幼儿教师岗前培训心得范文.docx

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1、幼儿教师岗前培训心得幼儿老师岗前培训心得1秋风送爽，不知不觉间，惊慌的岗前培训已经缓缓落下帷幕，在疲惫之余，也自觉获益良多。过去，在学校，虽然学习了大量的有关于学前教化的学问，然而真正落实到详细教学上，给我的感觉和触动，还是大相径庭，由孙主任主持的这次岗前培训，让我深刻理解了学习与详细工作的区分。在这次岗前培训中，杨波老师的礼仪培训给我留下了深刻的印象，以往在衣着装扮方面，我经常疏于打理，也没有多家留意，但是，听了杨老师的课以后，我发觉自己在礼仪方面存在的不足有许多，比如，坐的时候，坐姿不端正，而且没有合拢双腿，给人以不端庄的感觉，在这次培训前，这些细微环节点滴，自己完全没有察觉，杨老师让我明

2、白，一个得体的仪表，不仅仅是对于自身的美的展示，也是一种对他人的礼貌和敬重，这些微乎其微的地方，才最能体现一个人的素养和仔细。几天的培训中，一园赵老师的公开课，也给了我很大的启示，也解决了一些我在实际教学中的问题，比如，如何调动孩子主动性，如何处理突发事务，一堂课不长，但是从中获得的珍贵阅历是无价的。几天的培训很累，但是很充溢，我喜爱这样的培训活动，它能让我进步、反思，在学前的路上乘风破浪。幼儿老师岗前培训心得2能够参与20xx年大xx区幼儿园老师专业培训活动，使我感到很荣幸，兴奋之余，也感觉时间过得很快，为期四天的培训活动，倾听五位不同风格的讲师精彩的专题讲座，让我受益匪浅，耳闻目睹的东西也

3、许多。都说，“学有所思，思有所得，得有所获”，我也来谈谈我对这几天培训的收获。这次老师专业培训，首先倾听的是大xx区妇幼保健院院长关于托幼机构卫生保健工作规范的讲座，幼儿园工作的重中之重就是孩子的平安工作，院长结合我们的工作实际，理论与实践结合，从幼儿园卫生保健管理、儿童膳食、体格熬炼、健康检查、卫生消毒、传染病的预防和管理、常见病预防和管理，以及儿童损害事故的预防等方面，全面具体的为我们进行讲解，使我们更深刻的了解了幼儿园平安工作的重要性。孩子是祖国的花朵，他们的成长必需有成人无微不至的关怀，而我们作为幼儿老师，更有推卸不掉的培育责任，不仅要关切爱惜幼儿，更要从生活中的点滴入手，严把卫生消毒

4、关，给孩子营造出干净整齐的环境；坚持做好每天的晨午检工作，谨遵一问、二看、三摸、四查的要求，让孩子高兴奋兴入园，平平安安回家；保证幼儿一人一杯一巾，一床一被的同时，还要教化孩子养成良好的卫生习惯，饭前便后要用流淌水洗手，活动后要用肥皂洗手等，并常常对室内外环境进行检查检修，杜绝隐患发生，保证幼儿的平安。xx高校民族教化预科学院xx院长为我们进行了幼儿园教学活动设计与组织的专题讲座，她的讲座精彩好玩，提倡“走出去，拿进来”的教学理念。嬉戏活动是幼儿园的基本活动，幼儿是活动的主体，教学活动的设计要充分考虑到幼儿的身心发展特点，而老师的教学必需要走到幼儿发展的前面。老师要想给孩子一杯水，首先自己就得

5、有一桶水，因此老师要不断的学习成长，在汲取别人的阅历的同时，结合自己的实际工作，设计适合幼儿年龄特点，贴近幼儿生活实际的教学活动，让活动过程成为儿童主动发展的过程。加涅认为，学习是一种“内部过程”，教学是一种“外部事务”，教学的目的是要影响学习的内部过程。转变传统的观念是实现幼儿主体发展的前提，老师的教不再是单一形式的学问传授，而是老师要利用肢体、表情、动作、眼神和生动语言，以及充分相宜的材料打算，激发幼儿参加的主动性，采纳多样化的教学手段，使幼儿自主探究，促进幼儿真实发展。xx高校教化学院xx教授进行了幼儿园自选嬉戏指导和幼儿园班级环境创设专题讲座，从嬉戏的概念，嬉戏的基本特征和分类，以及幼

