学年度第一学期教科室工作总结精选.docx

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1、学年度第一学期教科室工作总结学年度第一学期教科室工作总结1本学期，教科室在“敬重每个人，发展每个人”办学理念的指导下，围绕学校质量建设中心工作，按安排开展老师发展与评价、教研组建设和教科研等工作，现将本学期工作总结如下：一、以老师发展为目标，以老师评价为杠杆，多层面提高老师队伍素养。着力转变老师教化教学观念，规范教学行为，落实教学环节，加大老师学习、沟通和培训的力度，多层面提高老师队伍素养。1、开学初，全部老师从学习读书、教改教研、教学育人等三大方面的发展进行了年度规划，仔细填写了远安一高老师个人发展年度规划表。2、根据教化局要求，学校举荐了涂天龙、李贤勇、温晓蓉、周松林、赵成平和邬亚祥六位老

2、师为远安一高20xx年教学标兵，教科室办了一期宣扬专栏，并在校内网上宣扬他们的先进事迹。3、在学校的组织下，暑假及开学初学习了教化局22期教化周报山沟里的教化奇迹（巴东教化考察报告）和23期教化周报务实求真，精细管理（巴东教化阅历集锦），结合老师的工作实际及学习体会，撰写了自我剖析材料，并选用温晓蓉、涂天龙、杜庆联等十多位老师的剖析材料出了一期宣扬栏，供大家学习沟通。4、在9月22日至9月26日，教科室要求张覃、吕辉、邓尚玉、龙杰、胡江华、何性刚、吴萍、李云慧、叶静、李煜、黄媛和王超十二位新进老师的指导老师从备课、上课、作业批改和辅导学生等方面对其进行检查评定，并把检查评定的结果以书面的形式写

3、成汇报材料交教科室，比较全面地了解了他们的工作状况。10月10日至10月20日前，教科室把以上老师分成四组，四位校长各负责一组老师进行听课指导，结合指导老师对其的评定材料，开展单独谈话沟通活动，体现学校领导对新进老师的关怀。5、根据教化局要求，从11月25日至12月10日，遵照老师自评、学校复查和教化局审核的程序，从九个方面完成了学科带头人和骨干老师的年度考核，特殊是在读书笔记、理论讲座、课题探讨、论文发表、“四优”获奖、专题讲座讲稿、示范课教案、被指导老师“四优”获奖等方面供应了佐证材料。6、在青年老师培育方面，主要开展了两项工作。一是教科室在教研组支配的基础上，确定了30岁以下68位青年老

4、师的指导老师，签订了相对稳定的“师徒结对”关系，帮助青年老师成长。二是召开了青年老师大会，为35岁以下的83位老师制定了培训发展安排，从四位校长推门听课、五位校级领导个别指导、教案评比竞赛活动等方面起先了培训工作。7、制定了远安一高新进老师转正定级方案，根据上级人事部门的要求，顺当完成了余宗波、周晶、何玉林、李海燕、谭金、李俊吾、杨浩和李煜八位老师的考核和转正定级工作。8、为了适应多媒体教学的要求，发挥“班班通”的作用，教科室联系网管中心教研组，聘请杜庆联老师为老师开展课件制作培训活动，经过教研组报名等打算工作，从12月8日起先了培训活动，提高老师们课件制作的水平。9、制定了远安一高名师评比方

5、法和远安一高名师及名师工作室管理方法制度，根据教研组举荐、学校综合考察和校长办公会认定的程序，评比出曹德宏、赵成平、周松林、路尔清、黄世平、邬亚祥、刘祖科、肖明发、胡玉芬和杜庆联老师为远安一高首届十大名师。12月23日召开了名师工作会，发放了证书；在12月30日发放了半年的名师津贴；分文理科设置了两个名师工作室。10、在12月24日和25日，在年级组和教务室的协作下，在全校开展了学生问卷调查评教活动，各班分别有20名学生参与评教活动。此次活动在问卷项目设置和参与评教的学生人数上做了改进，学生仔细负责客观公正地进行了评价，老师们对结果也表示认同，取得较好的效果。11、加强老师外出沟通学习，参与各

