学习优秀教师职业道德规范心得体会最新.docx

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1、学习优秀教师职业道德规范心得体会学习优秀老师职业道德规范心得体会1自我校开展师德师风的学习教化活动，通过参与我校师德师风的学习教化，使我对师德师风教化的重要意义有较明确的相识，对中学老师职业道德规范内容更加熟识。现比照老师法和中小学老师职业道德规范的要求，结合自己多年来的教化工作表现，作自我问题剖析一、存在的主要问题1、在酷爱老师的职业方面表现要更加突出。我平常扎实工作，爱岗敬业，仔细上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清晰地知道，酷爱老师的职业是做好教化工作的前提，但是在教化工作中与有阅历的老师相比自己做的还不够.2、在教化教学理论方面学习不够坚持。我常常学习教化教学理论，每天学习新课程理念，

2、主动参加试验活动，常常与本组老师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是常常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深化剖析起来，要想不断适应教化形势的发展，成为一名合格的新时代老师，就得必需不断地加强教化教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。3、在关切学生，酷爱学生方面再耐性些民主一些。同等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，老师与学生是同等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐性民主，也常训学生，现在细致回想起来，对待学生(特殊是淘气学生)的确要再耐性些。4、在教学工作方面不敢勇于

3、创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探究科学的教学方法，提高自己的教学实力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培育，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主子。同时，自己思想相识还放不开，总是顾虑太多。另外，对待学生更加“爱心、细心、耐性”些。比如有时对待学生的错误，再多些谆谆教导的教化，使其改正错误.二、存在以上问题的思想根源1、思想相识不太高，对学习教化教学理论不够深化、坚持，对理论指导实践的意义相识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质相识不足，在学习中没有能够很好地结合自

4、身实际与学校状况进行有效的反思。2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和看法，工作中不擅长总结阅历和反思，服务意识不高缺乏耐性和责任心，思想懒散，缺少时代的使命感和高度的责任感。3、爱心没有很好的培育和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。4、忽视了家长在教化方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教化策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。三、今后的努力方向1、端正学习看法，自觉、主动加强理论学习。第一是要加强对教化经典著作的学习，不断充溢自身的教化理论意识;其次是要加强对新课程理论的学习，切实转变教化观念，不断适应时代教化形势发展的须要;第三是要在学习

5、中做到结合实际深化思索，并能利用理论来指导实践工作。2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到同等、公正的看法。特殊是对待困难学生要有耐性，有恒心，对待不听话的学生，可以采纳一些比较随和的方法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。3、在工作过程中，虚心听取学生们的看法和建议，提高自身的教化意识，增加自己敢于同不良现象做坚决斗争的志气，树立良好老师的自我形象。学习优秀老师职业道德规范心得体会2今年10月份以来，我主动参与了“师德师风建设推动年”活动，按时间按规定完成了各项规定动作。在学习了中小学老师职业道德规

6、范、池州市中小学老师十不准、义务教化法等法律法规后，我的灵魂触动颇大。我认为师德的核心是“爱”，这是一种解除私念的内涵丰富的“爱”：第一要“爱教化”，要爱国遵守法律、爱岗敬业。我们老师须要实实在在的付出，不要投机取巧，更不是事事以酬劳的多少来衡量自己的工作。只有拥有了对事业的一分酷爱，才能脚踏实地、静默奉献，才能对学生负责、让家长满足。二要“爱自己”，我们老师要用主动的人生观去影响学生，要用自己的良好品德去教化学生。三要“爱学生”，这是老师爱的归宿点，我们要爱每一位学生，爱学生的每一个方面。根据活动要求，我逐条比照中小学老师职业道德规范、池州市中小学老师师德师风建设承诺书、池州市中小学老师十不

7、准等详细条文，反思自己的教化教学行为，总体上来说：我酷爱教化工作、恪尽职守教书、一心一意育人;没有以教谋私、不思进取、误人子弟的现象，没有向学生推销资料、搞有偿补课、示意学生家长宴请、索要学生家长礼品等不良行为;能够做到严谨治教，仔细备课、上课、批改作业、辅导、检测反馈，在教学中尝试教学方法的更新;我理解学生，没有体罚和变相体罚学生的行为，我敬重家长，没有羞辱家长的言行;我留意老师形象，衣着朴实得体、没有酒后进课堂等有损老师形象的行为。但是，本着“指责和自我指责”的精神，为了更高层次地提升自己的职业道德水平，我深化剖析，认为自己在以下五个方面仍有不足，有待于进一步完善。一、“工作任务重”不应当

