年度教学教研工作总结优质.docx

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1、年度教学教研工作总结年度教学教研工作总结1在这一学期里，我们美术组全体老师在学校的领导下，仔细学习党的各项方针政策和教化教学法规；仔细贯彻执行学校的各项规章制度，圆满地完成学校安排的各项任务。老师们能做到既教书又育人。既上好美术课，又尽心尽责地做好学校各项工作。既潜心进行教学探讨，又主动协作学校、各班主任老师搞好班级任务。现总结如下：一、不断提高自身素养。全部美术老师在思想上要求进步，留意提高师德修养，在实际工作中严于律己，酷爱本职工作，做到为人师表、严于治教。老师们关切爱惜学生，敬重学生，不仅对学生授以学问，更留意以美育人，陶冶性情；并利用美术作品对学生进行酷爱祖国，酷爱家乡，酷爱学校，酷爱

2、师长，酷爱生活，酷爱大自然的教化，培育学生健康向上的审美情趣。 平常老师常常进行业务学习，并征订了少儿美术、书法报等专业杂志，课余时间常常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养，我们还主动参与各级教研活动。通过参观学习，外出听课等活动，吸取有益的阅历，找出存在的不足，提高自身水平。二、切实提高教学质量仔细抓好课堂教学，通过改进课堂教学方式，启发学生敢于想象和敢于发表自己的看法，引发学生的创建主动性，指导学生自主学习独立思索发觉问题，变教学过程为学生带着问题不断探究的过程。以培育创新精神和实际实力为目标，使学生学会主动学习，实现创建性的提出问题，解决问题，提高学生的艺术综合素养。让美术学习更加

3、贴近学生生活，激励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探究，用学到的学问技能美化生活，提高生活的质量。本学期，xx南片美术公开课活动在我校胜利举办，我校秦晓渠老师上了近大远小一课，秦老师是一位极富教学才智的年轻老师，他合理设置教学目标好重点难点，充分挖掘贴近生活实际的、学生喜闻乐见的教学资源，细心设计教学活动，充分调动学生自主学习的主动性，激励学生合作、思索、发觉、总结、创新整堂课轻松幽默，笑声阵阵，获得了听课老师们的高度评价。三、仔细组织乡村少年宫活动为了全面的提高学生的艺术素养，主动开展其次课堂活动，陶冶学生的艺术情操，培育国画爱好人才同时也为了提高学生的审美实力与绘画实力，适应课改要求，

4、活跃学校的美术活动，我们组建了国画小组。这学期国画小组学员以三年级学生为主，老师能依据学生年龄特征和国画基础细心备课，仔细组织，细心辅导，使小组各位成员快速上手，驾驭了基础的国画学问，提高了国画技法。并常常开展小型的展览和竞赛，增加学员的学习爱好和自信念，用更大的热忱投入学习和训练。四、获得成果在xx市首届“我是小小消防员”作文、绘画竞赛中，殷名涵同学获得一等奖，指导老师是顾新怡老师。在第十届xx区青少年科技大赛科幻画竞赛中，杨xx、王xx两位同学获得二等奖，指导老师分别是秦xx、顾xx老师。在xx区中小学生艺术节书画摄影艺术大赛中，张xx同学获得三等奖，辅导老师是顾xx老师。年度教学教研工作

5、总结2XX年下期即将结束，一期来，全体老师工作兢兢业业、刻苦踏实，教学有成果，教研有成果，活动有成效。现将本期教务的主要工作总结如下：一、教学工作。教学工作是学校一切工作的重心，教学质量的好坏干脆关系学校的声誉与前途命运。为高效推动教学工作的进行，教务处经充分酝酿明确地提出了教学工作的要点与要求“学案教学要创新，小组学习要推动，教学质量要提高”。文化课，在教研组的主动协作下，常规检查紧抓不放，阅历问题刚好总结，各学科已初步形成了自己特色的“学案导读法”教学模式。集体备课，共编学案，刚好批改，常常清查，小考检测，并且按安排开展听评课活动和随堂听课。这一系列的措施有力地保证了“学案导读法”教学模式

6、的质量，同时也保证了此模式的落实、创新和稳步推动。另外，外语组的日日清过关活动以及初三的点定时定对象，进行希望生辅导的工作做得特别到位。期中考试后各年级定时定点辅差工作做得比较到位。艺体课，在教研组的推动组织下，音体美等教学达标意识较强，基本完成期初学校提出的达标要求，特长生培训规范、落实。要创设高效的课堂，老师就必需要有良好心态、学生就必需要有良好的状态，所以本期针对新老师多的状况，引入了“师徒制”，要求老老师不仅要关切新老师的成长，还要关注课堂，确保课堂教学有效性的最大化。在学生成果评价上，主要设立三大奖项导向，一是“健坤学习型人才奖”，一是“单科王奖”，一是“飞跃奖”。这样能更好地树立学