6、儿园自选嬉戏的指导及评价，让我更进一步的了解到嬉戏对于孩子来说的重要性。孩子之所以嬉戏是因为精力过剩，而会玩的孩子才是聪慧的孩子，我们要做的就是为孩子创建可以嬉戏的环境，结合孩子的年龄特点和身心发展的须要，创建宽松，充溢童趣的环境，让幼儿想怎么玩就怎么玩，发展幼儿动手实力、亲社会行为的发展和精神环境的创设。杜威说：“要想变更一个人，必需先变更环境，环境变了，人也就变更了。”因此，我们不仅要为幼儿创建相宜的物质环境，更要营造良好的精神环境，使幼儿在潜移默化中受到影响，得到发展。接下来是xx教授幼儿老师专业发展问题探讨的专题讲座，xx授理论与实践结合，不仅深刻地讲解了幼儿老师专业发展的内涵，而且结

7、合国内外幼儿老师专业水平发呈现状及存在问题进行探讨，得出幼儿老师只有树立正确的儿童观，具有了解幼儿的实力，有效与幼儿互动的实力，并不断更新，不断演进丰富，接受新学问，才能够提高专业实力，更好地培育教化幼儿。最终一天是xx高校学前教化博士xx讲师幼儿园保育方法的专题讲座，幼儿园教化是保教结合的教化，x教授从幼儿园保育工作的内涵、保育工作的重要性及幼儿园保育方法，结合国外的一些建议，深刻地阐述了保育工作是幼儿园必不行少的。我们不仅要创设幼儿发展所需的美丽环境，培育幼儿良好的生活习惯和自我服务实力，还要保教并重，促进幼儿身心健康发展。在幼儿一日生活中，要仔细做好卫生消毒工作，如开窗通风，保持活动室、

8、卧房和盥洗室的清洁和消毒等，并创设良好的睡眠环境，组织幼儿睡眠，多巡察视察，为幼儿盖好被子等。在日常活动中对幼儿进行平安常识的教化和演练，增加幼儿的平安意识，还要注意幼儿的心理健康，要敬重幼儿的想法，适当满意他们的愿望，宽容理解幼儿，建立同等、自由的人际关系，也要让家长明白，我们教给孩子的是适应社会的实力，而不是学问的传授，与家长共同促进孩子身心健康发展。通过这次的老师专业培训，我收获了许多，在今后的工作中，我会结合这次的培训内容，改正自己的不足，努力钻研，踏踏实实的做好幼教这份工作，也希望领导能够接着为我们创建这样的学习机会，使我们不断的更新和丰富我们的专业学问，提高专业技能水平，为幼儿教化

9、事业贡献自己的一份力气。幼儿老师岗前培训心得320xx年8月10日我参与了纳雍县岗前为一天的培训，我很荣幸成为纳雍县老师行业的一员，在这个收获的季节，我会把老师这个行业当做是我的一次跳动，一次经验，一次成长，所以我怀着无比期盼的心情参与了幼儿老师岗前培训，在这短暂的学习时间里，我们应用有限的生命去学习无边的学问。在这次培训的过程中，我怀着无比激烈的心情，参与了这次培训，或许是因为我对这个工作的酷爱，又或许是因为这个职业是崇高、神圣的，它滋润每一颗渴望学问的幼苗，在没有充分的心理打算以及足够的学问打算之前，是没有资格去从事这份工作的，所以对于这次的培训，我特别仔细听好每一堂课，做好每一次的笔记，

10、专心去学习，专心去消化，为成为老师的最终一步画上圆满的句号。在培训过程中，我深刻的体会到幼儿教化，也能更加明白了做为幼儿老师所须要驾驭的技能。所肩负的使命，也从而转变了许多不合理的教学理念。首先，幼儿老师必需要有爱心、耐性、责任心。每个小挚友都是一个小天使，也是一个小恶魔，我们有足够的理由去爱小天使，也有足够的耐性去感化小恶魔，要有强大的责任心去呵护每一个小挚友，在他们犯错误的时候包涵他们，订正他们，让他们在欢乐中健康的成长，在他们遇到困难时，专心的帮助他们爱惜他们，让他们感受到是老师的爱，努力做到让孩子们拥有一个没有伤痕的金色童年，这就是我们最大的荣耀。其次，幼儿老师必需具备肯定的职业道德与

11、职业素养，始终以来老师在人们心中是特别神圣的职业，人们常常用春蚕、园丁这种具备奉献精神的事物来象征老师的教化、教学工作，这让即将成为老师的我，感到无比的光荣与骄傲，近年业，老师的高大形象，有有偿家教以及过节红包变得不再高大，少数同行有为老师职业道德行为受到舆论指责。同时也让全部从事教化行业工作者蒙羞，所以了解老师工作的特别性，在日常的工作中，所以必需要严格要求自己，肯定要有自己的原则，无怨无悔的为学生传援学问，为教化事业做出最大的贡献。最终，幼儿老师应当与时俱进，随时更新学问，提高自己的专业学问，树立终身自学的思想。这是一个日趋激烈的社会，也是一个改变日新月异的社会，做为人类灵魂工程师的老师，

