研修工作总结汇总.docx

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1、研修工作总结研修工作总结1远程研修，作为一种新型老师培训方式，能在有限时间里，给成千上万老师供应高端指导和便捷服务，对促进老师专业成长发挥了不行替代的作用。在担当国培和省培指导老师期间，我曾针对远程研修写过一些点滴感悟，有的已作为班级简报的卷首语运用。现在选出四则记在这里，和老师们沟通。1.唤醒潜能每个人都有潜能，一般都在沉睡中。唤醒潜能，既须要外力推动，更须要自觉自为。远程研修，给唤醒潜能供应了契机、场景和动力。坐在电脑前，汇聚在网络上，同学共研，这本身就是一种感召。全省各地,从东到西，由南至北，借助网线共同营造了一个场，一种相互感应、彼此影响的学习场、沟通场，靠着场的感染和推动，热忱渐涨，

2、爱好渐浓，思路渐清，收获渐多。仿佛一部汽车，一旦发动起来，驶向快车道，就变成了一种自觉自动的状态。从被动走向主动，从倦怠走向进取，从停滞走向成长。尽管劳累，尽管辛苦，但因为有收获、能成长，所以心中增加了欣慰，也收获了充溢。2.放平心态不论在研修中还是日常生活中，我们都应学会放平心态。研修的目的是为了提高自己和发展自己，许多老师的作业都挺优秀，但限于举荐名额有限，多数作业不能被举荐，或不行能篇篇被举荐，但只要我们一每天在提高，在不断扩大视野，在一步步转变观念，在研修中学到了方法，提高了表达水平，在互动沟通中感受到了来自对方的情意与暖和，即使得不到许多人的关注，即使作业和感言一时没被举荐，也可以心

3、平气和、心安理得。因为过程本身也是目标。我们应当放平心态，我们应当学会自我激励、自我确定、自我观赏，应当为自己的点滴进步而喝彩、鼓掌！3、享受过程疲惫与活动强度有关，也与心态有关。个人以为，疲惫可以分为两种：烦躁的疲惫和欣慰的疲惫。烦躁的疲惫常发生在被动做事中，不仅劳累，而且郁闷。欣慰的疲惫多体现在主动做事中，除了疲乏，还有满意。教化改革名家魏书生始终把工作当作享受，在他看来，工作就是满意，就是欢乐。他喜爱他的工作，所以心甘情愿地主动做事，从不感到厌烦和苦闷，心态主动，疲惫便被遮掩，感到的多半是欣慰和开心。研修也是如此。被人推着走、被动地向前，就会心生厌烦、觉得劳累。主动去研修则不同，虽也感到

4、疲乏，但并不厌烦，反有一种成长的满意。让我们主动去参加研修吧，劳碌着，同时也充溢着、欣慰着、欢乐着。4.收获成果这些日子里，我们白天忙，晚上也忙，一连数天不断，工作强度比以前大了很多。这些天，我们失去了漫步的机会、逛店的机会、看书的机会、闲聊的机会、看电视的机会、走亲访友的机会。但我们更有所得：因为研修，白天我们不再无聊，夜晚不再空虚，在加紧充电的同时，我们沉睡的激情一度被唤醒，内在的潜力立时被激发，我们不再是井底之蛙，我们懂得了天外有天，明白了什么是教化新观念，了解了教改的新方向，增加了干好工作的责任心和使命感。这些天我们比较累，但收获成倍却地增长，每天都在成长，每天都有新改变。只有勤奋学习

5、、仔细思索、好好总结、虚心借鉴，我们的实力才会不断提高，水平才会与日俱增，才能更好地为学生服务。劳碌而有意义，劳累但有成果，就值得欣慰、值得坚持。坚持便有回报。研修工作总结2校本研修是一种融学习、工作和教研于一体的学校性活动和老师行为。校本研修就是为了改进学校的教化教学，提高学校的教化教学质量，从学校的实际动身，依托学校自身的资源优势、特色进行的教化教学探讨。为了改进学方法，提高教学效益，同时为了提高老师的专业技术水平和实力，我校实行了集中研修与老师自主学习相结合方式进行了校本研修活动，回顾一年来的研修活动，我觉得有受益匪浅。现总结如下：一、 按时参加校本研修活动，主动反思和发言。主动参与学校

