大班音乐教案：小白船精编.docx

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1、大班音乐教案：小白船大班音乐教案：小白船1目标：1、了解三拍子节奏特点;2、学习用声势正确的演奏乐曲;3、引导幼儿正确分析乐曲。4、能大胆表现歌曲的内容、情感。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。打算：鼓，鼓槌各一个，纸船一只;过程：一、导入部分嬉戏碰碰碰，老师敲鼓给出三拍子节奏，请幼儿依据老师给出的节奏形式或跑或慢走或轻或重走;二、主要部分1、出示小白船，问幼儿这是什么，引出主题;2、请幼儿观赏歌曲小白船，老师用适当语言引导幼儿观赏; 河面的浪花一会高一会低(一高两低)，小船在河面上一会高一会低，老师强调出强弱拍。 再次观赏歌曲，请幼儿画出浪花图谱：三个浪花一小节，一强两弱。3、用声

2、势打节奏。 请幼儿说出身体哪些部分可以发出声音，哪些适合放在强拍，哪些适合放在弱拍。 请幼儿以分组的形式为歌曲打节奏。三、结束部分请幼儿手拿丝带随音乐翩翩起舞。活动反思：比较胜利的地方应当有两点，第一，我这节课为学生们创设了一种意境，让学生们在美丽、安静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示漂亮的夜空图，配上声情并茂的语言，让学生把教室变成漂亮的夜空，培育了学生创新意识和独特的创建行为。其次，学问的拓展，激发学生插上想像的翅膀，吸引学生主动参加，乐于想像，跳出了简洁唱好一首歌的框框教学。存在的问题也不少，第一，在三拍子韵律体会环节粗浅不到位，点到却没深化没能达到体会的目的;其次，学生与老

3、师之间的沟通不足，老师和学生之间的互动还应当再加强;第三，学生“动”得不够，老师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应当想更多的方法。大班音乐教案：小白船2活动目标：1、感受三拍子的旋律，并用相应的语调跟随音乐朗诵歌词。表现乐曲美丽安静的风格。2、创编优美、伸展的动作随音乐表演。3、仔细观看同伴的创编动作，主动参加表演活动。活动打算：1、幼儿熟识歌词内容。2、背景图一幅。活动过程：一、在小鸽子的乐曲伴奏下，自由动作进入老师。二、复习歌曲咏柳。1、接着感受歌曲的美丽旋律与诗意。2、随音乐轻生吟鸣，并即兴动作。三、出示背景图。幼儿边听音乐小白船，边看图，想象音乐似乎说的是什么：四、体

4、验乐曲心情。1、用和音乐一样美丽、宁静的声音，随音乐念歌词。2、用按三拍子节奏的摇摆动作，体验乐曲的心情；3、随音乐即兴舞蹈。4、请动作较好的幼儿领跳，集体跟随乐曲舞蹈。5、一半幼儿随音乐轻轻跟唱，另一半幼儿随音乐跳舞。6、相互交换联系内容。五、复习歌曲青蛙和蛤蟆。边唱边手指表演、看指挥分角色唱大班音乐教案：小白船3活动目标：1、学习新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。2、能留意倾听同伴的歌声，学会限制调整自己的歌声。3、通过对唱曲小白船的观赏以及对唱词的理解。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算：音乐磁带。活动过程：1、老师以小白船的音乐为背景讲解并描述故事，创设情境。

5、2、老师启发幼儿依据情节创编部分身体动作。（1）在乐曲的（124）小节和（2932）小节处，老师带领幼儿跟随音乐的三拍节奏在强拍处拍手。（2）在乐曲的（2528）小节处，启发幼儿单手做转圈动作表现玉兔独自跳舞的情景。3、学唱歌曲。（1）老师范唱一遍。（2）幼儿整体跟唱。（3）完整练唱。反思：比较胜利的地方应当有两点，第一，我这节课为学生们创设了一种意境，让学生们在美丽、安静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示漂亮的夜空图，配上声情并茂的语言，让学生把教室变成漂亮的夜空，培育了学生创新意识和独特的创建行为。其次，学问的拓展，激发学生插上想像的翅膀，吸引学生主动参加，乐于想像，跳出了简洁唱

