科研个人工作总结最新.docx

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1、科研个人工作总结科研个人工作总结1本学期我教科研工作以切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与探讨，不断更新教化理念，深化探讨教化教学理论，紧紧围绕新的课程标准，将教研、科研、校本培训融为一体，提升学校的教化科研水平。依据学校本学期的工作安排，根据“从学校实际动身，以课题探讨及实施新课程，以提高教化质量、教学效益为目标，以解决教化教学中的实际问题为立足点”的原则，我们主动探究适合本校实际的教化教学改革途径，踏实有效地开展了科研和各项课题的探讨活动，从而进一步巩固了“科研兴师、科研兴校、科研兴教”的意识，提升了我校整体的教化教学科研实力和教化质量。在学校领导的指导和帮助

2、下，经过各位老师的共同努力，变更了传统的教学模式，优化了学生的学习策略，重视培育学生的创新精神和实践实力，提高了课堂教学的效益，学校教科研工作取得了较大的提升。一、主动参与教研活动1)教研是科研的基础，本学期，主动参加学校教学活动：(1)评优课，(2)说课，(3)教学设计，(4)教学阅历沟通。2)组织老师参与新课程课堂教学研讨活动。二、科研活动。1) 制定学校的科研安排，并开展校内科研活动。2)举荐教化教学阅历论文。3)做好“十一五”课题的开题工作，主动开展小课题探讨，让教化科研紧贴地面行走，努力做好小课题探讨的工作，完成了课题的申报工作。4)让每一位老师都成为一名反思型的老师。本学期，学校要

3、求每位老师上完每一节课都要刚好的思索，把本节课状况做一个总结。刚好对于学生的驾驭状况和自身的教学环节进行反复推敲。实行“取其精华，去其糟粕”的原则，把课堂教学中的优点刚好记录下来，须要改进的地方刚好思索解决方法。以年级组为单位沟通探讨，充分让教科研活动能够有效地协助我们的教学，同时老师的个人素养也得到了提高。三、成果展示1、老师中有多篇文章在区级以上刊物发表。2、本学期共上交市级、区级参赛论文32篇，获奖24篇。获奖率75%3、批准三项区级“十一五”课题题目分别为：语文课堂教学目标设计的常见问题及对策的探讨弱势群体子女教化问题探讨细心设计教学预设是提高数学课堂教学质量的有效途径四、存在的主要问

4、题在这一学期里我校的教科研工作取得了肯定的成果，但与学校的要求还有肯定的距离，特殊是在教研活动开展过程中，教研室深化不够，特殊是对一部分老师指导不到位，导致一部分教研活动实效性不强，没有长远规划，无针对性，从而不利于老师间的同伴互助，影响老师的专业发展。科研个人工作总结2我是学校课题组主研人员，现将我接受课题科研任务后进行科研工作的状况总结如下：一、提高相识，加深理解传统语文教学的方法是建立在行为主义学习理论基础上的，主要是讲解、提问、练习。这种教学模式，老师处于教学活动的中心，学生被动应付，接受性的学习。课堂上老师设计好一个又一个环节，让学生按着老师的思路走。为了使学生达到某种“深度”，老师

5、问个不休，学生忙于应付，课堂上大量的时间在不得要领的“分析”中虚度。课外让学生做大量的练习，学生课业负担非常沉重。这严峻损伤了学生学习语文的爱好。因此，摆脱传统教学模式的桎梏，在教学中激发学生爱好，调动主动性，培育良好的学习习惯的探讨已是当务之急，刻不待时。二、立足课内，不断探究课堂教学是学校教学的主渠道，也是学生攻读语文的主阵地。学生有了学习爱好，听课时不走神，不随意说话，也无小动作。老师的要求他照办;老师的教育他仔细听;老师提出的问题他仔细思索;有疑问或不同看法，主动提出。教学中，我是如何进行“提高学生学习爱好，调动他们学习语文的主动性”的探讨的呢?1、创设情境，激发爱好情境教化是一种促使

6、教学过程变成一种恒久能引起学生极大爱好，激发其向学问领域不断探究的教化思想。爱好是学生主动学习的老师，而情境教化正是把儿童的学习爱好作为促使其发展的的老师，而情境教化正是把儿童的学习爱好作为促使其发展的第一要素。因此，我把“创设情境，激发爱好”作为我课题科研的首选。教学草原课，上课伊始，我用幻灯片打出一幅草原风光图，随即播放歌曲草原上升起不落的太阳。学生通过视听感受到了那广袤无边、蓝天碧野下的大草原。这样，以美的情景引入课文，一下子吸引了学生的留意力，唤起他们对课文内容感知的爱好和*教学漂亮的小兴安岭一课，我先投影展示小兴安岭四季景色的四幅幻灯片，同时播放课文的配乐朗诵录音。这时，学生眼前看到

