学校教育科研工作计划范本.docx

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1、学校教育科研工作计划学校教化科研工作安排1“科研兴校、科研兴教、科研育师”的办学思想已成为我们教化管理者的极力打造“创新教化”品牌，探究一条富有自身特色的教化科研之路，也是提高学校的教学质量的关键。现结合我们学校的实际状况，谈谈如何在“提高教学质量年”活动中开展学校的教化科研工作。一、强化学习 创新观念 优化科研队伍打造一支高素养的科研队伍是优化学校教化科研的基础。思想是行动的先导，为了强化全体老师的科研意识、创新探讨观念，学校以校本培训为突破口，主动提倡全体教职工“在学习中思索，在思索中创新，在创新中教学，在教学中探讨”。（一）强化学习，丰富底蕴。任何人从事课题探讨假如没有肯定的理论作指导，

2、探讨就会浅薄无力，不行能向纵深发展。“集中辅导为辅，自学自练为主”是我校老师主要的学习形式。并出台了老师学习制度，确保学习在学校管理中的地位，同时也从制度上强化老师学习的重要性。这样有利于老师教化教学理论水平的提高。（二）供应舞台，促进沟通1、沟通活动主题化学校课题组要依据每学期的探讨重点和每个月老师探讨的活动特征，推出探讨系列主题活动。每月一个活动主题，目标明确、重点突出。学校还可以通过定期召开课题探讨沟通会，组织开展“科研课题阶段成果展评”，编辑出刊“课题探讨专集”等多中方式，为老师供应大量展示和沟通机会，让老师们在学习中沟通、在沟通中学习。2、探讨项目校本化学校搞教化科研必需立足本校实际

3、才能解决学校存在的问题，有效促进学校发展。因此，近年来我校紧紧围绕“新课程改革”这一目标，确定了校本探讨内容。这样就会使老师的教学科研工作有了明确的目标，刚好解决老师自己在教学中的问题，促进了教学质量的提高。二、理清脉络 建立体系 强化科研管理教化科研的有效开展须要一套科学、合理、规范的运行机制。“理清脉络、建立体系、整体规划、板块探讨、分类指导”是我校初步形成的新的教化科研管理模式。1、建立体系，层级管理。根据常规教研与教化科研并行的工作思路，我校设计了“层级管理”运行组织。层级管理就是分级管理、分层落实的管理体系。（1）组建探讨领导小组 该组由校长和分管教学人员组成，属于决策层，负责确定教

4、改、教科研、学校发展等重大问题的决策和统筹支配、机构设置、人事支配、经费预算和部门协调。（2） 成立教研员组。学校从老师中聘请一批师德高尚、业务实力强、有丰富教化教学阅历的老师担当教研员，每学科由12名组成全校教研员组。其任务就是帮助教科室视导、督导、指导全校各学科的教研教改、师资建设、资源库建设、课外科技竞赛活动、命题审定等有关工作。（3）组建教研组。负责本学科各个探讨项目的详细落实。以上四个层次，职责分明。决策安排层、指导层、落实层各负其责，构成一个整体。各层之间人员有交叉，便于各层的连贯与沟通，决策与管理、管理与落实的连接与协调。除决策层外，其余各组分工不分家，相互渗透、相互协作、构成一

5、个整体，凝成一种合力，为优化学校教化教学做了组织和机构上的保证。2、完善制度，目标导向（1）建立管理机制 本着明确责任，分工协作，统筹规划，动态调整的原则，我校制定了教科室主任、教研组长、教研员、试验老师工作职责几十项。建立了定期检查、分析、回报制度和课题探讨例会制度。完善的管理制度使教化科研有章可循，有法可依，显著的提高了科研管理效率。（2）实施激励机制 学校坚持内外相结合的激励原则，一方面选择科研实力强和热心教化科研的老师为教化科研试验老师，使试验老师产生荣誉感，另一方面对试验老师实行嘉奖：学校推行的校内“职级制”明确要求：凡是未担当课题探讨的老师实行一票推翻。此外，学校给试验老师人平每期

6、100元的嘉奖金费，用于考核老师们的阶段探讨成果。“科研兴校”是我校亘古不变的办学方略，也是提高学校教学质量的主要途径。为了打造我校的品牌科研，学校正在设施、经费、人事支配、图书资料、政策导向上进行新一轮的策划，目的是营造一个宽松、和谐、优化的教化科研环境，使我校的教学质量更上一层楼。学校教化科研工作安排2一、指导思想依据学校20xx年工作看法以及昆山市教化局20xx年教化科研工作看法，本学年我校教科室坚持以实施素养教化和新课程改革为探讨重点，努力形成以培育创新精神和实践实力为核心的教化科研体系；接着贯彻执行教化科研为学校发展服务，为老师成长服务，为教化教学质量提高服务的宗旨，学校教化科研工作

