幸福的大桌子大班语言教案汇总.docx

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1、幸福的大桌子大班语言教案华蜜的大桌子大班语言教案1华蜜的大桌子讲解并描述的是一张大桌子陪伴着兔子一家成长，小兔子长大后纷纷离家，最终只剩下兔奶奶和充溢回忆的大桌子？淡淡的哀愁中，融合着暖和华蜜的感觉。作为现在的“小公主”、“小皇帝”，他们时常是成为了全家关注的焦点，没有苦恼、没有麻烦，他们被四周的人宠着、爱着？这样静默无闻的爱让他们觉得这已经是他们生活中的而一部分，是理所应当的。而这样的文学作品，对于始终享受着老人宠爱的孩子而言，他们的寓意更为深厚。孩子们通过观赏故事，与大桌子、兔奶奶体验华蜜的不同感受。让孩子们在观赏、沟通中，学会用自己的方式去表达对老人的尊敬。最终让孩子们知道老人的华蜜很简

2、洁只是一句问候，一个动作就可以。1、理解故事内容，丰富词语去世、精湛、美味佳肴。2、品尝故事中亲情的华蜜感觉，能用自己的方式表达对老人的敬重与感谢之情。3、体验全家团聚是一件华蜜的事情，萌发敬重关爱老人的情感。华蜜的大桌子课件1、视察图片，引发思索。提问：这是家里的什么地方？从哪里看出来的？小结：有餐桌、餐具的地方是我们吃饭的餐厅。2分段观赏故事，品尝故事中亲情的华蜜感觉，能用自己的方式表达对老人的敬重与感谢之情。（1）观赏故事第一部分，与数学相整合，数一数兔奶奶家原来吃饭的人数。提问：你猜，兔奶奶家原来一起吃饭的共有几个人？播放图片，验证人数。小结：我们看椅子就能知道有几个人，看的时候还要细

3、致，前后左右都数一数才能看得准。（2）观赏故事其次部分，介绍兔奶奶一家成员，理解故事中家人渐渐削减的缘由。提问：什么叫去世？像去世这样难受的事情我们尽量用好听的话来说，心情就会好一点。所以爷爷上天堂了，大桌前它不在了。兔奶奶家的孩子都干什么工作？什么缘由不能回家陪兔奶奶？精湛是什么意思？你能用精湛说一句话吗？小结：孩子长大后都会有自己的工作，不便利始终在家陪父母。（3）观赏故事第三部分部分，感受兔奶奶没有人陪伴的孤独心情。提问：兔奶奶一个人坐在桌子前，显得空荡荡？空荡荡是什么意思？为什么兔奶奶一个人坐在大桌子前咯咯地笑起来？你猜她想到了什么？小结：孩子们虽然不能陪在身边，但是他们都长大有出息了

4、，兔奶奶是在为孩子们骄傲。（4）观赏故事第四部分，体验故事中全家团聚的华蜜感觉。提问：数数现在的大桌子前有几个人？兔奶奶现在是什么心情？为什么大家要对兔奶奶说感谢？小结：今日大家又重新围坐在大桌子旁共进晚餐，大桌子也感到很华蜜，华蜜的大桌子就是这个好听而又温馨的故事名字。3情感迁移，引导幼儿表达出对自己家老人的爱。提问：你们家有老人吗？你们做什么事情他们感到华蜜？假如老人不在身边，做什么事情能让他们感到华蜜？小结：其实，老人的华蜜很简洁、很简单，只要多回家陪陪老人，一个简洁的拥抱、一个电话问候，都会让他们就感觉很华蜜。华蜜的大桌子大班语言教案2活动目标：1、体验家庭成员之间的亲情，萌发敬重、关

5、爱老人的情感。2、细致视察画面，联系故事内容进行思索，较清楚地表达自己的想法。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算：1、华蜜的大桌子图片2、世上只有妈妈好的音乐和相亲相爱的一家人的音乐.活动过程：一、兔奶奶的家-这是什么?(渐渐出示大桌子的图像)-这是在哪里?谁住在这里? -好大的一张大桌子啊!原来可以坐几个人?-猜猜看,兔奶奶家里原来还有谁呢?二、兔奶奶的家人.1、讲解并描述故事至“兔爷爷去世了.”-什么叫去世?遇到难过的事尽量用好听的词来说,心情就会好一些.试试看还能用哪些词?2、接着讲解并描

6、述故事至“到全世界的海洋去航行.”-你们知道什么叫海员吗?3、二儿子想成为精彩的厨师,他到另一个镇上的餐厅去当学徒去了.-孩子们,你们在哪儿见过厨师啊?4、接着讲解并描述故事至“也离开了家.”-小挚友们,你们知道音乐家吗?请你和你边上的小挚友探讨一下. 生活中你们都知道哪些人是音乐家?5、接着讲解并描述故事至“考上了警察。 ”-什么是警察？你们心目中的警察是什么样的？6、 接着讲解并描述故事至“她选择了一家住宿制的学校，用心读书。 ”-住宿制的学校是怎么样的学校啊？7、讲解并描述故事至“一次都没有。 ”三、兔奶奶的回忆。-现在坐在大桌子前的，只有兔奶奶一个人，她看上去怎么样？ 她会想些什么？-

