小班新年语言教案范本.docx

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1、小班新年语言教案小班新年语言教案1活动目标1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。2、了解过新年要拜年，尝试说说祝愿的话。3、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动打算亲子探讨过有关过年的话题；新年到背景图一张；小挚友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐活动过程一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿爱好。二、初步学念儿歌出示新年到背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。让幼儿说说什么节日快要来了？（把小挚友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小挚友的穿

2、戴和平常有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到小挚友身上。）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。提问：过新年的时候我们会做一些什么特殊的事情？（当孩子说到放鞭炮、拿红包、拜年时，老师将相应的图片放到背景图上。）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年欢乐、祝你心想事成等）尝试将祝愿的话编进儿歌里，如：将最终一句大家说声新年好替换为大家说声新年欢乐、大家说声心想事成等等。每人一个红包

3、，一起念念儿歌，学着拜拜年。活动延长在娃娃家里，引导幼儿仿照拜年的情节。活动反思活动以体现“幼儿为主体，老师为主导”的原则，活动起先时的新年的来历，激起幼儿想和挚友们沟通共享的愿望。幼儿语言实力的培育是一个长期、连续性的过程，须要老师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教化中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的阅历，促进幼儿语言发展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师！小班新年语言教案2名称：新年礼物目标：1、在与新年老人的互动情景中，体验过新年的开心情感。2、尝试进行简洁的分类活动。打算：1、事先与一名扮演新年老人的家长联系。2、食物、玩具若干。3、音乐录音。过程：一、在与新年老人的互动中激

4、发孩子的活动爱好。1、孩子们，这几天你们发觉我们的教室变得怎么样?2、对呀，我们宝宝的本事真大，把教室装扮得这么美丽，为什么要把教室装扮得那么美丽?3、是呀，再过两天就要过新年了，我们一起把教室装扮得很美丽来迎接新年，你们知道吗?有位客人听说我们教室变得很美丽，他呀想来做客，你们欢迎他吗?4、看!这位客人是谁呀?(新年老人出场)孩子们与新年老人相互打招呼。5、新年老人：小挚友你们知道吗?过新年的时候，我新年老人都要做一件什么事呀?(给小挚友送礼物)对呀，今年我也想给小挚友送礼物，可我的礼物还没打算好呢?我呀可焦急了!6、师：再过两天就是新年了，可新年老人到现在礼物还没打算好，那可怎么办?唉!我

5、有一个好方法了，请我们的宝宝来帮新年老人的忙，你们情愿吗?二、幼儿自选礼物1、看!那里有许很多多的礼物，等一会儿，每个宝宝帮新年老人打算一件礼物，听细致，在这么多的礼物中每个宝宝选几件礼物?(一件)2、师：等一会儿，宝宝们把选好的礼物一边给新年老人一边还要告知新年老人你选的礼物是什么?我请一个宝宝来试一试。3、一个宝宝去选一件礼物，一边放礼物一边说：“新年老人我选的礼物是”。4、全班每个孩子自选一件礼物，并说：“新年老人我选的礼物是”。5、师：新年老人我们宝宝帮你打算了这么多的礼物，这下你不要焦急了。新年老人：孩子们，感谢你们!感谢你们!幼：不用谢!不用谢!二、礼物分类1、师：我们帮新年老人打

6、算了这么多的礼物，新年老人可兴奋啦!看!新年老人要装礼物了。新年老人：是呀，我要装礼物啦!(新年老人出示一个袋子装礼物)呀!这么多的礼物一个袋子装不下，怎么办呀?(幼：再拿一个袋子)新年老人拿出其次个袋子：这么多的礼物怎么装在两个袋子里?(师加以引导：刚才有的宝宝帮新年老人选的礼物是我们喜爱吃的糖、爱吃的巧克力、水果冻、饼干;有的宝宝帮新年老人选的礼物是我们喜爱玩的小汽车、雪花片、娃娃)师小结：原来这些礼物中有吃的和玩的东西，那我们把吃的东西放在一个袋子里，把玩的东西放在另外一个袋子里。2、让孩子探讨：红袋子里放吃的东西还是玩的东西?孩子说出红袋子里放吃的东西，师就贴上嘴巴的标签;孩子说出绿袋

