学校健康教育学期工作计划精选.docx

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1、学校健康教育学期工作计划学校健康教化学期工作安排1中职开展心理健康教化，既是学生自身健康成长的须要，也是社会发展对人的素养要求的须要。中职心理健康教化是依据学生心身发展特点，运用有关切理教化的方法和手段，培育学生良好的心理素养，促进学生心身全面发展和素养全面提高的教化活动。是全面推动素养教化，培育高素养人才的重要环节。因此，对中职学生刚好有效地进行心理健康教化是现代教化的必定要求，也是广阔教化工作者所面临的一项紧迫任务，也是我校今后工作面临着新的课题。为了更好地开展学生心理健康教化，特制定我校心理健康教化工作安排，一、指导思想：以学生发展为本，促进学生健康欢乐的成长为目标。针对在校学生存在着独

2、立生活实力差，不敢和师生沟通沟通，团结协作精神不强，不敢面对挫折和困难以及严峻到厌学、辍学的特点，通过开展心理健康教化。培育学生学会沟通，正确相识自我，增加调控自我，承受挫折，适应环境的实力，具有健全的人格和良好的特性心理品质。二、工作目标：进一步宣扬、普及心理健康学问，提高全校师生对心理健康重要性的相识；介绍增进心理健康的方法和途径，提高学生自我调适实力，帮助他们树立心理健康意识，优化心理品质，预防和缓解心理问题，促进学生的成长与发展，使我校学生能够以主动进取的精神状态面对学习和生活。三、工作内容：（1）心理健康状况普查在学期初，采纳心理健康调查表，对新增学生进行心理健康状况调查。把调查结果

3、加以分类，建立学生心理档案；对总体结果进行统计分析，并以统计分析结果指导以后的工作；和各系辅导员合作，对有严峻心理障碍的学生进行跟踪服务，做到防患于未然。（2）心理健康学问的普及开学初，我校邀请泰能培训机构对我笑全体教职工开展心理健康辅导员培训。增加老师的心理健康学问，同时通过培训消退老师的职业倦怠，并且能够将这些学问更好的应用到教化教学工作当中。在学校开展心理健康教化讲座：依据不同年级学生的心理特点，有针对性的进行心理健康教化讲座，帮助中职学生解疑释惑。一年级学生讲座重点放在适应新环境，尽快完成从中学到高校的心理转变上；二年级学生讲座重点是让学生正确处理好学习和人际交往、交友恋爱等方面的困惑

4、；三年级学生心理健康教化讲座要协作就业指导工作，帮助学生调整心态，做好就业心理打算四、组织“5.25”心理健康周活动：活动以关爱自己，酷爱生活为宗旨，着力培育高校生健全的人格，帮助高校生树立正确的人生观、价值观、世界观，努力在全校学生中营造一种和谐、健康的成长氛围。五、心理询问工作：在教学楼内设立心理询问信箱，刚好广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。我校定于每周二及周四下午有心理询问老师接待学生个体询问，刚好帮助学生解决心理困惑。同时开展团体心理询问活动，把个体询问和团体询问有效结合起来，通过团体询问，培育高校生的自信念、团队精神、信任他人等优良品质，帮助学生自我完善、自我发展。变更学生对心

5、理询问的错误相识，宣扬心理询问助人自助的理念，争取让更多的学生在出现心理困惑时能够主动到心理询问室寻求帮助，做到早发觉、早治疗、早健康。有效利专心理询问的结果，学年末对心理询问的结果进行统计分析，以统计分析的结果指导下一年的心理健康教化工作。六、树立人人参加的观念：开展心理健康教化不是新开设的一门课，重在融入学科教学及学校教化活动和班主任工作中。老师课堂中的相识自己、理解他人、学会感恩、面对挫折、学会沟通、参加各项竞赛活动等等都是在进行着心理健康教化。老师提倡的关爱学生也是对学生进行的心灵沟通，有有利于学生的心理健康。因此主动和学校教务处协作，把心理健康教化融入课堂融入各项活动中。学校健康教化

6、学期工作安排2开展心理健康教化，既是学生自身健康成长的须要，也是社会发展对人的素养要求的须要。小学心理健康教化是依据学生身心发展特点，运用有关切理教化的方法和手段，培育学生良好的心理素养，促进学生身心全面发展和素养全面提高的教化活动。是全面推动素养教化，培育高素养人才的重要环节。因此，对小学生刚好有效地进行心理健康教化是现代教化的必定要求，也是广阔教化工作者所面临的一项紧迫任务，也是我校今后工作面临着的新课题。为了更好地开展学生心理健康教化，特制定我校20xx年学校心理健康教化工作安排。一、指导思想我校的心理健康教化教研工作，将以中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法