12、也必需要更新自己的学问，在业余时间多参与业余培训进修，更新自己的教学观念，以及教学方法，这样才能为断适应新的学生，新的时代，才能成为一名合格的人民老师。一天的培训结束了，我也即将迎来新的旅途，在这一天里，我学习到了须要驾驭的，做一名幼教所具备的品质，我感到由衷的喜悦，也为自己即将上岗而感到由衷的傲慢。感谢这一天里，全部授课老师，感谢你们，让我在这短短的一天里，学习到了，以前没体会到的学问和转变，以及如何成长，感谢。幼儿老师岗前培训心得4经过短暂的学习和训练，最终踏上了幼师之路，第一次成为幼师。除了新奇，我对将来的教学生涯还有一种惊慌和向往。当了一个月的老师，不仅从孩子、老师、家长身上学到了许多

13、，也渐渐对“幼师”这个职业有了新的感悟。第一，老师要有“七技玲珑心”，以学生为本。作为老师，我们常常被问到这样一个问题：你认为一个合格的老师应当具备哪些基本素养？这个问题第一次提出来的时候，我的第一反应是，老师要有一颗爱心，爱孩子，爱同事，爱父母，爱教化。果真，许多新老师都认同我的想法。无论你的文化素养有多高，教学阅历有多丰富，都要先爱孩子。当然，只有一份爱是不够的。我觉得老师要有耐性，把每个孩子当白纸。用我自己的话来说，老师须要有一颗“七艺玲珑心”去爱、关切、教化孩子，这也是一个合格老师最基本的道德修养。我信任这是一个相互的过程。你用这样的心对待每一个孩子。同样，孩子也会用一颗童心对待你。同

14、时，三位老师始终强调“以学生为本”和“以孩子为人”，这也提示我除了爱孩子之外，还要正确有效地对待孩子。其次、具有专业学问和教学实力，因地制宜，适应时代。我始终认为老师就像一个娴熟的工人。没有扎实的专业学问和实力，很难进入这个职业。当我起先用我的理论学问进行实践时，我发觉了另一种状况。如何将这些专业学问转化为课堂活动和嬉戏活动是另一项技能，须要针对不同的孩子实行不同的方法。教学和做人一样，不能太死板枯燥，同时也不能太圆滑，失去最真实最重要的东西。全部的学问和实力都应当依据关注幼儿的发展，关注他们最近的发展领域，时代的改变，当地的经济和文化要求等进行适当的变更。第三，终身学习是一个合格老师的终身目

15、标。今日，学问的更新日新月异，尤其是书本上的学问和实践中的学问差距很大。既要用前人的学问和阅历充溢自己，又要在实际教学中积累阅历，边做边学，学以致用。假如我们跟不上潮流，很简单被潮流冲走。想成为一名合格的老师，就要求知若渴，把终身学习作为终身目标。总之，经过这次幼师培训，我学到了许多道理，学到了许多学问，交到了许多挚友。在以后的工作生活中，我会不断努力，把学到的东西应用到自己的孩子身上，给孩子一个很好的教训，成为孩子的好挚友。8月24至26日，我们进行了为期三天的幼教老师岗前培训。每天的学习都有颇丰的收获。第一天的培训内容分两个部分，上午由东丽一幼园长张老师讲解幼儿园老师应具备的师德素养，我从

16、中体会到了作为一名老师，特殊是作为幼儿老师的责任重大和华蜜之处。通过这堂生动的课程，我了解了幼儿老师的职责以及幼儿老师应具备的素养所包含的详细内容，为今后在实践教学和保育过程中详细如何践行优秀幼师的标准奠定了基础。下午由天津市儿保所的田医生讲解保育工作一日流程及基本要求，从本次课中深刻的体会到幼儿体格发育特点以及保育特点，依据幼儿的特别性进行日常的保育工作。并且学习了幼儿常见流行传染病的特点以及防范措施。通过学习托幼机构一日保育工作流程，使我深深体会到作为一名幼儿老师责任重大并兼具，细微环节确定成败，这次课程讲对我今后的工作起重要的指导作用。其次天由华明一幼的张园进步行培训，主要为我们讲解了教

17、养工作一日流程及基本要求，以及教化活动的设计与组织。通过今日的培训，我了解了教养员一日工作的基本要求、基本职责，初步了解教化活动的设计与组织。了解幼儿习惯、实力、平安防范意识等学问以及应急处理的技巧和策略，并明确了自己今后的工作方法和工作职责。第三天由市教化学院韩副院进步行培训，为我们解读儿童权利公约、幼儿园工作规程和幼儿园指导纲要。韩副院长结合真实生动的案例，让我对这些规程以及纲要有了更系统更直观的相识和理解，对以后的教化教学来说有深刻的指导作用。通过为期三天的培训，让我系统的了解作为一名合格甚至优秀的幼儿老师所具备的素养和指责，丰富的理论学问和前辈传授的切身阅历是我得到的珍贵财宝。在今后的