7、想着想着，兔奶奶尽然咯咯咯地笑出声来了，为什么？-你觉得谁最有出息？四、兔奶奶的欢乐。1、孩子们回来了。正想着，门铃叮咚响了。-猜猜看谁来了？老大回来了，它怎么会回来了？-“叮咚” “叮咚”兔老二和兔老三回来了，-“叮咚”兔老四也回来了。兔老四怎么也回来了？-“叮咚”“叮咚” 兔姐姐和兔妹妹也来了。她们怎么回来了呢？2、全家团聚了。兔奶奶兴奋极了，烧了一桌子的菜，大家举起了杯子，孩子们都说了两个字“感谢！ ”-为什么要说感谢？-一家人团聚了，现在家里有几个人？8+2=10 人。你们同意吗？对， 还有兔爷爷。他去天堂了。 孩子们，在一个家里，日子越过，人就会越多，就越有希望。这时， 老三唱起了那

8、首熟识的关于妈妈的歌。（音乐：世上只有妈妈好。 ）兔妈妈哭了，心却笑了，大家都觉得华蜜极了。-在这个餐厅里， 还有一样东西也感受到华蜜了，是什么？为什么？ 大桌子就叫做华蜜的大桌子。五、我们的欢乐。1、孩子们，你们家里有老人吗？都有谁？2、家里有这么多老人，你们家的老人看到你什么时候会很欢乐， 很兴奋？3、你有什么感谢的话想对爷爷奶奶或者外公外婆说吗？小结：其实，孩子们，老人的华蜜很简洁，可以是一个动作，一个 表情，一句话。就可以让老人觉得很华蜜。附故事：华蜜的大桌子在兔奶奶家的小餐厅里，放着一张大桌子，坐在兔奶奶对面的是兔爷爷，旁边是兔老大，兔老二，兔老三和兔姐姐以及两个双胞胎兔宝宝，最终一

9、个是兔妹妹，大家一起围坐在大桌子边吃饭闲聊，做作业.日子过着过着，兔爷爷去世了，从今兔奶奶对面位子空了，后来孩子们长大了，都有自己的事做，兔老大当了一名海员，每天要陪伴船长出海，工作很忙，不常常回家，兔老二做了一名厨师，由于厨艺精湛，许多人点名要吃他做的菜，于是他也没有空回家，兔老三成了一位闻名的音乐家，每晚都要开演唱会，特殊的忙，兔姐姐也结婚了，成天忙着照看两个双胞胎兔宝宝，双胞胎兔妹妹呢，也上了寄宿制学校，只有放假了才回家。就这样热喧闹闹的大桌子旁变得冷冷清清的。只剩下兔奶奶一个人了。这一天是大年三十，家家户户团聚的日子。兔奶奶在等待她的孩子们回家一起吃年夜饭。可是孩子们都长大了，工作都很

10、忙，今日能回来吗？兔奶奶想想孩子们小时候一家人围坐在大桌子旁吃每一顿饭的情景，想想现在孩子们个个都很有出息，甜甜地笑了。正在想着，突然“叮咚”门铃响了，兔老大和兔老二回来了。老大是一名海员，周游世界各地，为兔奶奶带回来很多纪念品和好吃的东西，老二是厨师，忙着做年夜饭，老三是音乐家，坐在大桌子旁为兔奶奶唱歌，陪兔奶奶闲聊。“叮咚”门铃又响了，兔姐姐回来了，她还带著两个兔宝宝呢。兔宝宝大声地对兔奶奶说着祝愿的话：“新年欢乐！身体健康！”“叮咚、叮咚”，双胞胎兔妹妹也赶回来了，原来学校放假了，她们都回来和兔奶奶团聚了。大家围坐在大桌子旁边吃年夜饭，兔奶奶兴奋得合不拢嘴。兔老二的烹饪手艺真高，做了一桌

11、子的美味佳肴，有炸春卷、有鸡有鸭、有鱼有虾、还有蛋饺、大肉圆.一家人似乎又回到了从前，大家共同举杯庆祝团聚，这时就连大桌子都感到特殊华蜜和甜蜜！活动反思：活动通过阅读、理解读本，让孩子感受与家人在一起的华蜜，借助活动给孩子传递一个信息，无论在哪里，都可以用不同的方式去关注、关爱自己的家人，华蜜就在彼此的牵挂中。本次活动的目标有两点：一点是理解故事，品尝故事中家人之间的亲情和华蜜的感觉；另一点是细致视察画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。在活动中，幼儿都是爱好深厚的，能仔细倾听老师的讲话，并大胆的用好听的声音回答老师的问题。就是我在上课时重难点不够突出：一是怎样让孩子体会到兔奶奶的孤独孤独

