大班美术活动熊猫教案汇总.docx

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1、大班美术活动熊猫教案大班美术活动熊猫教案1活动目标：1、引导幼儿接着学习用笔锋和近似的椭圆形，表现熊猫的外形特征。2、引导幼儿学习用浓墨和淡墨作画的爱好。3、培育幼儿宠爱熊猫的情感，懂得要爱护我们的国宝熊猫。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：1、宣纸、毛笔、墨汁、废报纸（垫在宣纸下吸水用）2、洗笔瓶、抹布、海绵（吸水用）3、水墨范画熊猫活动过程：一、导入活动，引起幼儿爱好 出示熊猫图片，小挚友看这是谁呀？你们喜爱熊猫吗？熊猫长的是什么样子的？是什么颜色？它喜爱吃什么？生活在什么地方？二、基本部分1、熊猫有一个圆圆的头，两只圆圆的眼睛，眼睛四周长着

2、黑色的毛，眼睛的形态有点像椭圆形，头上有两只像半圆形的黑色耳朵，胖胖的身体，有四条又粗又短的黑腿和黑色短尾巴。它们生活在中国，最喜爱吃竹叶，我们都要爱惜它们。2、看看这还有可爱的熊猫一家，有熊猫爸爸、熊猫妈妈和熊猫宝宝，这是用什么画的呢？今日老师请小挚友把这可爱的熊猫一家用水墨画的方法画出来。出示水墨范画熊猫，我们看这张熊猫图叫什么画？水墨画就算用墨和水画出来的，先用墨勾出轮廓线，熊猫身上长黑毛的部分就用浓墨，其它部分就用淡墨。三、交代要求，幼儿作画，老师指导1、今日我们来画水墨画熊猫的一家，要用浓墨和淡墨来画。想想你在哪里见过熊猫，它生长在什么地方？喜爱吃什么？会做哪些好玩的动作？将熊猫画出

3、来后再添画一些和熊猫有关的东西。2、幼儿作画，老师巡回指导，留意幼儿握毛笔的姿态，提示幼儿洗笔后在笔垫上将笔上的水吸一吸，画线时要将笔竖直，用笔尖画，留意浓、淡墨的运用。三、结束部分评价作品，请幼儿相互观赏各自作品。把比较好的作品进行展示，重点观赏和评价熊猫的动态和浓、淡墨的恰当运用。活动反思：幼儿对水墨画熊猫的一家特别感爱好，学起来也很仔细，激发幼儿爱惜熊猫，并学习正确的执笔方法。在此基础上引导幼儿作画，幼儿们大部分作品都画得很好。之后为了培育幼儿的创建实力，让幼儿自由的去绘画熊猫，每个孩子画的熊猫动态都不一样。因为老师在引导幼儿观赏时，让幼儿视察了不同的动态。通过细心的设计本节课幼儿们完成

4、的都特别好，教学也特别胜利。大班美术活动熊猫教案2教学反思：教学内容国宝熊猫情景描述：这个星期我们的教学主题是中国娃，在这一周的教学中，我们小挚友了解了好多有关中国的学问，今日的午餐过后，我让小挚友看了水墨画熊猫后，请孩子们说说这些画与我们平常用水彩笔、蜡笔画的画一样吗?(不一样)有谁知道这是用什么来画的?(毛笔)这些与我们看到过的很多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔画出来的。在此基础上，我让孩子们学习画熊猫。评价分析：毛笔画是我们中国特有的绘画种类，中国人、外国人都特别的喜爱。但由于国画在平常的教学和生活中孩子们接触的比较少，因此显得非常地生疏，这一次的绘画活动用毛笔来画熊猫意在帮助幼儿从

5、美术的角度接近中华文化，感受中国特有的风格，事实上对幼儿的作画技巧倒没有过高的要求。美术教化家勒温费尔特曾说过：“儿童只要被赐予足够的时间、帮助，获得与创建性材料接触的机会，而不被强迫接受成人的模式和规范，那么每个儿童都能成为艺术创建的能手”。在教学形式上我是这样做的。如国宝熊猫一课，我首先是在教室中挂置了一些中国画供幼儿观赏，让孩子们说说这些画与我们平常的水彩笔、蜡笔画有什么不同;再用手摸一摸毛笔，体验一下有什么感觉;让幼儿观看熊猫的图片或让孩子讲解并描述一些有关熊猫的故事等，在了解了有关熊猫的结构后探讨一下用墨的方法。再让幼儿分析熊猫的生活习性，或者讲解并描述熊猫有关的动画片等，最终把自己