18、幼教道路上，我肯定继承优秀的意志品质素养，力争成为一名优秀的幼儿老师。幼儿老师岗前培训心得5前苏联教化家娜康克鲁普斯卡娅曾经说过：“老师是太阳底下最光辉的职业”，米哈伊尔伊凡诺维奇加里宁也曾提出“老师是人类灵魂的工程师”，幼儿园新老师入职培训心得体会。以前，我只是略微知晓这些名言名句。但是现在，当我真正成为一名老师的时候，我才懂得了其中的深意与内涵。20xx年9月24日至11月5日，宁波市20xx年新老师入职培训在宁波高校开班，来自老三区的新老师集聚于此，我也有幸成为其中的一员。经过10天的培训，我对老师这个职业有了更深的相识和体会。在培训的过程中，每位老师都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛

19、的理论阐述打动了我的心，使我的思想焕发出激情，燃烧起斗志，受益匪浅。给我留下印象最深刻的是老师的一段话：教化是一项事业，事业的意义在于奉献;教化是一门科学，科学的质量在于勤恳;教化是一门艺术，艺术的灵魂在于创新。他用短小精悍的语言概括出了教化的真谛，更是指引了师者前进的方向。“师者，传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来阐释老;“仰之弥高，钻之弥坚”，这是从德行卓越的角度来阐释老师;“学高为师，身正为范”，这是从人格魅力的角度来阐释老师;“随风潜入夜，润物细无声”，这是从潜移默化产生影响的角度来阐释老师;“桃李不言，下自成蹊”，这是从身教的角度来阐释老师作为一名老师，不仅须要广博的文化学

20、问，更须要专业的业务素养、高尚的职业道德和新型的教化理念以及不竭的创新意识。老师不仅要向学生传授文化学问，而且要对学生进行思想品德教化和心理教化，塑造年青一代正确的价值观和美妙的心灵。古往今来，对师者的称谓数不胜数：老师最广泛流行的敬称;先生最历史悠久的尊称;夫子最古老的尊称;教员港台等地区最流行的称呼;园丁最质朴无华的褒称;慈母最真情感人的爱称;蜡烛最温馨动人的称谓;春蚕最纯挚的称谓;春雨最生动形象的默称;人梯最高评价的专称;孺子牛最具中国特色的喻称;人类灵魂工程师最富哲理的称谓这不仅体现出了师者的受人爱戴，更多的体现出的却是作为师者的重大责任和大众对师者的殷切期望。儿时的幻想通过资教之路成

21、为了现实，我最终成为了一名真正的老师。在新老师培训结束之后，我将接着不断努力工作、主动进取，尽自己的最大力气做好一名老师，以期不负“师者”这一神圣的称谓。幼儿老师岗前培训心得620xx年6月13日，我有幸到海口参与海南省幼儿园园长任职资格培训，在这几天的培训中，我倾听了几位老师精彩的专题报告，案分析，老师们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给我留下了深刻的印象。首先，作为一名小学老师的我请楚的相识到了幼儿教化不同于小学教化，它教化的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步，孩子小自我爱护实力差，是一生品德行为形成的最佳时期，幼儿老师个人的范例，对于幼儿当心灵的健康和成

22、长是任何的东西都无法代替的。老师身教重于言教，幼儿教化要求幼儿老师要有更高尚的人格魅力和自身修养，要正直、和善、温顺、可爱、既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教化，从思想上，品质上感染幼儿，为幼儿树立良好的榜样。其次，课上陈虹老师、黄少霞后勤园长展示的图片，鲜活的案例分板，警醒了我，让我醒悟地相识到幼儿的平安健康教化更为重要，他关系到孩子的一生的发展，所以在幼儿的教学管理中，只有保证孩子的幼儿身心健康，才能为他们今后的学习和生活打下良好的基础。这几天虽然学习很累，但过得很实，后面剩下的十天，我会更加珍惜，全力以赴，把学问学扎实，为今后工作打下良好的基础。幼儿老师岗前培训心得7x月xx日的

23、新老师岗xx作为即将上岗的新老师，我参与了前培训。短暂的老师培训使我受益匪浅，感受颇多，同时也令我豁然开朗，从一场场精彩的讲座中，我更进一步了解和驾驭了今后工作的发展方向和目标。一些些鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教化教学观念进一步得到更新。下面就谈谈我对新老师培训的点滴体会：这次培训的内容总共分为两大部分：一是教化教学的培训；二是法律法规的培训。教化教学培训中卢宏为我们讲解师德师风，如何在教化中遵纪遵守法律。在讲解并描述中让我们了解德清教化的基本状况和发展前进，了解了如何对学生进行管理，了解了如何建立良好的师生关系。他还将自己胜利的阅历与我们共享，让我们体会到老师自身须要

