学校个人教研工作计划汇总.docx

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1、学校个人教研工作计划学校个人教研工作安排1一、工作思路：120_年，中心校教研工作的指导思想是：依据教研室20_年工作思路和中心校20_年工作安排，坚持以新课程改革为中心，着力提高老师的综合素养，培育学生的创新精神和实践实力，深化推动中小学生评价制度改革，使我乡的教化教学工作步入一个新台阶。2本学期的工作目标：课改方面：以市局教研室“三个一”活动为有效载体，进一步深化课堂教学改革，为每所小学培育12名“教化之星”;老师培训方面：通过示范观摩校本教研教材辅导等形式，力争对全乡老师培训2次。同时重视非课改年级老师对新教材的熟识研修;学生素养培育：重点强化对学生日常习惯的培育，特殊是新课改年级的听课

2、习惯读书习惯的培育;课题探讨方面：着手组织“新课程下驾御发展趋向与农村教化教学改革的连接”课题探讨，为我乡教化“十一五”安排确立新的教化科研课题;教研员视导：多下乡入校听课，力争每周下乡三天，每学期听课60节。二、主要措施：(一)加强课题探讨，以课题促课改。课题探讨是教化科研的生命线。在这方面我乡基本上是个空白，重视程度不高。针对目前新教材新课程的形式，我乡确立了“新课程下驾御发展趋向与农村教化教学改革的连接”探讨课题，并作为我乡“十一五”安排的教化科研立项课题。本学期，我校将仔细组织广阔一线老师进行课题的分析论证资料搜集初步试验性探讨等活动，为课题的最终立项做打算。(二)深化课程改革，强化校

3、本教研。1加强新课程理论学习，拓展教化理念依据自身实际状况，我乡确立了“巩固已有成果，提高理论水平，创新教学模式，突破旧有观念”的工作思路。面对新教材新课程，教化理念的更新是应当先行的，没有教化理念的提高，教化教学的提高就无从谈起。我乡将以教研组为单位，定期组织广阔老师进行新课程培训研讨学习;聘请教研室进校相关领导专家作新课程专题讲座，拓展广阔老师的教化理念。2以课堂为主阵地，各项研训活动为辅导，实现老师素养和学生实力的“双提高”。抓住课堂教化主渠道，优化课堂教学;突出探讨性学习，以学生为主体，培育学生的创新精神和实践实力。广泛开展观摩研讨课教学分析会优质课评比各科老师教学基本功大比武等四项活

4、动，以活动促提高，从而实现广阔老师综合素养的提高。3仔细落实开展好“三个一”活动，并以此项活动为载体，在每所小学培育1-2名“教化之星”。(三)实行有力措施，加强教学常规管理。1从教学安排备课教学作业课外辅导质量检测等多方面下手，稳抓教学常规管理，定期下乡组织常规检查。2加强教学质量检测，提高教学质量。中心校定期开展教学质量抽测，组织教学质量分析会，以保证中心校对各校的教学质量监控，从而提高我乡中小学教化教学质量。(四)大力加强教研员自身建设。1加强自身理论学习和业务素养的提高。仔细学习与新课程改革相关的报刊书籍理论学问，多上网查阅相关课改资料，拓展视野，力争做一名新课改的“排头兵”。2深化基

5、层，多听课，多学习，多请教，驾驭老师和学生的动态，从而精确把握全乡教化教学脉搏。本学期下乡听课视导不少于60节。(五)开展丰富多彩的活动，以活动促提高。在仔细落实市局教研室开展的各项活动竞赛的同时，我乡安排开展老师教学基本功比武观摩研讨课教学分析会优质课评比等四项活动，在活动中促进师生素养的提高。学校个人教研工作安排2一指导思想仔细贯彻“以服务为宗旨以就业为导向以全面素养为基础以实力为本位”的职教文化课教改指导思想和“三以一化”专业课改指导思想，主动开展教化教学探讨，造就和形成一支科研型学者型和学习型的老师队伍，全面推动素养教化。二研训目标1充分发挥职教中心校本教研对老师教学的支持作用从解决问