7、的是小兴安岭生气勃勃的春天，花木繁茂的夏天，硕果累累的秋天，雪景壮美的冬天的四季风光。耳畔听到的是松涛阵阵、流水淙淙。鸟语欢歌的录音，自然地进入情境，徜徉在小兴安岭漂亮的林海之中，激起对课文内容感知的愿望、学习主动性被充分调动起来。又如穷人课后有一小练笔，续写穷人，上完该课，我拟出题目：拉开帐子后，要求学生依据课文情节，打破思维定势，激励他们进行发散思维，去寻求故事的不同结局。同学们爱好十足，大胆想象。这样，既深化了课堂教学，又培育学生的创新实力，达到了让学生提高写作爱好，放胆作文的目的。2、创设良好的课堂心理气氛教学实践证明：在其它条件相同的状况下，一堂课教学的好坏，干脆受课堂心理气氛的影响

8、。“创设情境，激发爱好”只是提高学习主动性的途径之一。为了使课题探讨不至于只停留在狭小的范围之内，我又进行“形成良好的课堂心理气氛与调动学习主动性”的探讨。良好的师生关系乃是教学工作;顺当进行并取得良好效果的重要保证。所以，平常我留意了解学生的心理发展规律和特性心理点，主动与学生沟通思想，做学生的知心挚友，课堂上，我不搞老师与少数学生“双边活动，留意面对全体学生，给优生以褒扬，中生以扶持，差生以激励。创建出健康、主动、活跃的课堂心理气氛，使全部学生在种心理宁静、愉悦、活泼的气氛中学习，达到了激发学习爱好，使不同层次的学生都得到发展的目的。实践中，我发觉：课堂心理气氛不是每时每刻都良好。因此，我

9、总结出：老师要擅长刚好捕获学生学习表情的改变，洞察他们思维所处的状态，刚好进行调控，使课堂心理气氛适时得到调整，始终保持相宜的状态，这样才能求得教学效果。实践中，我还体会到：老师的情感可产生共鸣，使学生受到潜移默化的影响，干脆关系到课堂心理气氛的形成。因此，老师应擅长限制自己的情感，不在学生面前表现出与教学内容不协调的表情，应以主动向上的心情来渲染课堂气氛，调动起学生的主动性，从而获得良好的教学效果，提高教学质量。三、拓展课外，巩固爱好学生学习语文的爱好假如只靠课内的“创设情境，创设良好的课堂心理气氛”来培育，是有局限性的，要使学生真正对学习语文感爱好，还必需激发他们阅读、作文的爱好。鉴于此，

10、我针对所教不同年级，开展了各详细特色的培育爱好的活动。中年级是我现在所教年级，除了进行以上培育爱好的探讨外，我开展了“一天一新闻”活动，并依据学生实际，因学生而异，因见闻而异，提出不同的要求。让学生在朝会课上朗读自己所写的新闻，学习园地中专设“新闻”栏目：评价新闻实行多“寻宝”少“挑刺”的原则。学生们觉得好玩极了，为了使自己的新闻能“榜上出名”，他们留心视察四周事物及身边发生的事情，选择好玩的、有意义的、有新意的材料、仔细写好每一篇新闻，虽然才起先接触写作的他们，语句欠流畅，叙事欠详细，但“一天一新闻”活动却极大的调动了他们学习、写作的主动性。高年级是我以前所教年级，为巩固培育他们阅读的主动性

11、，我开展了“比一比，看谁课外书读得多、读得好、收获大”的活动。圈点法，做摘录笔记等。同时结合学生自办的“手抄报”，让重视和不重视课外阅读的学生进行对比，使多读课外书的学生尝到甜头，并通过他们带动其他同学。经过一段时间的实践，学生深厚的阅读爱好提高了，对语文这门功课的学习爱好相应提高了。四、总结阅历，撰写论文课题科研，我花了大量心血，做了不少工作，尝试到胜利的喜悦，也嘴嚼过失败的苦恼。假如不对这一切努力加以总结，科研无疑白做，成果将付之东流。所以，我不断总结阅历，撰写论文，教案，以形成文字材料，加以保存。并将论文寄至有关教化科研部门参赛、评审。20xx年4月，论文指导小学生作文的几点看法获“中国