7、和教化部中小学心理健康教化指导纲要为指导，以完善学校心理健康教化的组织机构和工作机制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教化探讨工作，努力提高学校心理健康教化的质量和水平。二、总体目标指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世界，注意营造良好的心理氛围，主动建立和谐的人际关系。提高学生对校内生活的适应实力，关切爱惜学生，培育他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。三、工作要求（一）以人为本、关注差异，促进老师的心理健康和学生的人格健全。社会的发展与变革以及基础教化的改革与发展的不断深化，无

8、疑给老师的心理和行为带来了巨大的影响。如何帮助老师应对社会和教化的改革与发展的新挑战，解除消极心理，优化心理状态，提高心理承受实力，已经成为学校必需重视和关注的问题。我校要提高相识、更新观念，加强对老师的人文关怀，定期组织老师学习心理健康常识，指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世界，注意营造良好的心理氛围，主动建立和谐的人际关系,努力为老师的工作、生活和学习供应支持性的心理环境。实行切实有力的措施，把心理健康教化作为实施素养教化的着力点和提高德育工作实效的突破口，着眼于每个学生健全人格的培育和心理潜能的开发，不断促进学生的健康成的主题，我校将分别开展

9、优秀论文评比活动、学术研讨会、阅历沟通会、典型案例剖析等活动。（二）立足实际、创建条件，努力开展好学校的心理健康教化工作虽然我校资源条件差，但我们充分相识开展好学校心理健康教化工作的重要性。我们迎难而上，立足学校实际，留意贴近学生生活，盘活教化资源，发挥学校优势，争取家庭和社会的协作，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教化工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康教化的科学性、规范性和实效性。如举办专题心理辅导讲座、设计主题教化、优化班级心理环境、活动课，并利用学科教学、班队会、家长会等途径对学生及家进步行心理健康教化的渗透与宣扬。随着我校教化信息化工程的推动以及校内

10、网的渐渐完善，校内网络正以其自身的特点和优势，为学校心理健康教化的开展供应了更加广袤的时空，开拓了一条全新的心理健康教化的绿色通道，我校将充分利用校内网络平台，为学生和家长供应心理健康教化服务。（三）加强探究、不断实践，努力促进心理健康教化与思想道德教化的有效整合。学生道德品质的形成与心理发展水平亲密相关，而心理问题与道德问题无论从问题的特性、内容，还是从产生源头上看都不是一类问题，它们既有区分，又经常交织在一起。实践证明：开展心理健康教化可以有效地丰富思想道德教化的途径，拓宽思想道德教化的渠道，提高思想道德教化的成效。因此，我校树立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教化理念，把心理

11、健康教化作为增加德育工作的针对性和实效性的突破口。同时，逐步完善心理辅导室建设，充分发挥参与各级心理健康教化师资培训的专兼职老师的作用，面对全体学生，定期开放，加强心理辅导和心理询问，刚好对有心理障碍的个别学生进行心理危机干预，帮助他们排长。在新的学期里，围绕“老师良好心理素养与学生健全人格培育”除心理困扰，并主动做好心理健康档案的建设与管理。在新的一年里，为深化实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法的精神，同时，鉴于思想道德品质的.形成和提高是以个体健康的心理为前提的，而良好的思想道德品质有助于提高心理健康水平，我校将组织老师围绕开展“心理健康教化与思想道德教化

12、的有效整合”这个课题进行研讨。（四）加强学习、借鉴阅历，大力开展心理健康教化试验探讨工作。我们将主动参与上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评比、阅历沟通等活动，不断提高学校心理健康教化工作水平。围绕新课程改革这个中心，以新课程环境下学校心理健康教化的实践探究为主要内容，以课题探讨为载体，加大试验与探讨的力度，主动探究切合学校实际和学生特点的心理健康教化模式，努力构建良好的学校心理健康教化的运行机制。如开通在线心理询问、开展个案追踪探讨、组织学生参与社会实践活动等等。我校将渐渐创建条件把心理健康教化作为校本课程，开设心理健康教化课。学校健康教化学期工作安排3健康教化是以传授健康学问