6、的研修活动是老师专业素养形成和提高的必由之路，是将来老师职业的基本生活方式。为此在校本研修活动中我仔细倾听别人的观点，做好听课笔记，在交互中学习，在交互中不断充溢自己，提高自己的理论素养。主动反思自己的教学方法，吸取别人的优点和好的做法，提出自己的见解，从而提高自己的课堂教学水平。二、 促使自己不断更新教学观念，勤学教学理论在传统的教学中，教学观是传道、授业与解惑。教学就是老师对学生单向培育学生只能跟着老师走，复制老师所讲的内容。学生先教后学，教多少，学多少，怎么教怎么学，不教不学，使学生丢失了创建力。整个课堂沉闷压郁，使教走向其反面，最终遏制学的力气，老师越教、学生越不爱学。因此变更传统的课

7、堂模式已成了当今社会发展的须要。因此只有老师的教学观念得到转变，他的教学行为才能得到转变，只有教学行为的变更，才能变更学生单一的学习方式。教学活动不仅要重视学生学习的结果，更应注意师生共同探究新学问的过程，重视学生学习的经验和阅历，关注学生体验、感悟和实践的过程，因此我们必需不断更新教学观念，勤学理论，不断地敢于否定自我，推陈出新，敢于丢弃我们以前长期积累下来认为行之有效的胜利阅历进行再创建再探究。校本教研有助于我们更好的发掘老师身边的资源，引导我们探讨和学习同伴的阅历，实现老师的自主学习和自主发展。当然，由于种种缘由，在校本研修过程还存在这样或那样的困惑和问题，但我们信任，只要我们不懈努力，

8、这些问题都会解决。研修工作总结3短期的远程教化研修学习结束了，我依旧沉湎于远程研修学习的氛围中，依旧沉醉于学习的快中。在二个多月的学习中，我自始至终以仔细负责的看法，根据学习流程和要求，全程参加了本门课程全部专题内容的学习;保质保量地全部完成或超额完成了作业、对其他学员作业点评及互动评论。通过学习研修，开阔了教学眼界，拓宽了教学视野，增长了教学学问，沟通了教学阅历，提升了教学技巧和实力。为新课改的进一步实施和扎实推动，打下了较好基础。为网络教研实践奠定基础，现将远程研修的主要学习及感受状况汇报总结如下：一、通过远程培训研修，更新了教化观念，丰富了教学阅历。在这次研修过程中，我坚持每天进行网上学

9、习，仔细观看专家的视频录像，通过学习，自己在师德养、教化理念、教学方法等各方面有了很大的提升。驾驭课堂、把握教材、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高。为今后从事语文教学，进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充溢了自己。二、运用新的教化教学理念，不断完善自己的课堂教学。二十几年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和幻想，留下太多的茫然与困惑。这次培训使我融入网络、进入现代化，静静地倾听讲座，静静地写研修日记，醒悟地相识到老师这一职业的特别性、重要性。在专家讲授的一些教化教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来说明自己在教化教学中遇到的一些现象，也

10、为我今后的课堂教学工作指明白方向。工作中，遇到与讲座中类似的、或其它麻烦的问题时，我学会了理性的思索和冷静地处理方式，让自己的课堂教学不断完备。比如课堂上有些学生常常说一些和学习内容无关的话，或者玩手机，或者干脆睡觉。你轻声细语地劝告，他们毫不理睬，你大声训斥，他们就和你对抗，所谓的“动之以情，晓之以理”也没有丝毫效果，我无计可施，仿佛走进了死胡同，真想放弃，听之任之，我甚至对教学工作感到极度的无望。学习了老师职业倦怠的心理调试讲座后，我发觉这不能全怪罪于学生，因为活泼好动是孩子的天性。老师只能用才智去引导、去终止他们的多动行为，去吸引他们在课堂上集中留意力，仔细听课，比如信号示意、运用幽默、