12、教化报”、“新作文杂志社”联合举办的“作文新导法”大赛三等奖，论文怎样形成良好的课堂气氛获教研成果三等奖，并在民族的脊梁一书上发表。课题科研，虽然取得了一些成果，但我也深知自己肩上担子重，科研工作任重道远。我将在以后的教学工作中，加大科研力度，不断开拓，不断创新，把教学科研工作推上新台阶。科研个人工作总结3本学年，我依据学校的工作安排和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教化教学工作，提高教化教学质量，而主动参与各项教研活动，仔细开展教研工作，详细工作总结如下：一、加强理论学习，注意课堂实践，教科研先进个人工作总结。1、仔细学习新课程标准，钻研教材，精讲每一节课。2、在课堂教学中，主动提

13、倡自主、合作、探究的学习方式，与学生建立民主同等和谐的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展，努力形成自己的教学风格。3、主动参加校本教研，按时参与学校组织的教研学习、听课、评课、等活动。活动中，集思广益，博采众长，深化反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研实力。本学期共听课30节，评课30节，学校教学比武成果显著，课堂教学位于前列，每学期做会诊课中心发言人2次，上公开课2 节，促进了自身的成长。二、勤于教研，提升素养。1、按时参与数学方面的学习，并常常向优秀老师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素养。利用课余时间，学习、阅读相关的教化教学文章、

14、书籍，做好学习笔记，本学期我阅读了新课程下的创新教学设计、现代教学理论等书籍，撰写了近一万字的学习笔记，为顺当完成各项工作奠定了理论基础。2、能主动、主动地参与各种理念培训学习，今年8月参与了骨干老师培训。通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基础。拓宽了视野，了解教学改革的最新动态。三、加强教改与教学科研，努力出成果。在教学教研实践中，刚好进行教学反思，总结教学中的得失，主动撰写论文，取得了点滴成果。1、XX年长春市小学数学“数学广角”教学研讨课二等奖。2、获得了长春市数学学科骨干老师荣誉称号。3、教学教研之余，我还激励和指导学生参与各类竞赛，取得肯定的成果。获国家级学生读写大赛一等奖

15、。4、XX年论文渗透数学思想，培育学生数学素养获吉林省基础教化校本科研一等奖。在忙劳碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研实力各方面有了肯定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深化，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。科研个人工作总结420xx年已成为过去，20xx已然到来，回顾半年来在学校教科研方面做的工作，本人能踏实工作，依据学校教科室制定的教科研工作安排，以新课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的、有安排、有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，实施阳光课堂教学，以促进提升教科研水平的不断提高。本年度主要做了以下工作。1、用敏

16、锐的眼光谛视自身教学。任何宏大的探讨都源于实践，都基于对大量事实的探讨。教科研也不例外，对教化教学实际，进行多角度、多层面的探讨，这是开展教科研工作的重要基础。许多人往往缺少的是发觉。在实际的教学过程中，我们会遇到各种各样的问题，如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革等，这些都是教科研的对象，我们不能视而不见，听而不闻，而应当用明锐的眼光谛视自己的教学，去视察、发觉、解决问题，用提高教化教学质量的目的去思索、分析与解决问题。2、个人专题探讨，个案分析。平常，我注意教学理论的学习，从身边的教化教学实际入手，选定适当的探讨范围或方向，在进行专题探讨时，充分发挥自己的特长和爱好，加强学生实力

17、的培育。同时，在日常教学工作中，注意加强对典型个案的剖析，进行教学反思。3、扎实开展学科组活动；听课、评课活动本人作为英语老师中的的一员，主动参与学校的教科研活动。去年暑假参与了学校组织的小学英语教材解读培训，感受颇深！主动记笔记，把自己当时听不懂的学问，回去后再主动加强理解，以便以后教学运用！主动参与学校组织的听课，评课。虚心向有阅历的优秀老师学习，取长补短！以提高本身的学问技能，更好的传授学问给学生！在以后的时间里，我还要很努力地去学习，好好反思，内化成自己心灵的一些东西，我会努力的！让自己可以成为一个可以感动自己，感动学生的老师！科研个人工作总结5坚持科研兴教战略，是深化教化改革，全面推

18、动素养教化，促进学校发展的动力支持。本学期来，学校教科研工作围绕“科研兴教”的主题，扎扎实实开展工作，取得了肯定成效。一、健全组织 规范管理为充分发挥优秀老师的科研才能，进一步规范我校教化科研管理，学期初，进行了师徒结对活动。有阅历的老师指导新老师，担当培育青年老师的任务，并在结对活动中共同探讨共同进步。老师们努力学习教化理论，了解教化动态，关注教改热点，收集、总结先进的教科研信息，主动推广优秀教化科研成果，以此带动广阔老师参加教化科研。本年度，学校担当区级以上课题7项。为加强课题的过程管理，学校要求各课题组根据所制订的实施方案，依据实际状况，适当人员分工，落实探讨任务，定期实行集体探讨活动，

