秋季学期教导处工作总结范文.docx
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1、秋季学期教导处工作总结秋季学期教育处工作总结1本学期,我校教化教学工作在校长室的正确领导与支持下,取得了必需的成果。不管是常规管理方面、教研组建设、老师专业发展等方面都取得了进步,并且圆满地完成了学期初布置的各项任务,现将一学期来,教育处工作总结如下:一、管1、重视教学常规检查管理教学常规管理,是教学管理的基本资料,加强教学常规的建设与实施,是提高教学质量的基本保证。本学期,我们依旧遵循此规律,狠抓教学常规管理,向管理要质量。为了规范教学行为,我们依据教学常规的流程,从老师的备课、上课、听课、作业批改、考后分析和后进生转化等六个方面提出了详细明确的要求,克服了“重结果,轻资料”,“重教学成果,
2、轻教法”的弊端。本学期教学常规检查采纳集中检查方式,共进行了3次,分别对每位老师的教学安排、备课、作业、测试状况、后进生转化状况等进行检查,先由老师自评,再由校委成员分学科进行检查,这样有利于进行横向比较。经过检查陈爱玉、潘丹凤、林爱仙、雷超男、林美华、王艮兰、孔颖慧、杜旭珍等大部分的老师都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念,重视学生的思维过程,关注了学生的学习过程。孙文敏、黄进妹、陈秀云、杨秀梅等很多老师都能刚好仔细地批改学生的作业。同时,透过检查也暴露出了一些问题:部分备课教学过程较简洁尤其对于学生活动预设不够全面。并透过教育处在周前会上反馈,刚好吸取精华,弥补不足。2、考勤管理不管是一天的出
3、勤状况,还是平常的会议状况,我校大部分老师时间观念强,工作仔细负责,极少出现懒散现象。教育处也对老师出勤状况、上课状况、会议状况、教研活动状况等进行记录,按周、按月进行统计,并作为原始材料存入档案。本学期,学校加强早自习、中午老师值班的管理。大多数班级都能利用早自习时间进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等,中午也有值班老师进行值班和辅导学困生。此外每一天都有专人负责巡课登记,加大了对课堂教学的监控力度,发觉问题刚好反馈,特性是综合课的课堂,在学期结束期间特性关注。二、研1、开展校级教研活动本学期,在林爱仙、雷超男、林美华等5位教研组长的带领下,我校各教研组在学期初就制定好了教研活动安排,开展了
4、多种形式的教研活动方式,利用本校老师的教研活动课、外出观摩课,既检验老师新课程理念的领悟程度,又能摸清我校的课堂教学的现状,并推动了同伴互助互学,不断提高自己的执教水平。如数学教研组林美华、王艮兰等老师;语文教研组张芳萍、潘丹凤等老师;英语组杜旭珍等老师的课为我们带给了非常好的学习沟通平台,给了我们很多启迪与思索。每周的听课日校长还亲自带队对青年老师赐予课堂教学指导,专心提升青年老师的课堂教学潜力。2、专心开展联片教研活动本学期,为了提高教学质量,为了给老师搭建一个教学工作的沟通台,在第九周与周苌了一次有主题、有安排的联片教学研讨活动。我们学校的陈瑞老师在“一年级的识字教学”主题研讨会中、林美
5、华老师在数学主题教学中分别展示了两堂不同风格的课堂。各位老师在这次联片活动中针对教学中出现的问题提出了很多珍贵的看法,真正地到达了沟通的目的,使每一位老师都有所收获。3、加强学习,更新老师的教学理念(1)、坚持老师的外出培训学习,专心的将学习回来的新理念传授我们学校的全部老师,努力使我们的老师的业务水平到达同一个水平。本学期,结合师训处的支配,派出叶信群、李兆勇专心参与“领雁工程”学习,派出徐玉环、陈佩佩、张海微老师参与瑞安市学科中心组学习。经过这些培训之后,老师的教学面貌都有一种面貌一新的感觉。所以我感觉参加外部的培训,对老师的接着教化是最有力的一种方式。(2)、加强我们老师的自学范围和自学
6、方式。目前老师的外出学习仍旧是进化老师的最有效的途径。但不是唯一的,也不是最好的。作为一个乡村学校,我们的老师获得外出学习的机会并不是许多,而且涉及老师的面也不广,那怎样办呢让外出学习的老师将所学的新理念,结合自己的感受,以讲座的形式传递给其他老师,以点带面,以少带多,努力使我们全部的老师的业务水平都能得到有效的提升。三、评1、开展作文、数学特长生评比为了提高学生的习作水平,培育学生的思维潜力,提高他们学习的爱好,本学期学校组织了五六年级学生进行作文现场赛与数学特长生竞赛,为学生带给了一个展示自我的好平台,各指导老师都对学生进行了细心的辅导,使他们的自信念得以更大的提升。2、开展教学案例评比活
