大班美术活动好朋友教案范例.docx

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1、大班美术活动好朋友教案大班美术活动好挚友教案1活动背景：我们都知道，幼儿生活阅历越丰富，对四周事物理解越深刻，美术表现的情感素材就越丰富，进行创作活动的动力就越足够。从这个意义上来讲，从幼儿生活中找寻具有丰富情感的题材是培育幼儿审美感知实力、审美情感、创建实力的重要环节。幼儿园是个欢乐的大家庭，小挚友在朝夕相处中加深彼此了解，感情也日益深厚。以幼儿身边熟识喜爱的人自己的好挚友作为主题，易于幼儿把握、表现。活动目标：1、通过观赏作品，感受人与人之间的情意。2、学习视察同伴的特征并画出来。3、在活动中使幼儿体验胜利的喜悦。增进同伴间的情感沟通。4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆

2、地在同伴之间沟通。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：1、名画观赏一群好挚友。2、幼儿已驾驭一些绘画技巧，学画过正面人物画像。3、画笔、画纸。活动过程：一、名画观赏。师：今日：老师带来了一幅图画，你们想看吗？待会儿，请大家一边看一边想，然后把你看了之后的感觉告知大家！幼A：我看了这幅画，觉得有许多小挚友在看什么东西，有的心里很兴奋，脸上笑嘻嘻的。幼B:这个小挚友的脸真美，特殊是她的嘴巴像两片花瓣很迷人。幼C:这些小挚友手拉手在对我们微笑。二、视察活动：我的好挚友1、谈话引起幼儿视察爱好。师：我们看了刚才的画，发觉小挚友每一张脸都不一样。首先是脸的形态，有方形、圆形、心形。头发呢，有的是长的

3、有的是短的，有的梳着马尾有的是卷卷的。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同，就像我们小挚友的脸。现在请大家找一位好挚友，细致看看，找出它脸上最特殊或是你最喜爱的地方，然后请你上来介绍一下。2、幼儿找到好挚友，进行视察。要求：细致视察，找出对方脸上最特殊或是自己最喜爱的地方。3、幼儿向大家介绍好挚友。幼A：支嘉豪的眼睛很好玩，他快乐时眼睛笑得能笑成一条缝，真的很好玩。幼B：陈燕掉了两个大门牙，说起话来有点漏风，笑的时候有点难看。三、幼儿作画：师：小挚友你们看得真细致，找到了好挚友脸上最特殊的地方，还有自己最喜爱的地方，那么你们想不想把他们画下来呢？提出作画要求：1、活动时可以和好挚友坐在一起，再细致看看他

4、脸上特殊的地方或是最喜爱的地方是什么样的。2、画好后把绘画工具整理好，放回原处。四、讲评。师：小挚友的小手真能干，每幅画都很美丽！现在就请你来介绍一下自己的作品吧！活动延长：共同收集家庭成员之间的照片，制作成相册，激励幼儿依据照片画出自己喜爱的人的脸部表情。大班美术活动好挚友教案2教学目标:1，在“好挚友”的主题活动中，尝试绘画好挚友的脸部形象。2，情愿关注同伴，表达对好挚友的宠爱情感。教学打算：（认知打算）小挚友在一起庆祝过生日能讲出自己的好挚友名字(材料打算) 画纸、记号笔、蜡笔教学重点: 能基本上绘画出好挚友的性别特征教学难点：能细致视察好挚友的脸部细微环节特征，尝试加以绘画表现教学过程

5、：一、你是我的好挚友1、 说说好挚友师：在我们中三班的大家庭里谁是你的好挚友？好挚友之间会发生过什么好玩的事情？怎样才能算是好挚友？小结：好挚友就是常常在一起玩，遇到困难时，能相互帮助，学本事时，能相互激励加油。二、给好挚友拍照1、视察好挚友你的好挚友长得怎样的？（男女、脸型、五官特点）她喜爱梳怎样的发型、2、出示范例，引导幼儿视察男孩和女孩的脸型和发型特点（重点）我的这些好挚友有什么地方不一样？有什么地方一样？小结：有的头发长长、有的短短；有的眼睛大大、有的小小；有的.长大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他们都是由圆圆的圆形和各种不同的线条组合在一起的。3老师现场请幼儿上来协作老师示范绘画请一名

6、幼儿上来，引导幼儿视察讲解并描述其特征老师示范绘画该幼儿的脸引导幼儿细致视察该幼儿脸部的细微环节特征（大眼睛、长头发、是否戴眼镜）（难点）指导幼儿绘画细微环节小结：先画一个圆圆的头，在圆脸上添画刘海，头发（圆圆的眼睛，长长弯弯的睫毛，弯弯嘴巴。（也可以画几个好挚友在一起）三、幼儿绘画，老师指导1、先画主要轮廓，再画其他事物和细微环节。大班美术活动好挚友教案3活动目标：1、通过视察，了解人物不同面部表情的特征。2、尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。3、迁移以往感知，表现五官阅历，大胆创作，增进同伴间的情感。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿的观赏实力。活动打算

7、：橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情挂图、黑板活动过程：一、通过视察，了解人物不同面部表情的特征。1、通过视察挂图提问：“图上的小挚友怎么了？”（有的笑了、有的哭了、有的）“他的表情是什么样子的？”（笑时眉毛弯弯的眼睛眯了起来）“请你学一学”（幼儿大胆表演，感觉表情的改变）2、组织幼儿视察好挚友的面部提问：“你的好挚友是谁？”“他现在的表情是什么样的？”（笑眯眯的、皱眉头的）“谁情愿把你好挚友的表情画到黑板上？”（个别幼儿上前简洁绘画）二、引导幼儿用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。1、探讨制作方法提问：“你准备做一张什么样子的脸？”（哭的、笑得）“怎么做呢？”（面部可以先搓圆

8、、然后压扁，用小刀切割出人的脸部，也可以分别制作出人的五官）2、幼儿动手制作，老师指导提问：“你做的是谁？”“他是什么样子的？”“他的头发、身子是什么样子的？”（指导个别实力强的孩子）三、幼儿相互观赏自己的作品提问：“请你猜猜这是谁的脸？”“你最喜爱哪张脸？为什么？”（引导孩子从五官整体布局分析）四、延长活动：组织幼儿在下课时制作好挚友的身子。活动反思：大班泥工活动教案：好挚友的脸，在活动中我了解人物不同面部表情的特征，尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征，迁移以往感知，表现五官阅历，大胆创作，增进同伴的情感。这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违的欢乐，同时给我也带来了启

9、发和深思，使他们看到了孩子的另一面，活动中孩子勤于思索，乐于动手，敢于创建，欢乐并收获着。大班美术活动好挚友教案4活动目标：1.能画出好挚友的特征，大胆作画。2.能细致仔细的视察事物。3.体验找到挚友的乐趣。4.培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动打算：水彩笔，蜡笔，范画，图片活动过程：一、嬉戏：猜猜他是谁1.老师介绍玩法：请幼儿说出好挚友的特征，可以是五官、服饰，其他小挚友依据描述猜一猜是谁。（引导幼儿从男女，眼睛大小，头发长短，服饰等方面来说）2.老师知道每个小挚友都想玩这个嬉戏，下面请你和四周小挚友讲讲自己的挚友有什么特点，请他来猜一猜。二、作画今日我们的美术课就来画一画自己的好挚友。现在请小挚友带着自己的书一起唱着找挚友的歌，找到自己的好挚友面对面坐好。老师出示范画，启发幼儿自由作画，并做个别指导。三、观赏点评小挚友作品让幼儿自由沟通自己画的画。相互介绍，表达对同伴的宠爱之情。