学校的自查报告范例.docx

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1、学校的自查报告学校的自查报告1学校建校三年来，在上级党委政府的亲切关怀下，在区教化局的正确领导下，学校领导班子和全体教职工发扬“以百米冲刺，实现万米跨越”的精神，边建设边抓教化质量，艰苦创业，真抓实干，以争创省级规范化学校，建设一流的教学环境、打造一流的老师队伍、培育一流的社会人才、营造一流的校内文化为突破口，在荒芜的旧址上建立起花园般的现代化校内，在跨越式的发展中实现着千万个学子成人成材胜利的愿望，初步实现了校内文化的高品位，师生素养的大提升，教学质量的快提高。为迎接区局督导室的检查督导，根据博教发(20xx)84号文件精神，学校成立了学校督导评估自查领导小组和工作小组。比照博山区中小学督导

2、评估标准，仔细作好本年度学校工作的自评自查，现将自查状况简要汇报如下。克服困难，迎接挑战，全力创建省级规范化学校1、认清形势，确定创建目标学校领导醒悟地相识到，试验中学的发展还面临着国家指导性政策偏斜，缺乏资金支持，管理、嘉奖机制尚不完善，学生入学成果低、差生面大、学生管理的难度大等等很多困难。为了适应新形势下教化发展和学校发展的须要，进一步推动学校向高层次迈进，学校正确分析试验中学良好的发展机遇和面临的严峻形势，在建设上确立了一个高标准的定位，那就是创建省级规范化学校。这是试验中学可持续发展的一项重要决策，表明白试验中学在学校教化发展中具有敏锐的发展洞察力和前瞻性的科学发展眼光。2、高度重视

3、，科学制定创建方案在20xx年创建工作的基础上，进一步增加对创建工作重要性的相识，加大加快了创建工作的步伐。学校比照教化思想现代化、学校管理规范化、办学条件标准化和学生素养优良化的的省级规范化学校四项标准，确立了“营造高品位的校内文化，培育高素养的社会人才”的创建主题，从建设一流的校内物质文化、校内制度文化、校内精神文化三个层面入手，优化育人环境，科学规范管理，发展学生综合素养，提高教化质量。学校制定出了学校争创省级规范化学校工作实施方案等一系列创建方案，层层签订创建目标责任书，多次召开创建小组组长协调会、档案管理人员会议，督促落实各项创建工作，加快了我校创建规范化学校的进程。3、细心设计，营

4、建高品位校内文化校内文化建设是学校综合办学水平的重要体现，高品位的校内文化塑造是一个困难的系统工程，学校紧紧围绕“一切为了学生的发展”的办学宗旨，塑造着每一个须要胜利的学生，营造了高品位的校内文化。学校在建起综合教学大楼、校内建设初具规模的基础上，又在校内物质文化建设上下功夫，增加了奇石、校内文化长廊、室内文化、楼道文化等景观，形成了每一块墙壁会说话，每一寸土地都育人的校内物质文化;建立健全各种规章制度，形成了科学有效的制度文化;在继承中革故鼎新，渐渐形成了以“奋进”为精髓的校内精神文化。4、全员参加，狠抓落实创建工作不是哪一个人、哪一个部门、哪一个领导的问题，而是与每一个老师。每一个学生亲密

5、相关。在开学初的领导干部会议上进一步统一相识，确立创建的目标和方向。先后三次召开规范化创建工作大会，组织老师仔细学习驾驭省级规范化学校标准，明确规范化工作要求，与每一位老师、每一个班级签订目标责任书，将每一项工作、每项工作的细化要求、每一项工作的责任人细化落实，使每个人都知道自己在创建中的位置、创建中的作用和创建工作的职责范围。制定了博山试验中学创建省级规范化学校教学管理部分创建安排暨目标责任书和博山试验中学创建省级规范化学校行政、后勤工作创建安排暨目标责任书等多个创建制度规范，明确责任，进一步提高了全体干部老师的创建意识和工作规范化意识。补充完善了91项工作制度和管理规则，并全部打印成册，悬