7、子里放玩的东西，师就贴上小手的标签。4、现在我们可以帮新年老人放礼物了，一边放礼物一边说：“我把放在袋子里”。师示范：“我把糖放在红袋子里”。谁情愿帮新年老人放礼物?5、请一名孩子放礼物。(重点视察孩子语言的完整性)6、全班孩子分组放礼物。7、共同检查孩子有没有放错，如有错刚好请孩子帮忙订正。三、和新年老人一起送礼物1、我们帮新年老人的礼物都放好了，这下新年老人可去送礼物了。2、新年老人：感谢小挚友，你们情愿和我一起去送礼物吗?那就跟着我唱起来，跳起来吧!(孩子和新年老人一起边唱边跳：新年好。)3、和新年老人一起去送礼物。小班新年语言教案3活动名称：语言表达活动内容：故事祝你新年欢乐设计意图：

8、由于当今社会的安排生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的珍宝。由于家长的宠爱，许多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是共享。依据纲要：“发展幼儿社会认知实力，培育健康主动的社会情感，相识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和欢乐。”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解共享，在活动中感知共享的欢乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达实力。活动目标：1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。2、能较连贯的回答老师提出的问题。3、初步体验共享的欢乐。活动打算：自己贺卡若干、油画棒、动物图片。活动重点：能够

9、体验共享的欢乐。活动难点：能较连贯的回答问题。活动过程：一、出示贺卡。引入故事。小挚友，老师昨天收到了一份特殊的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡美丽吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波特地画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜爱吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜爱这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师，他还画许多的贺卡给她的好挚友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没有送贺卡给你吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。二、学习故事1、交待故事名称。2、老师有感情地讲故事，并运用图片和半

10、成品的贺卡，边讲解并描述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小白兔）、蜂蜜（送给小黑雄）、苹果（送给小红鸟）和鸡蛋（送给波波），帮助幼儿记忆。3、提问：（1）这个故事叫什么名字？（2）故事里有哪些小动物？（当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上）4、老师有感情的再讲一遍故事，边讲解并描述边提问！（1）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？（2）为什么波波要画贺卡送给她的好挚友？（3）波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝愿的话？三、老师小结，让幼儿体会共享的感觉。1、师幼合作，共同完成送给老鼠的贺卡。小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给

11、波波，老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢？可是王老师比较笨，想不出应当画什么给小老鼠波波，你们帮帮王老师，和我一起想一想，我们画什么给波波呢？（听完看法，完成贺卡）2、通过谈话，激发幼儿制作贺卡的爱好。小挚友，你们也有自己的好挚友对吗？你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好挚友？请你的好挚友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢？小挚友你想画什么好吃的？送给哪一位好挚友？（请部分幼儿回答）四、延长活动：区角活动制作新年贺卡活动反思：幼儿对故事内容很感爱好，老师出示贺卡实物帮助幼儿解决了对贺卡这一物品的阅历缺失，为观赏文学作品环节做好阅历的铺垫。后来，老师的有效

12、提问帮助幼儿理解了文学作品，解决了难点。制作环节是活动的高潮部分。不但让孩子将学习文学作品后的阅历进行拓展，而且用制作活动来让幼儿学习和感受与人共享的欢乐。幼儿在自己制作和卡的时候，加入了很多自己的想法：我想画漂亮的大红花送给爸爸妈妈;我要画个大太阳送给妈妈;这是足球，我爸爸最喜爱足球了通过这次活动，幼儿更好地表达自己内心的想法。最终，老师请幼儿好好保藏贺卡，晚上送给自己的家人，并说上一句感谢的话。小班新年语言教案4活动目标：1、通过对如何过新年的探讨，让幼儿了解中国传统节日春节以及习俗。2、熬炼幼儿的语言组织实力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。3、培育幼儿能够运用丰富的词汇来形

13、容新年的欢乐和自己愉悦的心情。活动打算：ppt课件，泡泡泥。活动过程：1、老师讲故事，引起幼儿爱好。老师讲年的传闻故事，让幼儿了解年的来历。2、谈话导题师：新年就要来到了，大家都很兴奋，让我们来想一想，怎样过新年才欢乐呢？（引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言）3、幼儿自由探讨师：请想好了的小挚友来讲一讲，去年的时候是什么过的？心情怎么样？（要求小挚友用流畅的语言具体描述当时的情景，且描述当时的心情是词语要丰富）4、出示ppt：包括年画、对联、团聚饭、守岁、爆竹等图片），请小挚友看一看，这些都是什么？并说一说。（对年画的图案和色调进行描述，并说出年画的含义，对春联的对称性突出探讨，探讨年夜饭不行缺