7、动老师的专业化发展及科研潜力已成为学校今后发展和老师素养提升的关键。本学期,学校组织老师专心参加教学案例的撰写,大部分的年轻老师都参加了这次评比活动。此外学校还组织老师开展学科命题评比、英语老师说课竞赛。在各类评比活动中,老师的专业水平不断地得以提高。四、绩1、在教科研成果方面:本学期仔细组织老师参与各项评比活动,透过各位老师的努力工作,取得了很好的成果:(1)在瑞安市案例评比中我校的雷超男获二等奖,林爱仙、徐瑞云等4位老师分别获市三等奖;叶爱珠在学区学科命题竞赛中获三等奖;陈佩佩、徐瑞云在学区学科命题竞赛中突出被举荐参与市里竞赛并分别获一、三等奖;孔颖慧、徐瑞云在学区说课竞赛中分别获一、三等
8、奖;黄丽丹在学区体育教学设计中获三等奖。徐玉环、金小丹、黄丽丹分别担当学区语文、信息、体育教学研讨活动中开出公开课;陈仁核老师带领的篮球队获学区团体三等奖,在市田径运动会中荣获第六名。总的来说成果喜人。(2)加强老师的培训和接着教化工作。本学期教育处激励、支持青年老师参与高一层次学历进修,不断提升我校老师学历和学问结构的层次。2、组织、开展各项竞赛活动,张扬学生特性,促进学生全面发展(1)、在电脑手抄报现场赛中李宇航同学获市三等奖。(2)、在学区英语口语说课竞赛中王瑞同学获二等奖,韦尼、应智帆同学分别获三等奖。(3)、在学区现场作文赛中六(4)班的林巧艳获一等奖,谢扬扬章国鸿、夏婷婷3位同学获
9、二等奖,毛佳文、曾郑敏、项锦艳等8位同学获三等奖。(4)、在学校数学特长生竞赛中林婷婷、应智勤、章国鸿等7位同学获二等奖,吴晓莉、林姗姗等5位同学获三等奖。五、今后工作的设想与反思教育处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它须要以扎实而创新的日常工作为基矗在工作中我们也感到一些问题的存在,如老师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更扎实地进行培优补差工作,使学生得以全面发展;怎样使老师备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,教研活动更富主题化,创建性更多一些,创新求实,接着构建老师发展平台,加强校际的沟通和合作,稳步提高老师素养和教化教学质量
10、。愿新的一年中我们能开创教育处工作的新局面,争取取得更好的成果。秋季学期教育处工作总结2本学期学校本着以人为本的教化思想,扎实开展教化教学工作。教育处努力以狠抓老师教学基本功为契机,接着深化课堂教化改革,加强校本培训力度,加强教研组建设和教学常规管理,促进了老师队伍建设。教育处组织老师主动学习先进的教化思想和新课程标准,主动实践课程改革,全面深化素养教化,以更新观念为前提,以提高师资素养为核心,以提高课堂教学效率为重点,深化教学一线,为老师、学生服务,以务实的工作作风,加强教学探讨,不断解决教学中的新问题,全面提高了教学质量。教育处努力落实上级领导精神,在校长的正确领导下,结合本校实际,挖掘潜
11、力,创设环境,科学合理地支配课外活动,丰富学生的校内生活,促进了学生生动、活泼、健康发展。现就以下几方面加以总结。一、 加强师资队伍建设为提高老师业务素养,我们从加强老师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。1、主动组织老师以校本培训为主要方式,深化学习各科新课程理念。开学初,教育处制定老师业务学习月主题安排,利用每周五第七节课业务学习时间,各教研组长组织老师学习。各任课老师每人一册新课程标准,除了集中学习外,老师常常自学,只有吃透课标,才能更好地服务于课堂教学,有理有据地说课,合理结合教材内容用学问树说课标、说教材,提升老师教学实力。2、组织老师读相关专业理论书籍,学校还为老师订阅教化杂志,
12、让老师能不断地去吸取教化名家的教化思想,作好笔记,并撰写1-2篇心得体会,让自己的思想与名家碰撞,增加作为一名教化者的思想底蕴和文化底蕴。同时,建议老师随时利用网络资源,在线观看名家讲座视频,学习先进阅历,服务于自己的教学实践。3、走出去,请进来。本学期组织老师外出学习听课,倾听名师和专家的示范指导。深化课堂实践,使年轻老师快速成长起来。4、学校对教研组的教学探讨活动、备课、老师的听课节数作了详细规定。实行听随堂课制度。校长、教育主任亲自带队对青年老师赐予课堂教学指导,给青年老师配好一对一的帮扶对象。5、本学期开展了很多教学教研活动:老师的校级公开课、组内老师的研讨课、语文老师教学基本功的录像