6、挂上墙。5、查缺补漏，加快硬件设施建设在创建管理上，坚持高起点、高层次，把目标责任制、全员聘任制、级部管理制、校务公开制等各项制度真正落实。在教化教学方面，高标准、严要求，把平常的工作就做细，对每项活动从通知的下发、过程的管理、结果的通报、材料的收交都做的细致规范，使学校各项工作向着“精、严、细、实”的方向发展。在后勤方面，加快校内建设步伐，清理卫生死角，整平、硬化校内道路，做好绿化、净化、美化工作。在校内环境绿化工作中，投资几十万元，种植草皮2万多平方米，购进了紫玉兰、日本樱花、桂花、柿子树等高档树木花卉以及欣赏石，使校内变花园，并在上半年顺当通过了市“花园式单位”的复查验收。加快了试验室和

7、各种功能用房的建设改造以及其他各种设施的修理、改造，提高了学校现代化教学的层次和水平。6、落实规范，争创带来大改变2004年6月25日，省规范化学校达标验收团在上级各部门领导的陪伴下到学校进行了创建检查验收。验收团首先听取了学校的创建工作汇报，观看了学校专题宣扬片和学生文艺演出，然后分头对学校的管理、教化教学、硬件配置进行了全面而细致的检查审核。阅历收团评议，认为学校有文化、有品位、有层次、有眼光;领导班子教化理念超前，硬件设施建设全国一流，制度管理科学规范，教学管理符合新课改的精神和发展方向，学生素养全面发展，教化教学质量年年大幅度提高，已经完全达到省级规范化学校标准，一样同意学校通过达标验

8、收。此次省级规范化学校验收全省共51所一般中学学校顺当通过验收。我校是全市此次通过的九所一般中学之一。规范化学校的创建使学校在硬件设施、管理水平、工作规范等方面有上了一个新的台阶，全面推动了学校更进一步的跨越式发展。现在的试验中学整个校内红墙绿树，令人赏心悦目。校内里，“勤奋、严谨、团结、创新”的校风已深深地在每一个师生身上打下了烙印。“以百米冲刺，实现万米跨越”的试验精神内涵，已经成为激励每一位试验人不懈追求和奋进的人生信条。不论在校内中，还是在课堂上，在试验室里，在校内网上，看到的、听到的、触摸到的，到处是文化的痕迹，学校在扎实的为学生营造着优良的成长空间，拓展着学生的学习空间，激发着他们

9、的求知欲，使每一个学生逐步地建立起正确的人生观、世界观，塑造着他们优良的特性品行。现在学生们走在校内里给人的感觉是落落大方，自然大方，与整体环境构成了一幅自然合谐的画面。制度的落实极大的调动了广阔教职工的主动性，老师的服务意识、质量意识、育人意识大大增加。老师关注学生的心灵，有针对性的对学生进行教化，师生的素养有了很大的提高。现在校内内不见一个迟到的老师，不见一个骑自行车的学生，每天从早操到两操，我们所看到的是整齐仔细，校内内每天干干净净。这一年的工作，比过去的三年在管理规范、目标细化、工作落实上，都有了较大程度的提高，但也仍旧存在着很多问题。我们决心在各级领导的大力支持和指导下，接着发扬“以

10、百米冲刺实现万米跨越”精神，以更高的工作热忱和更大的干劲，在硬件一流的基础上，发挥我们的优势，加快学校发展的步伐，在科学发展、可持续发展上做文章，在提高执政实力、执教实力上下功夫，使我们的管理水平、科研水平、教学水同等各项工作再上一个新的台阶。学校的自查报告2为了保障20xx年秋学期学校各项工作的正常开展，保障有序的教学秩序，XX乡中心学校于20xx年8月29日至8月31日对全乡各完小、校点的开学工作暨“护校安园”行动落实状况进行了自检自查，现汇报如下：一、加强领导，做好开学保障创建一个平安稳定的良好教化教学环境是保证学校正常的教学秩序的先决条件，新学年伊始，为更好创建这个条件，XX乡中心学校

11、建立了以校长任组长，办公室主任任副组长，中心学校其余人员和各完小校长为组员的“护校安园”领导小组。领导小组制定了工作安排，并要求各学校在开学之初对学校的平安隐患进行排查，做好各项开学保障工作，如期正常开展教化教学工作。二、学校各项工作的落实状况1、开学条件保障状况截止8月31，中心学校完成了对各学校的人员支配，对部分学校的领导班子进行调整和充溢；全乡各校老师、各类人员已全部到岗，各学校师资人员均已可保障学校正常运转。各类人员到位后，各学校均组织了校内卫生大扫除，对食堂各类设施设备进行了消毒和清洁工作，对校内进行平安隐患进行大排查，对存在的隐患进行了刚好整改或上报，其中存在虎山、水塘、丫落三所学

