小班语言教案：甜津津的河水精编.docx

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1、小班语言教案：甜津津的河水小班语言教案：甜津津的河水1活动目标：1、理解故事内容，体验角色的情感改变。2、感受与大家共享是一件欢乐的事情。活动打算：1、甜津津的河水故事图片、贴片一套。背景音乐。2、彩色大棒棒糖一根；透亮的大水瓶一个；一次性杯子若干。活动过程：一、导入活动1、老师出示一根彩色的棒棒糖：这是什么？是什么味道的？（学习词语：甜津津）2、小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖会发生一件什么好玩的事呢？二、幼儿分段观赏故事，体验故事中小熊的心情改变1、老师边操作图片边讲解并描述故事第一段。2、提问：哪些动物游来了？小熊是怎么做的？怎么说的？3、老师与幼儿探讨：（1）小熊明明在吃棒棒

2、糖，可挚友们问他在干什么的时候他总说没干嘛、没干嘛，还把棒棒糖藏了起来，他为什么要把棒棒糖藏起来呢？（2）小熊有点小气，它的挚友们会喜爱它吗？4、讲解并描述故事其次段。提问：（1）小熊呼喊小动物的时候，它们来了吗？（2）小熊一个人吃棒棒糖它会觉得快乐吗？为什么觉得不快乐？（3）小熊一个人吃棒棒糖特别孤寂，它该怎么做呢？（4）现在小熊很想和挚友一起共享棒棒糖，有什么方法可以使河里的挚友都能吃到这根棒棒呢？6、讲解并描述故事最终一段，体验小动物们的开心心情。三、幼儿完整观赏故事一遍。四、共享活动。1、老师也想请小挚友们一起共享甜津津的水，（把棒棒糖放进透亮瓶里搅拌）视察瓶里渐渐溶化的棒棒糖。瓶里的

3、水变甜了吗？（放音乐，请1-2名幼儿上来帮忙搅拌）。2、你想和谁一起共享甜津津的河水呢？幼儿用一次性杯子共享棒棒糖溶化成的甜甜的水，体验共享的欢乐。附故事：甜津津的河水有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢高兴喜地正打算要吃，一条小鱼游过来了。小熊抓紧藏起了棒棒糖。小鱼问：小熊，小熊，你在干嘛?小熊说：没干嘛，没干嘛。小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖刚要吃，一只小乌龟游过来了，小熊抓紧藏起了棒棒糖，小乌龟问：小熊，小熊，你在干嘛?小熊说：没干嘛，没干嘛。小乌龟游走了。小熊拿出棒棒糖刚要吃，一只小螃蟹游来了，小熊抓紧藏起了棒棒糖，小螃蟹问：小熊，小熊，你在干嘛

4、?小熊说：没干嘛，没干嘛。小螃蟹也游走了。河里的挚友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，四周一个挚友也没有，他觉得很孤寂，他想：要是身边有挚友一起吃，也许会很喧闹吧?于是，他就喊了起来：小鱼，小鱼。小鱼没有来。他又叫：小乌龟，小乌龟。小乌龟没有来。他最终喊：小螃蟹，小螃蟹。小螃蟹也没有来，他觉得很难受。怎么办呢？怎么才能让挚友们一起和我共享呢？小熊想来想去，最终想出了一个好方法，它把棒棒糖放进水里，不停的搅拌，棒棒糖溶化了，小河里的水变成甜甜的啦，挚友们到哪里都能喝到甜津津的河水啦！小班语言教案：甜津津的河水2设计意图：小班幼儿总是对好吃的食物特殊感爱好，那些造型美丽、形象卡通的零食对他们恒

5、久有着无穷无尽的吸引力。因此，在甜津津的河水这一活动中，我充分利用了小班幼儿的这一特点，激发他们主动参加到活动中来。故事中，小熊和其他的动物就好象小挚友一样，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到别人想吃自己的棒棒糖下意识的想把它藏起来，它们的每个想法、每个动作都与我们的小挚友无异，这更让小挚友全情的投入到这个故事中。活动目标1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关。2、理解故事内容，体会共享的欢乐。3、能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达欢乐的心情。活动打算1、依据故事甜津津的小河水制作的PPT。2、音乐王老先生有块地：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。3、一大根棒