6、题到提升阅历。通过校本教研，刚好回应和解决老师的教学问题，支持老师对教学阅历的总结和提升。从探讨教学小现象，解决教学真问题入手，致力于使问题清楚明确归因全面精确措施针对性强，并落实到教化教学方法的改进上。2充分发挥职教中心校本教研对老师职业的提升作用从阅历型教学走向探讨型教学。通过校本教研开展常常性的反思活动，增加老师的教研意识，提高老师的反思实力，形成老师的反思习惯，使老师在反思中学会教学，学会学习，把工作过程变成探讨过程，摆脱单凭自己有限阅历进行简洁重复教学的状况，使探讨成为老师的职业特征，使老师真正成为专业工作者。3充分发挥职教中心校本教研对学校文化的重建作用从制度教研走向非制度教研。通

7、过持续不断的努力，促使教研从制度驱动走向老师的自觉追求，使老师能带着探讨意识去工作，自觉进行学习和反思，逐步在学校形成催人奋勉促人反思的文化氛围和探究合作对话的文化。提高学校的竞争力，促进学校的可持续发展。三主要工作和措施(一)扎实开展教研，促进老师教学水平的提高1坚持学习，不断更新观念(1)以自学为主，向专家学向书本学向网络学向同事学。(2)主动组织广阔老师参与各级各类学习培训，为老师们搜集各类有关新课程改革和自主学习的资料。在各种活动中或在qq群共享里与大家共享。2抓好职教中心校本教研，强化教研组建设在教研组长的带领下，要结合专题探讨，重点放在“教与学方式转变”上，学习杨思中学的阅历，推广

8、“先学后教”的课堂教学模式。重点抓好四个活动：(1)集体备课每周主动参加学校教研组的“校本教研日”，使学校校本教研正常化。“校本教研日”可以是集体备课，重点是对教材的钻研教学的设计重难点的剖析和实践的反思等。也可以是综合教研活动，重点是理论学习课例观摩专题研讨等(2)案例评析案例评析式教研活动，是依据听课过程中感觉老师哪一个教学环节或是片段处理的好，把它拿出来与老师们一起分析探讨，实现从理论到实践的转移。在教研时，先让老师把自己是“如何设计的?为什么这样设计?有什么效果?”说出来，然后全体老师进行评议。学校个人教研工作安排3一、上学期教研状况分析：通过上学期教研课题的研讨与实践活动，老师们深刻

9、领悟了既要提高理论水平，又要积累实践阅历。户外体育活动是本园相对较弱的环节，在体育活动中，师生如何互动，怎样促进幼儿宠爱体育活动，能自主自愿的.参与体育熬炼，幼儿相互之间合作嬉戏，这些都是须要长时间的不断探讨与积累实际阅历的。幼儿园教化指导纲要指出“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。因此本学期制定了此教研内容。不足之处：1老师对于幼儿在活动中状况的视察分析，总结还不够刚好和精确。2活动中如何发挥幼儿主体性，做到主动与他人合作，使幼儿成为活动的主导者。3材料的投放要充分达到嬉戏活动的目标。二、教研工作目标：1教研主题：

10、户外活动师幼互动方式探讨，活动中怎样促进幼儿的自主性的发展及主动合作的意识2教研目的：(1)通过师幼互动方式的探讨，构建新型的师生关系和体育活动内容，从而使幼儿宠爱体育活动，能自主自愿的参与体育熬炼，为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。(2)构建幼儿体育活动内容，使幼儿宠爱体育活动，从而促进其身体素养均衡发展。材料的一物多玩，引发幼儿创建思维。(3)项目互动，师生共同建构体育活动课程。三、教研工作措施：1、教研活动内容留意抓住主要问题(普遍存在的问题及核心问题)和典型案例，并要求老师提前学习有关理论(尤其是较新理论探讨成果)，带着思索和问题发言探讨，提高研讨的质量。2、在活动中