12、校由于学校的整体重建，学校的教化教学条件较为艰苦，但经多方协调，亦可正常开展各项工作。开学期间，各学校还实行开学典礼，进行了“三爱”、“三节”主题教化。2、护校安园行动落实状况各学校对重点区域和人员密集场所平安隐患进行全面排查整改；不存在校内暴力、校内欺凌等状况。我乡有一校有专职保安，其余各校均有兼职保安，校外人员进入校内均需进行登记。我乡有部分学校仍在建筑施工，部分学校主体建筑工程完成但基础设施善未建设完成，校内没有围墙，学校无法封闭管理，存在平安隐患。监控视频我乡仍有部分学校尚未安装，寄宿制校内均有宿舍管理员。我乡各学校通过平安教化课、消防平安演练、家长会、发放平安学问手册、致学生家长书信

13、等方式宣讲平安学问，制定校舍倒塌、食物中毒、拥挤踩踏等突发平安事务应急预案并组织演练；各学校不定期邀请司法所、派出所等相关法务人员到校对师生开展法制平安教化培训。全乡最大的完小中心完小开学当天及周末放假时段是有警车巡逻或民警执勤。3、学校平安管理状况我乡各学校均安装了消防平安设备，制定了灭火、应急疏散预案和组织消防演练，并不定期进行消防平安宣扬教化培训。在食品平安方面，各学校以学校食堂、学生养分餐为重点，学校食堂人员卫生、环境卫生以及食品原料选购、存储、加工、销售等各环节食品平安管理制度和规范均按要求落实，遇突出事务均要求各学校刚好上报。我乡仅一校有锅炉设备，均按要求进行管理运用。4、校舍平安

14、管理状况各学校在开学之初刚好对校舍隐患进行了排查，对学生宿舍、老师公寓、食堂餐厅教室、礼堂、锅炉房、配电室、在建工地等隐患定期进行排查，并对排查到的问题进行了整改或上报，对部分D级危房进行了视察运用。5、规范办学行为状况在开学会议上对补课乱收费、幼儿园乱收费等进行了明令禁止，在自查中未发觉存在违规乱办学、乱办班和乱收费等社会高度关注、群众反映剧烈的突出问题。否严格执行教化收费公示制度，服务性收费和代收费收取完全按规定执行。由于我乡的部分学校师资不足和校舍面积不够，部分学校部分年级班额较大，但课程支配均符合国家和省级规定，仔细落实了每天熬炼一小时要求，不存在对学生考试成果进行排名并张榜公布状况，

15、寄宿学生作息时间支配科学合理，没有学校和老师组织学生补课状况，责任督学挂牌督导制度已落实。6、老师队伍建设状况我乡老师仍有缺口，有待逐年补充，音体美老师也还有缺口，无法满意教学须要。但我乡老师队伍稳定状况，老师的合法权益均落实到位，新工资调整方案已落实到位，乡村老师补助发放到位。我乡严格要求老师遵守中小学老师违反职业道德行为处理方法、严禁老师违规收受学生及家长礼金等行为的规定等文件，不存在违反老师职业道德行为，不存在有偿家教状况。7、养分改善安排落实状况我乡对粮油等大宗原材料实行“四统一”（统一招标、统一选购、统一安排、统一运输）工作制度。各学校定期公开养分改善安排的政策法规、资金运用、工作进

16、展等状况，按月公示膳食补助收支和食堂财务管理状况，按周公示食堂饭菜价格、带量食谱和原材料选购状况。8、教化信息化开展状况我乡尚有部分完小尚未连接互联网，但各学校均拥有多媒体教室。目前对未连接互联网的学校正在与运营商进行搓商，争取早日互联互通。9、校内文化建设状况各学校重视对学生的教化和引导，不定期围绕校风、教风、学风建设开展系列主题教化活动。在春学期我乡通过“六.一”节，在冬学期通过“阳光体育运动会”设计开展丰富多彩的活动，来调动学生的主动性、开拓学生的创建性。通过“八化”工程的带动，中心学校特别重视校内绿化、美化和人文环境建设状况，努力创设良好的育人氛围和环境。10、中小学校素养教化开展状况