12、；二是怎样体会华蜜。华蜜的概念是抽象的，宽而广很难抓的住，幼儿只能理解皮毛。还有就是我在上课没有留意到一些细微环节问题，比如，幼儿回答我的问题时，我是蹲在幼儿面前倾听他的回答的，由于近距离，幼儿回答声也不是很大，我是听见了，但是坐在旁边的幼儿却不肯定能听到，我没有刚好激励幼儿再用洪亮的声音说一次让大家都能听到。总之，这次活动对我来说是一次熬炼，我将在以后的熬炼中越战越勇！华蜜的大桌子大班语言教案3活动目标1让幼儿学会看图想象，并能用一些词语来描绘。2让幼儿了解“华蜜”的含义，知道怎样才是华蜜的，活动打算挂图2张活动过程1先介绍这是兔奶奶家的厨房。2让幼儿看图，提问兔奶奶家坐满了一共几口人？但不

13、久前兔爷爷死了，让幼儿回答“死了”用好听的词语怎样形容。3分别介绍兔奶奶家成员有兔老大（航海），兔老二是厨师提问：哪里有厨师？让幼儿把餐厅的名字说出来，家里面谁是厨师？兔老三是音乐家，提问：你们知道有哪些音乐家？兔姐姐生了2个宝宝，2个兔妹妹还在读高校。4餐桌前只剩兔奶奶一个人，一个人做在餐桌前她很孤独，但这个时候她笑了，提问：她为什么笑了？因为她觉得她的孩子们都很有出息。提问：小挚友们觉得谁最有出息？5想着想着，门铃响了，是兔老大回来了，叮咚！兔老二回来了。叮咚！兔老三回来了。兔姐姐带着2个宝宝回来了，2个兔妹妹也回来了。（出示挂图2，桌子前坐满了人）6总结：一个家庭的人总会越来越多的，所以

14、不要难受，我们一起举杯向兔妈妈说感谢，感谢什么？感谢她哺育了这么有出息的儿女。7配乐：大桌子前坐满了人感觉很华蜜，提问家里有什么人？怎样让老人华蜜（做一个动作，打电话，打他们做的饭菜都吃完）华蜜的大桌子大班语言教案4活动目标1、 理解故事，品尝故事中之间的亲情和华蜜的感觉。2、 细致视察画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。3、 培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、 通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。教学重点、难点重点：理解故事内容，并细致视察画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。难点：品尝故事中之间的亲情和华蜜的感觉。活动打算华蜜的大桌子课件、背景音乐。活动过程

15、一、 谈话引入，调动阅历。1、 师:今日是钟老师和班的小挚友一起在这，对不对？我想问问你们，你和家人一起吃饭的时候，经常是围在哪里吃得？（家里的餐桌）2、 师:那你们和家人在一起吃饭的时候，感觉怎么样？（很好、舒适、欢乐、快乐）3、 师：小挚友都说出了和家人在一起吃饭的感觉，很舒适，很快乐，胃口也好了，能够和家人在一起就是华蜜，哪怕只是吃饭这么简洁的事情。今日，钟老师要跟着你们一块到兔奶奶家去做客。二、 活动指导（一）阅读关键页，了解故事梗概。1、 相识兔奶奶的家庭成员，了解兔奶奶独自由家的缘由。 师播放课件，展示第一张关键页，提问： 你们看看这是兔奶奶家的什么地方？（对，一眼就能看出来了，是

16、兔奶奶家的厨房） 兔奶奶家的什么东西特殊大？（桌子） 那这张大桌子能坐几个人呢？（师先让幼儿自由回答后再进行点数） 究竟是谁会常常坐在大桌子旁的呢？（小兔子，兔奶奶的家人） 那为什么现在只有兔奶奶一个人在吃晚饭？过渡语：哦，我明白你们的意思，兔奶奶的家人可能因为其他的事情出去了，那兔奶奶的家人究竟去了哪里? 老师展示其次张关键页。师：我们来看看，兔奶奶的家人都有谁。在这个华蜜的大家庭里，住着兔奶奶、兔爷爷、还有他们的3个儿子和3个女儿，他们一家8口人经常围着这张大桌子吃饭，不光是吃饭，他们连休息、喝茶、闲聊的时候都会围在这张大桌子旁，时间就这样一天一天过去了，孩子们长大了，他们有了自己的幻想。

17、大儿子，他最喜爱汽车，所以他到郊区的汽车修理厂工作区了。大女儿，她结婚了，她有了自己的小家庭，还生看两个可爱的宝宝，成为一名能干的妈妈。二儿子呢，他想当一名精彩的厨师，所以他到一家饭店去当了学徒。还有一对双胞胎女儿，她们一个想当护士，一个想当芭蕾舞演员，她们就到不同的高校去读书了。还有小儿子，小儿子最喜爱音乐，喜爱旅游，所以想当一名水手。2、 谈谈自己的幻想 师：小挚友，你们看，兔奶奶的六个孩子都有自己的幻想？你们有自己的幻想吗？（师请幼儿回答，并说说为什么） 师：嗯，每个人都有自己的幻想，你看，我们经常会把很有意思的事情当成自己的幻想，只要你有幻想，朝着这个方向努力，终有一天，你会实现自己的