11、做到到处互动。(1)情感互动，让体育活动内容对幼儿具有“个人意义”。(2)特性互动，帮助幼儿组织和提升体育活动阅历。(3)项目互动，师生共同建构体育活动课程。3、借鉴瑞吉欧的以“项目活动”为中心的课程设计思想和实践阅历，追随幼儿，依据老师对幼儿细致的视察，从幼儿的反应中敏感的捕获蕴涵其中的巨大的学习价值，赐予刚好而适当的支持帮助引导，从预成到生成，让每个幼儿实施创建潜能，编排体育嬉戏，从而促进幼儿充分的自主的学习和发展。4、师生共同建构体育嬉戏活动内容，在嬉戏中幼儿相互沟通与合作，在自自主性及创建性得到充分的发展。理论学习观摩研讨撰写论文阅历沟通。5、激励老师在实际工作中运用研讨结果不断完善活

12、动材料，要求老师能够反思问题与不足，促进教研与体育活动的结合，并能够反思问题与不足，促进教研与日常工作的结合。四、教研工作详细步骤支配：三月：1总结上学期教研工作，确定新学期教研工作安排。2制定教研安排和各班教研安排。四月：1北京市教化指导纲要幼儿园课程实施指导手册学前儿童课程一种创建性嬉戏课程瑞吉欧的项目活动“项目活动的课程与教学特色”“弹性课程与合作探讨式教学”问题：师生互动是什么?它包括什么?视察的方法是什么?每种视察方式对幼儿学习的作用如何?依据幼儿在嬉戏中的行为表现你是如何调整更新嬉戏活动材料的?2确定个班体育嬉戏内容及方案，观摩各班体育活动并进行研讨评价，总结阅历，促进老师间相互学

13、习和提高。3通过学习探讨案例，说出本班组织嬉戏时所遇到的困难。4拟定题目，制定体育嬉戏案例，共同探讨。问题：怎样调整嬉戏材料?材料能够物化教化目标和内容，应当怎样调整老师在嬉戏中的角色?嬉戏中怎样促进幼儿相互合作?五月：问题：各班说一说是如何进行体育嬉戏的，老师在嬉戏中是怎样做的?请老师说一说本班的不足，提出问题共同研讨。1通过学习实施调整措施。2观摩老师体育嬉戏的指导并研讨：材料的投放是否促进了幼儿相互合作发展的须要?老师在嬉戏指导中如何体现师幼互动的?六月：1观摩与研讨体育嬉戏活动。2总结阅历，促进教化教学水平的提高，促进老师间的相互学习和提高。3专题总结。学校个人教研工作安排4一指导思想

14、深化学习和贯彻品德与生活品德与社会课程标准，树立以人为本的教学理念。围绕进一步提高课堂教学针对性和实效性这一目标，深化开展课堂教学探讨活动，切实抓好老师队伍建设。以市教研室与学区工作安排为指导，特制订以下学区教研教研安排。二工作重点1主动引导他们在生活中饶有爱好地学习探究体验，在学习中开心地生活成长，获得对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。2、本学期起先，对第七册教案和故事传闻资源进行整理，按内容重点进行分类，结合课程标准要求和本市实际状况提出品德与生活(社会)教学建议30条，并将优秀教学设计整理成册，建好品德学科教学资源库，与大家共享资源。3老师要学会通过提示去整体把握教材，既可以利

15、用这些范例丰富学生认知和情感体验，又可以依据自己的教学须要进行合理的取舍，或加以适当的拓展。帮助学生获得丰富的情感体验形成主动的生活看法养成良好的行为习惯提高适应和参加社会的实力，驾驭必备的基础学问，从而整体地实现课程目标。三工作安排1参与学区教研组长会议。2布置落实各校的教研工作任务九月份1进行期初常规检查。2小学学科教学规范实施状况调研。3第七册品社教案资料收集与整理。4第七册品社故事传闻资源的修改整理及补充。十月份1学科指导小组菜单式服务行动(待定)2县域小学教学质量检测的实践与探讨课题专题研讨。3学区小学中年老师课堂教学风采展。(品德35周岁以上)内容为(a叙述“我的教学故事传闻”b共