6、好一首歌的框框教学。存在的问题也不少，第一，在三拍子韵律体会环节粗浅不到位，点到却没深化没能达到体会的目的;其次，学生与老师之间的沟通不足，老师和学生之间的互动还应当再加强;第三，学生“动”得不够，老师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应当想更多的方法。大班音乐教案：小白船4活动目标：1、引导幼儿正确演唱3/4拍歌曲，感知朝鲜族歌曲的节奏特点。2、让幼儿能依据歌曲的旋律、节拍唱出缓慢、富有幻想的韵味。3、激发幼儿对大自然的爱好和探究精神。4、有感情地学唱歌曲。5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活动打算：电脑课件、音乐磁带活动分析：本次活动是让幼儿在理解歌词的基础上，唱出缓慢、富

7、有幻想的韵味;难点是要幼儿正确演唱3/4拍的歌曲，每句最终的印值要唱足。活动过程：1、幼儿在教室门口等待，音乐响起。(课件)(旁白)：在一个幽静的夜晚，有一群活泼、可爱的小精灵正在草地上，渐渐地跳着舞，因为这个夜晚实在是太美了。2、幼儿听音乐渐渐进入教室坐好，音乐渐弱。旁白：“啊，这儿的空气太好了!”小精灵们兴奋地叫着，接着就深深的吸了口气，然后又渐渐地将它呼出来，他们一共吸了三次，呼了三次。(练声曲)小精灵们正在唱歌呢，我们也一起唱歌吧。与幼儿一起进行气息练习、发声练习。3、请小挚友们扮演小精灵。(旁白)小精灵们有点累了，于是他们在草地上躺下来，看到了蓝蓝的天空，漂亮的银河看够了漂亮的夜空，

8、他们正想闭上眼睛美美的睡一觉，小精灵们突然发觉远处有一只小白船正飘过来。4、老师示范唱:“蓝蓝的天空银河里，有只小白船。”“船上似乎还有些什么东西在那里”。小精灵们抓紧拿出望远镜看了看(请小挚友拿出“望远镜”看课件)。“哇!太奇妙了，太棒了!小船上有棵桂花树，还有只小白兔在游玩呢”。5、老师示范唱：“船上有棵桂花树，白兔在游玩。”旁白：小精灵们都说：“这只小船真奇妙”。可是有一个小精灵说：“这只小船，跟我们见过的船不太一样啊!”可是，有什么不一样呢?小精灵们都细致的看了起来(请小挚友们找寻不一样的地方)。一个小精灵说：“小白船上没有船蓬也没有划船的船桨。”另一个小精灵说：“我也没有望见船上的船

9、帆呢。”6、老师示范唱：“桨儿桨儿看不见，船上也没帆”。旁白：“小白船，不停地飘呀飘呀，到底飘到哪里去呢?”小精灵们很想知道小白船究竟飘到哪里，他们就始终看着小白船飘呀飘呀，飘向了西边的天空。7、老师示范唱：“飘呀飘呀，飘向西天。”8、与幼儿一起总结歌词，并跟唱歌曲。旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你们想吗?可是船上的小白兔说：“小白船须要我们唱出最好听的歌声，它就会带着我们到夜空中去，我们一起试试吧!用最好听的歌声!”9、请幼儿跟唱小白船两遍。旁白：听到了这么奇妙的歌声，小白船竟然真的向小精灵们驶来了，船上的小白兔，招呼小精灵们：“快上船。”小精灵们坐在弯弯的小白船上，开心地唱着歌，一起

10、渐渐的驶向了夜空。10、请小挚友们“坐上”小白船，并一起演唱歌曲。旁白：小精灵们来到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨着眼睛，兴奋的欢迎小精灵们的到来。11、让幼儿看节奏图演唱歌曲。旁白：小星星都排起了队伍，我们一起来看看。(节奏图)每一个小格子里有几颗小星星?(让幼儿知道这是一首3/4拍的歌曲)每一颗小星星就是一个音符，他们希望小精灵在唱歌的时候，肯定要唱到每一颗小星星，那么他们就会跟小精灵们做挚友了。(提示幼儿唱足最终的音值)12、请幼儿边唱边表演，培育幼儿对音乐的感受力和表现力。旁白：能和小星星做挚友小精灵们真兴奋啊，他们兴奋得一边唱一边跳起了舞蹈。看到小精灵们如

11、此兴奋，小星星也忍不住跟他们一起做嬉戏了。13、音乐嬉戏：欢乐的舞蹈旁白：“叮当叮当”，“呀，时间到了，小白船要开船了，我们要抓紧时间回去了。来!一个跟着一个上船，要系好平安带啊!”14、带领幼儿排成一队，唱着小白船出教室。活动反思：比较胜利的地方应当有两点，第一，我这节课为学生们创设了一种意境，让学生们在美丽、安静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示漂亮的夜空图，配上声情并茂的语言，让学生把教室变成漂亮的夜空，培育了学生创新意识和独特的创建行为。其次，学问的拓展，激发学生插上想像的翅膀，吸引学生主动参加，乐于想像，跳出了简洁唱好一首歌的框框教学。存在的问题也不少，第一，在三拍子韵律体