17、中心学校校长在开学工作报告中提到：“要坚固树立德育为先、实力为重、全面发展的育人理念，遵循教化教学规律办学，办学思要路清楚。”在这一要求的指导下，我乡各学校建立以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度，全员参加、全面考查的学校自评制度。各学校重视德育与活动开展，制定有递进层次、适合学生年龄特点的德育目标、德育安排，德育渗透于教化全过程；做到科学支配学生学习、生活时间，保证学生每天校内体育活动不少于一小时；教化教学活动有效开展。学校注意学生德智体美的全面发展，学生、家长和社会对学校的满足度不断提高。学校的自查报告3我校现有7个教学班，在校学生293余人，教职工17人。近年来，在各级领导的亲切关怀

18、，特殊是在镇中心校的详细指导下，我校坚持“为了每一个学生发展”的办学理念，遵循“以人为本，依法治校，质量立校，科研强校”的发展思路，以“让农村的孩子接受现代化教化”为目标，确立了以老师的发展为保证、以学生的发展为目标，推动学校可持续发展的办学思想。主动落实教学的中心地位，不断强化教学过程管理，向管理要效益，靠管理促发展，教化教学管理逐步走向制度化、规范化和科学化。教化教学质量不断提高，逐步形成了自己的办学特色。几年来，我们从教学管理、课堂教学改革和考核评价等角度入手，协助必要的硬件建设，以此塑造了良好的学校形象，提高了学校威信，学校有了良好的声誉。保证了学生能“进得来，留得住，学得好，学有所成

19、”。先后有四位老师获县、镇、校教学能手，学校先后被评为镇级先进学校。依据县教化局关于开展创建农村小学合格学校建设工作方案的通知精神，比照黄风市农村中小学合格学校督导评估平分标准，学校对本年度工作进行了仔细的自查自评，现将学校自查自评结果汇报如下：以先进的教化理念为指导，端正办学思想我们自觉以中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定为指针，注意学习和汲取现代教化教学新思想、新理论，坚持“在反思中求改进，在改进中求突破，在突破中求创新，在创新中求特色”的指导思想，力求以先进的教化教学理念引领老师，以科学的教化价值观评价教学，以完善的创新机制激发活力，以显明的教学特色提升品位。面对全体学

20、生，促进学生全面发展和主动发展是素养教化的核心理念。为彻底扭转传统教学中形成的只注意学问灌输，只抓少数升学有望的“尖子生”的做法，学校首先从实行教化方针入手，严格执行国家课程方案，坚持开齐课程开足课时，不打折扣。其次，学校通过印发素养教化学习材料，举办理论讲座等形式转变老师的思想相识，提高老师实践素养教化的自觉性。另外，学校尤其把重点放在促进老师教学行为转变上，一方面通过制度加以规范，一方面通过观摩、沟通和评价加以示范和引导。截止目前，虽然传统的“惯性”在个别老师身上有时还会显现出其影子来，但在我校老师群体中，把“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”、“因材施教，促进学生的自主发展和主动

21、发展”不再仅仅作为一种口号，而是当作自己从事教化教学工作的一项职业道德来相识、来对待、来实践已成为一种风尚和主流。“面对全体学生”20分，自评得分19分。营造创新氛围，激励创新探究，大力开展教学创新实践活动，是加快学校发展，提高办学水平的必由之路，也是我校一年来主动提倡和推行的一项基本策略。首先，学校领导一班人通过学习先进的教化理论和管理阅历，不断更新观念，注意前瞻教化教学发展大势，解放思想，创新机制，为广阔师生的探究创新供应宽松的政策环境和心理环境。其次，为进一步激发老师和学生的创新欲望，学校在课堂教学评价、老师业务考核以及对学生的考试评价中，出台了一系列相应的制度的措施，从特性发挥，特色生成等最基本的层面切入，逐步发掘师生的创新潜质，强化他们的创新意识，开启他们的创新才智，发展他们的创新实践实力。与此同时，学校还非常重视现代教化技术手段的普及、推广和应用，主动筹措资金，改善办学条件，提高教学手段现代水平。远程教化的建成和运用，最大限度地满意了教学创新之须要，为学校教化教学质量的提高供应了足够的后劲。