19、撰写探讨心得和课题个案，期末进行一次阶段性总结。同时，重视过程性资料、专题性资料、效果性资料的收集与整理，其中已有四个区级课题顺当结题。二、加强学习 培育队伍高素养的老师队伍是深化教化改革，全面推动素养教化的根本保证。学校加强了老师的教化理论学习与总结，出版发行老师教化论文，每月学校举荐老师阅读与教化有关的书籍，并在学习、思索后撰写读后感。教化教学工作扎实到位，老师都撰写了肯定数量肯定质量的反思。一年来，学校接着举办“天地之星”活动，组织杭州、开化两地天地小学30周岁以下青年教化教学大比武，收到了良好的效果。其中梁知章夺得了银质奖。为拓宽科研视野，学习新的教化理念，学校邀请了特级老师杨明明做专

20、题讲座，老师们收益非浅。三、总结阅历 争创佳绩把课题探讨落实到学科教学中，是开展学校教科研的重要途径。在课堂教学中开展教化科研，从而总结出来的阅历是最具有生命活力的。一年来，有不少老师的教研论文在各级发表、获奖。如李彦娟老师论文获得区论文评比二等奖;高静、万萌哲、王莉君老师获得区论文评比三等奖。高静老师的教案获得杭州市中小学音乐新课程评比一等奖。向科研要质量，以科研促发展已成为广阔老师的共识。面对信息时代的学校教科研工作，要仔细搞探讨，要不断开拓创新，为提高学校教化质量献计献策，为促进学生的更好发展而努力.科研个人工作总结6回顾本学期的工作，本人能踏实工作，依据期初制定的教科研工作安排，以新课

21、程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，以提升自身教学水平及数学教学质量。1、用敏锐的眼光谛视自身教学。任何宏大的探讨都源于实践，都基于对大量事实的探讨。教科研也不例外，对教化教学实际，进行多角度、多层面的探讨，这是开展教科研工作的重要基础。往往许多人缺少的是发觉。在实际的教学过程中，我们都遇到各种各样的问题，如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革、现代教化技术应用等等。这些都是教科研的对象，我们不行视而不见，听而不闻，因此，我时刻用探讨的眼光去视察、发觉、解决问题，用提高教化教学质量的目的去

22、思索、分析问题，这样就避开了想搞教科研而找不到切入点的尴尬。2、乐做有心人，随时收集丰富的素材。在留意或探讨众多教化现象时，面对纷繁困难的素材和瞬息万变的教化信息，灵感会不断出现，这些都可能是教科研的闪光点或独特之处，我会在第一时间记录下稍纵即逝的瞬间，来充溢和丰富自己的素材宝库，使自己在撰写论文时不再为没有翔实的事例而苦恼，而更具劝服力、针对性和实效性。3、确定个人专题，加强个案探讨。在进行专题探讨时，要充分发挥自己的特长和爱好。平常，我注意教化管理和小学数学教学。因此，我总是从教化理论和教学理念的高度着眼，从身边的教化教学实际入手，选定适当的探讨范围或方向。本学期我注意让学生学习数学时，加

23、强阅读实力的培育，我进行有目的地教化，注意解题方法、步骤的详细指导，在日常作业指导时，强调仔细写字、仔细读题、仔细列竖式、仔细检查，确保正确率。加强对典型个案的剖析，进而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。结合爱生行动，悉心做好后进生的辅导工作。另外，尝试对探讨成果进行特性化和科学化的表达。科研成果主要通过论文、教化故事、课后反思等形式来呈现，这就须要老师勇于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作，信任发觉就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、特性化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和教化理论书籍，了解所探讨内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问

24、结构和实力结构。我主动参加教化教学研讨活动，在与别人沟通和探讨的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。本学期，仔细写好每周的教学随笔，能保质保量地完成教科室布置的任务,主动做好“六个一”工作。在当今全力推动素养教化的进程中，很多崭新的教化思想在闪耀，全新的教化理念在涌现，多元的教化模式在碰撞。在的教化改革大潮中，我作为一名小学老师，必需朝着专业化方向发展，在专业精神、专业学问、专业实力、专业理论及自我专业意识等方面不断完善，用自己的热忱、毅力和才智全身心地投入教化科研，因为一切“为了学生的发展，为了老师的发展，为了学校的发展，为了社会的发展