6、级各类培训及教研会议，学校按安排组团外出进行校级沟通，本学期，老师外出学习达88人次，较多的老师通过此类活动，开拓了视野，转变了观念，与其它学校建立了联系，与其他同行建立了友情。12、根据学校的管理思路和工作重点，制定了老师评价和发展系列制度和方案。在年级组的大力协作下，广泛听取职代会代表看法的基础上，制定了三个年级的质量考核方案、老师年度考核方案、岗位津贴标准和各类标兵及能手评比方案，制度在规范老师行为、调动老师主动性和激发老师潜能等方面已经发挥了较大的作用。二、以集体备课和业务学习为着力点，以各类教研活动为平台，加强教研组和学科建设。教研组长是每周业务学习和教研活动的组织者，备课组长是集体

7、备课和年级学科教学管理的第一责任人。要求业务学习有打算有主题有记载，集体备课有中心发言人组内老师广泛参加。在创建、日常管理和青年老师队伍培育方面，教研组长和备课组长发挥了较大的作用。1、开学初，在数理化教研组实施了学案导学活动，三个教研组通过集体探讨，确立了学案导学方案，并在日常的教学中分工协作，大胆探究，取得了肯定的成效。2、从9月15日至9月30日，教科室聘请了王康垣、李贤勇、王学明等九位老师组成高一数理化教学诊断组，从听课、学生座谈、问卷调查和作业检查四个方面进行了诊断活动，形成了具体的诊断报告（包括教学现状、主要问题和改进措施三大方面），为学校的教学管理决策和教改提出了很好的建议。在此

8、基础上，由校长办公会提出了远安一高数理化教学五项规定，此举得到省督导专家的高度评价，也为突破我校理科教学的瓶颈发挥了重要作用。3、今年11月，高一年级语文、数学、物理和化学完成初中学连接教学的校本教材定稿工作，其中语文、数学和化学在创建前完成了结集“出版”。4、以教研活动为载体，全面提高老师的整体素养。本学期以来，在高三年级进行了“高三第一轮复习探讨课”，部署了10.2712.26期间在高一高二年级普及“四有”生本课堂达标活动，确定了迎接创建验收课堂教学要求及分22个备课组确定课堂教学优秀的老师。通过以上教研活动，促使老师加强学习、探讨、沟通和协作，也增加了教研组和备课组的凝合力。5、组织了优

9、秀教案评比活动，以青年老师为主体，提高了老师在教化理论学习、教学设计、“四有”生本课堂教学模式的实践等方面的水平。三、以小课题探讨为突破口，以教化论坛为舞台，营造深厚的教化科研氛围1、开学初，教科室通过教研组，对我校立项及结题的探讨课题进行了摸底和统计，并主办了一期课题宣扬栏。并对个人及备课组小课题进行了申报立项，并要求教研组组织学习微型课题升华老师的实践才智，观看了小课题探讨专家讲座系列光盘，引导老师学习小课题探讨的意义、选题方法和探讨策略。10月，张敏校长申报的青年老师专业素养培训探讨课题已被列为湖北省教化科学“十一五”规划立项课题。11月，教化部中国老师嘉奖基金会为远安一高颁发“科研兴教

10、先进单位”荣誉证书及奖牌。2、努力办好“远安一高教化论坛”，搭建老师相互沟通展示自我的舞台。制定远安一高教化论坛管理方法，有安排支配主讲老师，围绕学校中心工作及各阶段工作重点，确定论坛主题。本学期已召开三期教化论坛，有张华、张敏、王文慧等12位老师发言，以他们的胜利做法、心得体会和独到的思索，对其他老师起到了较大的感染和启发作用。3、将本学期老师评奖及发表过的论文结集出版一期教化教学刊物，规范资料整理，便于校内老师沟通学习。4、组织学生参与有关竞赛活动。本学期，有部分学生参与全国化学奥林匹克竞赛，6人获奖；我校全体学生参与了20xx年全国中学生英语实力竞赛初赛，有30多名学生参与了决赛等。在县

11、电教仪器组织的学生“五小”作品竞赛活动中杨骁同学的孩童吸汗贴获“五小作品”一等奖，易李雪同学的盐的形态与应用和徐婷婷同学的避泥鞋获二等奖，杜海军同学的如何解决淡水资源缺乏问题和温程磊同学的舒适眼镜架获得三等奖，远安一高因此获得优秀组织奖。戴丽丽同学的小型花生去壳机、胡金山同学的环保瓜子袋、李国强同学的捶背凳、刘丹同学的无尘黑板擦、刘腾旻同学的螺丝刀省力器、赵颖同学的充气加水式背包带和郑妙苗同学的带伞座的书包获得国家专利及奖金。5、参与县电教仪器站试验教学论文评比和多媒体课堂教学竞赛活动中，章宝老师的论文浅议化学试验教学中平安和环保意识获一等奖，徐圣平老师的论文例谈测定电阻的试验方法获二等奖，王