11、创设情境、有意忽视、转移留意、移除媒介等等。这样才能转变这种将干脆影响到学生的学习效果的多动的问题行为。“精诚所至，金石为开”只要付出爱心、诚意，终有一天会感动学生，只要真心付出，就会获得回报。再如，我以前教学文言文，基本上是向学生讲解字词、翻译，学生只管记笔记，课堂气氛沉闷，没有一丝激情。看了李芳老师的陈太丘与友期课堂实录后，启发很大。对文言文教学有了很大信念。李芳老师的文言文教学既实又活：细心设计问题，激励学生质疑、答疑、探讨、评价，课堂气氛开心和谐，充分发挥了学生的主体作用，激发了学生的学习爱好，在同等的气氛中完成学习任务。教学中我也尝试用这样的方法，效果很不错。总之，在此次远程培训学习

12、过程中，我始终感受到名师专家就在身边，让我受益匪浅。这次培训，我扩大了眼界，丰富了学问，又充分感受到远程教化的魅力。研修工作总结4通过这么多天的网上研修学习，我受益匪浅，通过分层次分阶段的完成作业，与同行们坦诚的沟通，拓展了我的视野，丰富了我的阅历。总的来说收获很大，现在简洁总结如下：一、结合教材进行教学目标的分析让我学会把握教材新课改后的数学教材的一大特点就是教材的开放性变的更大，这导致了老师在教学过程中不简单把握好教材的深度与难度，通过培训，我知道了如何依据教学目标来很好的理解和把握教材。二、优秀教学案例的观摩研讨使我看到差距以前运用教材教学的时候更多的还是关注学问点，特殊是进行教案的设计

13、的时候考虑的最多的还是如何向学生传授这些学问。通过观摩一些优秀的教学案例设计，学到了许多，比如说：1、教学必需有设计：创新教学必需在教学预设的前提下绽开，设计教学环节与问题，所达到目标，解决的重点和难点等，都必需在上课之前进行充分酝酿。设计要从理解数学入手，通过一些典型的例子，让学生理解概念，要不断从概念动身思索问题，解决问题。2、学生必需参加：学生的高参加度和生成是创新教学课堂活动的表现。学生是否参加了教学活动，一看学生上课时是否专注；二看学生表现是否主动、自信，是否有表现自己的欲望；三看学生是否能与同学主动沟通、合作，完成任务，是否主动与老师沟通。3、老师必需主导：老师必需具有很强的组织管

14、理学生的实力，能擅长抓住数学的核心学问和思想方法，能用好一些载体（如数学情景、典型例子、变式训练等），充分发挥老师的主导作用。当然，教学工作不是三言两语就能概括，像如何培育学生的数学爱好，加强学生情感、看法、价值观的培育，如何开展评价活动等等，这些还须要在今后的工作中不断探究改进。三、重新谛视了数学的魅力通过专家的网上讲解，让我领会了综合实践课程的魅力所在。从如何组织一堂综合实践活动到过程中要留意的细微环节问题，再到结束时的评价问题等等都有了很好地了解。通过做作业让我的思维更加活跃，同仁们的评价让我相识到自己的不足，同时也树立好前行的方向。丰富的理论指导及鲜活的案例让我开拓了视野，增长了学问。

15、远程研修的方式让我感受到了网络的魅力所在，正是这种方式节约了一线老师的珍贵时间，而且能够与专家同仁们进行全面的沟通、学习。虽然没有面对面的沟通，但是通过专家在线沟通栏目能够与专家及同行们进行网上全面的沟通、沟通、探讨，促进了相互学习，相互沟通。总之，远程研修带给我们的将来将会是崭新的、辉煌的，希望远程研修能够接着供应我们这么一个好的平台，让我们在今后工作的日子里，接着能够与专家同行们共同前行。研修工作总结5有位哲人说：“世界上最远的距离是从知道到做到。”每年暑期研修，都是一次教化思想的洗礼，引领我们更新教化理念，实践有才智的教化。作为教化的担当者，我们须要研修。今年的网络远程研修，主题是“用技