7、生的学习价值观。初三月考还按XX年中考分数段标准划分了等级，给学生一个明确的等级奋斗目标。本期初一初二初三分还别实行了班级研讨会会，与会家长是历次家长会最齐的一次，初三家长与老师也得到了良好的沟通取得了育人的共识，初一初二召开了学困生家长会。“家校联手，共育英才”获得了良好效果。初三在学校的支配指导下，会同中学部筹办了“XX级中学理科预科班”，也算是本届初三向学校家长交的第一张答卷吧。二、教研工作。本期教研重点开展了“小组合作学习”课堂模式、“导学案编写模式”探讨活动以及“新老师见面课”“骨干老师展示课”“学案导学模式研讨课”“作文学评课题探讨”“期中试卷讲评课”等活动。各教研组人人都上了公开

8、课，人人都写了2篇以上的论文或教学反思，共有27篇论文获县级以上嘉奖，学生活动能按安排开展，成果也较多，分别总结如下：语文组：组内学习风气深厚，互听互评互学的师徒活动开展较好，陈荣君、易兰英、彭晓欣、宁宇芳等老师虚心学习，能主动的融入团队中来。“高效阅读，作文学评”课题探讨，初三、初一备课组做得最好，欧阳峰、彭健、王琼、梁华艳等老师还上了课题展示课。本组全部老师都写了下水文。地平线文学社开展了两次文学讲座活动活动，并收到学生投稿一百余篇。另外，该组还实行了元旦对联大赛和“祝愿祖国”的书信征文大赛、“爱我祖国”演讲赛、“传诵经典”背诵大赛、“攸县现场作文大赛”、“给县委写一封信”的活动。教学论文

9、与竞赛共有8人获奖，欧阳峰获市一等奖，王琼、王玲、易合利获市二等奖，梁华艳、宁宇芳、王琼、王玲、彭晓欣、吴斌等老师获县级学生辅导奖。数学组：教研工作能常常开展，且擅长总结并能主动推广运用，尤以结合学案学习镇海中学布置批改作业的阅历为突出，基本形成了“分层作业、部分同学面批面改、建错题库”的作业特色，这当中尤以阳校带领下的初一备课组表现最为突出。学生活动开展较好，初一的“计算实力大比拼”和“数学基础学问大比拼”、初二的“第三届生活数学学问抢答赛”成效明显。教学论文共有4人获奖，皮方遒获县一等奖，陈智林、罗伟兵、阳继新、单海岚获县二等奖。缺憾的是今年下期的数学奥赛未组织学生参赛。外语组：注意教研，

10、是唯一一个请教研员上示范课并进行中考考点分析讲座的教研组。“日日清”活动，不仅让中等学生尝到了收获的喜悦，增加了学习的信念，也带动了其他学科组。各任课老师能据班级状况开展了背诵竞赛、单词默写竞赛等活动。学生大型活动组织精细严密，效果反响特别好，主要实行了“圣诞游艺晚会”。共有6人获赛课论文奖，阳叶香获市一等奖，王建亚、尹中花获市二等奖，武金莲、陈婉妮、胡琼城获县二等奖。理综组：“学案导学法”已形成较完整的模式，尤其是由罗正兵负责的“如何实施有效教学”的课题探讨，开展得绘声绘色，成效显著，二三年级物理每次月考年级平均分都在70分以上。学生活动方面，周丽琴老师主持的初二理综学问抢答赛，活动趣味十足

11、，很有吸引力，很好地提高了学生探究自然科学奇妙的爱好；“教学竞赛方面，能主动参加，推出了教学竞赛新秀潘峥老师。还有蔡小花老师能为初一初二家长会和初中部制作精致幻灯片和展板。教学论文与竞赛共有3人获奖，彭健东获市二等奖，易志龙、罗荣峰获县二等奖，潘峥获民办校片内赛课二等奖。文综组：集体备课制度落实得最好，能坚持定时定点进行备课，记录最细最详。在学案模式探讨上，能结合文综组实际状况，大胆创新，能紧扣课标、突出考标。学生活动方面，初三举办了“解读国庆阅兵的影响”的时政讲座；初二举办了以“培育团结合作意识”为主题心理活动以及历史人物小传的写作活动；初一举办了历史人物仿制活动。皮艳花、曾湘玲老师能坚持值