7、安排。以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，使教科研“源于教学，高于教学、指导教学”，细心打造老师队伍，全面提高教化质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。二、工作重点1确立课题，开局“十二五”。20xx年是第十二个五年安排的开局之年，我们将在仔细学习盛市教化科学“十二五”规划和课题指南，在学校课题原有积淀的基础上，结合学校目前急待解决的问题，做好学校“十二五”课题的申报和实施工作（分解至个人）。2校本培训，增加实效性。加强校本培训的开展力度，多形式，重效果，刚好总结。3提升意识，科研草根化。做好科研指导和服务工作，着力组织老师主动参与各级各类的征文、论文竞赛

8、、论文发表。4网络管理，科研信息化。全面推行课题探讨网络化管理，即时上传探讨动态，进一步提高科研的实效性。三、详细工作（一）提高相识，强化科研意识形成四个观念：问题即课题，老师即探讨者，教学即探讨，课堂即试验室。使课题探讨过程成为老师素养不断提高、专业水平不断提升的过程。每一位老师都要重视科研工作，让教科研成为老师一种工作的常态。要做一个有心人，要擅长视察，擅长发觉，擅长积累，要在视察中发觉问题，在发觉中分析问题，在积累中解决问题。尤其是，要树立“小科研、大价值”的科研意识，确保全校老师课题探讨参加率达95%以上，通过学习、尝试，切实提高老师教科研参加率与探讨水平，以求在小课题的探讨中解决教化

9、教学的.实际问题。（二）注意学习，丰富科研学问学习是使老师从实践者走向探讨者的必由之路。要提倡让学习引领探讨，建设学习型组织，让学习成为老师的工作方式乃至生活方式。本学年学校将立足学校教科研工作的实际，依据学校老师理论学习的实际状况，建立和完善相关的老师学习制度，把老师的理论学习作为学校科研发展的一项基础工作来做实、做好。通过学习，让老师进一步把握教化改革和发展的趋势，把握新课程改革的实施要求，从而在思想上和行动上切实转变教化观念，改进教学行为。详细落实六条措施：要求每位老师确立一项适合自身探讨的课题，学习一本适合自身探讨课题的理论书籍，开设一堂体现自身特色的课题试验课，主持一项围绕试验课的科

10、研沙龙活动，撰写一篇反映探讨成果的反思性论文，记载一组探讨对象成长的个案资料。（编放新台帐）（三）规范管理，提升科研品位1、规范做好“十二五”课题的申报工作。紧密结合上级领导部门的精神要求，结合我校的实际状况，全校动员，细心筛癣确定“十二五”探讨课题，做到先定题，再论证，最终形成完整、完善的探讨方案向上级部门申报，工作安排学校教化科研工作安排。2、加强课题探讨的过程管理，充分体现探讨的真实性、科学性和实效性。3、加强科研活动的全程管理，学校要有详尽的活动安排，体现活动的针对性和连续性。4、加强老师教科工作考核的管理，考核方案要有利于老师教科工作的主动性和激励性（四）督促笔耕，多出科研成果首先，

11、确保完成学校给老师们制定的基本任务：35周岁以下的老师每学期完成随笔4篇，论文两篇；35周岁以上的老师每学期完成随笔2篇，论文1篇。另外，我校的老师论文完成目标安排对不同层次的老师实施了不同层次的目标激励，布置了不同层次的探讨任务。每一位老师要依据自己的探讨课题、探讨目标，抓住新课程实施，多学习、多实践、多思索、多动笔、多投稿，力争100%圆满完成目标任务。我室将仔细组织好老师参与各级各类教科竞赛活动，协助老师在各级各类教化刊物上发表论文；同时严格做到刚好把市级以上有关征文、论文竞赛消息传达到每位老师，并举荐至参赛部门，力争做到参赛面广，获奖率高。预设目标本年度论文获奖150篇以上，发表四十篇