25、”。科研个人工作总结7回顾本学期学校教科研方面做的工作，本人能踏实工作，依据学校教科室制定的教科研，以新课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的、有安排、有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，以促进提升教科研水平的不断提高。本学期主要做了以下工作：1、用敏锐的眼光谛视自身教学。任何宏大的探讨都源于实践，都基于对大量事实的探讨。教科研也不例外，对教化教学实际，进行多角度、多层面的探讨，这是开展教科研工作的重要基础。许多人往往缺少的是发觉。在实际的教学过程中，我们会遇到各种各样的问题，如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革等，这些都是教科研的对象，我们不能视而不见，听而不闻，

26、而应当用明锐的眼光谛视自己的教学，去视察、发觉、解决问题，用提高教化教学质量的目的去思索、分析与解决问题。2、个人专题探讨，个案分析，撰写教学论文。平常，我注意教学理论的学习，从身边的教化教学实际入手，选定适当的探讨范围或方向，在进行专题探讨时，充分发挥自己的特长和爱好，加强学生实力的培育，本学期，个人的专题探讨小学数学分层练习的试验探讨取得了肯定的进展。同时，在日常教学工作中，注意加强对典型个案的剖析，进行教学反思，主动撰写教学论文，从而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。本学期撰写两篇论文。3、扎实开展学科组活动;指导青年老师的日常教学工作;听课、评课活动。本人能深化教学理论的学习，主动

27、参与学校的教科研活动，扎实开展一周一次的学科组活动;作为一名骨干老师，能把自己的珍贵阅历毫无保留的传给年轻老师，指导其日常教学工作，他们虽然踏上工作岗位只有几个年头，但在我的悉心指导下，他们分别参与了青年老师赛课活动并纷纷获奖;本人在做好本职工作的同时，共听、评学校年轻老师的课20多节，促进了青年老师的成长。科研个人工作总结8课堂教学是教化科研的主阵地，我将接着深化课堂教学改革活动，形成重视课堂，探讨课堂的热潮，具体内容请看下文教化科研个人年度工作总结。1、仔细学习“标准”，找准“标准”仔细学习全日制义务教化课程标准(试验稿)，做到心中有标准，心中有学生，创建性地理解和运用教材，主动开发课程资

28、源，敏捷运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性。2、严格管理，优化过程在开展课堂教学改革过程中，更新教化观念，构建同等合作和谐的师生关系，营造宽松丰富生动的教化环境。通过各种课堂教学的尝试与探究，重视教学过程的每一个环节，渗透思维策略训练，优化教学过程，提高课堂时效。上好“特色课”、“探讨课”，多出“示范课”。集中力气加强亟待解决和教化教学前沿问题的探讨，与时惧进，务实创新，全方位推动素养教化，把教科研工作做得更好。从而真正实现历史性跨越。科研个人工作总结9在这一阶段的科研工作中，在校领导和梁教授的带领下，以课题课堂互动方式及有效性探讨为牵动，以全

29、面落实新课改为中心工作，以校本培训为基础，以学习型团队建设为重点，促进老师专业化发展。较为圆满地完成了各项工作，详细状况如下：一、仔细科研课题，有序进行教科研工作结合学校科研课题和主攻方向，制定了科研课题课堂互动方式及有效性探讨。通过有安排的、科学规范的组织，从而培育学生乐学、善，主动探究实力”。提高教化科研质量，推动教化改革和发展的效益，从而唱响科研兴教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。二、主动开展重点课题探讨，增加教化科研活力新课程改革实施以来，学生的学习方式产生了肯定的改变，但是，由于受长期传统教学的影响，我们的实际教学中，仍普遍存在学生被动接受学习的现象。提倡探究学习，以学生为主

30、体，突出科学探究的学习方式已成为当前老师采纳的重要教学方式。引导学生经验学问的获得过程，让学生在探究过程中，体验学问形成的过程与方法，体验学习过程的曲折和乐趣，学会科学的学习方法，发展探究实力，进而形成正确的价值观。因此，探讨如何在数学教学中培育学生的探究实力势在必行。以课题探讨为抓手，不仅有利于保证整个教化科研工作能有安排、有步骤、持续、稳定、深化地进行，老师组织起来，一起搞科研，增加教化科研的吸引力和群众性，使教化科研充溢勃勃朝气。为了使教科研更加正规，我不仅与本校老师相互沟通，还主动参与学校的教科研沟通会，仔细听取老师的阅历总结，取长补短。我致力于课题探讨的过程管理，而不仅仅把精力放在“