12、文慧和刘红姗老师的论文计算机协助教学的探讨获三等奖；有王伟、郑光情和张勇三位老师参与了多媒体课的角逐。在今年的宜昌市高考复习备考会上，我校多名老师撰写论文，主动参与沟通评奖。在noc组委会、中心教科所、中心电教馆和国家独创协会组织的评奖活动中，杜庆联老师制作的课件蜂鸟探宝获得一等奖及创新独创奖，张勇和李婷婷老师制作的课件远安一高校内植物获得二等奖，6、宜昌市20xx届高考化学复习备考策略研讨会于11月20日至22日在我校召开，共有51名老师参会，完成听课、评课、沟通及高考备考策略探讨，学校完成登记接待、食宿支配、合影留念、出版高考参评论文集（含通讯录和远安一高简介）等大会内容，圆满完成会议的各

13、项工作，得到化学教研员刘四方和参会老师的一样好评。四、其他工作教科室分管各功能室特殊是试验室及音乐美术室的全面工作，制定了试验员年度考核方案，规范日常事务管理，规范津贴发放及加班管理，遵照月考核方案开展过程管理。五、存在的问题1、教研组业务学习和集体备课落实存在效率不高研讨氛围不浓的问题。2、“四有”生本课堂教学理论探讨有待深化和实践有待普及的问题。3、“师徒结对”存在监管不力和成效不高的现象。以上是教科室本学期工作开展的状况。下学期在仔细反思本学期工作的基础上，将开展的主要工作有新进老师汇报课、青年老师课堂教学大赛、高三学年度第一学期教科室工作总结2随着隆冬的接近，一学期的工作又将结束，为了

14、对本部门的工作有一个醒悟的相识，更为了开展好以后的工作，现将本学期的工作作如下总结：一、校本教研开拓进取本着促进老师专业发展，提升学校办学质态的宗旨，本学期我们先后组织开展了对外教化开放活动、组团联手打造高效课堂活动、青年老师的专家指导课活动、常态下的随堂预约听课活动、外出学习汇报课活动；围绕老师个人发展，组织开展了专家引领讲座活动、规划老师专业发展前景活动、骨干老师走出校门参观学习活动；还组织老师撰写论文、案例、反思参与各级各类征文竞赛、向各级教化刊物投稿；组织参与了区教研室开展的各项研讨活动、参与了全国综合实践赛课活动等。教化开放活动是我校4年来始终坚持开展的一项工作，本学期开学第一天，我

15、们就请来六年级和二年级的部分家长走进校内，深化课堂了解我校的教化教学工作状况，12月我们又迎来区各兄弟学校的领导、老师代表观摩我们的“引问教学”的高效课堂模式，最大可能地赢得家长和社会各界对我校教化教学的理解与支持，从而达到促进学校教化效率最大化的目的。组团办学是推动教化均衡的一个重要举措，依据区教化局的统一支配，我们沙口小学和汤汪小学、宦桥小学共同牵手组成了沙口组团教化共同体，在教研层面上，为了便于组团内教研联手，我们组建了组团内各学科名师工作室，制定了组团教研安排、方案。我们先后组织语文、数学、英语、音乐等学科到汤汪小学和宦桥小学送交上门，我校的骨干老师主动上门上示范探讨课，我们的葛敏芸校

16、长多次带领名师工作室的成员走进组团内学校中青年老师的课堂听课，并进行零距离的指导。在走出去的同时，我们还让组团内学校的青年老师走进我校的课堂上课、听课，和我校青年老师一同共享我校外聘专家的指导。我们每组织一项研讨活动，总是忘不了和组团内学校一同牵手，共同进步。我们和组团内学校一起去外地取经学习、一同听专家讲座、一同研磨高效课堂教学模式，一同编辑“引问教学”模式的设计、案例集，一同组织老师向各级各类教化刊物投稿。辛勤的耕耘换来的是上级教化主管部门的支持与认可，12月10日区高效课堂模式推动会在我校如期实行，我校研磨探讨的“引问教学”模式得到了上级主管部门的高度确定，充分体现引问教学理念的两节展示