24、不断充溢和提高。给孩子一碗水，自己就要打算一桶水这样一个道理。其次，xx谈到老师是人类灵魂的工程师，是天底下最崇高的职业，幼儿老师是教化的先导，是孩子的启蒙老师。我们都知道，最初的教化对孩子的将来有深远的影响，我们是明天花朵的培育者，张局长用四十多年的教肓阅历感悟大家。如今，我实现了我的梦，成为幼儿老师，我觉得很华蜜，我最终有？了施展理想的舞台。再次，xx向我们再次陈述师德师风及师爱，尽自己的实力做到“老吾老以其人之老，幼吾幼以其人之幼的教化大爱，并且要用一颗宽大的心对待孩子的错误。想教好学生，新老师首先要有一个良好的心态，然后给自己一个合适的定位。从小事做起，一点一滴的做好教化工作，依据我们

25、幼儿的年龄特征和发展水平去教化，引导他们，使他幻不但健康的成长，还能健康成人。其次，要不断学习。学习对于我们这些年轻人来说，是一件特别简单的事情。但最重要的是怎么把学习专业学问，还要学习每位老师的优秀品质和实践阅历。对我们年轻的新老师来说，我们肩上的担子是沉甸甸的。这充分的体现了我们新老师职业道德的详细表现和期望。师德中要求我们老师为人师表，敬业爱岗，酷爱学生，严谨治学。最终，xx向我们讲老师应遵循的法律法规。幼儿园这片净土是老师和小挚友们的圣地。因此就须要老师做到依法执教。这次培训就像一场急时雨，让我们幼教工作者刚好的了解了相关的法律法规。通过一些实际案例，让我知道怎么样去面对发生在幼儿园的

26、一些纠纷，消退幼儿园內存在的担心全因素，保证幼儿是在一个和谐、平安的环境下生活和学习，对幼儿进行平安教化是特别重要的，提高幼儿自我爱护实力也非常必要。总之，通过这几位专家用他们渊博的文化给学员们讲解并描述深邃的学问，讲得通俗易懂，让我深受启发，他们给我留下了很多思索和启发。 我愿做孩子的导航员！我也会努力成为一名优秀的幼儿老师。幼儿老师岗前培训心得8作为即将上岗的新老师，我参与了为期五天的新老师岗前培训。短暂的老师培训使我受益匪浅，感受颇多，同时也令我豁然开朗。从一场场精彩的讲座中，我更进一步了解和驾驭了今后工作的发展方向和目标。一些些鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教化教学

27、观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面就谈谈我对新老师培训的点滴体会：幼儿时期是人生的起步阶段，同时也是各种行为习惯的养成阶段。对幼儿行为习惯的教化，不是靠说教靠灌输就能见效的，而是要通过日常生活和嬉戏等方式，让幼儿在优良的交往环境中，在开心的嬉戏学习中，在丰富多彩的生活中懂得道理，明辨是非，受到熏陶、受到教化。因此，生活教化在幼儿的教化中是极其重要的。1、文明语言习惯从礼貌用语做起。做为一名幼儿园老师，在幼儿的教化过程中，应留意教化他学会礼貌用语。比如正确地称呼大人，说“感谢、请、对不起”等礼貌用语。还有一种状况，孩子说话虽然不带脏字，但说话的看法不好，语气急躁甚至严厉。这也是不好的习惯。试

28、想，一个人语言文明、却举止粗野，或者举止得体，却出口不逊，这都是不和谐的。因此，老师在教化过程中要让幼儿学会说话和气、举止文静、活泼大方、形成待人恳切、落落大方的良好习惯。2、集体意识与他人和谐相处的行为习惯。人是社会性的。幼儿在成长过程中越来越有了对伙伴儿的需求。但是对每一个幼儿来说，如何与伙伴相处，还是他们亟需学习的一门学问。老师可以有意识地在教化中引导孩子与伙伴儿交往。引导幼儿与四周伙伴友好相处，要让幼儿有集体荣誉感，激励他们帮助别人，或为集体做事情尽管有时，幼儿所做的“帮忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打击他们的热忱。3、劳动习惯让孩子从自己穿衣做起。现代父母在幼儿的教养上，经常会过

29、度爱护或生活中到处代劳。在这种教养方式下，幼儿可能会失去自己动手的机会，进而失去办事靠自己的意识。劳动习惯，同样是一项在幼儿时期就应当培育的行为习惯。一般幼儿的新奇心使他喜爱自己做。我们都知道孩子从12岁起就会抢着要自己吃饭，可经常是饭菜洒了满桌，就是放不进嘴里。类似的状况还有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、帮忙叠衣物、收玩具。但由于他们年纪小，劳动实力有限，在有些家长看来无异于帮倒忙。有些家长就喜爱自己代替，把一切打理得干净利索。天长日久，孩子失去了学习和参加的机会，天经地义地认为这些就该由家长做。慢慢产生了依靠性。现在有的小学生甚至中学生都不做一点自我服务性劳动，认为“我的任务是学习”，进而不疼