31、播种”与“收获”上。课题在期初都必需有学期探讨安排，在期中有课题探讨活动，在期末有学期探讨小结。这样，几个探讨课题都能在每学期有量的积累，从而为最终质的飞跃即课题探讨的结题工作打下良好的基础。在课题探讨过程中。我吸取别人先进的科研阅历，大胆探究，积累阅历，提高科研实力。老师学历是老师文化素养、业务实力的一个标记。为了更好的进行教化科研工作，提高自身业务水平，本人主动参与进修，除此以外，我还接着进行信息技术培训，努力提高自身的专业化进程，并通过学校教化网站，拓展教化空间，拓展信息渠道，学习别人的先进阅历。三、构建互动式课堂教学模式构建以互动为主的课堂教学模式。课堂上要给学生供应大量视察、试验、活

32、动的机会，尽可能做到让学生在活动中学习，在主 1 张晓光动中发展，在合作中增知，在探究中创新，充分体现学生学习的自主性，规律让学生自主发觉，方法让学生自主找寻，思路让学生自主探究，问题让学生自主解决，构建出“提出问题收集数据形成说明评价结果”的探究式课堂教学模式。四、学习与沟通1、多倾听开阔教化视野当前的社会更强调开放、合作与沟通，教化也不例外。通过“走出去、请进来”等方法，多角度开阔老师的视野，提高自身的实力。一方面邀请有关专家、名师来校开设专题讲座；另一方面抓住一切可能的机会，多观摩、多讨教。做到心中有标准，心中有学生，创建性地理解和运用教材，主动开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导学

33、生在实践中学会学习，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性。2、多阅读提高理论水平教化理念始终引领着老师的教化行为，教化改革的步伐要求我们不断更新与充溢自己的教化理论，这就须要我们多阅读各类有关教化教学、教化科研的书籍与刊物，了解最新的教化动态，学习最优的教化策略，驾驭最有效的科研方法，使自己能采纳更合适的教化行为来帮助学生的发展。3、多沟通大家同心同德，共同提高在开展课堂教学改革过程中，更新教化观念，构建同等合作和谐的师生关系，营造宽松丰富生动的教化环境。通过各种课堂教学的尝试与探究，重视教学过程的每一个环节，我主动参与各项教科研活动，相互沟通，同心同德，让个人最大限度地成长，并且增长专业

34、学问，走老师专业化之路。我对自己的教化实践进行有规律的反思教与学有关的一系列问题，并把这种反思的结果用来指导和调整进一步的实践。五、成果与收效本学期我坚持做到每节新课都做反思记录。听课节数达到32节，回顾这一阶段的工作，还有很多不足之处，力争今后进一步坚持有所为，有所不为。集中力气加强亟待解决和教化教学前沿问题的探讨，与时惧进，务实创新，全方位推动素养教化，把教科研工作做得更好。从而真正实现历史性跨越。2科研个人工作总结10开学初，结合学校科研重点和主攻方向，通过有安排的、科学规范的组织管理，提高教化科研质量，推动教化改革和发展的效益，从而唱响科研兴校，科研兴教的主旋律。如何增加教化科研的活力

35、？以课题探讨为抓手，不仅有利于保证整个教化科研工作能有安排、有步骤、持续、稳定、深化地进行，而且易于把广阔老师组织起来，一起搞科研，增加教化科研的吸引力和群众性，使教化科研充溢勃勃朝气。为了使教科研更加正规，我不仅与本校老师相互沟通，还主动参与学校的教科研沟通会，仔细听取老师的阅历总结，取长补短。我致力于课题探讨的过程管理，而不仅仅把精力放在“播种”与“收获”上。课题在期初都必需有学期探讨安排，在期中有课题探讨活动，在期末有学期探讨小结。这样，几个探讨课题都能在每学期有量的积累，从而为最终质的飞跃即课题探讨的结题工作打下良好的基矗在课题探讨过程中。我吸取别人先进的科研阅历，大胆探究，积累阅历，

36、提高科研实力。老师学历是老师文化素养、业务实力的一个标记。为了更好的进行教化科研工作，提高自身业务水平，本人主动参与进修。除此以外，我还接着进行信息技术培训，努力提高自身的专业化进程，并通过学校教化网站，拓展教化空间，拓展信息渠道，学习别人的先进阅历。科研个人工作总结11我是一名一般而平凡的老师，但是在教化教学中，我却不甘心平凡，教科研先进个人总结。始终以来，我都坚信学习能使我进步，教研能使我成长。下面，我就将自己在教研方面的工作做一下总结：一、以教科研为要点，走个人科研成长之路科研是老师成长、自我发展的支撑。作为一名老师，我始终学习教化科研理论，无论是学校、全镇，还是全市的教科研活动，我都潜