12、班和预约两种形式开展心理询问室的工作。共有6人获赛课论文奖，谭冬良获省二等奖，罗荣峰、尹蓬来获市二等奖，曾湘玲、邓常希虞艳珠获县二等奖。艺体组：能主动协作学校完成各项艺体工作，本期的学生艺体考核做得特别规范，邓佳、过罗平老师还把成果上好在电脑，变成电子文档。活动方面，一是初一家长会游佩、胡俊美老师主动筹办画展布置大厅走廊；二是体育老师为组织初一游泳课、田运会、趣味体育活动以及训练跳绳队付出了艰辛的劳动；三是实行了第五届校运会会标、祥瑞物大赛活动；四是元旦文艺汇演，艺体老师能倾心指导排练节目，为舞台上的初中部增光不少，特殊是文葵老师首次导演，够辛够苦，表现不凡。特长生辅导规范、落实，并参加了学生

13、文化课的课堂管理。侯武仔论文县二等奖。三、工作反思。易合利同志自受任以来，夙夜忧叹，深恐工作不效有负学校重托，故工作比较勤勉，也能任劳任怨。然工作过程中亦偶有不顺，有时深感压力阻力颇大，有不胜任之感。夜里睡觉常三省自身，也有些顿悟，现陈设如下，以资后车之鉴。1.推动某项工作之前，未能与上下沟通，有一厢情愿之过；工作中出现问题，未能刚好与同事沟通解决，有失亡羊补牢之过。2.工作中对问题的思索过于单纯、志向，轻视了问题的困难性、冲突性，有工作无趣病之过。3.工作作风过于温柔，不够硬气，在原则问题上过于迁就忍让，有失威之过。4.工作中不善合纵连横，对外界信息、竞争对手了解不多，以致贻误战机，有失职之

14、过。5.工作中对老师课堂教学干脆关注不多，老师有求，我却无助，老师有失，我却无察，有渎职之过。四、改进措施。1.有事多商议，遇事多思索，学会说话，学会工作。2.工作中有问题摆出问题，有困难说明困难，做事实事求是，坚持原则，义正词严。3.坚持科学工作观，科学谋划工作。4.什么叫有效工作，执行过程中打八折叫基本有效，不打折叫百分之百有效。5.当工作中明知自己是对的，可他人说你是不对的，你又一时劝服不了他，怎么办？答：暂且不办！最终，我真诚地感谢支持我工作的领导和同事。祝大家新春欢乐，阖家华蜜！年度教学教研工作总结3我们语文教研组虽然成员不多，但是在校长室苏校长的领导下，以及在教务处陈主任的指导下，

15、我们语文教研组按安排开展了各项教研活动。回顾本学期的工作，教研组的每一位成员都是兢兢业业，踏踏实实。依据期初的教学工作安排，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，以全面提高我校语文教学水平及语文教学质量。1、学习新课标，转变老师的教化观念。本学期我们全组老师接着开展“一人一课”的全员赛课活动，进行切实有效的学习教研活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师们把新课标的理念渗透到教学中，注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意并敬重学生的须要，培育学生的自学实力

16、。2、创建机会让语文心得体会老师参与各级各类的接着教化和外出听课学习活动。让老师能在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进老师的教学艺术，回校后马上和其他语文老师进行沟通、共享，进行再次学习。3、本学期采纳电子备课形式。在备课中老师能重视教学过程的反思，每节课后老师都仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视教后反思，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。4、语文老师能主动参与各级各类的教化教学评比活动，能主动主动参加教科探讨，不断提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。5、本学期语文组老师在参与县里的相关活动中也取得了不错的成果。在全县老师全员读书活动中，

17、吴*老师撰写的有感于克拉克的“大爱之上”和孔*老师撰写的为什么活着这两篇读后感在老师发展中心主办的平阳老师第4期上发表。参与县“教学反思”评比活动中，孔*老师的对接生活，个人简历感悟文本获得二等奖，吴*老师的太阳是大家的，课堂是学生的和刘*老师的美文美读也都获得三等奖。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实、仔细地工作，以后还将在教科研、教学实践上做文章，争取多出成果，出好成果。不足之处：1、今后的教学中，要在细心探讨教材的基础上依据本班学生的特点，设计教案，提高学生的学习主动性，促进学生自主学习，力求当堂驾驭。2、进一步统一思想，认清形势，争取让教学能上一个新的台阶。

18、年度教学教研工作总结4回顾一年来，我们在区教委党委、教研室及学校领导的正确领导下，学校教学教研工作再上新台阶。我们围绕科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展的办学宗旨，深化科研促教工程，名师带动工程和教化现代化工程；完善三维立体式教学体系；依据国家九年义务教化教学内容，结合我校办学的特色，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，有了地推动了素养教化的全面实施。一教学常规管理加强常规管理，是落实教化安排的根本保证。因此，我们始终仔细落实区教委制定的教学常规中的各项规定，根据各项规定组织教学。每学期仔细制定教学教研工作安排，坚持领导听课评课制度，坚持周三业务学习制度，坚持周五集体备课制度，