16、术变更教学”同样给我们带来无限的向往与期盼。微课程有很强的现实性与时代感、新奇性与可操作性，使教学内容动态化、形象化、趣味化；利用各种信息资源拓展学生视野；利用微课程创设情境，激发学生学习爱好与求知欲；利用微课程使优质教化资源得到沟通与共享。我们通过研修开阔了视野，唤醒了教化情怀，激发了教研热忱，收获了教化才智，享受了一次真正意义上的学习之旅、华蜜之旅，极大地推动了老师专业成长以及课堂教学质量的提高。研修过程中我们组织有序、执著学习、激情澎湃，成效显著。学校把老师们五年来的原创优秀教学成果编辑出版了真诚渴望 激情收获山东省莱州市第六中学教学探讨与实践成果集锦，篇篇精彩，展示了老师团队精湛的业务

17、水平。当然，这种精神上的巨大收获背后是老师们辛勤的付出。微课程是个精彩的世界。张志勇副厅长说他引以为傲于那些深夜仍旧孜孜不倦地遨游在学问海洋中的“零点部队”成员们，称他们是一群为山东“教化请命的人”。是呀，在每天的研修工作中，我们老师老师任劳任怨，将这种工作视为神圣的使命和职责渗透在每个工作细微环节中。每天工作十几个小时埋头于电脑前，仔细对待每一篇作业，把自己的理念、阅历和做法与广阔老师沟通，启迪心智，深化培训成效。这种甘于奉献、乐教之乐的精神，这种追逐幻想、独味生活的境界时时激励着我们。有一个平台，没有参加，你不会感受精彩纷呈；有一种沟通，没有融入，你不会享受饕餮盛宴；有一段历程，没有坚持，

18、你不会回味如甘华蜜；有一段成长，没有经验，你不会豁然开朗。七月流火，别样情怀！让我们始终真诚的渴望，坚守永恒的生命精彩！研修工作总结6作为一名有多年教龄的老老师，曾经参与过各种各样的教化培训与学习。今日我迫不及待的打开网络，根据有关要求登上了全国老师研修网，再一次具体的了解了这次培训的任务、学习内容、学习方式和学习技巧。我对这种先进的研修培训产生了深厚的爱好。我学习每一个专家讲座，都觉得感受颇深，受益匪浅。是啊，我仿佛是一个饥渴的孩子，贪欲的吮吸着来自教化专家、精彩同行的班级管理理念和方法的养分。如此便利快捷的学习方式，而且能做到工作学习两不误，对于当我学习“技术为我所用，教学因我而变”这一主

19、题的时候，很有感受。经过同行的分析、专家的点评、自己的思索，我深深地感觉到，一个优秀的老师，必需学会自我管理，讲究策略和方法，把握工作的主旋律，有条不紊的做好以每一件事情，真正做到杂而不乱。一个主动上进，渴求学问的老师来说，是多么难得和值得珍惜的学习机会！我将抓住这次难得学习机会，进一步仔细学习、主动思索、不断总结，努力将学到的先进理论和阅历运用到日常工作去，做好自己的本职工作，为我们共同的教化事业做出自己应有的贡献。我主动投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参与上级组织的网络学习培训，自觉参与探讨，自觉上交作业。使我更娴熟了课堂教学设计的新方法、新思路，明确了现代教化的本质及课改

20、给老师提出的高要求；明确了作为一名老师必需不断的提高自己，充溢自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教化思想。通过研修，引发了自己多层面的思索及深刻的感悟。我主动参与网络研修培训，倾听专家的讲座，细心琢磨每一节的课程资源，对教学有了全新的相识和思索，对怎样做一个老师更有深刻的感悟：如何做有魅力的老师？如何做反思性的老师？如何做探讨性老师？所以这次学习是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程，也是生命与才智迅即聚核与绽放的过程。我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨找寻到了思想的沉淀和共鸣。没有振动就没有

21、觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对教学与教研工作不得不重新谛视和重新思索。研修工作总结7一、思想表现在校本研修期间，本人是以主动进取的精神去完成这次任务的，我信任任何的收获都离不开辛勤的付出，校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把学问转化为力气的平台，只有在校本研修中仔细实践从培训院学到的理论学问，我们的进步才能与日俱增，我之所以去学习是因为我渴望进步，进步还须要在一步一步的扎实的教学实践中去实现，我很珍惜这次校本研修的机会，即使会遇到困难，也在所不辞，即使很辛苦，也不埋怨，不退缩。为确保研修任务的顺当进行，我一起先就制定了研修安排，在研修的过程中严