18、幻想。3说说与家人的联络沟通方式 师：兔奶奶的孩子们，他们为了实现自己的幻想，都离开了家，我想，当你们长大以后你们很有可能会为了自己的幻想离开家，到那时候，你的家里会剩下谁呢？（奶奶、爷爷、爸爸、妈妈） 师：那你在离开家的时候，怎么和他们联系，让他们知道你想他们了？（打电话、写信、上网） 师：对的，我们和家人联系的方法这么多，不管你用什么方法和他们联系就是要让他们知道，你想他们了，因为有家人的牵挂对他们来说，就是一种华蜜，兔奶奶的孩子们也是这么做的，他们经常会给兔奶奶寄信、寄照片，会给她打电话，间或也会回家来探望。3、 试着理解兔奶奶肚子在家的心情，沟通缓解不良心情的方法。 师展示第三张关键页

19、后说：再后来，兔爷爷的年纪一每天大了，兔爷爷上了天堂，也离开了兔奶奶。兔爷爷离开了以后，家里就只剩下兔奶奶一个人，兔奶奶独自由家里，你觉得兔奶奶的心情会怎样？（不好、难过、孤寂） 师：我们有的时候一个人在家，难免会觉得有点孤寂，但是，兔奶奶也有方法让自己变的兴奋点，她会做什么呢？（看照片、看信） 师展示第四张关键页后说：兔奶奶经常会把孩子们寄回来的信、照片拿出来看看，经常会惦念她的孩子们，有的时候兔奶奶还会边看边回忆孩子们小时候的样子。在孩子们很小很小得时候，他们就是这样经常在大桌子下面捉迷藏，玩嬉戏，扮家家。在他们大一点的时候，上学了，他们经常学习、画画，在大桌子上做自己的事情，当孩子们更大

20、一点的时候，他们就会经常围在桌子上谈谈生活，聊聊自己的幻想，兔奶奶就是这样边回忆边看孩子们的信和照片，她经常会边看边兴奋起来，忍不住的笑出声。 师：你觉得兔奶奶为什么会笑出声来啊?(回忆了孩子们小时候的样子)4、 猜猜兔奶奶过生日的心愿 师：很快，兔奶奶的生日立刻就要到了，你们猜猜兔奶奶最大的心愿是什么？（希望她的孩子们回来，希望回到孩子们小时候的快乐时间） 门铃声响起“嘀铃铃”师：什么声音？是谁呢？ 师：真的是兔宝宝们回来了，你看，孩子们一个接一个地回来了，他们为兔奶奶庆祝生日来了，都回来了吗？ 师：你们看一看现在有几个人啊？（师引导幼儿数数，重点知道少了兔爷爷，多了大女儿的两个兔宝宝）（二

21、）完整观赏图画书，感受孩子们对兔奶奶的关爱1、 播放课件，完整讲解并描述故事师：现在我们来听听这个故事，名字就叫，谁知道，这是什么？（华蜜的大桌子）让我们来听一听。2、 关于华蜜的探讨 兔奶奶过生日觉得华蜜的缘由 师：你想想，在兔奶奶生日这一天，谁觉得最华蜜？（兔奶奶）为什么呢？ 师：因为兔奶奶的愿望实现了，全部的宝宝都回到身边，一家人团聚了，你看，什么样的礼物都比不上孩子们对她的爱，都比不上一家人团聚的华蜜。 我们能为老人做哪些力所能及的事情。 师：小挚友，你们家里也有老人吧？（有）我们家里都有老人，我们对他们做什么也让他们觉得华蜜？（幼儿自由回答） 师：其实你看看，要让老人觉得华蜜也是一件

22、很简洁的事情，我们能够做到的事情也有许多，假如我们和老人住在一起，那么别遗忘了，可以每天给他们一个拥抱，可以每天给他们做一些我们可以做到的小事；假如不和老人住在一起，那么别忘了，每个星期和爸爸妈妈抽点时间回去探望他们。对吗，因为家里的老人只要华蜜了，我们一家人都会跟着华蜜。教学反思活动通过阅读、理解读本，让孩子感受与家人在一起的华蜜，借助活动给孩子传递一个信息，无论在哪里，都可以用不同的方式去关注、关爱自己的家人，华蜜就在彼此的牵挂中。本次活动的目标有两点：一点是理解故事，品尝故事中家人之间的亲情和华蜜的感觉；另一点是细致视察画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。在活动中，幼儿都是爱好深厚