19、坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证学校的教化教学扎实高效。二建设一支高素养的老师队伍提高教化教学质量，老师是关键。老师队伍的建设是教化行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教化呼喊高素养的老师队伍，以培育学生创新精神和实践实力为核心的素养教化，要求老师有阅历性转向科研型，有学问型转向学者型。要求老师不但要有先进的教化观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要驾驭现代教化技术，能够运用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教化须要。为此，我们下大力气建设一支高素养的干部老师队伍。1加强学习，提高相识，转变教化观念。教育处有安排地组织老师学习，树立正确的教化观

20、、学生观、人才观、评价观，实现教化思想现代化。我们采纳集体学习和老师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教化教学理论，先进的教化教学方法、教学模式；并采纳走出去，请进来的方法，本年度参与省、市级教学教研活动的老师达86人次。同时主动承接市、区教委及教研室的各种教化教研活动，为我校老师供应了更多的学习机会。这样一来开阔教了师的视野，提高其授课艺术。使广阔老师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术协助教学。老师由单纯的以传授学问为主转变为以培育学生的实力为主，充分体现学生的主体，让学生真正成为学习的主子，从而激发学生的学习爱好，提高课堂教学效率,同时，优

21、化了老师队伍。2加强老师对现代化技术的应用。今年学校在加强校内建设的同时，加强了现代化教化硬件的配置，实现了每位老师一台机，计算机走了课堂。并建了两个多媒体教学班，装配了事物展台、液晶投影仪、计算机和大屏幕。为了适应现代化教学的须要，暑期我们组织了网页制作培训和计算机中级培训；本学期初，我们又进行了课件制作培训。使45岁以下的老师，能够自己制作网页，自己制作课件。3抓好第三期老师业务系列达标及系列优质评比活动，及系列优质评比活动，提高老师队伍的整体素养。三实抓课堂教学，促教化教学改革素养教化的主渠道是课堂教学，老师相识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强老师对课堂教学探讨，就显

22、得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：落实好新大纲精神，用好新教材。学期初，我们对各年级老师进行了大纲教材培训，与老师们通研大纲，通研教材，使老师对本学期的教学做的心中有数，有利于老师制定教学安排。开展集体备课活动。每周五两节课后，各教研组组织集体备课（学校领导分组参与），集体备课采纳说课的方式，内容为下一周的教学内容，同级部的老师每人主讲一部分内容，之后，大家共同探讨定出教学思路，探讨教学方法。开展课堂教学研讨活动。分三步走：第一步，采纳推门听课的方式，与老师个别谈教学方法探讨教学规律；其次步，采纳观摩研讨的方式，每年级选择一名优秀老师细心打算一堂课，分学科进行观摩研讨，并请

23、教研室的领导一块参与，对其课堂教学进行评价，与广阔老师定出教学思路及教学模式。开展老师课堂教学大比武活动。学校45岁以下的任课老师主动参与了这次活动。几点收获：很好地体现了学生是学习的主子；自主学习、合作学习、探究性学习体现得好；主体参加、以学定教的教学模式在教学中广泛应用；现代化教学手段的应用较为娴熟。落实好实践活动。本学期我们支配每周四下午两节课后为实践活动实践，进一步落实好新大纲精神。老师充分开发和利用各种教化资源，创建性的组织好语文及数学实践活动。各年级各班按大纲规定背诵古诗文的要求（利用晨会或课外活动时间），有安排的支配了学生背诵80首古诗。我们组织了开放日活动，进行了教学大练兵。这

24、次活动我们得到了教研室及兄弟学校的大力支持，得到了社会各界和广阔家长的支持，同时也赢得了社会的广泛赞誉。四、参与教研活动状况本年度，我们主动组织参与各级教化教研部门组织的教研活动。四月份，参与区教研室组织的优质课评比活动，本校的郭明、李丽、王忠、安丽娜、周翠云老师分别获语、数、音、美学科一等奖；五月份郭明老师代表我区参与了市小学语文优质评比活动，获一等奖第一名；十月份我们还主动组织参与了区教学能手评比活动，孙爱红、周卫东、郭艳英老师或区级教学能手称号。孙爱红、郭明老师还代表我区参与了淄博市教学能手评比活动，结果尚未揭晓。十一月份，我们承办淄博市小学语文教学观摩研讨会，会上郭明老师执教示范课难忘