22、格根据安排来实施，不管是个人的任务还是小组的任务，我都主动参加其中，尽最大的实力去完成，从不因为私事而耽搁研修的进展。二、团队共进校本研修是集集体和个人的才智的修行之旅，要做到带动一方的教化，一个人的力气是微乎其微的，只有集思广益，同心同德才能达到肯定的目的。我们的队伍不是很浩大，但大家是同心同德的，每次的集体活动都不行缺一，我当然不会拉队伍的后腿，在团队活动中，我从不迟到或早退，与组员仔细商讨每次的活动方案，并主动担当组里难度大的任务，每项任务的落实都很得力，我作为主讲的两次校外公开课都得到了全部组员的帮助，集体备课，集体评课中进行了才智的碰撞，给我光明的火花，这火花不能照亮天和地，但能照亮

23、一间教室，一个课堂，也照亮我的心，能在这个集体中找到灵感，收集才智，是我的幸运。三、个人发展(一)听课评课作为一项校本研修的基本要求，听课评课是我的研修中最平常，最常见的一项工作。每周八节听评课记录，我都按时完成，整个研修阶段听评课共97篇。(二)公开课公开课是提高专业水平的最有效的途径，因为只有你真正经验课堂教学的磨练，才能发觉很多预设的完备是与你的课堂没有交集的，从而更能深刻地让自己习得阅历教训，成长起来。公开课的剖析是促进专业成长的良药，“当局者迷旁观者清” ，当众多听课的老师对你的课堂提出各种各样的看法或建议时，你会感觉有许多的失落，但也会有更大的欣慰，因为你会从中得到改进的方法。我的

24、公开课是经验着这样的过程的。但我没有因为要承受失落而放弃，而是想获得欣慰而坚持。每月至少上一节公开课，整个研修阶段共上公开课6节。(三)刚好反思“学而不思则罔”，我每上完一次公开课，都会静下心来对自己的课堂来一次深刻的反思，从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去进行反思，并仔细地做好记录，作为以后的教学阅历来储存。(四)在线研修在线研修是最便利最快捷的研修学习方式，在一个平台上，我们可以跨越时空沟通阅历，获得学问，沟通环境轻松自由，我很喜爱这样的研修方式。在校本研修阶段，第五期提高班的在线研修也搞得如火如荼，我每次都主动地参与沟通研讨，不管是自己认同的观点还是不认同的观

25、点都发表了自己的看法，也得到了其他热心人士的跟帖，特别之兴奋，在在线研讨的平台上，我不仅能表达自己的心声，更大的好处是吸取了其他老师许多有用的阅历。(五)个人读书书是人类的精神食粮，更是老师专业成长的能量，我深深体会到读书能给我增加乐趣，能扩大我的视野，能充溢我的生活，能指引我的从教之路，因此，我在研修期间也专心品读着一些教学专著，其中精读的书有爱的教化，日本作家黑柳彻子的窗边的小豆豆，刘良华的教化自传，并写了读后感。(六)教研论文在研修的过程中，我们接受别人的建议，反思自己的做法，积累了一点阅历，虽然浅薄，虽然不成熟，但能用一点笔墨把自己的观点记录下来也算是一项成果，我结合自己在校本研修实践

26、中的阅历，融合在培训院学习的理论学问和跟班学得的综合学问，写了两篇研修论文，分别是情景创设与有效教学和以校本研修为平台，实现提升老师专业成长的点滴思索。(七)博文发表状况为了记录自己的成长过程，我在研修过程中也仔细地记录了我的详细状况，把自己的学习心得写成博文上传到博客上去，其中有教学后记，读后感，教学论文，杂文小记，诗歌，集体活动过程等内容，研修期间的原创作品累积32篇，博文被阅读3000多次，被评论300多条。我不仅主动撰写博文，还专心去阅读别人的博客，对自己感爱好的话题和作品发表评论，我所发表的评论有200多条。(八)基本功训练不行不承认的是，在多项任务的压力下，我对基本功的训练没有那么