16、享“我的教学感言”c展示一堂品德课(课例自选)十一月份1参与市级小学中年老师课堂教学风采展2小学品德课程故事传闻资源的开发与运用探讨课题成果沟通活动。十二月份1各校依据学校实际支配活动。一月份1学期评价与质量评估。学校个人教研工作安排5一、指导思想以市教化局和教科院教化管理与质量评价标准为指导，以打造魅力新市直学校为目标，坚持服务学校科研强校教研兴校，努力推动教化教学改革，加大课堂教学改革力度，不断强化教化科研，坚决不移地走“科研兴校质量强校”之路，努力开创我校教学教研工作新局面。二、教研工作目标1完善各项管理制度，规范教研活动;2着眼老师专业成长，培育教研骨干;3依托远程教化资源，提高教研成

17、效。三、重点工作1紧扣“质量”，开展各项专题探讨活动。2主动开展校本研训活动，抓老师“基本功”训练。3在“常规教学”活动中抓好课堂教学模式改革与创新的专题探讨。4在“十月教科月”活动中抓好学生学习质量的提升。四、工作措施1进一步规范教学行为，加大教学管理力度。(1)充分落实层层负责，校长中层干部管学科，蹲班级，分工负责抓好常规教学管理工作。(2)仔细贯彻执行_市中小学教研工作常规进一步规范老师的教化教学行为。2仔细落实教学常规，务实有效地开展集体备课活动。切实抓好每周一次的集体备课和专题研讨活动。做到安排落实，记载真实，活动务实求新，有特色，见效益，出成果。3主动开展十月教科月活动，进一步提升

18、老师素养。(1)在“十月教科月活动”中抓好“信息技术与学科整合”“学记语文课堂教学探讨”“综合实践活动课程教学探讨”“健康课堂课题试验”等工作。(2)主动组织老师参与各级教化部门组织的各级各类竞赛，促发展，出成果。4组织师生开展多项活动，主动创建书香魅力校内。(1)组织老师开展读书沟通活动，创建学习型老师团队。(2)以学生“读书节”活动为契机，开展口头满分作文与书面满分作文竞赛，口算与思维训练等活动，提高学生的语数水平。(3)重视丰富学生素养，抓好学生的课外阅读课间操等。大力开展学生各级各类竞赛活动，如读书节数学口算与思维训练英语单词听写语文百字听写竞赛等活动,，让学生的综合素养在活动中得到提

19、升。学校个人教研工作安排6一、指导思想：以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校老师所面对的各种详细问题为对象，以老师为探讨的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探究促进老师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。二、总体目标：以新课改为导向，使老师们领悟教化思想，更新教化观念，解决老师在教学中遇到问题或困惑，提升老师驾驭课堂实力，促进老师向专业化方向发展，致力于提高老师教化教学水平。树立良好的师德师风，使老师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，提倡团体合作，形成终身学习的实力。三、校本教研形式建立以“自我反思、同伴互

20、助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思沟通”等活动为基本形式的校本教研制度。集体备课：以学科分段为组，主备老师要提前三天把主备教案发到组内老师手中，副备老师要仔细阅读教案，并提出修改看法，作为一度调整方案用红笔注上。在集中时探讨沟通，进一步完善教案，经过大家探讨形成的共识作为二度调整；上完课后写出教后反思作为三度调整。反思沟通：通过前一阶段组内探讨形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”激励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。主题教研：以教学中的问题或困惑为探讨内容，确立一个教研主题进行探讨，组内每人至少

21、围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。理论学习：围绕教学主题组内老师还不明白，这时候须要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教化教学实践，不断提高教化教学水平。四、主要工作措施：1、本学期课堂教学探讨的重点是新教材有效化教学和打造“高效课堂”。2、各教研组要围绕校本教研主要形式主动开展活动，落实好集体备课、反思沟通、主题教研、理论学习的四项活动，做到每周支配一个固定活动时间，周四下午为数学教研组活动，周五为综合科活动时间，周三下午为语文教研组活动时间，在