23、的，能仔细倾听老师的讲话，并大胆的用好听的声音回答老师的问题。就是我在上课时重难点不够突出：一是怎样让孩子体会到兔奶奶的孤独孤独；二是怎样体会华蜜。华蜜的概念是抽象的，宽而广很难抓的住，幼儿只能理解皮毛。还有就是我在上课没有留意到一些细微环节问题，比如，幼儿回答我的问题时，我是蹲在幼儿面前倾听他的回答的，由于近距离，幼儿回答声也不是很大，我是听见了，但是坐在旁边的幼儿却不肯定能听到，我没有刚好激励幼儿再用洪亮的声音说一次让大家都能听到。总之，这次活动对我来说是一次熬炼，我将在以后的熬炼中越战越勇！华蜜的大桌子大班语言教案5活动目标：（1）体验家庭成员之间的亲情，萌发敬重、关爱老人的情感。（2）

24、细致视察画面，联系故事内容进行思索，较清楚地表达自己的想法。活动打算：多媒体投影仪（带音频）、华蜜的大桌子的PPT活动过程：第一环节：视察画面中奶奶的家里有些什么谈论奶奶有个舒适的家，现在只有她一个人生活在这幢房子里。其次环节：结合画面了解兔奶奶的家人原来奶奶家有谁，现在他们一个个离开了家。第三环节：从奶奶的回忆中，发觉兔奶奶一家在一起的欢乐体会兔奶奶最希望的就是孩子们能回家来。第四环节：孩子们回来了视察全家团聚的喧闹场面，并运用画面的对比，进一步体验全家团聚的华蜜感。今日的活动华蜜的大桌子说的是如何关爱老人的一个话题。这是一个社会问题，孩子们天经地义的接受着成人的爱，其中祖辈浓浓的爱，他们接

25、受了，却一点感觉都没有，所以这些孩子跟父母在一起的多，可是对自己的祖辈和家里的老人真的是缺乏关注的。针对这样的活动我们老师如何去帮助幼儿诠释：“华蜜的大桌子”的涵义华蜜的大桌子大班语言教案6活动目标：1、喜爱观赏故事绘本，尝试依据故事供应的线索大胆绽开想象与推想，学习清晰表达。2、理解故事，感受作品中的情感，学会用自己的方式表达对老人的敬重与感谢之情。环境与材料创设：故事PPT 故事背景音乐活动流程：分段观赏：理解故事联系生活：情感迁移师幼互动：表达情感活动过程：一、分段观赏故事（一）、故事引入1、播放图片，沟通探讨故事发生的开头。导入语：今日，老师带来一张图片，说说这是家里的什么地方？从哪看

26、出来？小结：有餐桌、餐具的地方是我们吃饭的餐厅。2、点击兔奶奶的图片。（二）观赏探讨故事第一部分1、问题：你猜猜，兔奶奶家原来一起吃饭的共有几个人？2、播放图片，验证人数。3、提升：原来，我们看椅子就能知道有几个人，看的时候还要细致，前后左右都数一数才能看得准。（三）介绍兔奶奶一家成员（兔爷爷、老大、老二、老三、兔姐姐、2个兔妹妹）1、介绍兔爷爷过渡语：“它们一共有八个人，可是日子过着过着，兔爷爷去逝了。”追问：什么叫去逝？提升：像去逝这样难受的事情我们尽量用好听的话来说，心情就会好一点。所以，爷爷上天堂了，大桌前它不在了。2、介绍老大问：海员是做什么的？说明：海员就是开着船到全世界各地去航行

27、，长时间不能在家。所以，大桌子前它也不在了。3、介绍老二过渡：老二长大做了厨师，问：（1）厨师是做什么的？（2）你们在哪里看到过厨师？（3）你们家的厨师是谁？小结：他们烧的菜不仅美味，而且养分丰富，想让我们长得健康。可是，爷爷、奶奶这么大年纪还要烧饭给我们吃，真辛苦！以后爷爷奶奶烧的菜我们都要吃完。4、介绍老三。引导：你们猜猜老三长大干嘛？你们知道谁是音乐家？提升：张沼涵是唱歌的音乐家，老三就是像张沼涵的音乐家，每天晚上都要去演出，开音乐会。大桌前，老三也不在家。5、介绍兔姐姐兔姐姐长大了生了两个兔宝宝，她要照看宝宝，所以她也不在大桌子前。6、介绍兔妹妹兔妹妹长大读书了，住宿了。提问：住宿是什

28、么意思？（三）观赏第三部分 兔奶奶独自一个在家：1、“兔奶奶一个人坐在桌子前，一个人显得-？2、可是，她一个人在大桌前想想过去的事，就咯咯地笑起来。你猜她想到什么？提升：原来，她想起过去和孩子们生活时，发生很多好玩的事，怪不得咯咯咯地笑了。3、现在她的孩子都不在家，想想现在的事情，她尽然也咯咯地笑了，你们知道这是为什么？提升：噢！孩子们都长大有出息了，奶奶是在为孩子们骄傲。 孩子们回家的部分：1、（播放门铃声）问：孩子们怎么回家了？2、数数现在的大桌子前有几个人？提升：是呀，日子过着过着家里的人数会有改变的。过渡：一家人聊着，兔姐姐把晚饭也打算好了，他们拿起酒杯，对兔奶奶说了两个字？4、为什么