30、惜劳动成果；还有一些孩子生活自理实力极差，离开家长就吃不好、穿不好，这都是早期没有养成良好习惯的结果。4、卫生习惯身心健康的重要一环现代教化对幼儿卫生习惯的培育重在两个方面，一是健康的饮食习惯，一是良好的作息习惯。应当留意让幼儿养成良好的饮食卫生习惯，按时进餐，不暴饮暴餐，少吃零食，不偏食尤其是要留意从小培育幼儿健康的饮食观，让幼儿从小形成饮食有节、均衡养分的好习惯、良好的饮食习惯，将伴随幼儿一生。5、学习习惯让幼儿受益一生。幼儿园是养成阶段，要让孩子渐渐养成按时休息、按时起床、按时学习等生活习惯，以适应今后惊慌的学习须要。但是事实上这学习习惯的养成，始自孩子的幼年。 在孩子幼年阶段，不仅要留

31、意孩子的早期教化，更要留意激发孩子爱学习、爱看书的爱好。对培育孩子良好的学习习惯极为有益。据美国教化专家表明，假如在学前阶段，孩子的学习实力没有得到充分发展，那么孩子将来入学后很可能就会学习实力低下，跟不上学校学习的进度。通过这短暂的五天仔细的培训和自己的学习，我还明白了老师的使命和职责，并且扭转了我原先一些错误的思维。老师自古以来就秉承着“传道、授业、解惑”的职能，老师即“蜡烛”，燃烧自己去照亮学生，只讲奉献而不求回报，以至于在社会重重的无形压力下，老师肩负着无形的压力。但那只是以前腐朽思想的观点，我觉得老师是一个高尚的职业，它既不宏大也不渺小，但它却在当今社会上有着不行忽视的地位。俗话说：

32、“再穷不能穷教化”，老师是教化的传播者，这也是它的独特之处，容许不了忽视。同时，正因为它不容许忽视，所以处在这个行业中，每个老师都必需有责任感，教书育人双重重任予一身，它不仅代表着教好学生的文化学问与技术，而且还要更好的教化学生做人的道理与做人的原则。所以，要想做一名合格的老师，不误人子弟，就必需酷爱自己的选择，调整好心态，靠着责任感，努力做好工作！然而，光靠责任感也是不行的，还必需在头脑中贮存“墨水”，想给学生一滴水，老师就必需有长流水的趋势，孜孜不倦地学习，储备丰富的学问，这样才能教给学生更多的学问。这几天几位辅导老师讲的课就充分印证了这个事实。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解

33、并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我深受启发。从事这个行业面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教化艺术”的学习，加强科学文化学问的学习。例如学习 “如何提高老师的职业修养”、“如何做好班主任工作”等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教化这项工作。在面对新的状况，在推动素养教化，提倡更新教化理念的同时，我觉得老师的劳动应当充分体现敏捷、机动性，以学生为本，一切为了学生，一切服务于学生。原先我认为老师在毕业后，工作时只要勤备课，勤批作业，勤解题，勤答疑就行了。但是现在看来，这是肯定行不通的，我们在学校里学的专业学问并不是和时代紧紧相扣

34、。教化的理念、方法、形势日新月异，只有不断地学习，不断地更新自己，才能不断地吐故纳新，才能不断地弃莠汲良，才能使自己的教学工作达到最优化，教化活动才最有效率！教化要与时俱进，老师只有学习！通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教化为本;教化大计，老师为本;老师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风?所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养;师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。教化实践证明，师德的影响是不行估量的。老师是学问种子的传播者，是文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人

35、和光辉典范。因而，老师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。老师应因材施教，一视同仁，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发觉他们学习上每一点滴的进步，去找寻他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的确定和激励，让他们感到暖和，增加自信学校是培育人才的地方，老师是培育人才的园丁。作为21世纪的老师，应自强不息，不断充溢和完善自己专业学问，不断探究新的教学方法，丰富教学阅历，取众人所长，补己之不足，精益求精。对于我这样一名刚刚走出校门的新任老师来说，还有很多要学习的地方，无论

36、是在班级管理、组织教学，还是在关注幼儿心理发展等方面还是比较稚嫩的。但这次培训，我获益颇多。它给我们留下了很多思索和启迪。把简洁的事情做好，就是不简洁，把每件平凡的事情做好就是不平凡。或许不经意间一次小小的激励，一声轻轻地问候，不能变更什么，但是可以影响他们一生。我愿做孩子的导航员！ 我也会努力成为一名优秀的幼儿老师。幼儿老师岗前培训心得9岗前培训对我们刚刚走出校门的新老师来说就犹如是雪中送炭。我们就像是刚刚成长的孩童，对于教化事业的相识还很肤浅，在教学的道路上不知从何抓起，岗前培训就是我的指路明灯!这次培训的内容非常丰富，结合了新老师的须要支配培训内容，在理论上对教学学规章制度、教学常规，新