8、成为不能坚持学习的借口老师的职业特点和社会信息化发展的趋势，须要我们老师不断地给自己充电，“一桶水” 观念的已经被“一条河”的理论所取代。但是近两年来我的工作任务越来越繁重，这学期既要教三个考试科目(一个班语文和两个班科学)，还要负责学校的管理工作。为了让其他老师用心教学，学校了很多琐事我都尽量自己做，可以说是牺牲了大量的休息时间，有时更是焦头烂额，伤透脑筋。时间一长，我的心境变得有些浮躁，读书的时间少了，学习的意识也淡化了，从主观上也出现过“工作任务重，没时间学习”的错误想法，渐渐放松对自己读书学习的要求。二、“质量为中心”不能与全面实施素养教化相冲突中心学校新一届领导班子上任以来，始终把教

9、学质量放在学校工作的中心地位。我也是铆足了劲抓成果，工作中没有少出现因为学生的成果而苦恼甚至失眠的现象。为最大限度地提高学生的考试成果，我心里认为要加强作业训练，所以我常常无偿牺牲了大量的课余时间给学生加班加点。学生的作业也比较多，有时还占用了非考试科目的课堂。但是通过这次学习，我相识到提高教学成果的主渠道是“向课堂四非常钟要质量”，教学中要变更“重学问轻实力、重语数轻艺体”的错误观念，把提高教化教学质量与“减负”、与“素养教化”、与“新课程新理念”结合起来，提高学科成果与全面实施素养教化是可以兼顾的。三、“严师出高徒”的古训导致工作中“严厉有余但慈祥不足”我是一位男老师，性格又不属于活泼外向

10、的类型，加上对古人的“严师出高徒”观念的笃信，我感觉自己工作中“严厉有余但慈祥不足”。课堂上我一本正经，比较肃穆，生怕对学生微笑了学生就不能用心听讲;对学生作业出现的错误我往往是慎重其事、甚至有点夸大其词地指责，期望达到以一儆百的效果;对学生的优点则是点到为止，生怕表扬会助长学生傲慢自满的心情;对家长我也出现过只报忧不报喜的状况，总是希望以此激励学生勤学苦读，奋勉向上。但是经过这一段时间的师德师风学习之后，我相识到老师关爱学生要做到严慈相济，既要做严父又要做慈母，要成为学生信任的的良师益友;要坚持激励，合理运用表扬和指责艺术;要学会微笑，用自身的阳光去感染学生。四、“枪打出头鸟”的畏惧心理导致

11、工作上争先意识不足或许是受儒家中庸思想的影响，或许是本人的性格使然，无论是学科教学还是学校管理工作，我时常受“枪打出头鸟，鞭抽出群羊”观念的束缚，有时担忧别人说自己好出风头、好表现自己;有时觉得，要争第一就要多付出，多吃苦多受累，甚至还要担风险，这样做何苦呢?为此工作中出现“不求第一，小成即满”的不主动意识，导致自己有很多好的工作设想没有落实到行动。通过这次师德师风教化学习活动，我相识到自己在今后的工作中要克服这种错误思想，抛弃个人得失，创建性地开展工作。五、“费时不高效”的思想意识致使教学方式更新缓慢作为老师，首要的任务是教好书、育好人，全面提高教化教学质量是我们老师责无旁贷的职责。学习中我

12、相识到我们老师要不断地更新教化观念，不断地更新教学方式。但是以前我却认为：新的教学方式要运用多媒体，制作课件要花费大量的时间和精力，但是实际效果不肯定有传统的“一块黑板两只粉笔”来得实在，因此实际教学中教学方式相对比较传统化。另外我也曾经错误地认为参与教研活动要牺牲很多休息时间，还有可能耽搁上课影响学生成果，所以近两年我虽然参与教研活动的次数算多的，但主动性不是很高。其实在我们学校我是一位年轻老师，在专业学问和教学手段方面基础还不错，今后我还要在教研科研上做领头人，和老师们一起走科研兴校，教研提质量的发展道路。学习优秀老师职业道德规范心得体会3或许因为妈妈是一位对教化事业充溢无限酷爱之情的小学