29、大家要对兔奶奶说感谢？5、兔奶奶收到了孩子们这么多的祝愿，她感觉真华蜜。除了奶奶华蜜，还有一样东西也华蜜，你们觉得是什么？6、追问：大桌子为什么会觉得华蜜？二、联系生活：情感迁移播放背景音乐，问：1、你们家里有老人吗？2、你发觉你们做什么事他们感到华蜜？3、假如老人不在身边，怎么让他们感觉华蜜？4、其实，你只要做一个动作你们家的老人就会感觉很华蜜，是什么动作？三、师幼互动，表达情感。1、师幼互动。引导：你们说得真好，老师演你们奶奶，你们来做一个动作，让我这个奶奶感到特别的华蜜。2、请几位老师与幼儿现场互动。3、师小结：其实老人的华蜜很简洁、很简单。你只要做一些力所能及的事，他就感觉很华蜜。华蜜

30、的大桌子大班语言教案7教材的来源：华蜜的大桌子这一活动素材来源于日本一位作家森山京的儿童文学作品。这一故事，讲解并描述的是一张大桌子陪伴着兔子一家成长，小兔子长大后纷纷离家，最终只剩下兔奶奶和充溢回忆的大桌子淡淡的哀愁中，融合着暖和华蜜的感觉。幼儿的阅历：作为现在的“小公主”、“小皇帝”，他们时常是成为了全家关注的焦点，没有苦恼、没有麻烦，他们被四周的人宠着、爱着这样静默无闻的爱让他们觉得这已经是他们生活中的而一部分，是理所应当的。而这样的文学作品，对于始终享受着老人宠爱的孩子而言，他们的寓意更为深厚。孩子们通过观赏故事，与大桌子、兔奶奶体验华蜜的不同感受。让孩子们在观赏、沟通中，学会用自己的

31、方式去表达对老人的尊敬。最终，让孩子们知道老人的华蜜很简洁只是一句问候，一个动作就可以。环节设计：本次活动，围围着“大桌子”这一内容绽开故事。活动可分为三个环节。第一环节，采纳分段观赏故事的方式，通过视察图片引出大桌子及故事发生的地点餐厅，故事中的主要角色兔子一家。幼儿在观赏故事中带着问题与想象，了解故事的主要情节，理解角色的心理。其次环节，情感迁移，孩子们通过回顾自己的生活阅历，探讨做什么可以让家里的老人华蜜，使他们在共同探讨沟通中，了解表达尊敬老人的方式。使教学真正回到幼儿的生活。第三环节，孩子们通过与老师互动，用动作表示对老人尊敬的方式，使孩子们情感得到渲染。内容与要求：1、喜爱观赏故事

32、绘本，尝试依据故事供应的线索大胆绽开想象与推想，学习清晰表达。2、理解故事，感受作品中的情感，学会用自己的方式表达对老人的敬重与感谢之情。环境与材料创设：故事ppt故事背景音乐活动流程：分段观赏：理解故事联系生活：情感迁移师幼互动：表达情感活动过程：一、分段观赏故事（一）、故事引入1、播放图片，沟通探讨故事发生的开头。导入语：今日，老师带来一张图片，说说这是家里的什么地方？从哪看出来？小结：有餐桌、餐具的地方是我们吃饭的餐厅。2、点击兔奶奶的图片。（二）观赏探讨故事第一部分1、问题：你猜猜，兔奶奶家原来一起吃饭的共有几个人？2、播放图片，验证人数。3、提升：原来，我们看椅子就能知道有几个人，看

33、的时候还要细致，前后左右都数一数才能看得准。（三）介绍兔奶奶一家成员（兔爷爷、老大、老二、老三、兔姐姐、2个兔妹妹）1、介绍兔爷爷过渡语：“它们一共有八个人，可是日子过着过着，兔爷爷去逝了。”追问：什么叫去逝？提升：像去逝这样难受的事情我们尽量用好听的话来说，心情就会好一点。所以，爷爷上天堂了，大桌前它不在了。2、介绍老大问：海员是做什么的？说明：海员就是开着船到全世界各地去航行，长时间不能在家。所以，大桌子前它也不在了。3、介绍老二过渡：老二长大做了厨师，问：（1）厨师是做什么的？（2）你们在哪里看到过厨师？（3）你们家的厨师是谁？小结：他们烧的菜不仅美味，而且养分丰富，想让我们长得健康。可