37、课程理念，师德等等加以讲解，让我受益匪浅!说下我的心得体会，做合格的新世纪幼儿老师。通过这次培训，听了老师的事例以后，才知道什么叫上课!什么叫做一名合格的幼儿老师!做一名合格的幼儿老师应具备的素养。幼儿老师是幼儿园教化的实施者，老师的素养干脆影响着幼儿教化的质量，提高老师的素养是当前幼儿教化的当务之急。幼儿老师应具备哪些教化素养?一、要有正确的教化目的观作为老师应当明确原委什么样的教化才是好的幼儿教化，才是高质量的幼儿教化。始终以来，幼儿教化都是以小学的预备阶段存在的，一些家长为了使自己的孩子不输在起跑线上，信奉“提前起先、越早越好”的教化思想，要求幼儿园大量给幼儿教识字、拼音、书写、计算等等

38、，甚至要求将小学书本内容提前灌输给幼儿。为了迎合家长的心理，一些幼儿园过多地关注了幼儿学问、技能的学习，而忽视了幼儿情感、看法、实力、习惯、爱好的培育。这种幼儿教化剥夺了幼儿的童真童趣和嬉戏玩耍的权利，使幼儿失去了天真、烂漫的童年生活。其实，孩子早期教化的目的并不是培育神童，而在于培育头脑敏捷、身体健康、性格开朗、品质优秀、人格健全的孩子。高质量的幼儿教化应当是要让每一个人的潜质都得到充分的发展，幼儿能自主地做事、自信的生活，体验到在幼儿园学习是一件华蜜的事。应让幼儿感到学习的过程是在追逐漂亮的蝴蝶，而不是追逐随时可能会蜇人的黄蜂。在我们这个中等城市地区，幼儿教化小学化倾向虽有所变更，但仍旧存

39、在，须要老师、家长接着转变教化观念，树立正确的教化目的观，还孩子一个健康、欢乐的童年。二、选择敏捷多样的教学方式传统的教学方式是以老师讲解为主，老师缺乏教具演示，缺乏图案色调，缺乏生动的嬉戏，干巴巴的说教索然无味。课堂上，老师总会要求幼儿“小手放在小腿上”“小手背后，乖乖坐好不准动”等等，幼儿只能被动地接受老师的灌输。新纲要中指出：“幼儿园应以嬉戏为基本活动”“寓教化于生活和嬉戏之中”。要变更传统的注入式教化，采纳敏捷多样的教学方式，注意在嬉戏、生活中教化幼儿，集体、小组、个别等多种教学组织形式并用，争取家庭、社区的支持与协作，使幼儿在生动、活泼的活动中得到主动地发展。应允许幼儿自主选择活动内

40、容和活动方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，调动幼儿学习的主动性和主动性，使幼儿真正成为学习的主子。作为幼儿老师，应清晰地相识到：儿童不是一个须要填满的容器，而是一个须要点燃的火把。三、形成合作探究式的师幼关系在传统的观念中，老师总是权威的化身，老师总是对的，传统的师幼关系就是：我说你听、我教你学、我讲你做。在师幼互动中，由于老师把自己更多地定位为管理者和限制者的角色上，因此，在不少时间，幼儿首先是不被允许发起互动信号的，如在进行集体教化活动中，幼儿首先要做到的是宁静，而不是和老师发生沟通和互动。又如，不少老师更为关注的是“班上是不是出事”、“有没有消极行为”，至于幼儿究竟在干什么，或幼

41、儿心理、情感上有什么特别须要，老师并不在意;在师幼互动中，幼儿更多将自己定位为互动中的听从者，听从和遵守的成份更多，比如，要“好好和大人说话”、“想做什么必需向老师申请”等。老师没有把幼儿作为一个同等的个体，老师与幼儿之间缺乏情感的沟通与互动。新纲要中指出：“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，老师与幼儿应形成“合作探究式的师幼互动”关系。因此，老师与幼儿的关系是同等的，老师应敬重幼儿、信任幼儿。老师是孩子的合作伙伴，是玩伴，是与幼儿一起学习、一起成长的人。在幼儿园一日生活中，要求老师“蹲下来说话，抱起来沟通，牵着手教化”，就是提倡师幼间民主、同等的对话关系。由于传统师道尊严思想

