《大班语言教案《照片》最新.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班语言教案《照片》最新.docx(7页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、大班语言教案照片大班语言教案照片1活动意图:摄影是一种文化艺术活动,拍照和观赏照片是幼儿喜爱的一件事,适合于讲解并描述活动。依据大班孩子的年龄特点认知水平以及语言领域的发展目标,利用照片发展孩子具体条理完整的讲解并描述自己亲身经验的实力,启发她们通过视察,捕获静态的视图传递动态的信息,能很好的用语言表达出来。活动目标:1、能贯完整并富有肯定故事情节的语言讲解并描述照片内容。2、感受照片所表达内容的多样性。活动重难点:活动重点:能贯完整并富有肯定故事情节的语言讲解并描述照片内容。活动难点:由于大班幼儿语言的连贯性还有待加强,所以本活动重点即难点。活动打算:老师打算照片幼儿打算自己的照片布置照片展
2、览会自制相册活动过程:一、创设情境,组织幼儿参观照片,相互沟通照片的内容。1、提出参观要求:“参观时找出那一张是你的,和好挚友讲一讲你的照片上有谁,在什么地方拍的,当时你的心情怎么样。”2、同伴相互讲解并描述,老师赐予个别幼儿恰当的指导。二、老师示范讲解并描述自己照片的故事。1、老师示范讲解并描述我的照片。2、通过提问,帮助幼儿理解要点。(1)我的照片里有谁?(2)我和谁在什么时候去了什么地方?(3)做了一件什么事?玩的怎么样?三、启发引导幼儿讲解并描述各类照片。1、个别讲解并描述自己照片的故事。2、讲解并描述幼儿在幼儿园活动中拍的照片的故事。3、阅历迁移,讲解并描述他人照片的故事。四、制作班
3、级相册,共享照片故事。照片装在一起再加一个封面就做成了一本相册。活动延长:接着收集相片,让幼儿在区域活动中自由讲解并描述。活动反思:因为此次活动的选材来源于孩子的生活阅历,所以在活动中孩子们的表现特别主动和投入,师幼互动特别活跃有效。创设一个自由宽松的语言交往环境,支持激励吸引幼儿与老师同伴其他人沟通的乐趣,是他们欢乐的心情得到宣泄,满意了幼儿的爱好和须要。本活动充分体现了“语言是在运用的过程中发展起来的”。大班语言教案照片2活动目标:1、能运用连贯、完整、富有肯定故事情节的语言讲解并描述照片的内容。2、感受照片所表现内容的多样性。3、体验与人沟通的欢乐。活动打算:1、老师打算的照片:示范讲解
4、并描述的照片、孩子在幼儿园活动中拍的照片、三张有益于幼儿阅历拓展的照片:才智树剧照、全家福照片、刘翔竞赛的照片。2、幼儿打算自己的照片23张,课前请家长和孩子共同沟通、回忆有关照片的内容。3、为了提高幼儿讲解并描述的爱好,布置照片展览会,为幼儿创设了想讲、情愿讲的环境氛围,这可以使幼儿在绘声绘色的讲解并描述过程中身临其境,受到感染与教化。4、自制一本相册。5、实物展示仪。活动过程:(一)创设情景,组织幼儿参观照片,相互沟通照片的内容。1、提出参观的要求:“参观的时候,请你找一找哪张照片是你的,和好挚友讲一讲你的照片上有谁?是在什么地方拍的,当时你的心情怎么样?”2、幼儿参观,同伴间相互讲解并描
5、述,老师了解幼儿讲解并描述的大致状况,赐予个别幼儿恰当的指导。(二)老师示范讲解并描述自己照片的故事。1、老师示范讲解并描述:我的照片的故事。老师:“这是我和我的孩子在泰山旅游时拍的一张照片。放假的时候,我和我的.孩子来到了泰山,泰山是一座很高的山,我们沿着台阶向上爬,一路上看到了高高的树、绿绿的草和五彩缤纷的花,最好玩的是山上的石头,有的像小猴子,有的像老虎,有的像大象,真是好玩极了!我们爬了好长时间,最终爬到山顶了。我们兴奋地说:我们爬到山顶了,我们成功了!”2、通过提问,帮助幼儿理解讲解并描述的要点以及讲解并描述的条理性和完整性。(1)“我的故事里有谁?”(2)“我和我的孩子在什么时候去
6、了什么地方?”(3)“我们看到里什么?说了什么?心里觉得怎么样?”(三)老师启发、引导幼儿用连贯、完整的语言讲解并描述各类照片,感受照片所表现的不同内容,体验大胆讲解并描述、与人沟通的欢乐。1、个别讲解并描述自己照片的故事。老师:“谁情愿去选一张自己的照片,将照片的故事讲给大家听?”幼儿一:“这是我在奶奶家拍的一张照片。秋天到了,奶奶家里收获了很多花生,我和爸爸帮奶奶晒花生,奶奶要剥花生给我吃,我说:奶奶,我帮你剥。我剥不动就用牙齿去咬,爸爸就用照相机咔嚓一下把我用牙齿咬花生的样子给照下来了。”幼儿二:“这是我过五岁生日时我妈妈带我到小天使影楼拍的一张照片,我特殊喜爱奥特曼,就拉着妈妈跟奥特曼
7、一起拍照片留作纪念,我大声喊战胜怪兽妈妈祝我生日欢乐!后来,妈妈就去深圳打工了,我很想妈妈”孩子争先恐后地讲解并描述自己照片的故事,故事内容真实、好玩、完整。2、讲解并描述幼儿在幼儿园活动中拍的照片的故事。(老师为幼儿打算了他们在幼儿园各项活动中拍摄的照片,如:春游、运动会、六一团体操表演等,孩子们都能欢乐地、用完整、连贯的的语言讲解并描述,而且讲解并描述内容生动、好玩,是孩子记忆中印象深刻的情景。)3、阅历迁移,讲解并描述他人照片的故事。(1)少儿频道才智树节目的剧照。(2)全家福照片。(一家人团聚在一起特别快乐、欢乐、华蜜!拍张全家福作为留念)(3)刘翔竞赛的照片。(刘翔哥哥在参与跨栏竞赛,他跑步的速度特别快,像飞一样,获得了世界冠军)4、自选照片,再次与同伴与沟通、共享照片的故事。(四)分类整理,制作班级相册,共享照片的故事。1、引导幼儿为照片归类、整理。“每一张照片不仅可以讲解并描述一个好听的故事,还可以帮助我们记住一件事情,每一张照片都很宝贵,我们应当将它保存好。”请幼儿根据片拍摄的地点归类、整理。2、制作班级相册,共享活动的欢乐。这些照片装在一起,给它加个封面就做成一本相册了,这是我们的班级相册,我们还会有更多的照片存放在里面,我们还要接着讲照片的故事。(五)活动延长:接着收集照片,让幼儿在区域活动中自由讲解并描述。
限制150内