14、少的菜是什么，探讨守岁的意义，对于爆竹的色调、声音、平安性进行探讨等等）5、回忆去年小挚友给家人挚友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？6、告知小挚友，新年是一年的新起先，小挚友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么准备，有什么愿望，应当怎样做？7、学习用泡泡你包饺子：（1）泡泡泥揉成球体；（2）把球体压扁，做成饼状；（3）把球形的的馅放在饼上；（4）把饼对折，把馅包在其中，饺子就做好了。（引导幼儿表达主动的新年愿望）小班新年语言教案5活动目标：1、知道春节是我国最重要的节日。2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。3、情愿参与活动，感受春

15、节的喧闹气氛。4、知道节日时人们主要的庆祝活动。5、体验和大家一起过节的欢乐。活动打算：闹新年mp3；年兽来了视频；红包、纸、笔若干活动过程一、以音乐“闹新年”导入，激发幼儿的爱好。师：小挚友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢？这是什么节日呢？二、沟通过年的习俗、礼节1、共享过年时的习俗师：你们过年的时候都做些什么好玩的事呢？人们是怎样庆祝的？你知道过年的时候，我们南方都有哪些习俗呢？2、了解拜年时的礼节大年初一我们要给长辈们拜年，那给亲戚挚友们拜年时我们要说哪些祝愿的话呢？我们可以做什么动作来祝愿他们新年好呢？小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚挚友家拜

16、年，这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说一声“感谢，恭喜发财”。三、了解过年习俗的由来。1、师幼相互探讨沟通师：那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗？2、观看视频年兽来了师：年兽最怕什么呢？人们做了什么事呢？最终怎么样？小结：年兽最怕光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽，就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还相互祝愿。四、玩“送祝愿”的嬉戏玩法：小挚友把自己想送给别人的新年祝愿用画画的形式画下来（假如会写字的也可以写下来），装进红包里，然后把红包送给自己想送的好挚友。师：小挚友都画好了吗？现在我们拿着自己的红包去找自己的好挚友

17、吧！记得要有礼貌哦！小班新年语言教案6活动目标：1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。2、了解过新年要拜年，尝试说说祝愿的话。3、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。4、学习有序、细致的视察图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。活动打算：亲子探讨过有关过年的话题；新年到背景图一张；小挚友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐活动过程：一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿爱好。二、初步学念儿歌出示新年到背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。让幼儿说说什么节日快要来了？（把小挚友的图片贴

18、到背景图中）提问：春节里我们小挚友的穿戴和平常有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到小挚友身上。）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。提问：过新年的时候我们会做一些什么特殊的事情？（当孩子说到放鞭炮、拿红包、拜年时，老师将相应的图片放到背景图上。）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年欢乐、祝你心想事成等）尝试将祝愿的话编进儿歌里，如：将最终一句大家说声新年好替换为大家说声新年欢

19、乐、大家说声心想事成等等。每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。活动延长：在娃娃家里，引导幼儿仿照拜年的情节。教学反思这次活动从四个环节动身，第一让幼儿通过饺子和鞭炮了解到新年的到来以及人们的喜悦之情。那为什么大家都会觉得快乐呢?新年有哪些事是让我们觉得快乐的?其次个环节让孩子自由的交谈，讲解并描述了新年快乐的理由：“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”;孩子们的主动性高，沟通中也看到了孩子们对新年的理解，对喜悦的理解，第三个环节让孩子给爸爸妈妈送礼物，是让孩子懂得爸爸妈妈这一年的辛苦，在你收到礼物的同时你也送给爸爸妈妈礼物，他们会很兴奋的，而最终环节观看礼花，更让孩子们感受了新年的氛围

20、，把活动的氛围也得到了一个提升。在幼儿学习儿歌时，利用幼儿在新年看到的景象，对声词驾驭得特别好。但在其次环节孩子的自由讲解并描述中，我看到孩子们对新年的相识是多样的，这里我只是采纳语言的表述，没有直观形象的感知，假如在孩子讲解并描述中，我结合一些图片把孩子所讲解并描述的内容进行归类、总结;从而梳理孩子的阅历，这样可能让更多的孩子相识与了解。也就可以让孩子真正的参加到活动中来。小班新年语言教案7活动目标1、围绕“迎新年”这一话题，清晰连贯地表达自己的开心心情。2、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。3、通过参与节日迎新年环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。活动打算1、物质打算：活动室