12、以上。（五）重在实践，开展校本培训本学年将进一步抓好校本培训活动，注意校本教研的针对性和实效性，注意层次性、多元化、师本化，坚持“名师引领、同伴互助、自主发展”策略，坚持“缺什么培训什么、须要什么学习什么”原则，实行指导式培训、座谈式培训、自学式培训、课堂式培训、讲座式培训等多种形式，扎实开展富有我校特色的校本培训活动，全力推动老师专业成长。（1）加强教研组建设，主动开展教研组活动。本学年，进一步实施系列化的全体老师参加的校本教研活动，本学期拟定2次全辅导区大教研暨校本培训活动。各教研单位将以“同上（共磨）一节课”为主要内容，以专题学习、教案设计竞赛、说课竞赛、课堂实践、评课研讨、反思沟通等为

13、详细实施内容，紧密结合教科研课题探讨，以科研促教研，真正挖掘综合教研的内在潜力。要主动探究活动过程的优化途径和方法，重过程，积阅历，做好迎接市教科室调研的打算。（2）务实地开展集体备课，开展好备课组活动。要相识集体备课的本真意义，正确处理集体备课和日常自用教案两者关系。集体备课更要体现其教研意义，要以切口孝目的明确、实效性强为根本要求。通过参加集体备课，老师主要是了解或熟识一册教材、一个单元、一个章节、一个学问点，懂得一些学问的教学方法，懂得复习应考的措施。采纳的形式可以是专题讲座、辅导、集体研讨等形式。不管哪种形式，活动前备课组长都要提前作出规划（时间确定），要提早向备课组成员布置内容，落实

14、主讲人。活动的开展状况，要在记录本中实事求是地体现。（3）抓实系列化主题培训，提升全体老师专业水平。接着抓好学校“两个中心组”活动，确保每月集中培训1次，做到有主题、有记录；主动聘请专家学者，开设专题讲座；进一步推动名师工程，学校将尽力搭建平台，从各个方面扶持一些有良好发展潜力的骨干老师、各级学科带头人冲向更高层次。同时，要全力挖掘我校学科、学术带头人的资源，发挥他们的辐射、影响作用，在课堂教学、教化科研等方面作好指导和引领。五年抓三年，关键看头年。我们要团结一样，勇于进取，埋头苦干，扎实工作，高标准、严要求做好各项教化科研工作，圆满完成20xx年的目标任务，努力开创我校教化科研的新局面，为建

15、设教化强市而努力工作。学校教化科研工作安排3为了更好的抓好本期的教化科研工作，实现科研为教化教学工作服务，全面提高教化教学质量的目的，结合学校的实际状况，学校的工作支配，特制定本教化科研工作安排：一、指导思想：坚持以人为本的思想，深化实行科学发展观，全面落实党和国家的教化方针。把教化科研工作作为教化发展的第一生产力，以科研、课题为载体，坚持以“突出教学、强化管理、服务师生、争创一流”为工作指导思想，坚持“教学工作课题化、教研工作特色化”的教学教研工作方向，促进学校工作的全面协调发展。依据学校总体发展要求，结合我校教化科研发展的实际，坚持强化教化科研“以人为本、关注学生、亲近老师、走进课堂、成长

16、师生”的原则，进一步规范学校科研工作，着力提高学校教化科研水平，进一步促进老师的专业化发展。二、工作目标：进一步发展教化科研，着眼于培育学生的创新精神、合作意识和实践实力，促进老师学生全面发展。推动科研、校本研修、课程改革的有机结合；推动课堂教学改革的创新发展，完善教学模式。三、总体思路：1.突出一个中心：以老师专业水平不断提高为中心。2.实现两个转变：教化观念与教学行为的转变。3.促进三个提高：提高老师教与研的水平；提高教化科研质量；提高全校教化教学质量。4.达到五个结合：学习与沟通结合，教研与科研结合，学习与考核相结合，教研理论与教学实践相结合，点上突破与面上推动相结合。5. 协作学校教育

17、处、少先队抓好老师的各项征文活动，主动向外举荐、报道我校老师教改科研的优秀成果，以增加老师的成果意识。四、详细工作措施：1、建立健全科研机构，进一步完善评价机制。一是学校成立科研领导小组和科研工作指导小组。详细负责科研工作的管理和指导工作。二是制订切实可行的教化科研管理制度。学校将对科研工作纳入老师个人和教研组的工作考核，并作为老师的评职、评优的依据之一。每一学期将评比出优秀教化科研先进个人和优秀教研组，赐予物质和精神嘉奖。2、扎实推动课程改革，保证课改深化开展。在课程改革中，以人为本，坚持把德育工作放在首位，着眼于培育学生的创新精神和实践实力。好各类活动课的开展。（2）、组织老师集中解读课标