27、用功，粉笔字只是在课堂上书写时才当作练习，钢笔字在家里也只是间或才练几次，但我觉得我的硬笔字应当不会那么差，这跟以前在校时打好的基础是分不开的。一般话的训练并没有很好的坚持下来，刚起先很仔细地练，读单音节双音节词及下发的美文，也曾背熟了一两篇，后来因为任务的繁重就慢慢放一边了，背熟的美文也已遗忘，所以一般话的训练是不充分的。四、今后努力方向经过两个月的研修学习，我深深感到自己在教学上有着很大的不足，也感受到教化教学的困难性、艰难性。希望在不久的将来运用所学学问能够培育强壮的一代，同时，我也会一如继往地把自己的汗水洒在教化这片热土上。个人研修工作总结：老师远程研修个人总结在这次远程研修学习中，我

28、按时观摩学习了每一个专题的讲座，仔细听取了专家们对初中语文教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修同学们进行了探讨，同时按时完成了作业。主动参加沟通，广泛阅读了同学们提交的作业及发表的文章并刚好做出评论。仔细阅读了每一期班级简报。反复探讨了各个专题中的每一个案例，对案例中老师所讲的内容和授课形式都作了仔细的记录。虽然本次研修活动结束了，但并不意味着学习的结束，这只是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航。回顾6天的研修活动，有很多须要思索的地方，须要我去细细的反思。一、研修收获通过这次学习沟通。我相识到原来语文教学是这样的丰富多彩。比如“课前五分钟”说话训练、综合实践活动的组织开展、名著

29、阅读的指导、作文的选材与立意等等。这些内容的教学都须要讲究肯定的艺术技巧。语文课堂必需是开放的。但这并不意味着语文老师无事可做，相反老师要随时面对来自于学生形形色色的问题，这就学要语文老师有着更高的素养。看了优秀老师的示范课、倾听了专家的报告、观赏了一份份富有内涵的作业，我深感自己思想的浅薄、学问的匮乏。我暗下决心，要乘着这次远程研修的东风，给自己制定一个学习的长期安排。从很多老师身上，让我相识到了一个不断学习、不断反思的老师才是一个真正的好老师。或许，今日的你水平有限，可是谁敢说几年以后的你不会出现在今日的研修大平台上给我们“唱主角”呢?参与这次研修活动，因为我深知团队中有很多优秀的老师，他

30、们有很多可取的教化教学阅历。因此每个视频讲座和文本资料我都仔细学习、细致记录。在这6天中倾听了专家精彩的讲座，在思想上得到了洗礼，更新了教学理念，与同行相互沟通，学到了不少好的教学阅历和方法。通过学习找到了自身的差距，让我开拓了视野，充溢了自己，在今后的教学中我应当更加努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法。本次活动我能广泛阅读同学的作业文章，主动投入到网络教研的学习当中去，它不仅给了我与同行面对面沟通的机会，让我得到了许多的启发和好用性的建议和看法，同时也让我感觉到了自己和其他优秀的老师差距还很大，让我感受到了自己的专业学问和非专业学问的欠缺，激发起我努力学习，不断向前的动力，树立了

31、终身学习的思想。本次研修工作使我的视野得到了拓宽，不做井底之蛙。我的教化教学工作从今都能努力做到从挖掘教材入手来激发学生学习爱好，提高课堂教学效益，同时还经常对自己的教学实践活动进行剖析，努力提升到肯定的理论高度。通过和全省语文老师的沟通，我更加深深的相识到，各位老师他们对教化那种发自肺腑的热忱和反思看法，让一贯自诩为对工作仔细负责的我对自己又有了重新的定位。感谢这次远程研修，是她，把我从近乎迷茫和自得中解救了出来。今后我将用全新的激情和眼光去面对我的学生、面对我的同事，我也将用全新的思想和相识来面对我所从事的语文教学。二、6天的培训虽然取得了一些小小的进步，但是还是有许多问题值得我深思。首先