6、所想表现的形象以及四周环境作进步的练习，这样孩子们有一个自由发挥的余地。所思所悟：1、玩是每一个儿童的天性，他们生性好动，敢于去画，作为老师应抓住他们这一特点，奇妙地进行利用，使他们在玩的过程中驾驭技能，深化生活。2、幼儿的国画童趣味深厚，但对作画的技巧并不是很高，而是应当注意培育幼儿形成良好的作画习惯。3、在教学之前，可收集一些相关的图片、绘画作品等，丰富幼儿的阅历学问。大班美术活动熊猫教案3活动目标：1. 知道有关大熊猫的学问。2.简洁的画出大熊猫的体态。3.增加幼儿爱惜大熊猫的情感。4.激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活

7、动打算：大熊猫图片、油画棒、绘画纸，勾线笔。活动过程：一、导入部分。谈话导入：老师：小挚友们你们见过大熊猫吗?谁来说一说大熊猫长得什么样子?二、基本部分。(1)出示课件：(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面)，让幼儿视察并讲解并描述大熊猫的外形特征。老师：小挚友，图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的)老师总结：刚才小挚友们看的真细致，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗大，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛四周也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜爱吃

8、竹叶和竹笋。是国家一级爱护动物。(2)老师在投影仪下示范并讲解大熊猫的画法。大熊猫圆圆的大脑袋。画出大熊猫椭圆形的白色身体。画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。给大熊猫进行着色。(3)幼儿在绘画纸进行绘画。自己画，老师巡回指导，必要时赐予帮助。画简洁的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫 。为大熊猫添画竹笋、竹叶等。给大熊猫进行着色。留意画面的整齐，涂色要匀称。三、结束部分 。对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲解并描述活动，发展孩子们的语言表达实力和组合实力。活动反思：国宝熊猫作为一个美术活动，相对于

9、新老师来说，在执教限制力上是比较简单的，而且作为我比较喜爱的领域，在执教的过程中，也奠基了我不少的信念。在后来的课堂反思沟通上，采纳了自我讲解并描述与他人评价相结合的沟通方式，我也从其他听教者的口中，得到了不少的建议以及对我此次课提出的相应不足。最大的不足点，在老师范画时，关于熊猫的耳朵形态，并没有强调是半圆形。幼儿的作品呈现中就干脆反应了这个状况，幼儿起先操作就发觉了许多孩子画的熊猫耳朵是三角形、尖形，类似猫耳朵的形态。熊猫的动态形象，幼儿画中体现的效果都还可以。对于熊猫的习性、生长地，幼儿也足够驾驭了学问点。大班美术活动熊猫教案4活动目标：1、在视察熊猫的基础上，尝试用各种的形式大胆创作，

10、表现出不同动态的熊猫形象。2、喜爱熊猫，有爱护熊猫的意识。3、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。4、大胆说出自己对的理解。活动打算：1、熊猫身体各部分的图片、熊猫各种动态的课件。2、油画棒，水彩笔、彩泥、垫板、卡纸等。活动过程：一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参加活动的爱好。1、老师：圆圆的脑蛋，黑黑的眼框，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。 2老师告知幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱惜大熊猫。二、出示熊猫图片，引导幼儿视察熊猫的外形特征。提问（1）熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？（2）熊猫的头是什么样子、什么颜色的？（3）熊猫的眼睛是什么样子、什么

11、颜色的？（4）熊猫的耳朵是什么形态、什么颜色的？（5）熊猫的身体是什么样子、什么颜色的？（6）熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的？老师小结：1、熊猫的头圆圆的，耳朵半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。2、引导幼儿细致地观赏熊猫活动的图片，并大胆联想与表达。画上的熊猫可能会再那里？它们在干什么？这两只熊猫是什么关系呢？它们在一起会是什么样的心情？两只熊猫会说些什么呢？三、嬉戏体验感知熊猫的动态。、今日请老师也请了一只大熊猫和小挚友一起玩，熊猫的做什么动作，你们就做出这样的动作，看谁做的最像。、两人一组，一人当熊猫，做熊猫的各种动作，一人用图片摇摆作

12、。两人交换角色接着嬉戏。四、幼儿创作表现。、提出要求（）今日老师给小挚友供应了水彩笔、油画棒、橡皮泥等这些材料，小挚友们可以画出熊猫来，也可以用彩泥捏出熊猫来，再添上漂亮的背景。在创作过程你要先想想你表现的熊猫在哪里，和谁在一起，它们发生了什么好玩的事。（）老师音乐响起你就起先，音乐结束了你就把工具整理好，将作品贴到展板上。2、创作表现，老师巡回指导。重点指导幼儿画出不同动态的熊猫，并添上背景。五、请小挚友将自己画好的作品贴到展板上，向同伴们介绍你的熊猫在干什么？大班美术活动熊猫教案5活动目标1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜爱。2.感受毛笔的松软性，尝试用毛笔画出熊猫的