6、棒糖，玻璃盆，一次性纸杯，小勺子。活动过程一、出示棒棒糖，引入活动（视觉感受）这是什么？你们猜猜，它是什么味道的呢？二、观赏故事，感受小熊的心情改变（听觉感受）1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！2、幼儿边听故事边观赏PPT。提问：（1）小熊在小河边遇到了谁呀？（2）它遇到挚友时为什么藏起了棒棒糖？（3）小熊后来为什么很难受？平常你有好吃的或好玩的，是跟你的好挚友一起共享的还是一个人享受呢？（4）我们该怎么帮助小熊呢？3、探讨：有什么方法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的挚友尝到，让小熊欢乐起来？4、追问：棒棒糖放在水里，水会（变得）怎么样？5、播放课件，请幼儿细致观看

7、课件。看好后提问：小熊用了什么方法？6、小结：糖放在水里会溶化的水也许会变甜的。三、跳舞的棒棒糖（身体表现）1、我们也来试一试。（把棒棒糖放在水里）棒棒糖溶化了吗？我们一起叫它快溶化（幼儿学说）。2、怎么样让棒棒糖溶化得快点呢？（搅拌：这样搅拌似乎在跳舞一样）。3、老师拿着棒棒糖作搅拌动作，边播放音乐让幼儿感知。4、音乐真好听，我们也来跳个舞吧老师先教一个动作，激发孩子学跳动作的热忱，重点在协作节奏（引导：这时要动的快一点，棒棒糖就溶化得快一些。）幼儿自编舞蹈动作（请想出动作的孩子尝尝水变甜了吗？阅历共享告知大家水变甜了）四、甜甜的水（味觉感受）1、现在，你们觉得水变甜了吗？你从哪儿看出来的？

8、2、共享甜甜的水。每人一小杯，尝一尝。水里的挚友都来啦3、延长：棒棒糖这样放在水里，水会越来越甜吗？幼儿尝的时候，老师提问：你们猜，这盆水会变得越来越怎么样呢？（越来越甜）棒棒糖会变得越来越怎么样呢？（越来越小）假如到放学的时候再来品尝，水会怎么样呢？（更甜）那我们到放学的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。附：故事“甜甜的河水”小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢高兴喜地刚要吃。一条小鱼游来了，小熊抓紧把棒棒糖藏起来。小鱼问：“小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛！没干嘛！”小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖，欢高兴喜地刚要吃，一只螃蟹游来了，

9、小熊抓紧把棒棒糖藏起来。小螃蟹问：“小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛！没干嘛！”小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖，欢高兴喜地刚要吃，一只乌龟游来了，小熊抓紧把棒棒糖藏起来。小乌龟问：“小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛！没干嘛！”小乌龟游走了。水里的挚友游走了，小熊拿出棒棒糖吃。四周一个挚友都没有，它觉得很孤寂：“唔！要是挚友大家一起吃，肯定很喧闹！”于是，它叫了起来：“小鱼！小鱼！”小鱼没有来。它又叫：“小螃蟹！小螃蟹！”小螃蟹没有来。它最终叫：“小乌龟！小乌龟！”小乌龟也没有来。小熊难受极了！怎样能让河里的挚友尝一尝棒棒糖的甜味呢？小班语言教案：甜津津的河水3设计意图：中班幼儿总是对好吃的食

10、物特殊感爱好，那些造型美丽、形象卡通的零食对他们恒久有着无穷无尽的吸引力。因此，在甜津津的河水这一活动中，我充分利用了小班幼儿的这一特点，激发他们主动参加到活动中来。故事中，小熊和其他的动物就似乎小挚友一样，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到别人想吃自己的棒棒糖下意识的想把它藏起来，它们的每个想法、每个动作都与我们的小挚友无异，这更让小挚友全情的投入到这个故事中。活动目标：1、通过观赏故事，知道好东西要与好挚友共享，理解共享的含义。2、学说故事中的语言，能大胆讲解并描述。活动打算：1、课件甜津津的河水PPT。2、大棒棒糖一根，小棒棒糖若干。活动过程：一、棒棒糖导入，引起幼儿爱好。1、师(以神奇的