17、课受到了与会者的一样好评。青年老师的专家指导课活动已经传承了6年之久，6年来，我们依据青年老师的实际状况，不断改进专家指导方式，由集体研磨向个体研磨转化，本学期我们对青年老师进行了86节课的指导研磨，如今青年老师的课堂教学水平有了显著提高，我校胡冰老师执教的“走进魔方”一课代表扬州市参与了全国综合实践赛课，并荣获一等奖；周俊、朱红募、刘怡三位老师参与区“育花奖”竞赛均获得了一等奖的好成果。老师素养凹凸干脆影响着学校的办学质态，为了进一步促进我校老师专业素养的提升，本学期我们组织45周岁以下的老师制定个人专业发展规划，帮助老师们树立目标，查找差距，确定长远规划和近期目标。在校内我们通过上、听、研

18、、评课的形式，提高老师业务素养，通过请专家与老师零距离沟通，开拓老师的视野。除了组织老师老师主动参与区教研室开展的各类进修学习外，在学校办学经费非常惊慌的状况下，先后组织百余人次参与全国、省、市级业务培训，花费培训经费万余元。擅长总结，提升理论水平是老师专业发展的重要标记，本学期，我们抓住每一次文论竞赛的机会，不厌其烦地督促老师们进行 “笔耕”，在今年9月全国综合实践论文评比活动中我校老师的5篇论文获一等奖、4篇论文获二等奖、本学期还有二十多篇教学设计分获省教化学会评比二、三等奖。一学期来，我校共有30篇论文获省、市级评比奖， 3篇论文发表于核心期刊和省级刊物。撰写试验随笔和教学反思是沙口老师

19、每学期的“必修课程”，每当学期结束的时候，老师们就会静下心来实行反思沙龙，沟通心得。虽然老师们的文笔还不够成熟，但是从老师们主动参加的热忱中，我看到了胜利的希望。二、课题探讨层层推动本学期在课题探讨方面开展了如下工作：（一）、“新课程背景下小学课堂提问的有效设计与评价”课题探讨本学期，我们重点探讨两个问题，一是课堂教学中老师的有效提问，二是如何引导学生提问。开展专家指导课，在实践的基础上，请专家进行理论指导，进行 “引问教学”教学模式探究，逐步提高老师课堂教学提问的技巧，提高学生的学习热忱，实现减负优质的目标。1。有效备课接着采纳电子备课的模式，重点提高教学设计的质量，教科室随机抽查教案。课题

20、组成员细心设计提问，对关键提问要明确设计意图，注意提问的有效。2。有效课堂教学研讨学校课题组成员参与了专家指导课的听课评课，课前教研组集体备课，扬团队合作精神，听课后再沟通探讨。探讨课堂教学的可取之处，有哪些环节须要改进，或者就其中的某个教学环节探讨教学提问的有效性。每次听课老师要填写听课看法表，留下听课看法，刚好交给教科室。我们将课题的研讨扩大到沙口组团的其他成员校，请宦桥和汤汪两所学校的骨干老师加入课题组，带动两所学校的课题探讨。由宦桥小学肖慧老师执教钱学森，沙口小学杨素春执教爱之链，组团学校老师参加备课、听课、评课，探讨课堂提问的有效。3。自主学习与专家引领结合激励课题组老师勤于读书，学

21、校图书室新增了教化教学类和经典美文等书籍，老师既可在图书室阅读，也可借阅，并勤写读书笔记，促进老师提高自身文化素养和教化理论水平。为提高课题探讨的实效性，学校请省、市专家来校指导。市教科所辜伟节主任为课题组成员讲座，为课题的进一步探讨指路。江苏教化主编姚卫伟给课题组作了读书教学写作的讲座，指导课题组成员如何做一个探讨型老师4。加强与外校的研讨沟通我们不仅在组团学校间进行课题研讨，还加强与组团外学校的课题研讨。学校课题组骨干到解放桥小学，与解放桥小学的老师沟通各自课题探讨的阅历和成果。5。定期进行反思沟通开学、期中、期末学校组织全体老师沟通课题反思。平常双周课题组骨干成员会议，沟通课题探讨中的阅

22、历，提出困惑，找寻解决的方法。（二）、“提高小学生计算实力的探讨”课题“提高小学生计算实力的探讨”微型课题自20xx年4月1日提出申报以后，全体老师主动开展探讨，取得了肯定的成果。我们在探讨的过程中，以新课程理念指导下的数学课堂教学中找寻造成学生数学计算的速度慢、计算正确率低的缘由，在此同时得出能够提高学生数学计算速度和计算正确率的教学策略，提高学生的计算实力，切实提高学生用计算思索、思索如何合理运用计算的实力，并力求在提高学生计算实力的基础之上促进学生数学学习实力的提高！首先我们以二、三两个年级各取两个班作对比训练，以视察笔算和口算的关系，同时关注学生估算意识的培育和估算技能的养成，通过一段

