，孩子们的表现更为主动了，并将活动推向了高潮。大班散文诗落叶教案2活动目标：1、理解散文诗内容，激发观赏散文诗的爱好，感受作品美丽的意境。2、能参照原文进行联想，仿编。用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。活动打算：幼儿用书、挂图、录音。活动过程：一、通过谈话，激发幼儿学习爱好。秋天到了，一片片的树叶从

8、树枝上飘落下来。树叶都飘到哪儿去了呢？二、幼儿完整的观赏老师朗诵的配乐散文诗，初步理解作品的内容。1、诗歌的题目叫什么？2、落叶都飘到哪里去了？三、老师出示图片，有感情的朗诵配乐诗，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。1、树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？2、树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？3、树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？4、树叶落在院子里，谁望见了，它是怎么说的？四、幼儿分角色边观赏散文诗边表演。五、启发幼儿进行联想。仿编。树叶还会落在哪里呢？谁会望见，它会把树叶当成什么？六、朗诵自己仿编的诗歌。大班散文诗落叶教案3活动目标：1、细致倾听，理解诗歌

9、的内容，感受诗歌的意境美。2、运用诗歌中的反问句式，尝试仿编诗歌。3、主动参加活动，感受助人的.欢乐之情。4、萌发对文学作品的爱好。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算1、音乐秋日的私语秋天多漂亮2、图片（一片大枫叶、小虫、蚂蚁、小鱼、燕子、船、伞、信、房子）活动过程1、导入提问：秋天到了，小树叶怎么了？小树叶是怎么飘落的？T：现在我们来做树叶，用美丽的声音为树妈妈唱首秋天的歌。边做动作边唱。T：小树叶，你飘到什么地方了？（小挚友回答之后在请坐）小结：小树叶飘呀飘，有的飘落在地上，有的落在沟里，有的落在小河里，还有的落在了院子里。2、观赏诗歌T：可是有一片树叶飘啊飘，飘到了我们的教室。

10、（出示大枫叶图片）还给我们带来了一首美丽的散文诗。（配乐诗朗诵）提问：诗歌里的小树叶飘到了哪里？谁望见了，它又是怎么说的？（幼儿回答，老师出示图片）它们为什么要说树叶是挺好的房子、小船、小伞和信呢？3、分角色朗诵（第一遍先集体配乐朗诵）T：这首诗歌给你什么样的感觉。当树叶飘落的时候，我们应当怎么朗诵？（伤感）当树叶给小动物带来帮助时，又该怎么表现？（兴奋、欢乐）（其次遍依据要求，有感情的朗诵（分组配乐朗诵）4、仿编诗歌提问：树叶还会飘到哪里呢？谁会捡到呢？它们又会把树叶当成什么呢？（先请小挚友们探讨再沟通）谁会用诗歌中的语句来说说？5、 活动延长绘画仿编的诗歌活动反思：落叶是一首美丽的散文诗。在活动中，我运用了图片教学的方法，让幼儿更易于理解诗歌。而且每一环节都为幼儿创设一个说话、表达的机会，达到语言的落脚点。仿编环节，幼儿大胆想象，敢于表达。正因为如此，孩子们的表现更为主动了，并将活动推向了高潮。