种花中班教案汇编.docx

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1、种花中班教案种花中班教案1活动目标：1、关注春天里常见郁金香的形态，并乐意尝试大胆的创建图像。2、通过学当小园丁种花，体验爱惜花卉的情感。3、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。4、感受色调对比。活动打算：花卉图片、炫彩棒、小毛笔、水、铅画纸。活动过程：一、探讨视察花卉，共享沟通老师出示花卉图片：1、春天是一个漂亮的季节，春天里很多美丽的花都开了。今日老师带来了一朵美丽的小花，你们来说说这朵花叫什么名字？2、关键提问：郁金香的形态是什么样的？像什么？郁金香的叶子是什么形态的？3、小结：郁金香像一个小脚印的样子，很多郁金香在一起更美丽。二、学当小园丁尝试操作1、幼儿园里有块光

2、秃秃的空地，什么都没有，我们一起来当小园丁。在这块空地里种上美丽的郁金香，让它变成一个漂亮的花园。2、老师出示铅画纸、蜡笔。3、师幼轮番在纸上画郁金香（1）你画一朵我画一朵。（2）你画花瓣，我画叶子。花儿长得好，须要叶子来帮忙。（3）有的小花抬头笑，有的小花手牵手，风儿一来小花笑弯腰等。（表现小花的不同姿态形态）（4）小花种好了，可以给小花浇浇水。用小毛笔蘸水涂抹小花的轮廓，轻轻的点一点水不要蘸得多。小结：我们都是小园丁，把光秃秃的空地变成了漂亮的小花园。三、大家都做小园丁集体操作，表现创建1、有没有本事造个大花园呢？这里有一块好大的空地，大家来做小园丁，种上漂亮的郁金香。2、画不同颜色的郁金

3、香，花的位置有高有低，有大有小，形态各异。3、添上花茎叶子，让我们的花园更漂亮。4、别忘了给小花浇浇水。5、引导幼儿添画，如：太阳、蝴蝶、花园围栏等。6、小结：有大有小、有高有矮、形态各异、五彩斑斓的郁金香变成了一个大花园，真漂亮。四、漂亮的花园共享沟通体验1、郁金香都种好了，放在一起让它变成一个漂亮的大花园。2、老师将幼儿的作品拼接成一个大花园。种花中班教案2活动目标：1.练习弹跳和钻爬的动作，提高身体的协调性。2.与同伴一起体验种花嬉戏(带来)的欢乐。活动打算：1.场地上布置小河（绳子）山洞（塑料钻圈）、小山（跨栏）等障碍物。中班健康活动我们去种花2.花的道具、小兔头饰若干。老师自备嬉戏音

4、乐。活动过程：一、小兔子来了。1.听音乐（听口令），做热身运动。小兔子们，今日天气真好，一起跟兔妈妈在草地上玩一玩吧！（师幼听音乐（听口令）进行全身运动，加人撒花籽、浇水、捉虫的情节，着重做下肢动作。）二、爱跳的小兔。1.自主练习弹跳动作。小兔子是怎么跳的？（请个别幼儿示范，引导幼儿归纳动作要领：跳时两脚并拢向前，前脚掌轻轻着地。）2.我们一起来比一比。以师幼竞赛、男女追逐等形式进行集体练习若干遍。（老师刚好激励落地动作灵巧的幼儿。）三、小兔“种花”。1.老师引导幼儿回忆种花过程，交代嬉戏玩法。春天到了，小挚友们想要拥有漂亮的花朵吗？那我们怎样能种出美丽的花朵来呢？（引导幼儿梳理撒花籽、浇水、

5、捉虫、摘花跑回4个环节。）2.个别幼儿尝试动作，老师视察指导。现在我们分成4组，一起去种花。记住，肯定要根据我们刚才说过的要求，这样才能种出更加漂亮的花朵。3.幼儿分成若干组，开展嬉戏。小挚友要记住跳过“小河”，钻过“山洞”，翻过“小山”来到“草地”上。第一次撒花籽，其次次浇水，第三次捉虫，第四次摘花跑回。4. 幼儿嬉戏两遍。（第一次嬉戏后，老师要简洁总结嬉戏状况，并提出下次嬉戏活动的要求，然后进行其次次嬉戏。）四、小兔回家。1.老师简洁评价，表扬动作完成规范的幼儿。2.幼儿听音乐（听口令），做放松动作。3.师幼共同整理活动场地，结束活动。五、活动延长1.师幼一起绽开想象，讲解并描述兔子种花的

6、故事。2.一起养护自然角、种植园地的植物。反思：以嬉戏情节贯穿始终的体育活动，幼儿的参加主动性会更高。将种花情节植入热身活动，为下面的嬉戏做铺垫。练习的过程也可以讲究趣味性，激励幼儿自己总结动作要领。种花中班教案3中班户外活动去郊游作者：赵小燕单位：滨州市滨城区杨柳雪镇教化试验幼儿园设计意图：孩子们在欢快的音乐中，欢乐的嬉戏。既熬炼了幼儿的走跑、平衡、钻爬的基本动作和实力，又培育了幼儿的合作实力和克服困难的精神。为此，选择了“去郊游”这一好玩的嬉戏。活动目标：1.练习走跑、平衡、钻爬的基本动作。2.培育合作实力和克服困难的精神。活动打算：易拉罐若干，椅子六把，桌子两张，报纸棍。活动建议：1.谈