21、里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人打算一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形态、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。2、学问阅历打算：丰富有关过新年的学问阅历，如：让幼儿视察家里为过新年而劳碌的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。3、事先取得家长的协作，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。活动过程（一）通过谈话，激发迎新年的开心心情。1、引导幼儿视察活动室的改变，激发幼儿的开心心情。师：发觉活动室有什么不一样？引导幼儿自由描述班级的改变。（美丽、新奇、舒适、喧闹、喜庆、兴奋等）师：是为了迎接什么节日的到来？2、新年倒计时。师：离“新年”还有几天？小结

22、：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。4、激励幼儿大胆讲解并描述。（1）师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的？（2）师：小动物是怎样迎接新年的？（二）出示新年老人的礼物，激励幼儿大胆讲解并描述。1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小挚友送礼物了。一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。师念贺卡上新年老人“写“的话：”小挚友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快欢乐乐地成长！“2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？启发幼儿说出四周的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长

23、大一岁了。3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。师以神奇的口吻告知幼儿：这是一棵奇妙的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝愿家人或挚友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班老师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢？（引出下一环节）（三）引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢？幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。第一组：制作贺卡材料卡纸

24、裁剪成各种贺卡形态、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。其次组：制作彩链、拧花、剪窗花，接着丰富活动室里的布置。材料各色皱纸、手工纸、剪刀等、第三组：装扮“新年愿望树”。在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，兴奋地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。（四）活动延长：请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。小班新年语言教案8活动目标：1、引导了解家乡过年的各种习俗活动，能用完整、连贯的语言表述过年的做的事情。2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。3、能娴熟进行朗诵，读出儿歌的趣味性。活动过程：1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的阅历，引起

25、幼儿讲解并描述的爱好。（1）你喜爱过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事）（2）你觉得过年的时候是怎么样的？（3）在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么？比如妈妈会我房子打扫干净，还会买好多好吃的食物）（扫房子，买年货）（4）在过年的时候我们常常都可以吃到？软软的、香香的年糕。（引导幼儿说出年糕和米果）在过年的时候，一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果。（5）在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀？（引导幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子）（6）在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。（7）小挚友你们觉得最好玩的是什么是呀？（引导幼儿说出拿红包）。小挚

26、友不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小挚友们觉得快乐吗？（8）观赏图书。老师出示幼儿用书，让幼儿进行观赏图书，并且说说你在图书中看到了什么？小结：过年是一个特别喜庆的日子，爸爸妈妈都会打算许多的年货，我们小挚友也可以穿上美丽的新衣服。2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事。（1）请幼儿讲解并描述自己过年做些什么事情。（2）老师：过年你会做些什么事情？（3）引导幼儿大胆的讲解并描述，用完整、连贯的语言进行讲解并描述。小结：小挚友们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一些好玩的事。3、通过儿歌熟识顾念的各种习俗活动。（1）老师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗活动。老师：有一首儿歌说的就是过

27、年要做的事情，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！（2）请幼儿讲解并描述听到的儿歌内容。老师：儿歌中说了，过年会做哪些事情？请幼儿留意倾听别人讲解并描述的内容，说别人没有说过的，别人说过的就不要在重复了。小结：我们要把自己在录音中听到的完整的说出来。4、拓展讲解并描述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情？为什么？5、进行讲解并描述儿歌。（1）老师带有感情的进行讲解并描述儿歌（2）集体讲解并描述儿歌。（3）个别幼儿讲解并描述儿歌。老师进行小结评价。小班新年语言教案9活动目标：1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。2、了解过新年要拜年，尝试说说祝愿的话。活动打算：亲子探讨过有关过年的话题；

28、新年到背景图一张；小挚友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐活动过程：一、导入敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿爱好。二、初步学念儿歌出示新年到背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。让幼儿说说什么节日快要来了？（把小挚友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小挚友的穿戴和平常有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到小挚友身上。）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。提问：过新年的时候我们会做一些什么特殊的事情？（当孩子说到放鞭炮、拿红包、拜年时，老师将相应的图片放到背景图上。）用