18、，探讨教材，举办座谈会，组织老师观摩教学光盘。仔细组织家庭教化与学校教化相结合，营造良好的大教化观。（3）、组织老师参与上级举办的各种培训，结合学校实际，组织召开老师探讨会。3、校本研修“以人为本，以校为本”，突出一个真，重抓一个实，切实解决教学中的热点和难点。依据学科、年级特点分组进行。同时，激励老师自觉参加小课题探讨。结合教研组和个人的特点，提出、实施、解决实际问题，促进集体的整体成长。其探讨内容为：（1）、德育工作方面：学生行为习惯培育的探讨；学校教化与家庭教化相结合的探讨；关于后进生（后进班级转化）的探讨。（2）、课改方面：老师备课与批改作业的探讨；学科集体备课的探讨；评课的探讨；课堂

19、教学模式、策略与技巧探讨；加强探讨性学习的应用性的探讨，综合实践课的实施和开发探讨；单元测试分析。（3）、管理方面：班级管理的分析与探讨；村小教化管理的探讨。4、以课题为载体，提高老师的理论水平。进一步实施好现立项的课题探讨，组织好课题组人员的培训，落实课题组人员的职责，收集一系列的过程资料。形成具有肯定水平的科研成果。5、加大经费投入，保证科研工作的开展。学校将在现有的财力状况下，加大对科研工作的投入。一是激励老师参与学习和培训；二是嘉奖科研成果突出的先进个人和集体；三是解决用于课题开展须要的资料和费用。学校教化科研工作安排4为了促进我校教化科研工作的深化开展，推动教学课堂达标活动的顺当进行

20、，提高我校的教化教学质量，我校全体老师都要树立“科研兴教”“科研兴校”的意识，努力开创我校科研工作的新局面。依据镇中心校年度工作目标和任务，结合我校实际特制定工作安排如下：一、 教科研指导思想成立教科研工作领导小组，刚好召开上级领导的有关会议，传达会议有关精神，使我校老师进一步树立“科研兴教”“科研兴校”的意识，调动我校老师主动参加教化教学改革和教化科研，为全面提高教化教学质量服务。二、 教科研工作策略1、 学校建立校长、教育主任、校验组长三级组织，以校长为中心，层层负责，逐级推动，学校领导分工详细明确。2、 带头学习教科研理论并参加教学探讨，举办专题讲座，知道每位老师开展教科研工作，校长、教

21、育主任坚持深化课堂，成为老师真诚的同伴和引领的力气之一。3、 定期学习教科研理论，沟通研讨，实行信息沟通会。4、 依据新课程该革，与教学中遇到的问题形成教科研课题，并逐级落实。主动组织我校老师申报省、市、县教改课题立项、教科研成果和优秀论文评比。5、 定期对我校老师的教科研工作进行督导检查，并把此项工作列入老师工作考核的内容。三、 教科研的工作内容1、 从我校的动身，充分考虑学校，挖掘学校所存在的耕种潜力，让学校资源充分利用起来，让学校的生命力释放的更彻底。找准我校的优势和不足，不沿袭、不照搬，我校并非别的学校，可我校的老师并非是一般学校的老师，我们的学生也不同与别的学校的学生，我们的体制也不

22、同与别的学校的体制，许很多多的不同给我们供应了独特的探讨视角。忽视了我校的详细状况，再好的教化策略也只是一纸空文，再好的教化主见都只能游离与我们学校之外。“教科研”应视为一种立场、一种观念、一种视野、一种方法。2、 改善机制，树立“科研兴教”“科研兴校”一切为了学生、为了学生的一切的办学理念，建立教学探讨导向机制、激励机制和保障机制，整合校领导、学科教研组等多种力气，建立干脆服务于老师、开放的学校教科研网络。领导、教研人员勤于深化课堂，通过听课、说课、评课等多种活动，发觉问题、总结阅历、反思教学，探究规律，削减评价式听课，解放老师思想，减轻老师心里压力。领导、教研人员、老师无非是抱着共同的目的为了教学探讨、为了提升教学水平。为此，才能真正形成教化合力，呈现更加人文化、科学化的教科研氛围，使全体老师、教研人员、领导都可在探讨的状态下投入自己的本职工作。3、 用课题带动课改，激励老师撰写论文，不断提升自我，学期末学校要对各项教科研课题进行检查验收。要求每位老师每学期至少撰写一篇论文。四、 教科研工作嘉奖措施1、 将老师的提高与老师发展性评价等级结合，与年度考核结合。2、 本学期评比出“老师先进个人”一名，并给与表扬嘉奖。