13、老师，长期的耳闻目睹，使我在艳丽的红领巾还漂流在胸前时候，就深切地憧憬着有一天我也能够像妈妈那样成为一名光荣的人民老师，最终我得偿所愿站在了期盼已久的岗位上，同时我也明白，职业道德是规范老师的育人行为，是社会责任感的详细表现，它要求老师的职业志向:忠诚教化事业，教书育人;职业情感:酷爱学生， 诲人不倦;职业规范:团结协作、为人师表。因此，作为一名人人民老师，面对跨世纪的人才培育所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教化方针，时刻对自己提出严格要求，主动参与职业道德学习，培育高尚道德情操。记得一位哲人说过：老师的爱是打开学生心灵大门的钥匙，老师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的坚冰。也

14、有人曾经说过教化是爱的事业，老师的爱是博大的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱，师爱是严与爱的结合是理智而科学的爱，是主动主动的爱，这种爱是教化的桥梁，是教化的推动力，是后进生转变的催化剂，这种爱包涵了崇高的使命与责任。首先，当我们选择老师这一职业时，意味着我们的工作时间是无界限的，要在平凡的工作岗位上，酷爱教化，酷爱学校，尽职尽责，教书育人。要仔细上课，不敷衍塞责，不能传播有害学生身心健康的思想。要为人师表，以身作则，注意身教，所以，教学工作中，我们应做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保证学生既有一个优良的学习环境，又能主动参加课堂的学习，成为学习的主体。作为老师，要不断提高自身素养，在教

15、化教学中，要妥当处理师生关系，要赐予学生特别的关切和爱惜。不得体罚和变相体罚学生，因为体罚学生往往给学生的心灵留下伤痕，造成性格残暴，不听从教化，因此，老师必需充分相识老师法，敬重学生的人格和尊严，不得对学生进行体罚或者羞辱人格的行为。不得卑视学生，对于班级个别淘气、成果差的孩子，老师要主动进行帮助和教化引导。其次，老师在育人的同时，不要忘了自身的接着学习，要知道，要给学生一杯水，自己必需有一桶水，所以，在教学之余，老师应刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究新的教学规律，改进教化教学方法，提高自己教化、教学和科研的水平。总之，爱每一个孩子是老师的职责，品读孩子们的每一个故事是老师的乐趣。因为爱，

16、所以爱!责任要铭刻在我们的心里。滴水能穿透顽石，微雨能润育幼苗，今后我也将更加努力地以我全部的热忱和爱心去滋润每一个孩子的心灵，在幼儿教化事业中，实现自己的人生价值!学习优秀老师职业道德规范心得体会4或许因为妈妈是一位对教化事业充溢无限酷爱之情的小学老师，长期的耳闻目睹，使我在艳丽的红领巾还漂流在胸前时候，就深切地憧憬着有一天我也能够像妈妈那样成为一名光荣的人民老师，最终我得偿所愿站在了期盼已久的岗位上，同时我也明白，职业道德是规范老师的育人行为，是社会责任感的详细表现，它要求老师的职业志向:忠诚教化事业，教书育人;职业情感:酷爱学生， 诲人不倦;职业规范:团结协作、为人师表。因此，作为一名人

17、人民老师，面对跨世纪的人才培育所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教化方针，时刻对自己提出严格要求，主动参与职业道德学习，培育高尚道德情操。记得一位哲人说过：老师的爱是打开学生心灵大门的钥匙，老师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的坚冰。也有人曾经说过教化是爱的事业，老师的爱是博大的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱，师爱是严与爱的结合是理智而科学的爱，是主动主动的爱，这种爱是教化的桥梁，是教化的推动力，是后进生转变的催化剂，这种爱包涵了崇高的使命与责任。首先，当我们选择老师这一职业时，意味着我们的工作时间是无界限的，要在平凡的工作岗位上，酷爱教化，酷爱学校，尽职尽责，教书育人。要仔

18、细上课，不敷衍塞责，不能传播有害学生身心健康的思想。要为人师表，以身作则，注意身教，所以，教学工作中，我们应做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保证学生既有一个优良的学习环境，又能主动参加课堂的学习，成为学习的主体。作为老师，要不断提高自身素养，在教化教学中，要妥当处理师生关系，要赐予学生特别的关切和爱惜。不得体罚和变相体罚学生，因为体罚学生往往给学生的心灵留下伤痕，造成性格残暴，不听从教化，因此，老师必需充分相识老师法，敬重学生的人格和尊严，不得对学生进行体罚或者羞辱人格的行为。不得卑视学生，对于班级个别淘气、成果差的孩子，老师要主动进行帮助和教化引导。其次，老师在育人的同时，不要忘了自身的