32、，不爱学习，不花时间学习。这是当前最大的问题所在。其次，不爱积累和动笔。对待任务得过且过，不追求质量，对自己的要求不高。对待工作对待教学有些得过且过。缺乏工作的主动性和主动性。针对以下问题，在以后的工作和学习中做到：1、坚持读书，读好书。做好读书安排，时刻提示自己坚持读书。做好读书笔记，把语文积累养成一种习惯。2、多花心思在教学上，做教学的有心人。把获得的点滴阅历刚好地做好记录。其次，加强学习现代教化理论，并学以致用。3、主动改革课堂教学，让学生学得轻松开心。提高教学效率，减轻学生的课业负担。4、坚持写教化反思，不断积累自己的教化阅历。教学之艺，改变无穷，我将把“吸取先进阅历，取长补短，常探讨

33、理论信息，推陈出新。”这句话牢记在心，努力工作。个人研修工作总结：老师个人研修总结本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教化教学水平，加强自己的业务实力，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：一、不断提高业务水平我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。二、不断加强学习只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型老师。所以

34、，我就多读书，多学习，多写读书笔记。三、学习运用科学的教化教学模式在课改的课堂教学中，不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我留意学习其他老师的先进阅历，让学生在朗读中感悟，提高阅读实力。培育学生课堂上会静下心来思索的实力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就起先回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。擅长总结自己在教化教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教化方式。四 、主动参与上级领导组织的各项教化教学学习活动，提高自己的教研实力。主动订

35、阅对教化教学有帮助的刊物，学习其中先进的教化教学阅历，不断提高自己的教化教学水平。在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商议课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有阅历的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读爱好，怎样培育学生探究性的阅读实力，最终提高学生的写作水平。五、勤思索，多动笔每周坚持写教学心得;可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。擅长积累总结教化教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教化教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法刚好反思刚好改正。以此提高自己的教化教学水平。在以

36、后的研修中，我会接着努力学习，让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的鲜花。信任在我的教学生涯中肯定能更上一层楼。研修工作总结8本年度我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教化教学水平，加强自己的业务实力，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。现就以下几方面做如下总结：一、不断提高业务水平树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。二、不断加强学习只有学习，

37、才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型老师。广泛阅读各类书目，不断充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我安排精读课程改革与问题解决教学、新课程背景下的有效课堂教学策略等有关教化教学方面的书刊，刚好更新教化理念。工作之余，我安排观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充溢自己。三、加强教化教学探讨，做创新型老师在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思，

38、争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，刚好归纳、刚好总结，写出教化教学研探讨文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学探讨实力。1、自主学习：依据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，仔细阅读，记好读书笔记2、网络研修：主动参与网络培训活动，倾听专家的讲座，领会专家科学的教化理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教化观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它麻烦的问题时，学会理性的思索和冷静地处理方式。3、教学设计：细心设计教案，听取领导和同事的看法。4、各级培训：主动参与各

39、级各类老师的培训，全面提高自己。在今后的研修学习中，我将接着努力学习，力争使我的教化教学工作做得更好。研修工作总结9本学期，我在研修中不断提高教化教学水平，提高自己的业务实力和综合素养，从各个方面不断完善自己。现总结如下：一、不断加强学习，夯实业务实力只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型老师。1。自主学习：为了让自己更好地服务于课堂，我进行了学习。并依据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，仔细阅读，记好读书笔记。2、勤思索，多动笔每天坚持写教学心得：可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂

40、教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。擅长积累总结教化教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教化教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法刚好反思刚好改正。以此提高自己的教化教学水平。二、教学常规与教学科研一起发展，往科研型老师方向发展。1、观摩研讨：以语文、数学组为单位，定期参与教学观摩并上好公开课。同时围绕肯定的主题，开展以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践实力，一学年开设1堂探讨课。本学期上了一节关于课堂上如何培育学生良好的学习习惯的市级公开课从现在起先，受到了与会领导

41、的一样好评。2、主动参与上级领导组织的各项教化教学学习活动，提高自己的教研实力。主动订阅对教化教学有帮助的刊物，学习其中先进的教化教学阅历，不断提高自己的教化教学水平。3、在课改的课堂教学中，不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，向其他的老师学习先进教学方法。尤其在教学中，我留意学习其他老师的先进阅历。让学生在活动中感悟学问，运用学问，提高学生的学习实力。这学期我擅长总结自己在教化教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教化方式。三、今后努力的方向在今后的研修学习中，我将接着努力学习，力争使我的教化教学工作做得更好。校本研修工作总结新课改推动了