23、时间的对比，我们发觉，老师有意识、有针对性的进行口算训练的班级学生的计算速度、质量明显比不注意训练的班效果要好，初步感觉到口算训练在肯定程度上能够提高学生的计算实力。在小学四年级我们在接着对学生进行口算训练的基础上注意了口算的用，注意了口算训练与笔算相结合，充分利用了口算促进学生笔算实力的提高，同时还留意了口算与其他数学学问的联系，注意了渗透运算律的训练，通过训练在肯定程度上发觉并有意促进学生数学才智的生成，激发学生主动思索擅长比较，在提高计算实力的基础上提高数学学习的实力。小学五、六年级训练我们侧重于探讨良好的计算习惯，优秀的计算品质对小学生计算实力的影响，通过针对性辩证性练习的对比促进学生

24、辩证思维品质的形成。经过训练，发觉学生在计算过程中辩证思维强，他们擅长比较中选择最有效的方法进行计算，在提高计算正确率的基础上并会优秀算法，活用算法提高自己的计算正确率！在这一阶段的探讨过程中，我们留意了对计算课堂的探讨，先后组织六年级分数乘整数、五年级小数乘法的同课异构活动，在活动过程中我们首先从算理的理解到算法的驾驭进行了有效的探究，几位老师在教学中借助情境，动手操作等方式理解了小数、分数乘法的算理，有效的驾驭了相关计算的法则，学生的计算速度快，正确率高，通过探讨，课题组老师还主动撰写反思、论文，取得了肯定的成果。当然，这只是我们近阶段所进行的探讨活动，所取得的成就与预期比仍旧有差距，接下

25、来的教学探讨中，我们将从计算实力的探讨从算理、算法，计算正确等方面走向在学生的数学学习、生活中有效、合理的运用计算，提高解决问题的实力发展。（三）关于心理健康课题探讨本学期我校高度重视学生的心理素养教化，建立了学习心理健康制度，有专人负责学生学习心理健康询问的答疑辅导，并作好案例记录。通过开展心理健康询问工作，帮助一些学生家长解决了一些困惑。利用班队课时间针对学生成长过程中带有普遍性的发展问题赐予指导、帮助、训练，帮助他们完善特性，增加适应，提高素养。这方面的工作主要是通过团体辅导、心理训练等方法来实施。包括增加自信念、激发潜能，留意力、耐挫力、意志力训练；人际交往实力指导、心情调整、增加团队

26、合作意识；感觉统合训练和青春期心理等。帮助学生更科学地了解自己，塑造健全人格。1、心理健康学问的宣扬。利专心理健康宣扬日，通过黑板报、宣扬册、心语网等进行宣扬。宣扬心理健康学问，增加师生的心理保健。心理问题的预防与询问。2、开放心理访谈室。通过个别心理访谈，帮助老师家长和学生解决一些心理问题。依据班主任上报的特别儿童的名单，有针对性地进行辅导，开展个别询问与和团体询问。建立特别学生心理档案，以做到心理问题早发觉早预防。3、心理健康的辅导与训练。以五六年级为试点班级，利用班队课时间针对学生成长过程中带有普遍性的发展问题赐予指导、帮助、训练，帮助他们完善特性，增加适应，提高素养。4、本学期面对老师

27、、家长开办讲座和辅导。5、打算申请市级心理课题小学生心理问题探因。以上是本学期教科室在校本教研和课题探讨方面开展的一些工作，成果只能代表过去，重要的是干好将来，随着11年的来临，我们将百尺竿头，更进一步。学年度第一学期教科室工作总结3仿佛在转瞬间，又是一个学期过去了，一学期来总的感觉是劳碌而充溢，为了对本部门开展的工作有一个客观的相识，现将一学期来的工作作如下总结：一、扎扎实实开展校本教研1、育花奖活动凝练教学技艺：本学期，我们以“育花奖”赛课为契机，加强了对35周岁以下的轻年老师的培训力度，为了让更多的青年老师在这一活动中得到熬炼，为了让“有心人”都能展示自己的实力。我们实行了自愿报名的政策

