大班语言教研活动总结汇编.docx
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1、大班语言教研活动总结大班语言教研活动总结1上学期,在语言教学方面,我做了以下几方面工作:一、谈话活动的打算(一)从观念转变、技能提高上入手,我仔细、深化地学习规程和纲要,领悟其内涵及精神实质,并研读了幼教杂志中有关幼儿语言发展重要性的论述、新的教化观念体现和如何更好地组织幼儿语言活动的文章,深刻理解、感受到幼儿语言发展与老师语言教化的影响之间关系和语言发展在幼儿时期的重要作用。(二)在学习理论和联系实际过程中了解、关注幼儿的学习特点,并结合本班幼儿实际进行探寻。通过理论与实践的结合,相识并感受到了幼儿的学习特点,即: 1、幼儿的学习是与他们的爱好和需求紧密联系在一起的2、幼儿的学习是以干脆阅历
2、为基础的。 3、幼儿的语言发展与其情感、阅历、思维、社会交往实力等方面的发展亲密相关4、幼儿在发展水平、实力等方面存在个体差异。幼儿的这些特点确定,他们参加各种活动都会受到爱好和需求的干脆影响,幼儿只有对感爱好或感到新奇和有需求的活动,才会以极大的热忱主动主动地去探究、去相识。 幼儿在语言方面的学习也应通过用幼儿感爱好的方式,让幼儿体验到倾听、理解、表达的乐趣。运用语言把干脆阅历和对现实的干脆感受、体验表达出来。还要通过各领域的相互渗透教化,在丰富多彩的活动中扩宽幼儿的视野,供应促进语言发展的条件,承认并敬重幼儿的个体差异,因人施教,使每一个幼儿在语言方面的发展都获得满意和胜利。二、谈话活动组
3、织过程(一)学期初,依据对幼儿语言发展水平状况的测评和对幼儿年龄特点、学习特点及班级实际状况的驾驭,制定有针对性和详细可行的谈话活动安排,安排要求自己每天与幼儿沟通、为幼儿供应用语言表达想法、意愿的空间、时间、激励每个幼儿大胆表达、讲话。(二)本人注意幼儿词汇的丰富和生活阅历的积累。平常把对幼儿词汇和好听美丽的语句的丰富渗透在一日生活各环节,并让幼儿在明确意义的基础上加以记忆。使幼儿能用已有的阅历与老师同伴沟通,谈话活动内容充溢。三、阅历的积累学期末,我通过对本班幼儿语言发展水平的测评及对其他班谈话活动组织的教化阅历和思路的学习,找到了一些有针对幼儿年龄特点和学习特点组织谈话活动的方法。例:以
4、嬉戏为主要方式,贯穿在众多的谈话活动中,让幼儿在嬉戏中通过仿照、扮演角色、对话等学习有意识倾听,并把谈话活动贯穿于一日生活多个环节的方法,熬炼幼儿倾听、表达实力,比较来说,这种方法适合小班;围绕肯定主题谈话,层层深化,熬炼幼儿语言表达的连贯、清晰,这种方法适合中大班;还可为幼儿创设语言交谈环境,让幼儿在情境中交谈,用适合角色的语言交谈,用轮番方式交谈等。 总之,通过一个学期语言教学,我看到了成果,体验到了胜利的欢乐,同时也发觉了不少亟待解决的问题,如还要在拓宽幼儿学问面、注意积累有关阅历、丰富幼儿生活、给幼儿创建更多的表达机会与条件方面下功夫, 以使谈话的效果更好,幼儿语言表达实力会有更进一步
5、的提高。大班语言教研活动总结2回顾这学期工作中的点点滴滴,收获也不少。为了能更好的总结本学期的教学工作,从中吸取教训,为今后的教学工作供应依据。这一学期,我从班级的实际动身激励幼儿独立、自理,使幼儿在活动中开心、自主地接受新的学问,从不同的角度促进幼儿的发展。一、养成教化方面:结合语言活动教学的特点,主要进行了酷爱祖国和爱的教化,并培育幼儿的倾听实力和表达实力,使他们能够宁静地倾听,理解他人谈话的内容,并能用恰当的语言表达自己的情感,与同伴共享感受,乐意与人交谈,讲话有礼貌。我将教学活动、嬉戏活动和日常生活、语言角联系起来,多方面、多角度的进行培育他们在学习时要仔细,一丝不苟的学习习惯。二、语
6、言教学方面(一)拼音汉字教学方面本学期学习了14个复韵母、个鼻韵母,23个声母,要求他们能相识全部的拼音字母,发音精确,正确书写部分拼音字母,驾驭了基本的.拼音方法。还利用拼音学习了一些一般话,相识了40个常用汉字,要求他们有正确的书写习惯,并且发音精确,能理解基本汉字的意思。在认字时,主要采纳形象记忆法和比较记忆法,让幼儿记得敏捷,不易遗忘。(二)口语交际方面通过简洁对话、儿歌、小故事,培育幼儿的汉语表达实力,学会运用简洁汉语与人交往,发音精确,练习有表情、完整地朗诵儿歌及讲解并描述故事。要求幼儿接着学说一般话,在幼儿园活动中和老师或小挚友交谈,都强调幼儿用一般话进行沟通。通过授课状况分析,
