种子旅行记大班教案范文.docx

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1、种子旅行记大班教案种子旅行记大班教案1活动目标：1.激发幼儿探究植物种子奇妙的爱好。2.在相识各种种子的基础上，了解种子的几种传播方式并进行简洁分类。3.能大胆说出自己的观点，发展视察、分析实力。活动打算：1.课件种子旅行记活动过程：一、回忆故事种子的旅行，导出课题。1.复习故事种子的旅行师： 小挚友们，你们还记得故事种子的旅行吗？师：那故事里都提到了哪些种子啊？（蒲公英、苍耳、红果、椰子、豌豆。）（老师根据幼儿的答出的种子在白板上依次点击出现图片。）师：那，你们还记得它们都是怎样去旅行的吗？蒲公英是怎样去旅行的？（分别请幼儿仿照一下蒲公英是怎样去旅行的。）2.介绍新挚友师：有两个小家伙看到蒲

2、公英、苍耳、小红果、椰子、豌豆都去旅行了，艳羡极了，也想去旅行，你们想不想相识它们？（老师点击出现凤仙花和喷瓜的图片）师：请你细致视察一下，猜一猜，凤仙花的种子藏在哪里？喷瓜的种子藏在哪里？（种子藏在瓜皮里）师：再猜一猜，凤仙花和喷瓜会用什么方法去旅行呢?师：小挚友们想了好多的方法。师：那让我们来看一看，凤仙花和喷瓜究竟是怎样去旅行的。（老师播放视频）小结师：凤仙花和喷瓜都是靠弹力把种子们喷射出去，它们都是靠自己的弹力把自己弹出去旅行的。师：还有许多植物也像喷瓜和凤仙花一样用各种方法把种子宝宝传播出去，送它们到各个地方去旅行。到了收获的季节种子宝宝们就长大了，跟妈妈一模一样。二、视频植物怎样传

3、播种子，引导幼儿了解种子传播的方式。1.播放视频植物怎样传播种子（1）幼儿视察探讨种子的传播方式（点击出现视频中出现的植物）幼儿自由探讨视察到的种子传播方式。师：在水里漂的是鸭腱藤，它是靠水力传播的。鸭腱藤成熟了种子就会掉进水里漂到很远的地方，接着生长。（老师点击出现水力传播的标记）师：除了靠风力和水力传播种子，植物们还用了哪些好方法来传播种子啊？（被动物吃下去，随着粪便洒向四方。果实炸开，蹦到外面。）师：牛蒡是靠人和动物传播的，牛蒡成熟后就会粘在从他旁边经过的人或动物的身上。野果的种子硬硬的被动物吃下去不易消化，就会随着粪便排出体外。凤仙花和喷瓜则是靠自身的弹力把种子传播出去的。他们是靠弹力

4、传播的。（老师点击出现人和动物传播标记和弹力传播的标记）小结种子的传播方式：通过大家的视察探讨，我们了解到有的种子像着陆伞一样飘在空中，它的种子靠风传播；有的种子像小船一样能浮在水上，它的种子可以靠水传播；有些硬硬的小种子被鸟吃掉后不消化，能随粪便拍出来；有些种子成熟以后，果实外皮开裂，种子通过自身弹力把自己弹出去旅行。（2）嬉戏：点一点幼儿说一说图片上的植物分别用什么方法去旅行。重点介绍种子（水黄皮、风滚草、黄花酢浆、萍婆）老师帮助幼儿点击出现种子的传播方式。1.帮助种子去旅行2.按传播方式给种子分类。（幼儿分别说出种子的传播方式，老师指导幼儿将种子拖进相应的框框里。）3.引导幼儿运用身体动

5、作表现种子的传播。在音乐中，幼儿自由结伴分组，分别扮演种子和帮助种子传播的外力，合作表现种子的传播过程。三、结束：老师与幼儿一起仿照种子飞回教室。种子旅行记大班教案2活动目标：1、发觉植物的种子，初步了解种子的特别传播途径。2、尝试分类记录种子传播的方式。3、对于植物的繁殖和生长充溢新奇心和爱好。活动打算：、带领幼儿去农村参与找寻秋天的活动。和幼儿一起收集农村比较常见的植物。（苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚）、多媒体课件种子旅行记、各种种子、记录表等。活动过程：一、找寻、发觉种子，感知种子的特征。、谈话导入，引出主题。提问：上次我们去农村旅行，在田野里，你望见了什么？找寻到了什么？今日这些小客人

6、来我班旅行了，瞧，它们来了？（出示苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚。）2，找寻、发觉种子。a、带着问题进行第一次探究活动：蒲公英、苍耳和刺毛球、豌豆荚的种子藏在哪里呀？ 把它们的种子找出来。b、幼儿相互沟通：刚才你找的是哪种植物的种子？苍耳的种子藏（豌豆的种子长）在哪里？它们的种子是什么样的？老师小结种子的特征，了解种子的大小、颜色、形态等不同。二、探究了解，感知种子的传播方式。1、带着问题进行其次次探究活动：猜猜它们是怎样来到我班的呢？让幼儿玩苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚等。玩过后老师提问：刚才你玩了什么？你是怎么玩的？蒲公英为什么飞起来，为什么苍耳可以粘在头发上？2、观赏故事种子旅行记逐步展示