34、是，爷爷、奶奶这么大年纪还要烧饭给我们吃，真辛苦！以后爷爷奶奶烧的菜我们都要吃完。4、介绍老三。引导：你们猜猜老三长大干嘛？你们知道谁是音乐家？提升：张沼涵是唱歌的音乐家，老三就是像张沼涵的音乐家，每天晚上都要去演出，开音乐会。大桌前，老三也不在家。5、介绍兔姐姐兔姐姐长大了生了两个兔宝宝，她要照看宝宝，所以她也不在大桌子前。6、介绍兔妹妹兔妹妹长大读书了，住宿了。提问：住宿是什么意思？（四）观赏第三部分兔奶奶独自一个在家：1、“兔奶奶一个人坐在桌子前，一个人显得？2、可是，她一个人在大桌前想想过去的事，就咯咯地笑起来。你猜她想到什么？提升：原来，她想起过去和孩子们生活时，发生很多好玩的事，怪

35、不得咯咯咯地笑了。3、现在她的孩子都不在家，想想现在的事情，她尽然也咯咯地笑了，你们知道这是为什么？提升：噢！孩子们都长大有出息了，奶奶是在为孩子们骄傲。孩子们回家的部分：1、（播放门铃声）问：孩子们怎么回家了？2、数数现在的大桌子前有几个人？提升：是呀，日子过着过着家里的人数会有改变的。过渡：一家人聊着，兔姐姐把晚饭也打算好了，他们拿起酒杯，对兔奶奶说了两个字？4、为什么大家要对兔奶奶说感谢？5、兔奶奶收到了孩子们这么多的祝愿，她感觉真华蜜。除了奶奶华蜜，还有一样东西也华蜜，你们觉得是什么？6、追问：大桌子为什么会觉得华蜜？二、联系生活：情感迁移播放背景音乐，问：1、你们家里有老人吗？2、你

36、发觉你们做什么事他们感到华蜜？3、假如老人不在身边，怎么让他们感觉华蜜？4、其实，你只要做一个动作你们家的老人就会感觉很华蜜，是什么动作？三、师幼互动，表达情感。1、师幼互动。引导：你们说得真好，老师演你们奶奶，你们来做一个动作，让我这个奶奶感到特别的华蜜。2、请几位老师与幼儿现场互动。3、师小结：其实老人的华蜜很简洁、很简单。你只要做一些力所能及的事，他就感觉很华蜜。华蜜的大桌子大班语言教案8活动目标：1、细致视察画面中兔妈妈一家各个家庭成员，进行推断、推理，并大胆表达自己的想法。2、体验家庭成员之间的亲情，有敬重、关爱老人的情感。活动打算：PPT华蜜的大桌子音乐常回家看看活动过程：一、想想

37、、猜猜1（出示“兔妈妈一个人在家”的图片）今日，张老师带你们一起去兔妈妈家做客，看看兔妈妈家什么东西最大？2猜一猜兔妈妈家会有几名家庭成员？你是怎么看出来的？二、看看、说说老师讲解并描述故事：日子一每天过去，突然有一天，兔爸爸生病了，不久之后，它恒久地离开了。渐渐地，几个孩子也长大了（一）分析兔儿女们“很少回家”的缘由1兔老大修车工以老师介绍为主：兔老大在一家修车厂里工作，他是一名修车工。他会修很多的车子，有国内的、有国外的，修车技术特别高超，有许多人找着要他修车，所以他很忙，很少回家。2兔老二厨师A：从兔老二的穿着上看，你认为他的职业是什么？B：那你的爸爸妈妈、爷爷奶奶也在家里烧菜烧饭，他们

38、也是厨师吗？小结：厨师要经过严格的烹饪培训、考试，合格的才能成为厨师。老师接着讲解并描述故事：兔老二是一家酒店的大厨师，他的厨艺真是“一级棒”，有很多顾客排着队特地来吃他烧的菜，所以他也很忙，不常常回家。3兔老三海员A：兔老三是一名海员，海员又是干什么的？小结：海员是在大轮船上工作的人。出一次海至少须要几个月，甚至是几年，所以出去之后就不知道何时才能回来。4兔姐姐是一位妈妈A：兔姐姐长大了，结婚了，生孩子了，她既要照看丈夫又要照看孩子，就像你们的妈妈一样，你们的妈妈是怎么照看你们的？请你用动作来表示，让好挚友在猜一猜。小结：兔妈妈和你们的妈妈一样，为了自己的小家庭付出了许多，所以也很少回家看自

39、己的妈妈。5双胞胎兔妹妹高校生A：最终再来说说这对双胞胎兔妹妹，她们正在读高校，她们也很少回来，猜猜是为什么呢？小结：她们白天要很仔细地上课，晚上要做作业，双休日还要去图书馆查资料、看书，所以她们也很少回家。（二）探讨兔妈妈的感受1这些孩子都不常常回家，你觉得兔妈妈一个人会怎样呢？2虽然孩子们都不常常回家，但是兔妈妈并不觉得孤寂，她时常会想到孩子们小时候的样子（出示“孩子们小时候的样子”的图片），他们小时候是什么样的？小结：他们围坐在大桌子旁，有的在做作业、有的在画画，有的在下棋，还有的在桌子底下捉迷藏。3想着想着，兔妈妈不由自主地发出了笑声，猜猜她为什么会觉得很欢乐，会发出笑声？4联系实际：