25、的一课，并且有我为本课进行了点评。在学校全体领导老师的共同努力下，该会议取得了圆满的胜利，受到了市教研室领导及与会代表的好评。也为我区及我校老师供应了一次很好的学习机会。12月份我们主动组织参与了教研室组织的课件评比活动，较好地完成了教研室交给的试验任务。五课题的试验与探讨，成果显著以科研为先导，全面实施素养教化，是实现教化创新的必由之路。这已在教化管理者心中达成共识。教化变革须要教化科研，小学开展教化科学探讨是教化发展的必定要求。发动和组织老师开展教科研活动是提高教化质量、推动教化改革的根本保证。近几年来，学校承接了国家级四结合，省级作文目标全程序列训练整体设计试验、学生心理健康教化探讨性学

26、习，市级小学语文创新学习，区级综合运用现代化教学手段、素养教化评价及学法指导等近十项课题。使老师人人参加教科研，在教中研，研中教，从而有效的提高教化教学质量。1综合运用现代化教学手段课题的试验有了新进展首先，加强硬件配置，实现计算机进课堂；对老师课件制作培训，使老师能娴熟运用教学软件和制作课件；加强软件配置，为老师供应教学素材。充分发挥现代化教学手段协助教学的优势，提高课堂教学效率。其次，利用互联网的资源，探究网络环境下教与学。如何处理网络环境下老师的教与学生的学是摆在我们面前的新课题，也是综合运用现代化试验课题的深化。本学期，我着力在这一方面进行了一些探究与尝试，并取得了较好的成果。我与聂强

27、老师设计的信息技术课作一个演示文稿获得省优秀录像课评比一等奖；给王颖、李霞老师设计的一年级口语交际及雪地里的小画家两节课，受到了关玛丽市长的高度评价。使得本学期到学校参观的各级领导川流不息。2素养教化评价试验，取得了阶段性试验成果20xx年3月学校与油坊街小学共同担当了区教研室提出的素养教化评价试验课题，从接受试验任务到制定试验安排，到不断完善试验安排，全体任课老师倾注了大量的心血，本学期在总结上学期试验的基础上，进一步深化、完善这项试验，以取得了阶段性试验成果，收到了很好的试验效果，为教研室供应了较好的试验范例。一年来的教学教研工作取得了肯定的成果，但也存在着不足。由于学校的接待活动较多，有

28、时忙于应付，有的教研安排不能很好地落实，还须要在今后的工作中协调支配好，以保证教化教学工作扎实有效地进行。年度教学教研工作总结5本学期的教学时间是最长的一学期，工作（各类检查、突击任务等比较重）也是最忙的一学期，但在全体老师的共同努力下，我们的教研教学也取得了突破性进展，老师的教化教学水平和业务实力得到了检验和提升，教研之风已深化人心。本学期我校被孝感市孝南区教化局评为“教科研先进单位”，老师在四优评比中获市一、二、三等奖10人次，区级获奖共25人次，其中多课型有17人次，在报刊上发表文章2篇；20xx年元月9日的常规检查中获孝南区农村中心小学组第一名的好成果；市级数学课题小学数学课堂教学过程

29、评价更是屡获上级领导的充分确定，而且在阶段总结会议上的发言更是受到领导和课题组学校的一样好评，并有三名老师被评为市级教科研先进个人。学校申请的中心教科研规划重点课题“中小学生作文特性化发展探讨”已在我校全面进入试验阶段，郑秀红的优秀案例获市一等奖，老师的热忱昂扬。一、落实常规是教化教学的根本保证今年可谓是不平凡的一学年，开学不久就面临着文化户口册的摸底和检查，历时一个多月，给我校的教化教学带来了巨大的冲击；在11月份中旬，学校又面临着一年级的人事变动和下新小学新来的老师等问题，使得学校正常的教化教学受到了影响，通过我们的努力均将影响降至最低，不至于对我们的教化教学产生不良的负面影响，这也主要源

30、于我们的常规工作做到了夯实有效。学校近几年的教研教学常规工作均落到实处，各部门、学科安排齐全，制定科学合理，具有很强的操作性、创建性和实效性，学校严格根据课程标准开足开齐各门学科，每月学校领导会对老师进行随机抽查（包括课堂教学和常规管理、常规教研），一方面便于学校驾驭教学的第一手信息，同时又促进了老师的专业成长。每月严格实行常检制度，各类教研实行公示制和签字制，并干脆与个人的考核挂钩，从而保证老师的常规工作有条不紊。而各类的考核结果就成了我们双百分考核方案的主要依据，我们把平常的检查结果和考核成果对老师个人进行核算，使老师充分意识到干得好与干得不好就是不一样，仅在经济上就一百多元的差距，从而分