13、、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教化。我校将全面贯彻党的教化方针及贯彻卫生工作“预防为主”的方针，主动提高学生的自我保健实力。主动推动学校各项卫生保健工作的顺当实施。一、主要工作1、仔细贯彻学校卫生工作条例，比照卫生部、国家教委、全国爱卫会发布的中小学生健康教化基本要求（试行），学校分管领导、教育处、总务处、班主任及健康教化老师各尽其职，共同做好学校的卫生保健工作。2、普及学校健康教化，健康教化课开课率达到；提高学校卫生健康教化质量，定期进行卫生学问讲座，定期更新卫生黑板报宣扬内容；接着开展少年儿童心理异样、的疏导及执行学校环境卫生检查、竞赛制度。3、从小培育学生良好的卫生习惯和卫生行为，

14、提高卫生保健意识和防病实力，做好疾病限制工作，做到“防患与未然”；加强春季流行病的预防宣扬工作，做好对患龋齿、近视、沙眼、贫血、疥疮等常见病学生的矫治工作。4、加强学生用眼卫生的宣扬，培育正确的坐姿，劳逸结合、多做户外活动，留意养分均衡，提高眼保健操质量。5、组织学生参与爱国卫生月活动和红十字宣扬活动；迎接县疾控中心本年度对我校的卫生监督和县教化局督导的检查，规范爱国卫生档案记录，发觉问题刚好整改。二、工作支配一月份：拟订*年度学校健康教化工作安排，联合教育处落实健康教化课课时和教学人员。二月份：1、期始大扫除。2、期始视力测试。3、其次周起先各班进行个人卫生检查。4、卫生委员例会。三月份：1

15、、卫生委员例会。2、卫生讲座。四月份：1、开展爱国卫生月活动。2、春季预防接种工作。3、配备春游活动各种常用药品。4、健康教化学问竞赛。五月份：1、爱国卫生月活动总结。2、组织学生参与红十字宣扬活动。3、全校眼保健操竞赛。4、卫生委员例会。5、卫生讲座。6、大扫除。六月份：1、期末健康教化课期末测试，测试视力、身高、体重各项测试。2、学期卫生工作总结，卫生档案整理九月份：卫生员培训：培训内容：新学期工作职责要求强化眼保健操，对学生进行卫生习惯的培育。开展“爱牙”日宣扬活动，9月20日主题：预防牙齿损伤。中心口号：善待牙齿。要求：各班办一份宣扬板报各年级收看口腔卫生保健录相带，并有测试题，时间另

16、行通知。做好一年一度体检工作。（详细时间另行通知）十月份：依据体检工作统计开展如下工作：开展沙眼防治工作，依据体检查出的沙眼和疑沙的学生进行眼水治疗。广播讲座：怎样预防沙眼各班办一期板报：预防沙眼应养成良好的卫生习惯。十一月份：预防近视：眼操评比工作养分膳食讲座：发放宣扬题：全校各班人手一份组织初一、初二年级看录相各班办一期板报：什么是合理的养分膳食十二月份：卫生宣扬：除“四害”科教片，收看时间另行通知。期末健康教化课期末测试；本学期工作总结。*中学*年9月学校健康教化学期工作安排4一、完善心理询问室，供应专业的心理询问1.制作心理询问室档案记录表心理询问室档案记录表是心理询问室的重要资料，应

17、当统一、规范地记录。2.运用图画心理学的理论，增加绘图测评图画心理学是依据绘画者所绘图像，从线条、大小等诸多角度帮助绘画者了解自己，相识自我的方法。图画心理学通过让参加者在轻松开心的氛围下自由绘画的方式，来考察绘画者的人际关系、心理状态、性格特征等。每一幅图都是一个故事，图画是表达自我的有效工具；图画技术经过多年的发展，在国外已经成为较为成熟的测评工具。3.添置相关书籍与杂志订阅相关的心理学书刊杂志有利于学校师生了解必要的心理学问，也有利于心理老师提高专业素养。4.配置电话、书架及资料柜心理询问室的配置是心理询问室的硬件指标，良好的配置可以很好得增进询问效果。二、全校的心理活动1.心理展板心理

18、展板是宣扬心理学问，展示学校心理工作的良好平台。本学期，我安排在三月份和五月份分别制作两期以“职业规划指导”、“心理健康教化”为主题的展板。2.心理广播本学期将接着在校内广播中播放心灵鸡汤栏目，以心理小故事为主要内容。3.心理黑板报本学期安排在五月份开展一期以“心理健康教化”为主题的黑板报评比活动.4.心理电影好的电影能够触动人的心灵，能够指引人的成长。结合我校状况,本学期安排（每月一次）周六晚7:30-9:30在校阶梯教室播放一部心理电影，主要由心理老师和濂溪文学社的学生干部负责播放与纪律维持。5.团体心理嬉戏鉴于上学期团体心理嬉戏的良好效果，我安排制作相关切理嬉戏资料（如班级适应、异性交往