7、课件。（1）观赏课件第一、二段：了解种子靠风和动物的传播方式。谁带蒲公英去旅行？为什么风能帮它？它的种子最终怎样了？阅历转移。苍耳浑身长满刺，谁会帮它传播种子？（2）观赏课件第三段：了解其它（粪便、水、植物的自身弹力等）传播方式。（3）老师小结，拓展阅历：蒲公英身体轻轻靠风来传播；仓耳身上有刺，它粘在的动物的皮毛上去旅行；有些硬硬的小种子被鸟吃表后不消化，能随粪便排出来；还有些种子成熟以后，果实外皮裂开，种子通过自身弹力把自己弹出去旅行；莲蓬象小船一样能浮在水上，它的种子可以靠水传播；）3、尝试分类记录种子传播的方式。第三次分组探究活动：老师出示另外一些好玩植物提问：它们传播种子须要谁的帮助呢

8、？(1)出示表格，讲解操作要求，（a）先相识一下传播标记。(b)：相识一些种子（这是什么？西瓜籽是怎么传播的？我们把它贴在相应标记的下面。）(2)幼儿探究记录，老师巡回指导。(3)幼儿讲解自己的操作表格，老师评价小结种子传播的方式，提升幼儿的阅历。三、视察、照看种子，感知种子的改变。延长活动中把种子种植在教室的自然角，让幼儿视察、照看种子，感知种子的改变。（大自然的植物真奇异，它的生长过程又是怎样的呢？让种子在我们班安家，让我们来照看它们吧！）。附表格：人类播种标记 风传播标记 动物传播标记 水传播标记种子实物粘贴（西瓜籽等） 种子实物粘贴（蒲公英等） 种子实物粘贴（苍耳等） 种子实物粘贴（莲

9、蓬等）种子旅行记大班教案3设计意图种子对于孩子们来说并不生疏，但是幼儿所见到的大部分都是农作物的种子，是靠人类来种植的。在自然界中还有许很多多的野生植物，它们有各种各样奇妙的种子，能借助于外界或自身的力气遍布世界。然而正是因为孩子们在这方面阅历的欠缺，所以能使幼儿产生更深厚的探究爱好。种子旅行记这一活动，通过各种教学方式，让学生了解种子传播的隐私进而让孩子们更真实地感受到大自然的奇异和植物坚韧的生命力。活动目标1了解几种常见的种子传播方式。2.初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。活动打算课件种子旅行记活动过程一、起先部分：故事种子旅行记老师：小挚友，让我们一起相识一下这些奇妙的植物宝

10、宝吧！（蒲公英、苍耳、豌豆、莲藕等）二、主体部分：种子宝宝旅行记1.引导幼儿视察种子的外部形态，揣测它们旅行的方式。师：请小挚友告知老师咱们看到的蒲公英、苍耳、豌豆、莲藕的宝宝都长什么样？老师小结：这些种子大小不同，颜色不同，形态也不同，有的是带毛的，有的是带钩的，还有长刺的呢。猜一猜它们为什么长这个样呢？师：原来它们有着特别的本事，奇妙的外形是能帮助它们旅行的，我们大一班的小挚友只有懂得了它们的特别本事才能当上他们的保镖，让我们一起来看一下种子宝宝都有哪些本事吧。2.探寻本事。(1)蒲公英的本事（播放蒲公英旅行的视频）。老师：蒲公英的种子是什么样子的？它是怎样旅行的？小结：因为蒲公英的种子很

11、轻，并且有绒毛，像一把着陆伞，所以蒲公英就是靠风帮它旅行的。请幼儿说说还有哪些种子是靠风旅行的。（榆树种子、槭树种子）（2）苍耳旅行记（播放苍耳旅行的视频）老师：苍耳的种子是什么样子的？它是怎样旅行的？小结：因为苍耳的种子浑身长刺，简单粘到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把它带到哪去旅行。所以苍耳就是靠动物帮它旅行的。（3）莲子旅行记（播放莲子旅行的视频）师：为什么莲子会随着水旅行去旅行？小结：莲子生活在水中，就顺着水流到远方去。（4）豌豆旅行记（播放莲子旅行的视频）师：小豌豆是用什么方法旅行的？小结：原来豌豆长大后在太阳的照耀下果壳裂开，把自己弹出去。像我们见到的黄豆、红豆、绿豆等也是靠自己来传播的。老师小结：原来种子的传播方式和它长的样子有很大关系呢。同时种子宝宝去旅行也是为了繁殖它们的小宝宝。三、结束部分：抵达愿望岛。师：现在我们已经学会了种子宝宝的本事了，让我们来当自己喜爱的种子的保镖护送他们到它们喜爱的愿望岛上吧！附：故事种子旅行记今年植物王国的喜事接连不断，蒲公英的妈妈生了很多着陆伞宝宝，苍耳妈妈生了很多刺刺球宝宝，莲藕妈妈生了很多乖巧的莲子宝宝，豌豆妈妈生了很多可爱的小豌豆，淘气的小家伙们想去漂亮的愿望岛旅行。妈妈们生怕有人损害他们于是就请我们大一班小挚友做他们的保镖，爱护它们的宝宝平安抵达愿望岛。活动反思：活动延长进行种子的粘贴活动及自然角种植活动。