31、出了凹凸菜田。正因为常规工作落到实处，所以孝南区第七次常规大检查中我校取得了农村组中心小学第一名的好成果，尤其令人值得欣慰的是，在我们老师年龄结构偏大，素养参差不齐的状况下，而我们老师的课堂教学平均分取得了89.65分，实之不易。二、校本探讨是老师专业成长的主要途径我们深刻相识到以校为本的培训方式将成为老师培训的主渠道，我们不能把眼光总盯在外出学习，要充分利用本校资源，加强校本培训，发挥学校老师集体的才智，提高培训的质量和效益，促使老师与老师之间的沟通与合作，实现培训资源共享，从而促进老师的专业发展和学校发展。教研组是学校的基层机构，是详细落实教研活动的实施者。我们为了充分发挥发挥教研组的功能

32、，学校依据学科特点分设了六个教研组长，并选任该学科的优秀人才任组长，确保了教研组的权威。老师在教研组长的领导下，详细开展“备上评”等教研活动，每次活动都有带班领导的参加，并实行活动签字制，一学制一汇总，对老师进行核算。这样一来，不仅保证了老师的参加度和活动质量，更促进了老师的专业成长，充分发挥老师集体的才智，同心同德，实现资源共享。有时为了一节课我们的教研组要反复“备上评”多次，通过这一活动的有效实施，老师的整体科研水平已上了一个新的台阶。专家引领是校本探讨的关键，榜样引路是实现校本探讨的有效途径。学校为了促进老师的专业成长，为了充分挖掘、利用现有的教化资源，实现资源共享，每学年会举办一次大型

33、的阅历沟通会，会上有专家的引领，有自己身边的榜样以身说教。在活动中，专家为我们的老师带来了新的理念、新的课改信息，使我们的老师耳目一新，沐浴在新课改的阳光之中，开拓了老师的视野，使我们的老师在专家的引领下有了一个明确发展方向。以自己身边的老师为榜样，以身说教，更能促进老师的专业成长。首先说教的老师有外出学习的，有学科带头人，有阅历丰富老老师，有具有开展进取的青年老师。但不管是什么样的老师，他都必需加强学习，使学问不断内化，才能走上发言席，这个过程其实也是老师成长的过程。而没有发言的老师，多多少少通过听别人的阅历沟通仍会有所受益，更能激发其内心的冲突冲突，迫使我们老师产生一种求知欲和危机感，我也

34、要努力，在下次的沟通会上我也要有一席之地。通过这个活动，不仅使全体老师在学问、理念上有了肯定的收益，更能激发全体老师产生一种紧迫感不学习，就要落后，就会被时代所遗弃，从而激励老师人人奋进。课题探讨是校本探讨的一种主要途径，借助课题可以帮助老师的专业成长、实力提升，成就师生。我们不仅担当着市级课题小学数学课题教学过程评价，在语文方面还担当了小学语文“多课型”的探讨，而且在今年四月份我们还主动担当了中心教科所科研规划重点课题“中小学生作文特性化发展探讨”。这些课题的担当都为老师的专业发展而供应了平台和学习沟通的机会，有几位青年老师在课题的带动下已渐渐成长起来，如龙燕老师、陈勇老师借助课题参与了市级

35、的说课竞赛，并荣获市二等奖，能站在市级讲台上说课对于一个农村学校的老师来说，实之不易；她（他）们通过本次活动，不仅仅是获得了一个市二等奖，更重要的是她（他）们的素养、实力也在这个过程中得到了提升。我们将通过课题探讨这个跳板，为广阔老师的专业成长供应更为广袤的多学习空间和沟通的平台。反思是开展校本探讨的基础，古人云：“小疑则小进，大疑则大进，不疑则不进”，只有擅长对自己的教学观念或教学行为常常反思质疑的老师，其教学才能得到较快的提高，只有我们的老师在学习教化理念及他人阅历后，能刚好反思、消化，写出心得体会并反思自己的教学实践，实力必能得到提升。记得有位教化家说过这样一句话：“教十年而不反思的老师

36、只能是一名教书匠，而教三年写三年教学反思的老师可能成一名教化专家”，所以我们要求老师要学会反思。在上课之后，写教后感反思课堂教学得失，考试结束写考后记，反思胜利与不足，要求我们的老师要用探讨者的眼光来谛视自己的教化实践和身边发生的教化现象。也只有这样，我们的老师才能从司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细微环节，发觉问题，提炼问题。可以说反思既是老师形成创建性劳动看法的重要条件，也是老师工作爱好灵感的源泉，老师发觉问题须要反思，提出问题也须要反思，解决问题更须要反思。反思能使老师的行为变得更加理智、更加自觉。因此，我们在许多场合上、制度上都要求我们老师不做教书匠，而要做一名擅长反思的探