12、会环节粗浅不到位，点到却没深化没能达到体会的目的;其次，学生与老师之间的沟通不足，老师和学生之间的互动还应当再加强;第三，学生“动”得不够，老师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应当想更多的方法。大班音乐教案：小白船5活动目标：1、引导幼儿体会、感知歌曲中美丽，富有幻想的意境，培育幼儿的审美情趣，激发幼儿主动参加音乐活动的爱好。2、启发幼儿依据歌曲的旋律、节拍，唱出美丽、舒缓的韵味，培育幼儿对音乐的感受力和表现力。3、通过学习演唱34拍歌曲，使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。4、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。活动打算：歌曲课件、音乐教学磁带

13、、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。活动过程：一、导入：请幼儿听两段不同的音乐（曲一：活泼欢快的二拍子歌曲；曲二：小白船伴奏音乐），自由表演动作。二、绽开：（一）帮助幼儿驾驭歌曲节奏特点、熟识歌曲旋律。l、提问幼儿：刚才的两段音乐有什么不同？哪段音乐是三拍子的？引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。（二）引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。l、老师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。2、通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词。提问：这首歌曲叫什么名字？歌曲里唱到的小白船和我们平常见到的小船有什么不一样？歌里还唱了什么？3、幼儿看课件完整观赏歌曲。要求幼儿记住歌曲中最喜爱或是

14、最美丽的歌词。4、依据幼儿分别说出的歌词，结合课件，引导幼儿学习歌词。（三）通过不同的演唱形式，引导幼儿学习演唱歌曲。1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。2、幼儿集体完整演唱歌曲。3、通过提问，引导幼儿进行反思，并有重点地练习演唱：我们还有那句唱得不够好，还须要再练练？4、通过歌曲接龙的形式，帮助幼儿进一步驾驭歌曲。5、为幼儿供应场景和“小船、小兔”等道具，分组演唱，激发幼儿的演唱爱好。6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。（四）通过视察朝鲜族服装和观赏朝鲜族舞蹈，引导幼儿了解小白船是一首朝鲜族民歌。1、启发幼儿通过老师身上的朝鲜族服饰，初步相识和了解朝鲜族，知道小白船是一首朝鲜族民

15、歌。2、请幼儿观赏老师表演的朝鲜族舞蹈。三、结束：请幼儿背上“长鼓”，伴随小白船的音乐，与老师一起载歌载舞。附：教材分析：小白船是一首34拍子的朝鲜族民歌。它的旋律美丽、舒缓，整首歌曲由四个乐句组成。歌词把弯弯的月亮形象地比方成小白船，在银河里飘呀飘。把神话传闻中月亮上的桂花树、小白兔情景化、动态化，仿佛把人们带到一种梦幻、美丽的意境中，歌曲的内容生动形象、富有幻想，易于理解，符合大班幼儿的年龄特点。这首歌曲的重点是引导幼儿学会正确演唱34拍子歌曲。难点是启发幼儿感受并演唱出歌曲美丽、舒缓的韵味。课后反思：此次活动比较胜利的地方有两点，第一，我这节课为幼儿创设了一种意境，让幼儿在美丽、安静的旋

16、律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示漂亮的夜空图，配上声情并茂的语言，让幼儿把教室变成漂亮的夜空，培育了幼儿创新意识和独特的创建行为。其次，学问的拓展，激发幼儿插上想像的翅膀，吸引幼儿主动参加，乐于想像，跳了简洁唱好一首歌的框框教学。存在的问题也不少，第一，在三拍子韵律体会环节初浅不到位，点到却没深化没能达到体会的目的；其次，幼儿与老师之间的沟通不足，老师和幼儿之间的互动还应当再加强；第三，幼儿“动”得不够，老师在启发幼儿投入的乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应当想更多的方法。体验不是一次性完成的，它是一个反复实践感觉、不断深化的过程，而“比较”则是这个过程的重要方法和原则。音乐艺术的特点确定了它的材料、要素、结构及形象都有非具象性和，须要在反复比较中形成印象和理解，发觉事物之间的相互关系，获得新的相识。比较的方法也会丰富幼儿体验的活动和形式。教学还须要更深刻的分析与反复实践探究才能达到更好的教学目的。