37、心学习，专心实践。教学中，我擅长发觉问题；教研中，我大胆进行尝试；实践中，我用理论学问来武装自己。每一次的教科研，我都会思索许多的问题，不断地进行假设，不断地进行修改，使得探讨方案不断完善、精益求精。自20xx年以来，我参与了山东省探讨性学习课题的探讨，所写的探讨性学习中如何让学生有效合作被汲取为山东省探讨性学习其次届会议沟通材料。而后，参与了莱州市效率课堂的探讨，一课多研等多种教研活动。在全市开展的效率课堂的探讨活动中，我将自己的课堂与教化探讨相结合，在自己的课堂中留意渗透效率课堂的理念与思想。由于自己精彩的表现，200xx年9月，我成为了莱州市数学骨干老师，并得到毛新敏老师的好评，11月指

38、定去参与了山东省小学数学十三届年会。两天的会议，让我学习了许多，收获了许多。我所写的学习心得学习收获成长被莱州教科研网发上表，并被我校网站转载。同时，我还将李玉平专家在网上加为好友，常常与其进行沟通学习。现在，我又参与了班主任远程研修，通过网上的培训与研讨，使我的班主任工作有了新的发展。二、以教科研为平台，为课堂教学添彩教科研的目的是为了更好地指导教化教学工作，高质量地解决教化教学中的问题。平日教学中，我潜心钻研课堂教学，即使是一般的一节常态课，我也从不模糊。我知道，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。假如说平日里每一节常态课都是我学习与积累的基地，那么研讨中每一节公开课、优质课就是进

39、步与成长的舞台。20xx年12月，执教的20以内加减法的复习在学校和镇组织的教研活动中，得到了领导和老师一样的好评。20xx，我在全镇青年老师听评课活动中执教的厘米的相识又得到了大家的赞扬。而后，在镇实行的送课下乡活动中，我再次执教了米的相识。正是自己的不懈追求，我的表现得到了领导的认可。20xx0月，我在全市实行的数学效率课堂讲析会执教了一节复习两三位数除以一位数，这节课得到了听课领导和老师的一样好评。经过这次地历练，我更加成熟了，在随后实行的全市数学优质课评比中，我执教的表内乘法的复习被评为莱州市优质课。20xx年1月我在全市骨干老师实力测试中有了精彩的表现：我撰写的教学设计表内除法的复习

40、得到教研室毛新敏老师的好评，同时被举荐到烟台市参与优质课评比。短短的四五天时间，我为烟台优质课评比打算了全册的备课。到达烟台后，讲课的前一天晚上，我们参评老师进行了抽签，短短的一个晚上，我细心设计了分类统计的教学设计，并在其次天顺当地进行了讲授，被评为烟台市优质课。今年我又在全市组织的一课多研的教研活动中为全镇老师执教了一节相识周长。这次我们将研讨的重点放在几何图形的教学上。我和级部内的老师一起研讨，我们在各班进行了试课，讲了改，改了再讲，一次次的研讨，带来一次次的进步和精彩。三、以教科研为乐事，让所思所想变为铅字在教学中，我始终坚持勤思、善问、好学。我利用课余的时间，对自己每一次胜利与失误进

41、行了反思与整理。在教学摆的隐私一课时，我将课堂中自己无法解答的疑难问题去寻问中学的物理老师，对于学生提出的问题去仔细思索、分析，将教学中的一点一滴进行整理，所写的关于摆的隐私的几点思索在20xx月的山东教化发表。我所写的教化故事借来的精彩在20xx月的教学探讨上发表，摆的隐私中的隐私在20xx年2月的教学探讨上发表，所写的论文让课堂意外演绎精彩等在20xx年和20xx年在莱州小教会上发表。在从老师型向探讨型老师的转变中，我始终在努力着。在今后教科研的道路上，我将接着探究和追求。科研个人工作总结12得知要接手科研工作时，便产生了一个疑问，学校的科研要做什么?zz和我交接工作，介绍了工作内容，包括

42、课题的申报、探讨、评审;优秀学生的培育;试验班4+1课程的管理;收交论文等繁杂琐碎的事;还包括学校许多临时性工作。我越听越困惑，因为工作面很广，与其它处室有交叉，但交叉中却找不到科研的支撑点，找不到一条工作主线，似乎到处都应有科研，但却到处都没有科研。带着种种困惑，我不断地问自己：究竟学校科研的定位是什么?目标是什么?如何开展这项工作?在与书记、校长的几次沟通后，我相识到科研应当是一种意识、一种方法、一种实力、一种习惯、一种精神，应当是每位老师都具备的。形成了科研意识、驾驭了科研方法、养成了科研习惯、具备了科研精神，老师就会是优秀的老师、学校就会是优秀的学校。于是我对将要开展的工作进行了梳理，