11、口吻)：珍宝们，你们看这是什么?(棒棒糖)它是什么形态的呢?(圆圆的、圆形)2、你们看一看这根棒棒糖，它还有许多美丽的颜色呢!它有哪些颜色呢?(请幼儿说一说颜色)3、师引导：你们说得真好!这根棒棒糖五彩缤纷的，你觉得吃在嘴里会有什么味道呢?(引导幼儿依据不同颜色说出不同的水果味)4、小结：珍宝们说的好棒哟!棒棒糖不仅好看，还有不同的味道呢!二、观赏故事：甜津津的河水。过渡：小熊也有一根这样的棒棒糖，你们看!故事演示(PPT1-PPT7)：老师讲解并描述故事1、小熊在河边做什么?它遇到了谁?2、(幼儿说，老师出示相应的PPT图片，依据幼儿说的动物引导他们学习对话)3、小鱼，螃蟹，小乌龟都游走了，

12、小熊感到很孤寂，他是怎样喊的?(学习对话)4、为什么小熊觉得很难受?(大家都没有来)5、一个人吃棒棒糖真孤寂，一个挚友也没有，真难受呀!珍宝们，你们有什么好方法帮帮小熊吗?(幼儿探讨讲解并描述)6、小结：你们真聪慧，想到这么好的方法，我们一起来看看好挚友们有没有回来。三、再次观赏故事，尝试表演。1、演示PPT8至结束。小熊真快乐呀!好挚友们都吃到甜甜的棒棒糖了!2、学习共享。珍宝们，你们有了好东西会怎样呢?(和挚友共享)小结：共享就是好吃的一起吃，好玩的一起玩，好看的一起看。和挚友共享是件欢乐的事哦!3、师：这个故事还有一个好听的名字，叫做甜津津的河水(幼儿重复)。我们一起来讲讲这个故事吧!老

13、师带领幼儿讲解并描述故事(讲到对话时激励幼儿一起讲解并描述)四、活动结束师：珍宝们，这个故事告知我们一个什么道理呢?(好东西要和挚友一起共享)我这里有一些棒棒糖，我们去和其他小挚友一起共享甜甜的味道吧!故事：甜津津的河水小熊有一根棒棒糖，一根甜甜的棒棒糖。他来到河边，拿出棒棒糖，欢高兴喜地刚要吃，一条小鱼游来了。小熊抓紧把棒棒糖藏了起来。小鱼问：小熊，小熊，你在干嘛?小熊说：没干嘛，没干嘛。小鱼就游走了。小熊拿出棒棒糖欢高兴喜地刚要吃，一只螃蟹游来了，小熊抓紧把棒棒糖藏了起来，螃蟹问：小熊，小熊，你在干嘛?小熊说：没干嘛，没干嘛。螃蟹就游走了。小熊拿出棒棒糖欢高兴喜地刚要吃，一只乌龟游来了，小

14、熊抓紧把棒棒糖藏了起来，乌龟问：小熊，小熊，你在干嘛?小熊说：没干嘛，没干嘛。小乌龟也游走了。小熊拿出棒棒糖起先吃了起来，可是，四周一个挚友也没有，他感到很孤寂，小熊想：要是有许多好挚友在一起吃棒棒糖，也许会很喧闹吧?于是，他就朝水里喊了起来：小鱼，小鱼。小鱼没有游来。他又喊：小螃蟹，小螃蟹。小螃蟹没有来。他又喊：小乌龟，小乌龟。小乌龟也没有来，小熊觉得很难受。他想怎么能让河里的挚友都尝到棒棒糖的甜味呢?小熊想出了一个好方法，它把棒棒糖放进水里，不停地搅拌，棒棒糖溶化了，小河里的水变成甜甜的啦，挚友们到哪里都能喝到甜津津的河水啦!小乌龟游来了，小螃蟹游来了，小鱼游来了，他们一起对小熊说：小熊小熊，感谢你的甜津津的河水。小熊有些不好意思地笑了：嘿嘿，不用谢，不用谢，好东西就是要和大家一起共享的。活动反思：活动第一环节中，以幼儿喜爱的棒棒糖着手，引导幼儿走入甜津津的河水这个故事中。其次部分是以老师为主，帮助幼儿了解故事内容，从而引发问题“怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味?”激发幼儿交挚友的欲望，知道与同伴共同共享才能交到好挚友。第三环节是解决问题的过程，帮助幼儿了解糖在水里是可以溶化的，并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参加活动的爱好。