29、儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。四、拓展提问你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年欢乐、祝你心想事成等）尝试将祝愿的话编进儿歌里，如：将最终一句大家说声新年好替换为大家说声新年欢乐、大家说声心想事成等等。每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。活动延长：在娃娃家里，引导幼儿仿照拜年的情节。活动建议：建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿憧憬过春节的情感。小班新年语言教案10设计思路幼儿园教化指导纲要中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说，并能得到

30、主动应答的环境。”这就要求我们必需为幼儿创设一个主动的语言环境。小班幼儿对“节日”不是很熟识，但对于“新年”肯定不会生疏，而且是很期盼的。新年接近，商场、大街上、幼儿园到处洋溢着迎接新年的欢乐气氛。孩子们来园后就会聚在一起，聊得最多的是：“我看到商场挂着很多红灯笼，一串一串的，很美丽。”“我妈妈带我参与了（迎新年）联欢会，很喧闹。”“我也有看到”“我也看到了”于是，我抓住这一切入口设计了“迎新年”的系列活动，如：相识新年老人、学唱新年好、儿歌大一岁了、画新年老人、文学观赏、中国的“新年”春节等活动。语言活动迎新年便是其中之一。意在让小挚友们通过期盼和迎新年的活动，大胆地与四周人们进行感情沟通，

31、共享节日的欢乐。活动目标、围绕“迎新年”这一话题，清晰连贯地表达自己的开心心情。、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。、通过参与节日迎新年环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算、 物质打算：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人打算一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形态、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。、 学问阅历打算：丰富有关过新年的学问阅历，如：让幼儿视察家里为过新年而劳碌的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。、 事先取得家长的协作，在教学活动后的日子

32、里给自己的孩子送礼物。活动过程(一)通过谈话，激发迎新年的开心心情。、引导幼儿视察活动室的改变，激发幼儿的开心心情。师：发觉活动室有什么不一样？引导幼儿自由描述班级的改变。（美丽、新奇、舒适、喧闹、喜庆、兴奋等）师：是为了迎接什么节日的到来？、新年倒计时。师：离“新年”还有几天？小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。、 激励幼儿大胆讲解并描述。(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的？(2)师：小动物是怎样迎接新年的？（二）出示新年老人的礼物，激励幼儿大胆讲解并描述。、师：昨天，新年老人给我们

33、小四班的小挚友送礼物了。一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。师念贺卡上新年老人“写“的话：”小挚友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快欢乐乐地成长！“、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？启发幼儿说出四周的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。师以神奇的口吻告知幼儿：这是一棵奇妙的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝愿家人或挚友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班老师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。、播放“新年老人”的录音

34、，萌发对新年的期盼。新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢？（引出下一环节）（三）引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢？幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。第一组：制作贺卡材料卡纸裁剪成各种贺卡形态、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。其次组：制作彩链、拧花、剪窗花，接着丰富活动室里的布置。材料各色皱纸、手工纸、剪刀等、第三组：装扮“新年愿望树”。在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，兴奋地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。（四）活动延长：请家长在活动

35、后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。小班新年语言教案111、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。2、了解过新年要拜年，尝试说说祝愿的话。亲子探讨过有关过年的话题；新年到背景图一张；新衣服、帽子、鞭炮、红包、图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐一、导入：播放喜庆的音乐，听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿爱好。二、初步学念儿歌出示新年到背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。让幼儿说说什么节日快要来了？（把小挚友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小挚友的穿戴和平常有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师出示新衣服、新帽子的图片。）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴

36、新帽。提问：过新年的时候我们会做一些什么特殊的事情？（当孩子说到放鞭炮、拿红包、拜年时，老师将相应的图片放到背景图上。）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年欢乐、祝你心想事成等）尝试将祝愿的话编进儿歌里，如：将最终一句大家说声新年好替换为大家说声新年欢乐、大家说声心想事成等等。每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。在娃娃家里，引导幼儿仿照拜年的情节。建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿憧憬过春节的情感。小班新年语言教案12活动目