19、接着学习，要知道，要给学生一杯水，自己必需有一桶水，所以，在教学之余，老师应刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究新的教学规律，改进教化教学方法，提高自己教化、教学和科研的水平。总之，爱每一个孩子是老师的职责，品读孩子们的每一个故事是老师的乐趣。因为爱，所以爱!责任要铭刻在我们的心里。滴水能穿透顽石，微雨能润育幼苗，今后我也将更加努力地以我全部的热忱和爱心去滋润每一个孩子的心灵，在幼儿教化事业中，实现自己的人生价值!学习优秀老师职业道德规范心得体会5自我校开展师德师风的学习教化活动，通过参与我校师德师风的学习教化，使我对师德师风教化的重要意义有较明确的相识，对中学老师职业道德规范内容更加熟识。现比

20、照老师法和中小学老师职业道德规范的要求，结合自己多年来的教化工作表现，作自我问题剖析一、存在的主要问题1、在酷爱老师的职业方面表现要更加突出。我平常扎实工作，爱岗敬业，仔细上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清晰地知道，酷爱老师的职业是做好教化工作的前提，但是在教化工作中与有阅历的老师相比自己做的还不够.2、在教化教学理论方面学习不够坚持。我常常学习教化教学理论，每天学习新课程理念，主动参加试验活动，常常与本组老师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是常常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深化剖析起来，要想不断适应教化

21、形势的发展，成为一名合格的新时代老师，就得必需不断地加强教化教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。3、在关切学生，酷爱学生方面再耐性些民主一些。同等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，老师与学生是同等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐性民主，也常训学生，现在细致回想起来，对待学生(特殊是淘气学生)的确要再耐性些。4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探究科学的教学方法，提高自己的教学实力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培育，没能真正地做到放手给学

22、生，让学生真正地成为课堂的主子。同时，自己思想相识还放不开，总是顾虑太多。另外，对待学生更加“爱心、细心、耐性”些。比如有时对待学生的错误，再多些谆谆教导的教化，使其改正错误.二、存在以上问题的思想根源1、思想相识不太高，对学习教化教学理论不够深化、坚持，对理论指导实践的意义相识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质相识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校状况进行有效的反思。2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和看法，工作中不擅长总结阅历和反思，服务意识不高缺乏耐性和责任心，思想懒散，缺少时代的使命感和高度的责任感。3、爱心没有很好的培育和树立，因而缺乏

23、爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。4、忽视了家长在教化方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教化策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。三、今后的努力方向1、端正学习看法，自觉、主动加强理论学习。第一是要加强对教化经典著作的学习，不断充溢自身的教化理论意识;其次是要加强对新课程理论的学习，切实转变教化观念，不断适应时代教化形势发展的须要;第三是要在学习中做到结合实际深化思索，并能利用理论来指导实践工作。2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到同等、公正的看法。特殊是对待困难学生要有耐性，有恒心，对待不听

24、话的学生，可以采纳一些比较随和的方法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。3、在工作过程中，虚心听取学生们的看法和建议，提高自身的教化意识，增加自己敢于同不良现象做坚决斗争的志气，树立良好老师的自我形象。学习优秀老师职业道德规范心得体会6今年10月份以来，我主动参与了“师德师风建设推动年”活动，按时间按规定完成了各项规定动作。在学习了中小学老师职业道德规范、池州市中小学老师十不准、义务教化法等法律法规后，我的灵魂触动颇大。我认为师德的核心是“爱”，这是一种解除私念的内涵丰富的“爱”：第一要“爱教化”，要爱国遵守法律、爱岗敬业。我们老师须要实实在在的付出，不要投机取巧

25、，更不是事事以酬劳的多少来衡量自己的工作。只有拥有了对事业的一分酷爱，才能脚踏实地、静默奉献，才能对学生负责、让家长满足。二要“爱自己”，我们老师要用主动的人生观去影响学生，要用自己的良好品德去教化学生。三要“爱学生”，这是老师爱的归宿点，我们要爱每一位学生，爱学生的每一个方面。根据活动要求，我逐条比照中小学老师职业道德规范、池州市中小学老师师德师风建设承诺书、池州市中小学老师十不准等详细条文，反思自己的教化教学行为，总体上来说：我酷爱教化工作、恪尽职守教书、一心一意育人;没有以教谋私、不思进取、误人子弟的现象，没有向学生推销资料、搞有偿补课、示意学生家长宴请、索要学生家长礼品等不良行为;能够