42、根深蒂固，再加上本地区幼儿老师观念滞后，要真正形成合作探究式的师幼互动关系还须要肯定的时间。幼儿老师岗前培训心得1020xx年8月21日是一个很特殊的日子。因为这天我很荣幸地参与了由莆田市城厢区教化局及老师进修学校组织的新老师岗前培训，几位老师他们细心打算，以实际的案例和渊博的学问，为我们带来了丰富而又生动的培训内容，有做一个健康欢乐的老师、新老师如何听课评课以及怎样做一个合格的幼儿老师等等。记得在五年的幼师生活中，学到的是学问、熬炼的是实力、培育的是情操。转瞬间，我已在幼教岗位上工作了近四个年头。作为一线老师，每天要面对那些天真烂漫的笑脸，每天除了带班还有一大堆整不完、理还乱的工作，有时真的

43、让我感觉好枯燥乏味，甚至有时会为了应付而完成，没有很实际的意义。通过这几天的学习培训中，我深刻的感受到了仅仅驾驭学校的学问是远远不够的，让我知道爱和责任将是不行擦拭的踪迹。幼儿老师是一个漂亮的职业，我喜爱孩子们，和他们在一起有过生气、有过苦恼，但更多的是欢乐，我将专心去呵护我的小天使们，让他们在爱充溢爱的环境中强壮成长。培训已经结束了，但是学习却不能因此而终止。“活到老、学到老”，这是一笔无法用金钱来衡量的财宝。我想，我会在今后的工作中努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践阅历，做一个健康欢乐的幼儿老师。幼儿老师岗前培训心得11一月二十五日至一月二十七日，作为即将上岗的新老师，我参与了为

44、期三天的新老师岗前培训。短暂的老师培训使我受益匪浅，感受颇多，同时也令我豁然开朗。从一场场精彩的讲座中，我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往的那一套不成熟的观念。一些些鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教化教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面就谈谈我对新老师培训的点滴体会：通过三天仔细的培训和自己的学习，我明白了老师的使命和职责，并且扭转了我原先一些错误的思维。老师自古以来就秉承着“传道、授业、解惑”的职能，老师即“蜡烛”，燃烧自己去照亮学生，只讲奉献而不求回报，以至于在社会重重的无形压力下，老师肩负着无形的压力。但那只是以前腐朽思想的观点，我觉得老师

45、是一个高尚的职业，它既不宏大也不渺小，但它却在当今社会上有着不行忽视的地位。俗话说：“再穷不能穷教化”，老师是教化的传播者，这也是它的独特之处，容许不了忽视。同时，正因为它不容许忽视，所以处在这个行业中，每个老师都必需有责任感，教书育人双重重任予一身，它不仅代表着教好学生的文化学问与技术，而且还要更好的教化学生做人的道理与做人的原则。所以，要想做一名合格的老师，不误人子弟，就必需酷爱自己的选择，调整好心态，靠着责任感，努力做好工作！然而，光靠责任感也是不行的，还必需在头脑中贮存“墨水”，想给学生一滴水，老师就必需有长流水的趋势，孜孜不倦地学习，储备丰富的学问，这样才能教给学生更多的学问。这几天

46、几位辅导老师讲的课就充分印证了这个事实。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我深受启发。从事这个行业面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教化艺术”的学习，加强科学文化学问的学习。例如学习 “如何提高老师的职业修养”、“如何做好班主任工作”等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教化这项工作。 在面对新的状况，在推动素养教化，提倡更新教化理念的同时，我觉得老师的劳动应当充分体现敏捷、机动性，以学生为本，一切为了学生，一切服务于学生。原先我认为老师在毕业后，工作时只要勤备课，勤批作业，勤解题，勤答

47、疑就行了。但是现在看来，这是肯定行不通的，我们在学校里学的专业学问并不是和时代紧紧相扣。教化的理念、方法、形势日新月异，只有不断地学习，不断地更新自己，才能不断地吐故纳新，才能不断地弃莠汲良，才能使自己的教学工作达到最优化，教化活动才最有效率！教化要与时俱进，老师只有学习！虽然这几天接触到的只是理论学问，但今后，我会结合这几天所学的学问，努力扩展自身的学问面，不断深度钻研，改正不足，争取在各个方面做得更好，做一名合格的中学老师。 幼儿老师学习师德师风体会通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教化为本;教化大计，老师为本;老师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风?所谓师德，就是老师具备

48、的最基本的道德素养;师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。教化实践证明，师德的影响是不行估量的。老师是学问种子的传播者，是文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。因而，老师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。老师应因材施教，一视同仁，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发觉他们学习上每一点滴的进步，去找寻他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的确定和激励，让他们感到暖和，增加自信学校是培育人才的地方，老师是培育人才的园丁。作为21世纪的老师，应自强不息，不断充溢和完善自己专业学问，不断探究新的教学方法，丰富教学阅历，取众人所长，补己之不足，精益求