37、标：1、仔细倾听故事，能大胆地向别人庆贺新年欢乐2、感受故事主子公与人共享的欢乐。活动打算：挂图、贺卡、作画用具、大卡纸活动难点：感受故事主子公与人共享的欢乐。活动过程：一、出示贺卡，引出故事这是什么？它是干什么用的？幼儿观赏，老师总结二、观赏故事，理解内容1、老师讲解并描述，提问：这个故事的名称是什么？小老鼠波波寄贺卡给哪些好挚友？2、出示图片提问：为什么波波要送贺卡给它的好挚友？波波送给小猫等贺卡上画了什么？波波后来收到了什么礼物？三、制作贺卡，激发愿望1、小挚友，我们给谁制作一张贺卡，在新年的时候送给他呢？2、她喜爱什么？怎么装饰？3、老师依据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。小班新年语

38、言教案131、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。2、了解过新年要拜年，尝试说说祝愿的话。亲子探讨过有关过年的话题；“新年到”背景图一张；“小挚友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿爱好。二、初步学念儿歌出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。让幼儿说说什么节日快要来了？（把小挚友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小挚友的穿戴和平常有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小挚友”身上。）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新

39、帽。提问：过新年的时候我们会做一些什么特殊的事情？（当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图上。）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年欢乐、祝你心想事成等）尝试将祝愿的话编进儿歌里，如：将最终一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年欢乐、大家说声心想事成”等等。每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。在娃娃家里，引导幼儿仿照拜年的情节。建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿憧憬过春节的情感。小班新年语言教案

40、14活动目标：1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。2、能较连贯的回答老师提出的问题。3、乐于探究、沟通与共享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动打算：自己贺卡若干、油画棒、动物图片。活动重点：能够体验共享的欢乐。活动难点：能较连贯的回答问题。活动过程：一、出示贺卡。引入故事。小挚友，老师昨天收到了一份特殊的新年礼物，你们想不想和老师一起看看?这是什么?(贺卡)这张小贺卡美丽吗?你们猜一下是谁送给我的?因为新年快到了，小老鼠波波特地画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜爱吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜爱这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师，他还画许多的贺卡

41、给她的好挚友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗?想知道波波有没。有送贺卡给你吗?那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。二、学习故事1、交待故事名称。2、老师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲解并描述边在贺卡上贴鱼(送给小猫)、萝卜(送给小白兔)、蜂蜜(送给小黑雄)、苹果(送给小红鸟)和鸡蛋(送给波波)，帮助幼儿记忆。3、提问：(1)这个故事叫什么名字?(2)故事里有哪些小动物?(当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上)4、老师有感情的再讲一遍故事，边讲解并描述边提问!(1)波波画了什么好吃的送给小猫(小白兔、小黑熊、小红鸟)?(2)为什么

42、波波要画贺卡送给她的好挚友?(3)波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝愿的话?三、老师小结，让幼儿体会共享的感觉。1、师幼合作，共同完成送给老鼠的贺卡。小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波，老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢?可是王老师比较笨，想不出应当画什么给小老鼠波波，你们帮帮王老师，和我一起想一想，我们画什么给波波呢?(听完看法，完成贺卡)2、通过谈话，激发幼儿制作贺卡的爱好。小挚友，你们也有自己的好挚友对吗?你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好挚友?请你的好挚友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢?小挚友你想画什么好吃

43、的?送给哪一位好挚友?(请部分幼儿回答)四、延长活动：区角活动制作新年贺卡教学反思：活动结束后，我仔细反思了这节课，教化活动应以幼儿的须要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学确定，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我希望和孩子共同发觉、探讨、找寻，让孩子在视察时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。小班新年语言教案15设计意图：孩子们都盼望着自己长大，看到大哥哥大姐姐们能做的事他们认为很了不得，但他们还不能清晰说出自己的本事。为此我设计了这节课，旨在通过故事，让幼儿懂得自己长大了一岁。有了许多的本事，如穿衣服、叠被子、自己睡觉等，进一步增加幼儿的骄傲感。活动目标：1、理解故事。2、大胆地说说自己会干的事，萌发骄傲感。活动打算：1、彩笔、娃娃（芳芳）、玩具小猫、小公鸡。2、幼儿用书第四册第3436页。活动过程：（一）老师讲解并描述故事新年到了长一岁，（出示芳芳、小猫、小公鸡先相识）快过新年了，小挚友们兴奋吗？芳芳小挚友和她的好挚友小猫、小公鸡也特殊兴奋，你们知道他们为什么兴奋吗？清小挚友们听了老师讲的这个故事就明白了。（老师讲解并描述故事）故事讲完后老师依据故事情节提问。1、新年到了，小猫和小公鸡为