28、，开学其次周我们就进行了校内选拔赛，接着我们又有条不紊地组织了片“育花奖”竞赛，在片内赛中，我校有10名老师被选拔出参与区赛，为了能在区赛中获得好成果，我们花了很大精力，实行了多种形式对选手进行教学基本功的全方位的训练，从设计教学预案到规范课堂语言，从训练课堂教学机灵到板书规范合理，从上课教态到课堂组织教学的策略等等，点点滴滴，细致入微。为了体现我校信息技术的优势，电教组的老师们总是不厌其烦的依据老师的需求调整多媒体课件。功夫不负有心人，我校的10名选手获得了4个区第一名的好成果。假如说在上届区“育花奖”竞赛中我们有了零的突破，今日，我们取得了新的进步，和兄弟学校相比我们不是最好，但我们已经在

29、力争“做最好的自己了”。2、教研活动促进专业发展：本学期，我们充分利用好每周四下午第三节课后的教研活动组织开展了以系列的校本教研活动。我们聘请了江苏省特级老师翟裕康老师为老师们进行业务指导，他通过一节课的课例讲备课前的思索，备课中各环节的设计意图，比照课堂实况录像，讲解如何驾驭课堂的种种教学机灵，翟老师讲的如行云流水，老师们听的非常专注，天静静地黑了，会场里的人却全然不知。我们还请来了扬大教授成授昌老师为我校老师作关于“语文性”的理论学问讲座。我们还常年聘请两位教化前辈来学校对青年老师进行手把手的指导，每周三学校35周岁以下的老师都会实行教学研讨活动，一人上课，多人听课然后再刚好评课，真正体现

30、了一人上课多人受益的教研效果。为了了解老师们对新课标理解和把握程度，我们实行了限时独立备课活动、老师们在没有任何事先打算的状况下，同一学科的老师在规定时间里完成同一课时的备课任务，然后再请专家对老师们的教学设计进行点评，再组织老师看特级老师执教本节课的教学实况录像，使老师们对这节课有了深刻的理解和相识。本学期我们组织老师参与了各类论文竞赛活动，多名老师获得各类奖项。3、教化开放展示育人风采：在持续上学期教化开放的基础上，本学期对教化开放活动进行了调整，我们将开放任务下放到年级组，由各年级组自主完成开放的一切事务，教科室起协作协调作用。在开放活动中立足了一个“全”字，突出了一个“新”字。“全”与

31、“新”主要体现在：学科全、上课老师的面孔新、学生家长参加面广。除语、数、外这三门主要学科外，还支配了科学、音乐、美术、体育、队会、综合实践活动等学科。开学第一天杨静校长对一年级家长开放了一节语文课，袁玉峰老师对五年级家长开放了一节音乐课，受到了家长们和社区行风监督员的一样好评承。担当开放任务的老师兼顾到各种年龄层次和教学水平，由教学骨干引路，非教学骨干也为他们供应熬炼与展示的机会，使广阔家长全面了解我校的教化教学水平。在支配开放班级时尽量兼顾到全部的班级，让全部的家长都享受参加我校教化教学管理的建议权。每次的开放活动都受到了家长的主动协作和大力支持，每次开放活动后家长们留下的热忱洋溢的反馈看法

32、和确定赞扬给老师们带来巨大的信念和力气。二、脚踏实地开展课题探讨1、课题探讨通过中期鉴定：“新课程理念下的小学生作业设计与评价”探讨是我校担当的省级课题，课题组的成员始终在课题探讨的小天地里劳碌着耕耘着，依据课题探讨安排，今年12月该是接受中期鉴定的时候了，为了在中期鉴定中让与会专家和领导了解我们的探讨实况，我们在开学初就特地召开了中期鉴定资料筹备会，我们将两年来大量的课题探讨的原始资料进行梳理，按试验管理、试验方案、试验过程、试验成效四个方面分类装订成册，老师们在试验过程中撰写的上百份试验随笔和试验论文，作业设计、我们的校刊教研第一期和其次期，校本教材小升初数学连接作业，受到了与会领导的一样

33、赞扬。丰富的试验原始资料和反映试验成效的奖证和学生作品，受到了市教科所辜伟节主任充分确定。石萍主任为了写出一份精彩的中期评估报告，放弃了国庆长假的休息时间，几易其稿，经过近3个月的反复斟酌，撰写出中期评估报告受到了区教研室陈主任的高度赞扬和与会专家的高度评价。在中期评估鉴定会上，江苏省督学-教科所的蔡苓老师说：“过去的就是因为教科研工作上不去，在星级实小评估时失去了教科研星，如今的教科研工作蒸蒸日上，取得了令人可喜的成果”12月18日，我们的探讨课题“新课程理念下的小学生作业设计与评价”，顺当通过中期评估鉴定。2、综合实践走进社区：在区教化局组织的“和谐人居看扬州”系列综合实践活动中，我校35