13、课、青年老师的展示课、外出学习回来的汇报课等,涌现了较多的好课。每次活动都有探讨,有记载,有评价,有总结。各老师呈现了教学特性,诠释全新的课程理念。这些教学教研活动,为老师的专业成长搭建了舞台。老师们学有所得,研有所乐。二、狠抓常规管理力度,使教学管理有序化本学期在教学常规方面,教育处加大了检查管理力度。1、本学期对老师的备课、听课记录、业务笔记、教学随笔、学生的作业、教研组活动记录等进行了四次仔细检查,刚好做好记录并反馈本人,每次检查结果都进入了月考核。从检查结果看,老师能依据教材实际状况进行备课,有全面具体的教材备课、单元备课,课时备课都能达到规定课时数,每课做到有教学反思。2、本学期加强
14、早自习的管理,每天教育处有专人检查记录各班级的早自习辅导状况,大多数班级都能按学科的要求上好早自习。期中考试后,教育处组织老师对各科试卷进行仔细的分析,要求老师针对试卷中暴露出的问题提出改进措施,调整教学安排。并要求各任课老师对学生提出新的作业要求,让孩子的习惯在学习过程中自然形成,结果当然重要,但过程同样重要。总的来说本学期教学检查状况较志向,学期末评出了优秀作业奖,激励学生,让学生体会到通过努力是可以胜利的。3、教育处加强巡课,每天都有专人负责巡课登记,加大了对课堂教学的监控力度,发觉问题刚好反馈,每天每班级有课堂日志跟踪记录。4、加强听课制度,刚好指导青年老师的课堂,教育处本学期两次具体
15、检查了全校老师的听课记录,并做了照实的评价打分。要求校委会成员每学期至少听10节随堂课,了解各位老师最常态的最真实的课堂,依据新课程标准的要求比照课堂,以学生的实力、素养发展为主,提出反馈看法,探讨如何构建有效课堂。肯定要让老师把四非常钟抓实了,抓到位了,提倡精讲精练,高质轻负。在听课,要刚好检查该老师的四仔细状况,有问题当场指出,以时刻提示老师仔细对待各项工作,不要有拖拉的现象,反馈状况挺好。5、教育处的工作千头万绪,本学期做了大量的工作,如听课、课务支配、测试训练等,老师在创建工作中,各方面的素养也得到了提高。大家能围绕如何走进新课程进行实践探讨,探讨过程踏实、稳进,老师们能深化钻研教材,
16、研讨问题,细心设计教案,上课仔细扎实,课后能较好地研讨反思。秋季学期教育处工作总结3本学期,教育处在校长室的正确领导下,主动学习先进的教化思想,主动实践课程改革,全面深化素养教化,以更新观念为前提,以提高师资素养为核心,以提高课堂教学效率为重点,以促进每一位学生的终身发展为目标,深化教学一线,为老师、学生服务,以务实、创新的工作作风,加强教学探讨,不断解决教学中的新问题,努力培育和提高学生的创新精神和实践实力,全面提高了教学质量。现从以下几方面对一学期来的工作加以总结:一、培训学习求实效。教学质量的提高源于老师的素养,老师的素养源于有效的学习和研训。许多学校的学习和研训存在着肯定的弊端,流于形
17、式的多,讲究实效的少,针对这一现象,我们健全和完善了老师的学习制度,开展了以“打造书香校内,提升生命质量”为主题的师生读书系列活动。学校在财力不济的状况下,为老师供应必要的学习材料供其学习,并要求老师按时作好读书笔记,重点学习了福建省小学教学常规管理的若干看法、惠安中小学教学事故认定与处理方法、各科课程标准以及新课程理念理论方面的书籍。学校激励老师依据自已的实际状况,选择自已感爱好的学习内容或探讨的领域,阅读教化报刊,研读教化理论专著,并在每周的老师会上开展了读书沟通会;上半学期,学校把老师的读书笔记结集成册,让老师们轮阅。学校还组织专题讲座,校长、处室负责人、骨干老师就当前教化热门话题和课改
18、中的疑难问题进行专题报告讲座。为了切实提高老师的教化教学水平,学校先后派出了张雅燕、曾惠昭、钟海阳、梁荣辉等四位老师到泉州市骨干老师培训基地参与班主任工作培训。回校后,让他们把培训心得与全校老师共享,将培训的效益辐射到每一个班级,有效地推动了老师们教化教学管理水平,促进了教学质量的提高;此外,为及早把心理健康教化纳入日常教学活动之中,学校派出了程丽雯和庄旭东两位老师参与市级心理健康教化培训。学习归来,两位老师利用老师会向全体老师“传经送宝”,使老师们明白了心理健康教化的重要性。学校还发挥两位老师的优势,着手建设“心灵放飞室”。目前,本室已初具模型。二、教学管理求规范。教学常规是老师开展日常教学
19、工作的准则,良好的管理体制是我们顺当实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。1、落实各项制度。严格按调整的新课程设置建议方案开齐、上足,教好每一门课程,不随意增减。做好学籍管理工作,各班做好学生名册的登记和上报工作。组织老师学习福建省小学教学常规管理若干看法教学事故认定看法,重申了备课要求,课堂教学常规、批改作业常规、老师六仔细要求等制度和要求。并按县教化局的看法运用确定的各版本教材,订用规定的教辅用书,不断增加了老师的规范意识和职业道德意识。2、进一步规范和强化教学“六仔细”工作。以备课、作业为抓手,完善课前打算、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好