40、你们有什么本事，让爸爸妈妈觉得很欢乐，很傲慢？（引导幼儿运用连贯的语言来表达）（三）为兔妈妈送上祝愿1叮咚，叮咚，有人来了（师幼一起讲解并描述）老师讲解并描述：三个儿子争着为妈妈打扫房间，三个女儿在厨房里张罗一桌好菜，晚上，一家人其乐融融地围着大桌子，大家举起了酒杯。2假如你是兔儿女们，你想对妈妈说些什么？（播放常回家看看音乐）老师小结：你们的祝愿让妈妈感到很暖和，故事中的孩子们是这样说的：妈妈，祝你身体健康，我们会常回家看您的！让我们一起对妈妈说三、理解“华蜜”1你觉得在这一刻，谁最华蜜？2还有一样东西也很华蜜？为什么这张大桌子也很华蜜？老师小结：因为在这张大桌子四周发生了很多令兔妈妈欢乐和

41、华蜜的事情，今日，大家又重新围坐在大桌子旁共进晚餐，所以大桌子也感到很华蜜。华蜜的大桌子就是这个故事好听而又温馨的名字。四、活动延长听了这个温馨的故事，我们回家以后可以细细地想一想，为自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶做些什么？华蜜的大桌子大班语言教案9活动目标：1.完整地听讲故事，细致视察画面中兔奶奶家的家庭成员，进行推断、推理，并大胆表达自己的想法。2.从故事中，体会对长辈的爱和暖和华蜜的感觉体验家庭成员之间的亲情，萌发敬重、关爱老人的情感。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算：1.ppt：华蜜的大桌子

42、。2.音乐世上只有妈妈好班得瑞活动过程：一、导入。今日邵老师带来许多图片，要考考大家的视力，1.视察画面，猜想兔奶奶家有几口，看图一提问。(1)“这是家里的哪个地方?你从哪里可以知道呢?”(2)“厨房里坐着谁?在干什么呢?”(3)“兔奶奶家里的厨房里有一样很大的东西，那是什么?”(是一张很大很大的桌子)(4)“那么大的一张大桌子可以坐几个人呢?兔奶奶一个人坐在这么大的桌子前会感到怎么样?”小结：这是兔奶奶家，有一张大大的桌子，兔奶奶在餐桌旁坐着。兔奶奶家有8名家庭成员，有兔爷爷、兔老大、兔老二、兔老三，这是3个儿子;还有三个女儿：兔姐姐、双胞胎兔妹妹，他们在一起华蜜的生活着。二、讲解并描述故事

43、内容。故事第一部分。(1)“就在一年前，兔奶奶的对面坐着兔爷爷，可是兔爷爷年纪大了，他去世了!”(2)理解“去世”的含义：“什么叫去世么?除了说去世还可以怎么说?”(上天堂)(3)“去世”这件令人难受的事情，用“死了”和“上天堂”哪一句话能让人心情更好一点小结：当我们遇到有人去世这种让人难受的事情，要用好听一点的词来说，心情会更好一点。所以，兔爷爷去哪里了?兔爷爷去了天堂，所以他们家的大桌子前兔爷爷不在了。故事其次部分。(了解兔儿女们的职业，分析“很少回家”的缘由)(1)“日子久了，兔老大做了海员。(理解什么是海员)因为老大要去世界各地航行，所以晚上不能在大桌子上吃饭。”(2)兔老二长大了，他

44、做了一位厨师。哪里有厨师?你知道哪些饭店?你们家的厨师是谁?小结：兔老二是一家酒店的大厨师，他的厨艺真很超群，有很多顾客排着队特地来吃他烧的菜，所以他也很忙，不常常回家。家里许多厨师是老人。(3)兔老三长大做了什么?你们都知道那些音乐家?他是干什么的?小结：兔老三做了一名了不得的音乐家。就像周杰伦在世界各地开音乐会一样，晚上常常开音乐会，所以晚餐的大桌子前，兔老三也不在家。(4)兔姐姐长大了，生了两个小宝宝。宝宝年龄小，兔姐姐又忙着照看和抚养两个宝宝，所以晚餐的大桌子前，兔姐姐也常常不在家。(5)两个兔妹妹又长大了，上了高校。上了高校以后要住在学校，所以大桌子前她俩也常常不在家。故事第三部分。(1)“这时，兔奶奶一个人面对这大桌子，心里有什么样的感觉呢?”(孤独)(2)“可兔奶奶想到过去的事情，咯咯的笑出声来，一点也不觉得孤独了?为什么呢?”故事第四部分。(视察图片，探讨兔奶奶的感受)(1)现在大桌子前只有兔奶奶一个人，她看上去怎么样