7、话激趣孩子们，今日天气真正好，我们到户外去郊游。小挚友们打算好了，动身了。2.播放音乐去郊游嬉戏。（1）设置场地，打算嬉戏。在场地上划分五个区域穿树林（易拉罐），走木桩（易拉罐），过小桥（椅子），钻山洞（桌子），“公园”（六名幼儿手举报纸棍围城）。嬉戏起先，每一名幼儿必需走过四个场地（可以相互帮助），来到“公园”，胜利到后，学小兔子跳回到起点。（2）音乐嬉戏去郊游孩子们在场地上，依据规则嬉戏。3.留意事项：在嬉戏中要留意平安，幼自我爱护的意识。中班户外活动英勇的小鸟种花中班教案4活动目标：1、主动参加种花嬉戏，练习弹跳的钻爬的动作。2、体验嬉戏带来的欢乐。3、通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和

8、敏捷性。4、发展幼儿空间辨别实力和空间想象力。活动重点：巩固弹跳、钻爬实力。活动打算：小兔头饰若干花的道具山洞等障碍物。活动过程：一、活动打算，自由练习弹跳动作1、听音乐，师幼一起做热身运动。小兔子们，今日天气真不错！跟妈妈一起出去玩一玩吧！2、请个别幼儿示范，老师订正幼儿的姿态。谁能告知妈妈，小兔子是怎么走路的？做的真棒！可是妈妈还须要告知你怎么样跳是最好的？3、集体练习，要求跳时。两脚并拢向前，前掌轻轻落地。跳时两脚并拢向前，前掌轻轻落地！跟妈妈一起来学一下。二、嬉戏：“种花”1、引导幼儿回忆种花的过程。2、幼儿分成若干组，开展嬉戏。那现在，你们要帮妈妈去种花，好吗？鲜花是怎么种出来的？看

9、看谁能种出漂亮的鲜花？3、其次次嬉戏三、结束活动：幼儿整理场地，做放松运动。活动反思在幼儿健康教化中，我们要充分发挥音乐、美术、舞蹈、语言艺术的作用，把艺术和嬉戏紧密结合起来，为儿童创设嬉戏的情境，让幼儿去做自己想做的事情，在嬉戏中相识和发展自我的实力，培育良好的心理素养，从而较好地去适应现实环境。幼儿健康教化领域尚有很多问题亟待解决，充分利用自然环境，探究健康教化的规律，更有效地实施健康教化，使健康教化的策略探讨更加系统化，更为合理与完善。种花中班教案5我们带幼儿去公园找春天，幼儿对公园品种丰富的花卉流连忘返，回到教室，我们也来开个花展吧，这一提议立即得到了幼儿的响应。画什么花呢？“郁金香、

10、玫瑰花、迎春花”幼儿虽然会说出一些花卉的名称，可真要下手却很少将花卉各具特色的形态表现出来，看来中班幼儿对表现花卉的不同形态还有肯定的困难。虽然幼儿很难把握花卉困难多变的形态，但是依据中班幼儿年龄特点分析，他们已具备比较视察找寻明显不同的实力。因此我们打破划一方法为切入口，将各种花卉的基本特征进行归类，不强调花的名称，引导幼儿在比较中把握花芯大小、花瓣多少、花瓣形态、花朵颜色等主要特征的区分，使幼儿按自己的想象画出各种花卉图像，变更过去把全部的花画成统一图像的习惯画法。本次活动共分为三大环节：在第一环节中通过阅历回忆。视察花卉过程中引发幼儿对花卉不同的形态的关注；在其次环节中引导幼儿在小园丁种

11、花情境中激励幼儿大胆创建花卉图像，并体验运用蜡笔与水粉工具的创作效果；在第三环节共享沟通中师生合拼大花园，感受花卉的美并体验作品的创新之处。小园丁种花（以艺术领域为主）1、关注花卉不同的形态，并乐意尝试大胆的创建画面。2、尝试交替运用蜡笔与炫彩棒不同的绘画工具，共同体验爱惜花卉的情感。花卉图片、纸、蜡笔、勾线笔、炫彩棒。一、视察花卉，共享沟通。1、（出示花卉图片）春天是一个漂亮的季节，春天里很多美丽的花都开了。今日老师带来了很多花的照片哦，我们先一起来看一看，你们来说说这些花叫什么名字吧！相识他们吗？2、有些花我们不相识，可我们能不能用它的颜色或形态来称呼它们呢？如：一朵小红花、一朵小白花、圆

12、圆的花，或给说不出名字的花起个好听的名字吧！3、说一说你最喜爱的花是什么样的，说出它的颜色、形态或特殊的地方，让其他挚友们都猜一猜。4、小结：原来每朵花都有它美丽的地方，很多花在一起更美丽。二、尝试操作，学当小园丁。1、幼儿园里有块光秃秃的空地，什么都没有，我们一起来当小园丁。在这块空地里种上美丽的花朵，让它变成一个漂亮的花园，好不好？2、邀请幼儿轮番在纸上画花朵。（规则：不能重复相同的花朵。）你画一朵我画一朵。你画花芯我画花瓣，我画花芯你画花瓣。假如相同老师可以启发集体思索，通过添加细微环节加以变更。花儿长得好，须要叶子来帮忙。3、小结：我们都是小园丁，把光秃秃的空地变成了漂亮的小花园。三、表现创建，大家都做小园丁。1、有没有本事造个大花园呢？这里有一块好大的空地，大家来做小园丁，种上漂亮的花朵。2、可以画见过的花，也可以画没见过自己想象的花。3、画不同的花，花的位置有高有低，有大有小。4、用蜡笔添上花茎叶子，让我们的花园更漂亮。5、小结：让我们一起来种出各种各样不同的花朵吧！四、沟通体验，漂亮的花园。你们的花都种好了，你能为大家介绍你画的是什么花吗？小结：我们有这么多漂亮的花朵，让我们把它们放在一起，变成一个漂亮的大花园。