34、年级依据区局的系统要求，结合本班本校的实际状况分别开展了“古运输河畔看今昔”、“漂亮东城我的家”、“我为家乡绘蓝图”主题系列活动，活动中，孩子们有的拿起画笔，张开想象的翅膀为家乡描绘美妙的将来，有的走进社区走访老人，了解家乡的今昔状况，有的打着队旗来到古运输河畔拍摄家乡美景、撰写赞美古运输河的美文，12月30日，孩子们将反映活动掠影的展牌放到社区向过往行人介绍他们开展活动的状况和家乡美妙的发呈现况，受到了社区居民的赞誉。3、信息技术彰显学校特色信息技术是我校的办学特色，本学期在信息技术方面完成了如下工作：1、9月参与全国计算机等级考试，在吴祖国、周峰等老师的培训下，我校15学生全部通过计算机等

35、级考试，通过率100%。2、在“育花奖”竞赛中，每一位获奖者的身后都有电教组人员的身影。吕斌、周峰老师自己参与竞赛，同时还要为别人制作课件。3、在校长室、党支部的带领下，全体老师的参加下，学校的“数字化”校内创建取得了卓有成效的进步，基于网络环境的“特性化+资源化”备课模式，电子档案的全面实现，学校三级网站建设与应用，被市教化局局长、市电化教化馆高度赞许，扬州市电视台还做了专访。4、吴祖国、胡冰老师参与了扬州市专题网站制作大赛。5、组织了部分青年老师参与了教学设计大赛，我校有六人分别获扬州市一、二等奖，获奖率远远超过平均35%的获奖率。6、我校戴玉兰校长申报的国家级课题基于网络环境的资源建设与

36、应用课题获中心电教馆确认，成为广陵区乃至扬州市首批“十一五”国家级立项课题，这一课题还引起了张贵联局长高度关注。一份耕耘就会有一份收获，由于校领导的大力支持和全体老师的主动协作，使得教科研工作取得如下成果：本年度被评为区教科研先进集体、年度总结：“求真务实练真功、提升内涵促发展”在市教科研会议上沟通发言、被评为市“教科研样板校”、校本教材小升初数学连接作业出版发行、编印爱满校内、信息技术作为市数字化校内现场会，受到与会者的一样好评。探讨课题“新课程理念下的小学生作业设计与评价”于12月18日顺当通过中期鉴定并受到高度评价。学年度第一学期教科室工作总结4旧年已去，新年伊始。本期教科室工作在学校党

37、委的统筹领导下，在全体老师的大力支持下，仔细贯彻“科研兴校，教研强校”的发展战略，以课程改革为核心、教学质量为重心，切实提升老师的教研、教学水平。努力提高学生的综合素养，增加了工作的主动性，注意教研的实效性，主动发挥教科室的主导作用，为实现我校“构建和谐校内，创建特色名校”的目标作出了应有的贡献，回顾半年来的工作，我们重点做了以下几项工作：一、转变教学观念，加强自身学习让老师课程改革观念的更新是教科室工作的第一步。因此，教科室在校长室的干脆指导下，本学期联手教务处分教研组、备课组组织了现代教化理论、新课程标准理论学习，并在校长室的干脆领导和参加下进行了多次远教资源看课、探讨、评析等活动，并进行

38、了两次新课程标准和业务素养考核，老师全员参加，对提高老师综合素养和促进老师专业成长起到了主动的推动作用。二、强化师资培训，提高老师队伍素养身正垂范，学高为师。为了适应新课改，真正提高老师教化教学水平，驾驭多媒体现代教学技术，实现与时俱进，教科室在校长室的干脆领导下，与教务处联手支配了“七个一”活动，即每期每个教研组一次看课、一次说课、每人一次公开课、教研组一次组内示范课、一次校级展示课、一次理论学习课、一次课件制作培训课。通过看光盘、影像带、远教资源等看课活动，让老师先向名师专家学习，参悟他们的先进教法，充溢自己的教学阅历；通过公开课、示范课，老师们在实践中探究，相互学习，取长补短，丰富了自己