42、校本研修工作，也促进了老师专业的发展。而教学方法的改进，是校本研修之中的重要课题，是提高课堂教学效率和培育优秀老师的重要途径，是提高教化教学质量的关键，为了进一步构建高效课堂，我进行了教学方法、方式的研修学习，始终将研修与教化教学紧密结合，既让研修与教化教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。下面我就自己在改进教学方法、方式的校本研修学习方面，总结如下：一、指导思想：在新课改新理念要求下，我们的教化教学方式也必需转变。加强学习，努力提高自己，改变自己，学习先进的教学方法以适应当代老师的要求。二、详细做法1、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培安排，并实施

43、安排，以弥补自身不足，提高自身实力的方式。2、开展对教学方法、方式的探讨，提高课堂教学质量。仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的探讨，并做好记录，仔细撰写心得体会，在学习中不断充溢自己，提高自己的理论素养。严格要求自己，在学习理论的基础上，找同行探讨分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。3、主动听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。三、探讨结论1、驾驭了一些有关教学方式、方法和教学模式的理论。教学方法是老师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。教学方法包括老师

44、教的方法和学生学的方法两大方面，是教法与学法的统一。教法必需依据学法，否则便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的。但由于老师在教学过程中处于主导地位，所以在教法与学法中，教法处于主导地位。教学方法不同于教学方式，但与教学方式有着亲密的联系。教学方式是构成教学方法的细微环节，是运用各种教学方法的技术。任何一种教学方法都由一系列的教学方式组成，可以分解为多种教学方式；另一方面，教学方法是一连串有目的的活动，能独立完成某项教学任务，而教学方式只被运用于教学方法中，并为促成教学方法所要完成的教学任务服务，其本身不能完成一项教学任务。与教学方法亲密相关的概念还有教学模式和教学手段。教学模式是

45、在肯定教学思想指导下建立起来的为完成某一教学课题而运用的比较稳定的教学方法的程序及策略体系，它由若干个有固定程序的教学方法组成。每种教学模式都有自己的指导思想，具有独特的功能。它们对教学方法的运用，对教学实践的发展有很大影响。现代教学中最有代表性的教学模式是传授接受模式和问题发觉模式。2、走出单一的课堂授课模式，以活动引领课堂。语文课堂是由一个个的语文活动组成的，不再是一问一答的简洁模式。课堂上应把学习的主动权交给学生，让学生通过自主学习或合作探究的形式学习，让学生围绕一个个的语文活动来绽开学习。这就要求打破传统的语文教学模式，模拟面试、辩论会、排练节目、座谈会、诗歌朗诵会等都将成为语文教学的

46、形式。四、取得的成效1、能以新课标的要求处理教材，选择适合要求的教学方法经行教学。2、树立了以学生为本的教学思想，学会了用发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。3、以语文活动的形式绽开语文教学，让学生在活动中学会学习，转变传统的一言堂教学模式，提高了课堂的效率。五、存在的问题在改进了教学方法手段，以语文活动的方式进行教学之后，我发觉存在以下的问题：学生虽然对活动很感爱好，整堂课的气氛特别活跃，但老师期盼的场面却很少出现，尤其在有些训练环节中学生的探讨并不深刻，只停留在表面现象。而在整个教学过程中，由于有的学生反映速度特殊快，让许多反应慢的学生没有思索空间，部分学生的主动性没有被调动起来。教学效果表现为：1、发言的人老是那么几个活跃的分子，参加率低。2、有些探讨学生只是泛泛而谈，只停留在表面，不会深化探讨。3、间或也有课堂失控的现象，超出课堂的教学内容。六、今后的设想1、努力学习各种成熟老师的教学阅历，不断提高各种教学方法的课堂运用实力，使各种方法发挥应有的作用。2、主动进行沟通研讨，集体备课，并将研修学习的理论、理念用于教学实践之中，在进行深化研讨。3、不断尝试，刚好总结，提高课堂效率。总之，如何改革教学方式和教学方法，不仅是取得良好教学效果的重要保证，同时