37、讨型的、科研型的老师。三、制度护航是走向胜利的一把利剑“无规则不成方圆”这是一句老话。学校是社会的一个重要组成部分，自然就有它的规章制度，使得各项工作有章可循，有据可依。在近几年来，我校修订和出台了百余条的规章制度，从教书到育人、管理等各方面均提出明确的要求和考核标准，使得每位老师对自己的工作有了明确的任务和责任，形成了人人有事做，事事有人做的良好局面。各类制度网络健全，职责分明，如教务处下设了教研室和教研组，以教研组长牵头详细落实的网络机构，在教研活动中实行公示制和签字制，从而确保了教研组工作的有序开展。而且大部分制度是以激励为主，以奖代惩，当然嘉奖既有物质上的也有非物质的，如考勤就是一种物

38、质嘉奖，但我们更多的是把这些嘉奖从有形变为无形，为老师多创建外出学习的机会和政治上的待遇。机会对每位老师都是均等的，就看老师个人如何去把握，只要愿学、肯学、上进的老师相应的机会就要多一些。我们从不以资格论大小，哪怕是一校之长，在制度面前一律同等，我们以实绩论英雄，干得好与干得差的老师就是不一样，我们允许差距，承认差距，从而通过差距来体现一个老师的自我价值，通过差距形成对比，产生压力。当然这一切也来源于制度的落实，人就怕仔细，一种简洁的制度若能长期的执行下去就不简洁，我们学校领导以身作责，要求老师做到的，我们先做到，老师亦无话可说。成果是确定的，但也要醒悟地相识到工作中的不足，在总结成果的同时，

39、更要找出在教化教学中存在的问题，思索解决问题的途径和方法，并把它们作为下学期工作的主要方向和目标。人的一生不正是在找寻问题，解决问题，然后又找寻新的问题周而复始的过程，不断成长的过程，唯有这样，人类才会不断进步，社会才会不断发展，我们的教化事业才会不断走向辉煌。年度教学教研工作总结620xx学年，在本组全体成员的共同努力下，开展了一系列的工作，完成了教务处布置的各项任务。但取得了一些成果的同时也存在一些不足，下面把本学期的备课组工作状况总结如下：一、统一学期的教学安排。我们地理备课组总共才2个地理老师，要完成初中一年级8个班和初中二年级八个班的教学工作，人均周课时16节，工作量相当大。但是，我

40、们还是克服困难，常常开展集体备课等到工作，一起探讨学期的工作安排的各个步骤，然后一起制定安排，做到统一教学内容，统一教学进度。二、集体备课，资源共享。我们备课组、常常集体备课，共同探讨每节课的难重点和教学方法，协调教学进度，探讨教学内容和教学要求，选择教学方法和手段，探讨考核的内容和方式，备课做到四个有，即脑中有大纲，胸中有教材，心中有教法，目中有学生。教案中充分展示老师如何激发爱好，调动学生参加意识。课堂教学做到四个一点，即微笑和激励多一点；发展智力，培育实力的要求详细一点；让学生施展才能的面广一点；给学生敏捷支配的时间有一点。所以有的资料与信息，都呈现在集体备课过程中，做到资源共享。三、工

41、作重点在上好课课堂教学是学科教学的基本形式和中心环节。上课的基本要求是：1、做好课前打算上课要有教案。课前应熟识教案，打算好教学用具，刚好到达教室，准时上课。2、仔细组织教学留意稳定学生的心情，集中学生留意力，引导学生主动参加教学活动。随时视察学生的反应，刚好解除干扰教学的因素。3、实施教学方案根据教案的设计，运用适当的教学手段进行教学，留意讲清重点，突破难点，能够指导基本技能训练，留意把握学问、实力和德育的结合点，完成教学任务。4、完善课堂教学结构合理支配教学环节。留意各环节的承转，保证学生思路通畅。加强新课引入和课堂总结，帮助学生联系新旧学问。获得学生反馈信息，刚好调整教学活动。5、留意教

42、态、语言、板书和板图 保持仪表整齐，对学生亲善亲切。讲一般话，语言精确。板书工整，内容简明，规范用字。板图正确，留意形象美观。 四。 相互听课，沟通听课的看法，相互促进，共同提高。依据学校工作的要求，由备课组长带头，外出听课，组织沟通与学习，共同提高自身的教化教学水平。当然，一学期来备课组的工作也还有不够完善的地方，有待在今后的工作中渐渐提高。主要存在的问题有以下几点：1、外出听课沟通次数过少。2、备课组成员教学水平差距较大，个别老师没有切实落实备课组的精神，学生学习效果较差。3、相关地理学校教学资源不足，信息收集较落后，有待我们努力改善提高。针对存在的问题，设想来年的工作，争取从以下方向努力