26、做到严谨治教，仔细备课、上课、批改作业、辅导、检测反馈，在教学中尝试教学方法的更新;我理解学生，没有体罚和变相体罚学生的行为，我敬重家长，没有羞辱家长的言行;我留意老师形象，衣着朴实得体、没有酒后进课堂等有损老师形象的行为。但是，本着“指责和自我指责”的精神，为了更高层次地提升自己的职业道德水平，我深化剖析，认为自己在以下五个方面仍有不足，有待于进一步完善。一、“工作任务重”不应当成为不能坚持学习的借口老师的职业特点和社会信息化发展的趋势，须要我们老师不断地给自己充电，“一桶水” 观念的已经被“一条河”的理论所取代。但是近两年来我的工作任务越来越繁重，这学期既要教三个考试科目(一个班语文和两个

27、班科学)，还要负责学校的管理工作。为了让其他老师用心教学，学校了很多琐事我都尽量自己做，可以说是牺牲了大量的休息时间，有时更是焦头烂额，伤透脑筋。时间一长，我的心境变得有些浮躁，读书的时间少了，学习的意识也淡化了，从主观上也出现过“工作任务重，没时间学习”的错误想法，渐渐放松对自己读书学习的要求。二、“质量为中心”不能与全面实施素养教化相冲突中心学校新一届领导班子上任以来，始终把教学质量放在学校工作的中心地位。我也是铆足了劲抓成果，工作中没有少出现因为学生的成果而苦恼甚至失眠的现象。为最大限度地提高学生的考试成果，我心里认为要加强作业训练，所以我常常无偿牺牲了大量的课余时间给学生加班加点。学生

28、的作业也比较多，有时还占用了非考试科目的课堂。但是通过这次学习，我相识到提高教学成果的主渠道是“向课堂四非常钟要质量”，教学中要变更“重学问轻实力、重语数轻艺体”的错误观念，把提高教化教学质量与“减负”、与“素养教化”、与“新课程新理念”结合起来，提高学科成果与全面实施素养教化是可以兼顾的。三、“严师出高徒”的古训导致工作中“严厉有余但慈祥不足”我是一位男老师，性格又不属于活泼外向的类型，加上对古人的“严师出高徒”观念的笃信，我感觉自己工作中“严厉有余但慈祥不足”。课堂上我一本正经，比较肃穆，生怕对学生微笑了学生就不能用心听讲;对学生作业出现的错误我往往是慎重其事、甚至有点夸大其词地指责，期望

29、达到以一儆百的效果;对学生的优点则是点到为止，生怕表扬会助长学生傲慢自满的心情;对家长我也出现过只报忧不报喜的状况，总是希望以此激励学生勤学苦读，奋勉向上。但是经过这一段时间的师德师风学习之后，我相识到老师关爱学生要做到严慈相济，既要做严父又要做慈母，要成为学生信任的的良师益友;要坚持激励，合理运用表扬和指责艺术;要学会微笑，用自身的阳光去感染学生。四、“枪打出头鸟”的畏惧心理导致工作上争先意识不足或许是受儒家中庸思想的影响，或许是本人的性格使然，无论是学科教学还是学校管理工作，我时常受“枪打出头鸟，鞭抽出群羊”观念的束缚，有时担忧别人说自己好出风头、好表现自己;有时觉得，要争第一就要多付出，

30、多吃苦多受累，甚至还要担风险，这样做何苦呢?为此工作中出现“不求第一，小成即满”的不主动意识，导致自己有很多好的工作设想没有落实到行动。通过这次师德师风教化学习活动，我相识到自己在今后的工作中要克服这种错误思想，抛弃个人得失，创建性地开展工作。五、“费时不高效”的思想意识致使教学方式更新缓慢作为老师，首要的任务是教好书、育好人，全面提高教化教学质量是我们老师责无旁贷的职责。学习中我相识到我们老师要不断地更新教化观念，不断地更新教学方式。但是以前我却认为：新的教学方式要运用多媒体，制作课件要花费大量的时间和精力，但是实际效果不肯定有传统的“一块黑板两只粉笔”来得实在，因此实际教学中教学方式相对比较传统化。另外我也曾经错误地认为参与教研活动要牺牲很多休息时间，还有可能耽搁上课影响学生成果，所以近两年我虽然参与教研活动的次数算多的，但主动性不是很高。其实在我们学校我是一位年轻老师，在专业学问和教学手段方面基础还不错，今后我还要在教研科研上做领头人，和老师们一起走科研兴校，教研提质量的发展道路。 老师学习图文举荐 学习十佳老师心得体会老师外出学习心得体会老师学习心得体会老师国培学习心得体会 学习优秀老师职业道德规范心得体会