20、精确定位教学目标、整合优化教学内容、细心设计教学活动方案三点。在本学期中,学校分管校长、教育处、教研组长对各位老师的备课、作业多次进行检查,并刚好反馈,面对面提出整改看法,不断提高“六仔细”工作的质量。3、着力抓好学生的“规范”教化。从学生的基础文明行为,养成教化的训练抓起,抓纪律,抓常规,抓行为。全体老师都能以新的小学生日常行为规范为指针,从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手进行养成教化,并以开思品课、晨会课、班队课及综合实践课为主渠道,实现全员管理、全面管理、全程管理。4、加强教研组建设,是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学探讨的基本单元。各教研组能坚持每周一次的
21、教研活动,并以实践课为主要内容。本学期开展了“高效课堂行为探究”系列活动,经过课堂视察、问题会诊、课堂才智追求、优质课展示、反思总结几个环节,大家实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题,发表见解,沟通困惑。分管校长、教育处、教研室、教研组长带头参加评课,引领大家深层次地解读新课程标准。同时在“打造书香校内,提升生命质量”活动中,组织大家阅读肯定数量的教学理论刊物,各组老师能仔细做好学习笔记,以摘抄、随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平。学期末评出了三小第一批先进教研组。5、注意常规管理,提高教学效益。为了全面精确把握教学的动态,切实了解课堂教学的现状。期初以来,由教育处牵头,教研室
22、帮助和学校相关处室人员组成检查组,多次下段进行随机检查,并于本学期10月12日至14日进行了一次较为深化的教学常规检查。检查采纳查阅相关资料、教案、进课堂听课、抽检随堂教案和作业批改状况等方式,并制定了常规检查状况反馈表、教案、作业检查记载表对整个过程进行具体记录。检查过后,又在老师会上进行刚好反馈。通过定期与不定期的检查,使学校日常教学秩序很快地步入正轨。6、为加强师生教学用语用字的规范化,学校以创建“县级语言文字规范化示范校”为契机,在校内及各个班级中,张贴推普宣扬标语,努力营造良好的文化气氛。通过开展各种主题实践活动,大大地提高了师生的语言文字意识,使学校顺当通过县级示范校验收,并被举荐
23、参与明年的市级示范校评估。三、教学质量求提高。1、课堂教学的优劣干脆影响着教学质量的凹凸。因此,全体老师能立足课堂,深化探讨,主动构建具有自我特色的特性化教学模式,以高效的课堂行为,让课堂焕发生命的活力。首先重视三维的整合;其次讲究效率意识,创新意识,求真务实。此外,在课堂教学中努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。特殊是课改年级,要求平常在工作中多摸索,在实践中多反思。期末人人完成一篇课改小结。2、做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措。每位老师为学困生建立跟踪档案,主动探究转化途径。做到对象明确,内容落实,辅导到位,记载详尽。针对本校学困生面积大的实际状况,本学期,
24、把辅差作为头等大事来抓。一开学,就要求各位老师制定“学困生转化方案”。同时,对全校各班排队摸底,排出上升幅度较大的班级、任课老师,把他们推出来,让他们公开畅谈自己的做法,实现阅历共享。此举在全体老师心中引起了极大的震撼:素养教化不能放松学科教学,学科成果是教化质量的核心部分,加强培优辅差工作,全面提高合格率、优秀率,刻不待时。3、重视学生良好学习习惯的培育。特殊是注意学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等习惯、实力的养成教化。各年级加大写字教学力度,语文老师上好写字指导课,主动探究写字教学规律,其他各科老师主动协作,巩固写字教学效果,从严要求,让学生写规范文字、做到“提笔即练字”。4、坚持
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