19、、信任与协作等主题），供应给各班。各班可以参考心理嬉戏资料，自行开展相关切理健康教化活动。6.心理讲座本学期，我安排与各班班主任和学生联系，以更好地帮助学生成长为动身点，组织一些以班级为单位的主题心理讲座。同时，我还安排与各班班主任沟通，为各班供应一些心理资料（如学习策略、学习压力、考试焦虑、人际交往、青春期教化、亲子沟通、职业规划等主题）。7.老师沟通加强与其他老师的沟通是本学期心理健康教化工作的一个重要内容。一方面，我将主动与其他老师干脆沟通；另一方面，我安排供应老师心理健康、学生学习策略、学习压力、考试焦虑、学生厌学、人际交往、青春期教化、亲子沟通、职业规划等方面的心理资料。8.家长沟通

20、本学期，我安排利用各年的家长会以及学生放假回家的机会，通过发放心理资料等诸多途径增进与学生家长的沟通。9.网络宣扬本学期将接着刚好的更新学校网站心理健康栏目中的内容。10.心理健康月2004年团中心学校部、全国学联共同确定将5月25日定为全国大中学生心理健康节。本学期，我安排在五月份组织“心理健康月”活动，主要包括制作心理健康展板、组织心理健康教化讲座、播放心理电影、心理黑板报评比等内容。三、高三年级的心理辅导每学年的下学期都有高三年级即将面临高考。这对于每一位高三学生而言是人生中重要的一步，对于学校而言也是教学效果体现的一个重要方面。心理方面对于高三学生复习与应考的影响特别大。在本学期，我将

21、帮助高三年级组，通过个体与团体心理辅导的形式帮助高三学生轻松备考、正常发挥。我安排主要围绕以下五个主题。1.培育良好的应考心态应考不仅是考验我们学问，也是考验心理素养，如何在考前把心态调整到最佳状态，在应考中正常发挥。2.恰当地处理压力压力像空气一样须要吸进来也刚好的呼出去，须要保持保持一个动态的平衡，须要在心中保持轻松、开心、舒适的份量。只有当我们的身心就处于很愉悦的状态，我们才可以全身心地投入学习、生活、工作，我们才不会分心、走神、感觉难过，我们的效率就会最高。我安排在二、三、四月份通过与高三各班班主任联系，以更好地帮助学生应对高考为动身点，组织以班级为单位的主题心理讲座。3.家长沟通家长

22、营造出来的宽松开心的家庭氛围，有利用帮助孩子用心备考、正常发挥。我安排利用高三家长会的机会，通过发放心理资料等诸多途径增进与学生家长的沟通。4.高考后的心理辅导学生的人生不是在高考后就结束了。对于没有考上高校的学生，学校有必要供应必要的心理辅导，以免发生危急事务；对于开上高校的学生，学校也可以提前制定学生进行高校的规划。5.职业规划指导，指导学生填报志愿我们每个人都有自己的强项，只要自己入对了行，干自己感爱好又适合自己工作，自己的实力也能为这一工作供应保证，那么就能在本行业做出成果，甚至做到极致。北京教化科学探讨所潜能探讨中心就北京高校的高校生专业学习状况进行分析的结果显示：有42.1的学生表

23、示对所学的专业不满足；假如可以重新选择专业，有65.5的学生表示将另择专业。在西方发达国家的一般中小学里，普遍设有职业指导询问的课程和老师，各学科也渗透着与就业有关的内容，让学生从小就对自己今后将要从事的学习、探讨和职业生涯有所了解。本学期，我安排在高考后对高三学生进行心理辅导以及职业规划指导。四、濂溪学校的心理健康教化工作本学期，我安排在濂溪学校开展以下三个方面的心理工作。1.心理展板本学期，我安排在二月份制作一期以“走进心理学”为主题的展板。2.心理询问这不仅可以给部分学生提高专业的心理询问帮助；同时也可以使我更好的了解初中生的心理特点，以便开展具有针对性的工作。本学期，我将在濂溪学校进行心理询问的宣扬。3.团体心理嬉戏心理嬉戏不仅调动了全身各器官参加活动，使参加者找寻情感发泄点，释放出不良的心理心情，缓解了的心理压力，放松了身心；同时也拉近了参加者之间的距离，加深了了解，便于建立一种相互信任的友情关系，相互支持、相互学习。本学期，我安排在三月份组织3次团体心理嬉戏。4.心理讲座本学期的四月份，我安排在濂溪学校组织3场主题心理讲座。