大班科学活动教案《雨的秘密》精编.docx

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1、大班科学活动教案雨的秘密大班科学活动教案雨的隐私1活动目的：1.引导幼儿自己尝试做小试验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。2.了解雨与人类的关系。3.激发幼儿视察、发觉、探究自然的爱好。活动打算：1.木偶台、木偶小兔、兔妈妈。2.酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。3.投影机、故事小水滴旅行记、有关幻灯片、磁带。活动过程：一、老师木偶表演，提出尝试问题老师以兔妈妈带小兔出去玩，突然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导放课题，提出问题：“小挚友，你知道天上为什么会下雨吗？”二、小挚友做小试验（幼儿第一次尝试，分组活动）1.幼儿点燃酒精灯，把水

2、加热。2.老师提出尝试问题：细致视察一下，你发觉了什么？3.小结：水热了就会有水蒸气，很多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。4.探讨：你平常看到过“蒸发”现象吗？ （发散性思维）三、视察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿其次次尝试，集中活动1.请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？2.倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？（水蒸气）3.把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么？ 为什么玻璃片上会有小水珠？得出试验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。四、放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象）1.太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的

3、水蒸气都到哪里去了呢？2.请小挚友听一个好玩的故事小水滴旅行记（结合幻灯）3.请小挚友把“天上为什么会下雨”的小隐私告知兔妈妈和小兔。五、了解雨与人类的关系1.请幼儿试着说出雨的好处。2.请幼儿试着说出雨的危害。3.总结幼儿讲的雨的好处的危害，教化幼儿从小学学问、学本事，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。大班科学活动教案雨的隐私2设计意图在“漂亮的伞”的主题活动中，幼儿会自然而然地联想到下雨，联想到下雨的季节。众所周知每个季节的特征。而“梅雨”是长江中下游及江淮地区初夏季节的一个明显的气候特征。本活动以引导幼儿了解雨是怎样产生的起先，逐步迁移到对我国气候中“梅雨季节”来历的探究。活动

4、中力求变枯燥的.灌输、被动的接受为幼儿主动试验、大胆推想、迁移地学习，从而自己得出结论。活动目标1、引导幼儿自己做小试验，了解“蒸发”以及“雨是怎样形成的”等科学现象。2、通过探究“雨”的形成，理解“梅雨季节”的来历。3、激发幼儿发觉问题，并主动探究自然现象的爱好。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。活动打算1、酒精灯、烧杯、玻璃片、火柴等试验工具。2、投影机、故事小水滴旅行记、幻灯片、磁带。活动过程1、幼儿边看情景表演边思索：天上为什么会下雨?允许幼儿充分想像和揣测。2、幼儿做试验。但要留意平安。(1)幼儿点燃酒精灯

5、，把水加热。(2)幼儿细致视察并说说自己发觉了什么。总结：水热了就会有蒸汽，很多水蒸汽向上跑的现象叫做蒸发。(3)探讨：你平常看过“蒸发”的现象吗?3、视察水蒸气遇冷变成小水珠的现象。(1)幼儿视察：热水倒在杯里，用玻璃片盖在茶杯上会发觉什么?(2)幼儿思索：玻璃片上为什么会有水珠?4、幼儿看幻灯听故事，重点理解：为什么会下雨?老师提问：太阳是一个大火球，又像一个惊奇的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气到哪里去了?5、引导幼儿了解雨与人类的关系：知道雨对人的好处与危害。6、启发幼儿用所驾驭的阅历说明“梅雨季节”。幼儿思索：为什么在每年的四五月份总是下雨?引导幼儿知道梅雨季节是海洋空气与海洋冷空气相遇形成了一段时间里雨水非常多的现象。活动延长梅雨季节时，请家长与幼儿一同视察和记录雨水、潮湿、物体发霉的状况。