22、活动时把集体备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参与并主动发言，与同伴互动、共同进步。老师要树立主子意识，勇于展示自己，促进自身专业素养的提高。3、以“新课程有效化教学”、“高效课堂”两个大主题探讨为载体，依据年级科目的特点，从教学中遇到的困惑问题来确定学科教学探讨主题。学校个人教研工作安排7为了改善学生们的学习方式，使得学习效率更好、更高，本学期在学校领导和教研室的指导下，仔细学习并全面贯彻新课程标准，坚持“以人发展为本”的教化理念，与时俱进，开拓创新，坚持深化教化教学改革，在此，我们制定了教研组工作安排，现总结如下：一、工作目标：1、通过主题

23、性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难杂症。2、通过专家引领，共同研讨，提高数学学科的教学水平，确保完成学校提出的各项指标;3、立足课堂，让学生轻轻松松学数学;4、深化数学课题探讨，进一步提高数学老师的理论水平和专业素养，提升数学老师科研素养;5、激励全组成员不断反思教学，总结教学阅历，促自身专业成长。二、工作详情支配：(1)常规工作：1、抓好教研组的常规工作，定期实行教研活动，主动组织老师参与各级教研活动，定期检查备课笔记，教研组内沟通教案，定期分析教案的质量。2、抓好青年老师的传、帮、带工作。要在教材分析、教学资料、备课、讲课、生活等方面多给以帮助，并在思想上多给以关切，充分发挥他们的特长

24、，使他们尽快成为数学教学骨干。3、搞好各年级组的集体备课活动。使每一次的活动有内容，有实效。真正做到三探讨：探讨教材、探讨学生和探讨教法。4、接着请刘润玉老师定期来校进行现场听课点评指导，营造良好的教研氛围。5、为青年老师搭建展示自我的平台，主动推选他们参与各类赛事活动，提升学校数学组的整体教学教研水平。6、加强课件的制作、应用，资源共享，推广多媒体在教学中的应用。建立沟通平台，激励组内老师利用网络技术，开拓视野，充溢自己，提高业务水平。(2)重点工作：1、围绕“数学教学中怎样培育学生计算和解决问题的实力”这一主题开展探讨活动，每堂探讨课都以这一探讨主题为中心进行研讨。2、开展即兴非常钟精彩片

25、段竞赛活动，从中推选出一人参与区级竞赛。3、分年级组开展一次以学生数学实践活动为主题的大型学生竞赛活动。4、开展“计算与解决问题”的专题赛课活动，推出一堂优质课参与区里的选拔赛。5、组织全体组内老师主动参与九月份省、市组织教学论文、教学设计、教学片段、课件、反思等内容的赛事活动。三、各月份工作支配：九月份：1、开学前一天检查全组老师备课笔记(开学前全部老师需超前备好一周课)2、开展第一次教研活动，商讨本期的教学教研重点工作。刘老师来校听课指导。3、制定教研组工作安排并在组内学习;规范备课，学生课堂练习的格式。4、 组织老师重温新课标(实行自学方式进行)。5、组织老师们参与省市级的各项竞赛活动。

26、6、推选一名老师参与区里的“计算与解决问题”专题课选拔赛。十月份：1、制定学生竞赛活动方案，组织好每期一次的学生竞赛活动。2、组织老师进行非常钟精彩片段比武活动。3、 做好期中教学检查工作。4、 组织相关老师参与第六届校本研讨一体化现场观摩活动。十一月份：1、做好期中复习工作，各备课组做好期中考试质量分析。2、分年级组开展学生数学实践活动竞赛活动，将获奖作品交教研组长存档。3、参与前教化年会评比活动。十二月份：1、每位老师完成教学论文或案例一篇。2、收取多媒体制作作品。3、教研组备课、作业评优。4、评比优秀教研组组员。一月份：1、 各备课组制定好复习安排，做好期末复习、考试、质量分析。2、召开教研组工作总结会，完成教研组工作总结。本学期我们会利用教研组活动时间和课余时间，相互帮助，相互审查教案和课件，做到教案和课件无错误，在课堂教学上，利用新的教学理念，以提高课堂教学效率为根本，细心设计，让学生学有所得，享受学习的乐趣。