39、的教学方法。常言道“他山之石可以攻玉”。通过信息技术老师的课件制作培训，我校有一部分老师能娴熟的制作课件，绝大部分老师能够运用多媒体上课，为提高教研、教改质量奠定了坚实的基础，也为教学方法的多变注入了活力。三、主动发挥对老师教科研工作的引领作用，在日常教化教学实践中，切实起到教科研领头羊的作用1.为了提高老师的业务理论水平，教科室仔细指导老师学习新课改等的业务理论，并要求每位老师仔细撰写业务笔记，字数不低于5000字，并定期检查（每学期两次），对质量高的公示表扬，同时对敷衍或不写的也予以公示，并刚好将检查结果反馈到年级组，以起到督促的作用。为深化对新课标理论的学习及检查老师对新课标理论的驾驭状

40、况，我们在校长室的干脆领导下，按安排接着实行了“新课标理论及新课标下的中考试题探讨、考试”，全员任课老师都参与考试，我们对成果优秀者予以刚好的表彰。这样使业务学习落到了实处，夯实了老师的理论基础，使老师的底气更足了，教起学来更得心应手了。2.仔细检查并指导老师撰写教学案例反思录，使老师们在教学点滴之间进行反思提高；在教学细微环节上下功夫，养成良好的教学习惯，逐步形成具有特色的教学风格，这样更有助于老师实际教学水平的提高，给打造一支高素养的学者型、专家型的老师队伍奠定良好的基础。本学期，我们分别在期终考试前、后两次检查了老师的教学案例反思录，并在此基础上筛选了部分优秀案例，举荐参与徐州市教科所和

41、教研室、“陶研会”的优秀教学案例评比，全力打造平台，让那些教化理念先进、教化教学成果突出的老师有充分展示自我才华的舞台。3.亲密关注素养教化下的中考形势。为全面提高学生的应试素养，亲密关注中考形式的改变。在老师思想上树立“一切为了中考”的观念。在教学中到处体现“对中考的路、到中考的位”，并组织老师进行两次中考科目考试，使中考观念深化人心，取得良好效果，许多老师脱颖而出。四、为了检验以上活动的效果，教科室多次组织老师参与各类竞赛和活动，并取得了优异成果：老师们在教化教学这块园地不但勤于探究，而且还擅长总结，为使我校的教化教学工作能与时俱进，跟上时代发展的步伐，本学期我们主动组织师生参与各级各类的

42、竞赛和评比活动，共组织了：1、24篇教化教学论文参与徐州市第四届“科研杯”论文评比；2、23篇教化教学论文参与07年江苏省“师陶杯” 论文评比；3、20篇教化教学论文参与江苏省教化学会07年优秀教化论文评比；4、20篇教化教学论文参与徐州市教化学会07年优秀教化论文评比；5、19篇教化教学论文参与江苏省“五四杯” 优秀教化论文评比。由于学校领导的支持及老师们的努力，本学期我们在论文发表和论文获奖方面也取得了可喜的成果：1、国家级刊物发表论文： 3篇2、省、市级刊物发表论文： 5篇（本学期发表论文合计：8篇）3、省级获奖论文： 13篇4、市级获奖论文： 4篇另外，杨灿荣老师还分别获得了邳州市教化

43、局颁发的“邳州市名老师”和“教化科研先进个人的”的光荣称号。本学期教科室注意宣扬、激励老师参与上级举办的各种竞赛活动，这不但让老师把握机会熬炼自己、展示自己、体现自身的价值，而且为学校争得了荣誉。五、与其他处室亲密协作，完成临时性任务“鼓不打不响，锣不敲不鸣”，为搞好学校宣扬，本学期教科室主动协作各科室将近几年学校获得的各种荣誉，取得的重大成果，通过网络、展板等渠道，利用大型教研活动和各种教化教研会议向社会广为宣扬，为教化学生、扩高校校影响，做出了成果。六、下学期工作思路虽然教科室工作在过去的一学期里取得了肯定的成果，但仍存在诸多不足之处，如教法的探讨不够多样性、没有放开手脚；对学生的学法探讨不够；多媒体运用不够普及、更重要的是课题探讨开展的不尽人意等。因此，在下学期要重点抓好：1、省、市级课题的选题及立项工作；2、提高“教学案例反思录”的质量；3、以省时、高效课堂为目标，加强学法、教法的深层探讨等。信任，在今后的工作中有校长室和校党委的支持和帮助，我们肯定会找出更好的弥补缺陷的方法，使教科室的工作更上一层楼。运输河初级中学教科室