小班美术《快乐的颜色》教案精选.docx

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1、小班美术快乐的颜色教案小班美术欢乐的颜色教案1设计意图每个色调宝宝心中都有自己的故事，有的宝宝兴奋，有的哀痛，有的郁闷，有的你们猜猜这里的色调宝宝是什么样的心情呢？依据小班的年龄特点和心理特征，考虑到小班幼儿的思维特征更多的是在直觉上，而颜色生活中随处可见，为此我设计了欢乐的颜色。教学目标1、通过观赏作品，体验色调中的心情感受。2、能大胆运用颜色自由绘画，体验绘画的乐趣。3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。教学打算1.感受生活中的色调。2.大型纸张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各种颜料（

2、加胶水）、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布。3、音乐磁带、录音机。活动重点难点活动重点：让孩子对色调感爱好，乐意参与玩色活动。活动难点：参加到玩色活动中，体验尝试乐趣。教学过程一、回忆自己的欢乐。引导幼儿感受色调的心情。1、看幼儿用书，老师引导幼儿：每个色调娃娃的心里都有自己的故事，有的兴奋，有的难过，有的喧闹，有的宁静。你能感受到吗？2、展示各种颜色的颜料：让我们看看哪种颜色最欢乐，你能把它挑出来吗？画一幅欢乐的画。（可播放欢快，热忱的背景音乐。）让我们用这些欢乐的颜色来做一个嬉戏。3、小挚友们，你们欢乐吗？为什么会欢乐？我们把最快的的心情画出来。二、引出幼儿感受色调的心情。书上有什么？你找到了

3、哪些颜色？它们都欢乐吗？三、画一幅画欢乐的颜色。（1）提问：你想让小画笔画出什么？（2）供应水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，幼儿自选并绘画。（3）幼儿玩色：让幼儿在课桌上作画；也可席地而坐，将纸放在地上作画。（4）操作中，老师与幼儿谈谈画了什么，帮助表现或记录肯定的内容。如：太阳，小鸟，花，树等，让幼儿体验初次绘画的.乐趣。四、展示作品并探讨。哪幅画最欢乐？它用了哪些颜色？它讲了一个什么故事？活动延长：嬉戏：色调娃娃抱一抱。老师演示让不同的色调“拥抱”，产生另外一种色调：红色和绿色拥抱变成了棕色；蓝色和黄色“拥抱”变成了绿色；红色和蓝色“拥抱”变成了紫色。幼儿在老师的帮助下尝试。活动反思欢乐的颜

4、色这一活动主要是让孩子们驾驭涂色技巧，发展小肌肉群的力气。活动中我以嬉戏“找蜡笔”为切入点，引发孩子们的爱好。在相识了颜色后，出示身体没有颜色的颜色宝宝，请孩子们说说应当给它们什么颜色呢？抓住了孩子们探究、新奇的心理，牢牢的抓住了爱好点，让活动顺当进行。通过嬉戏，让幼儿零距离接触，视觉感官获得颜色学问，师幼互动中感受合作的欢乐。孩子在玩中学，学中玩，爱好浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发觉较好或有自己创意的孩子就进行刚好表扬，孩子们相互学习，很好的完成了作品。依据小班幼儿的年龄，设计了好玩的教学用具和嬉戏设计，整个活动，幼儿在开心的气氛中获得初浅的社会阅历，体验了解他人的欢乐。效

5、果好。小班美术欢乐的颜色教案2教学名称：欢乐的颜色教学目的：1、通过观赏作品，感受颜色的丰富多彩。2、能大胆运用颜色自由绘画，体验绘画的乐趣。教学打算：1、大铅画纸6张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各色颜料（加胶水）、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布2、音乐磁带、录音机教学过程：一、引导幼儿观赏作品，感受颜色的丰富多彩。今日老师给你们带来了一幅好看的画，谁来说说你看到了什么？（幼儿边说老师边将色块取下）二、嬉戏颜色找家谁来把这些颜色放回去？（幼儿将色块一一对应放回家）三、老师小结并引导幼儿操作1、这么多颜色放在一起，好看吗？2、这是康定斯基老爷爷和颜色做的一个小嬉戏，他在不同的形态里都涂上了自己喜爱的不同颜色，有的红、有的黄这些美丽的颜色合在一起就变成了一幅美丽好看的画。四、幼儿操作，老师指导1、老师介绍操作材料及要求（分组介绍）2、幼儿自由绘画五、作品展示（师生共同观赏集体的作品）