43、：（一）组织备课组老师外出听课沟通。（二）加强同备课组的同事的沟通与合作，更好落实备课组的工作。（三）想方法解决资源不足问题。年度教学教研工作总结7一学年的教化教学工作结束了，我校仔细实行了市教化教学工作会议精神，以*市教化局二0*年教学工作要点及*市老师进修学校工作要点的精神为指针，全方位开展了教学、教研工作。以“扎实推动素养教化，主动构建特色校内，促进老师专业发展、学生全面发展、学校科学发展”为重点，以“学校办有特色、老师教有特点、学生学有进步”为主导，坚持教学工作的中心地位，坚持教学改革的核心地位，坚持老师队伍建设的优先地位，坚持教学质量的首要地位。全面实施了素养教化，着力于学校特色内涵

44、的发展，努力提高教学教研水平，促进教化教学质量、老师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。详细工作总结如下：（一）围绕一个中心以提高教学质量为中心，打造高效课堂，不断提高教学质量。教化质量是一个学校的生命线，新学期我校接着坚持教学工作在各项工作中的常常性中心地位不动摇，把“全面提高教学质量”确定为学校教学工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升了教和学的水平。1、进一步制定和完善了各种教学管理制度，使其规范化、科学化常常化，强化制度监督和管理，重点严把“四关”即“备课关”、“授课关”、“批改关”、“辅导关”。开学初，我们激励老师要创新理念大胆尝试，要按“双案导学”和自

45、学精讲的教学模式要求，在集体备课的基础上备出好用教案。坚决杜绝抄袭教案和备上两层皮的现象，备课要重过程、重学生学法的指导和学生学习实力的培育。在集中备课检查中，老师教案书写仔细，都做到了超周备课，虽然我们校舍搬迁工作同时进行，但没有影响到我们的备课工作，为新学期的教化教学工作开了个好头！我们强化了课堂管理、每位老师能细心组织好课堂教学中的每一个环节，努力为学生构建一个轻松愉悦的教学环境。新学期，我们做到了老师练习题的设计和作业的布置针对不同的学生支配，分层次，有梯度、有选择，批改刚好，不同学科做到了面批面改，适时适当赐予激励性评价。2、突出了教研组的教研功能，通过教研活动提高了老师课堂教学质量

46、。今年我们初中部四个教研组，都按学校的教学安排进行了组内的教研活动，形式多样，注意实效，获得了良好的教研效果。3、我们仔细抓好学生作业，完善和提高了各科作业质量。在三次学生作业检查中发觉，较以往学生的作业工整程度有了较大提高，作业书写规范，学生作文既有作文书目，又有常见批改符号；既有眉批，又有总批。数学作业年级组统一格式，统一批改标记，做到了美观、规范，而且也注意了实效性。其它学科作业也都有本学科的特点。4、实行了教学工作目标管理，制定完善了目标管理细则，增加目标管理的实效性、科学性、可操作性。实行全员全程性的跟踪考核，对老师的备课、作业批改、教研、练功、教学质量等状况每月进行一次的检查和检测

47、，并进行了两次全校性表彰活动，极大地调动了学生的学习热忱！5、接着加强养成教化，培育了学生养成良好的学习、生活和行为习惯。我们依据本校的实际状况，制定了相关的学校制度与活动：如每天早晨7点20分至7点40分，学生进行语文的诵读和英语的晨读；每日上午和下午都有半小时的活动时间；班级每月一次的个人卫生评比检查等，这些制度与活动有效的保证了学生健康欢乐的成长！6、教学工作求实效全面落实了教学工作的“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，把“十字方针”作为我校强化教学中心愿识，走素养内涵发展的道路，形成办学特色、不断推动探讨性教学的重大举措，并在教学活动的各个环节与层面加以体现，同时进一步完善了教学常规制度，加强了督查力度，并刚好进行了反馈。7、主动营造了深厚的读书氛围，创建书香校内。充分利用晨读时间、午休时间，组织、引导广阔师生“多读书，读好书，好读书”，逐步推动学习型校内建设，为学校建设增加活力。（二）落实了一个重点校本教研。详细工作：一是进行了学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。每个老师上了一节研讨课，通过共同听课评课，相互学习促进。同时通过活动，发觉弱课，重点抓好弱课评析，努力提高弱课质量。留