43、明确学校的科研思路是：学科研方法、做科研课题、用科研成果，让科研走进每一个教化教学环节、走进每一位老师，让大家以科研为工具解决教化教学中的问题。在明确了工作目标后，接下来就是如何做了。说实话，开展科研工作真是很不简单。身为一线老师，我深知大家的辛苦，尤其是许多老师都身兼数职，的确分身乏术。如何让大家在有限的时间里学科研、做科研、用科研呢?反思以往的培训模式都是“先学后做”，即先从学问讲起，然后再去进行练习实践。但这种培训多是讲授者的一言堂，忽视了学习者的主动性和参加度，而且往往培训后就不了了之了。如何开展工作呢?我们许多人都坐车上下班，都能看到司机开车，为什么那些不会开车的人看别人开车几百次、

44、几千次但还是不会开车呢?这说明看多少回都不如自己亲自做一次。于是我确定采纳“做中学”的方式在全校范围内开展科研工作。先说明一下“做中学”的含义。这个概念本是美国教化学家杜威提出的，简洁理解就是边做边学。我们现在的课程改革中强调要让学生参加、体验，其实一方面也是源于这个理论。假如把“做中学”与我校科研工作的开展相结合，就可理解为：让全部老师有机会亲历科研的过程，使大家在提出问题、明确任务、设计问卷、反复研讨、不断总结的课题研讨中，体验校本科研的过程、了解基础的科研流程、驾驭常用的科研方法、获得初步的课题探讨实力，从而形成科研观念，成长为具有良好科研素养的人民老师。在做中学的方式下，近一年，我校的

45、教科研工作主要从以下几方面绽开：1、做课题中学探讨，开展校本科研既然想在做中学，那么第一个重要任务就是让我校老师们在做课题中学探讨，即在全校范围内以教研组为单位开展校级课题探讨。因为我校人员不足，年级间老师流淌大，所以在各教研组长的协作下，我们将原先的以备课组为单位申报的19个校级课题，整合为以教研组为单位的11个校级课题，统一了开题时间，统一了探讨程序，并且为了加强校级课题的规范化管理，还编制了北京市xx中学校级课题立项申请书、北京市xx中学开题报告和北京xx中学课题探讨管理手册等系列校本科研的模版，在各课题组推广运用;另外，教科研室还胜利组织完成了“十二五”区级课题申报工作，在我校11个申

46、报课题中，4个审批通过成为区级课题，这样我校第一次有刘博媛、支颖梅两位一线老师成为区级课题负责人。在完成区级课题申报工作的同时，我还完成了我校市级课题的开题审核工作和国家级课题“数字化教学评估体系建设与应用探讨”下的子课题“数字化教学评估系统建设与应用探讨”的申报工作，且已审批通过。所以截止到现在，我校已经有一个国家级课题、3个市级课题、4个区级课题和9个校级课题，目前都已进入开题阶段，大量的文案工作接踵而来。现在，老师们已经起先主动参加到校本科研中来，起先做课题，如何在这个过程中学到学问得到提升呢?所以去年12月教科研室联合数学教研组开展了“校本科研数学组开题报告研讨展示与观摩”活动。会上北

47、京市教化学院数学系主任王建民老师和数学组的老师们进行了座谈，并对课题探讨予以指导，使老师们对开展课题的意义都有了更深刻的相识，同时还明确了选题的目的，了解了探讨的方法和后续的实施策略，为课题的顺当开展做了有力的支撑。现在英语组在刘博媛老师的带领下也已开展了两次校本科研活动。2、做微格中学教研，加强教研组建设在学校里，科研要发挥最大的功能，必需要根植于教研活动。因此，如何将科研与教研相结合，如何从科研的角度促进教研组的建设与发展是本学年我的又一个重点工作。要想开展工作，首先是统一相识。于是，在小温柔颜辉的帮助下，在各教研组长、备课组长的鼎力支持与协作下，去年9月份我主持召开了“探讨初中教研组长备课组长座谈会”。会上，刘博媛老师谈了英语组丰富多彩的教研活动和自己做教研组长的切身阅历和体会，使老师们了解了教研组具有的行政职能、学术职能和自身的责任，纷纷表示要抓好每一次教研活动，让我校的教研活动以丰富的形式开展起来。在取得了大家的共识后，我继而主持召开了“探讨初中生物组微格教研展示与观摩活动”。在这里我要特殊感谢生物组。为了很好地完成这项工