7、本学期授课密度适中,幼儿能够完成学习任务,学习负担不太重。三、不足之处及努力方向由于大班儿童汉语水平薄弱,教学内容比较乏味,幼儿在学习时主动性不太高,自主学习性较差,幼儿的合作学习意识不强,少部分幼儿驾驭不了课堂所学的学问。在今后的教学中要留意以下几个方面:努力培育幼儿的自学实力和合作学习的实力;想方设法调动幼儿的学习主动性;主动探求适合幼儿学习的教学方法。大班的教学工作,我相识到有难度,有压力,但是为了让幼儿更好地驾驭汉语拼音,提高汉语交往实力,不管压力有多大,我都会专心去领悟孩子们的心声,仔细挖掘孩子们的潜能。这就须要我们老师在课堂教学中,奇妙合理的运用教学方法和教学手段,激发幼儿爱好,让
8、幼儿轻轻松松学好拼音、写英雄字、说好一般话,迈好学习语文的第一步。半年的工作又结束了,对于我来说,我还要虚心向其他老师学习,不断提升自己的政治及业务水平,更新教化观念,勇于创新,把今后的工作做得更好!大班语言教研活动总结3惊慌的一学年已经结束了,回顾这个学期幼儿在语言学习方面学问,还是有进步的,为了使幼儿的语言在今后的学习中更流畅,表达更详细。我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言实力,并培育幼儿的发音清晰,正确,学习说一般话。进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达实力。现将本学期的语言课程总结如下:一、加强语言的基础训练。本学期,为了培育幼儿语言表达,首先我
9、从最基础的学问入手,让他们仔细倾听别人说的话,怎样学会说一般话;再跟师协作回答家庭住址、成员、介绍自己、老师、学校,回答中口齿清楚、语言和声调精确;随后在激励他们相互学习说一般话。二、要求幼儿接着学说一般话,在园活动中和老师或跟小挚友交谈,都强调幼儿用一般话进行交谈,加强留意幼儿交谈时发音和语调的正确,发觉语音错误,立即改正读音。三、接着丰富词汇,让他们驾驭运用更多的名词动词形容词,数量词、代词,学会运用常用副词如现在,还,特别等)和连接词(和,跟,同等)能理解词义。要求他们在日常生活中的敏捷运用。四、让幼儿能集中留意力,耐性地倾听别人讲话。不打断别人的话。乐意与同伴沟通,能大方地在集风光前说
10、话能说学一般话,较连贯地表达自己的意思,在平常老师和几个小挚友谈话时,应当用轮番的方式谈话,不抢着讲,不乱插嘴,这样提高幼儿语言交往实力。五、要求幼儿养成先细致视察图片,后表达讲解并描述的习惯,我逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事务依次。要求个别幼儿能主动地在集风光前讲解并描述,声音洪亮句式完整。其他幼儿能主动倾听别人的讲解并描述内容,发觉异同,并从中学习好的讲解并描述方法。六、培育幼儿口头表达实力。在本学期的学习生活中,我时常多与学生活动在一起,教他们说完整的话,内容要连贯,条例要清晰,和别人交谈要自然大方,语言文明,别人说话要仔细听,不随意打断别人的话。在平常的语言教学中,我特殊重视幼儿
11、的语言实力的培育,把平常学习的古诗、儿歌、故事每天都要进行复习巩固,已怕幼儿的遗忘。为了让这些孩子在生活中学会大胆流畅的语言,我平常用集体、指名、同伴、自愿的形式激起他们大胆地上台为大家展示,展前总要先说一些介绍自己、内容题目的词句,再让他们大胆地、流畅地讲解并描述老师教过的故事,随后在相互评论。通过一个学期的训练,现在班上有百分之百的小挚友都能在众人面前展示自我。我以活动嬉戏的形式来帮助幼儿学习语言,在生动活泼的操作实践中动脑、动嘴、动手发展幼儿的语言表达的实力。总之,生活中离不开语言,要想让这些天真活泼的小挚友从小养成文明流畅的语言,老师要更新教化方法,让他们多走进自然、多接触人类、多走向
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