13、明显特征。3.知道熊猫是中国的国宝。4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算1.师幼共同收集不同内容的中国画，活动前布置在活动室墙面上供幼儿观赏。2.范画一张，玩具熊猫一个。3.宣纸或毛边纸(吸水性强)、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。活动过程1.观赏中国画。请幼儿观赏活动室布置的中国画。这些画与我们用铅笔、水彩笔画的画一样吗?我们叫它什么画?是用什么笔画的?这些画与我们看到过的很多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔(出示毛笔)画出来的，中国人和外国人都很喜爱。请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉。今日我们就来用毛笔给熊猫画像。2.视察熊猫外形特征。出

14、示熊猫玩具，知道熊猫是中国的国宝。视察熊猫外形特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。3.看老师示范。老师用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。熊猫喜爱吃什么?引导幼儿添画竹子。4.作画。提示幼儿用浓、淡墨色作画。激励有实力的幼儿画出熊猫动态。展示作品。活动建议1.用毛笔画熊猫意在帮助幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。2.要养成幼儿良好的作画习惯，如在桌面垫好报纸，蘸墨不宜过多，刚好用抹布擦拭脏处，保持画面清洁等。活动反思毛笔画是我们中国特有的绘画种类，中国人、外国人都特别的喜爱。但由于国画在平常的教学和生

15、活中孩子们接触的比较少，因此显得非常地生疏，这一次的绘画活动用毛笔来画熊猫意在帮助幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国特有的风格，事实上对幼儿的作画技巧倒没有过高的要求。美术教化家勒温费尔特曾说过：“儿童只要被赐予足够的时间、帮助，获得与创建性材料接触的机会，而不被强迫接受成人的模式和规范，那么每个儿童都能成为艺术创建的能手”。大班美术活动熊猫教案6美术活动：正面人和侧面人(大班黑白画)目标：1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。打算：1、人物剪纸的各种动态图片2、记号笔、八开纸。过程：1、请幼儿视察台上幼儿的正面与侧面的区分。2、台上幼儿做

16、出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿依据台上幼儿的动作摆布人物剪纸的图片。3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿视察画面，分析讲解绘画方法提出要求。(1) 要画出正面或侧面的人物脸部特点。(2)画出人物的动态。(3)主体加密，背景要疏。4、幼儿作画，老师巡回辅导。5、展示评价作品。(本活动分二教时进行)目标：1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。打算：1、人物剪纸的各种动态图片2、记号笔、八开纸。过程：1、请幼儿视察台上幼儿的正面与侧面的区分。2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿依据台上幼儿的动作摆布人物剪纸的图

17、片。3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿视察画面，分析讲解绘画方法提出要求。(1) 要画出正面或侧面的人物脸部特点。(2)画出人物的动态。(3)主体加密，背景要疏。4、幼儿作画，老师巡回辅导。5、展示评价作品。(本活动分二教时进行)大班美术活动熊猫教案7教学目标：1、教会幼儿如何运用图形绘画熊猫。2、教化幼儿爱护熊猫。3、通过绘画活动丰富幼儿想象力，增加幼儿的动手实力。教学打算：熊猫拼图一幅，范画一张，纸，彩笔人手一组，音乐磁带。教学过程：一、猜谜引入课题：1、猜谜引入：像熊比熊小，像猫比猫大，爱吃鲜竹笋，家住竹林里。2、依据幼儿回答引出绘画课题。二、授课：1、出示范画，提问引导幼儿说出熊猫的形体

18、特征：小挚友们细致瞧，看看我身上藏着哪些图形宝宝，它们分别是我的什么部位？2、请幼儿说说熊猫的喜好“喜爱吃什么？喜爱玩什么？”师依据幼儿回答，适当在范画上添上动态熊猫。3、结合教材进行德育：熊猫宝宝是我们的国宝，是世界上稀有的宝贵动物，小挚友肯定要爱护它，爱惜它。4、依据儿歌，师示范画法；（帮熊猫画张相）我是一只大熊猫，请你先画我的头，它是一个大圆圈，耳朵是个半圆形，长在头顶的两侧，眼睛是个椭圆形，在我可爱的小脸上，鼻子是个小圆圈，它在这个位置上，请别忘了我的嘴，长在鼻子的下面，是两个漂亮的小弧线，还有我的胖身体，要和脑袋连接好，谁来帮我看一看，看看我还缺什么？请你帮我画一画，画上我的胳膊、腿。（1）熊猫宝宝想请小挚友们帮它画相，小挚友们情愿吗？请小挚友们做好打算，提示幼儿留意绘画姿态。（2）幼儿自由画，师重复绘画儿歌并巡回指导，同时引导幼儿进行创建。（3）提示幼儿注意画面布局。5、涂色：老师提出简洁的涂色要求，幼儿自由上色。6、讲评：对绘画好的幼儿进行表扬激励。7、活动结束：熊猫宝宝邀请小挚友一起跳舞，到户外去做嬉戏。