学校疫情防控工作总结汇编.docx

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1、学校疫情防控工作总结学校疫情防控工作总结1为切实落实教化部的有关工作要求，在xx的指导下，xx集团刚好、主动实行全面措施，坚决坚决参加到防疫攻坚战中。集团旗下xx物业、xx物业等公司各校内物业项目在公司指挥下，亲密协作学校平安防疫工作，为学校师生、复工职工构筑了平安防线。一、校内环境为助力早日战胜疫情，xx物业向xx高校定向捐赠防疫物资，帮助xx高校疫情防控工作。在疫情发生时刚好与xx附校（中小学）甲方充分沟通，第一时间奔跑十余处药店、药房，保证了防疫物资的供应。对工作人员实施健康视察，每天检测体温并报送，规范佩戴口罩，加强洗手消毒；对校内楼宇、校内环境实施分类管理，制定高危区域、重点区域、一

2、般区域清洁消毒工作方案，就消毒液配置、消毒工具操作等进行员工培训，确保实施到位。严格执行电梯消毒制度，在电梯内放置抽纸并张贴消毒记录；做好会场、教室和办公室的正常通风和消毒工作，同时实施动态管理，对进入楼宇或会场的师生进行体温测量，每日多次对门把手、水龙头等人手常常接触的地方加强消毒。在各校区放置口罩收集桶，并根据规定进行消毒、收集。二、校内公寓为做好寒假留校学生和提前返校学生的平安保障工作，集团旗下各单位公寓项目主动协作学校有关部门、校医院工作，全力保障师生健康。xx物业疫情防控期的公寓严格规范管理起到了重要的指导作用。遇到有困难需返校的学生，宿管员工主动了解状况，协作学校主动帮忙寻求最优解

3、决方案，在避开学生来回学校被感染风险的同时，帮助同学解决了困难。学生宿舍严格执行进出宿舍登记制度，24小时值守，杜绝外来人员留宿，对住宿学生和值班员工建立测温登记管理，加强消毒保洁工作。通过微信公众平台等渠道，进行防控政策、学问技能的宣扬，刚好转发学校相关通知，帮助学生正确防疫。为留宿学生免费供应一次性口罩、必需生活用品等；每日每日对宿舍楼进行平安卫生巡查，对于不出宿舍的同学每日坚持上门测量体温；留宿生有感冒发烧等异样状况，第一时间报送防控领导小组；宿管工作交接台账每日13：00前统一汇总上报。每栋宿舍楼前特地设置回收一次性口罩等医疗废弃物的有盖专用垃圾桶；紧急选购常量手动喷雾器、消毒剂浓度试

4、纸，提高消杀效能。为留学生设置临时厨房，满意特别饮食需求；全部公共区域严格消毒。三、校内餐饮xx集团旗下xx餐饮公司主营校内餐饮业务，xx餐饮高度重视防疫工作，第一时间成立了以集团副总裁、公司总经理为组长的疫情防控应急小组，公司中高层干部落实责任，开展培训、严格巡查、监督工作，保障校内餐饮平安。在公司应急小组指导下，xx餐饮快速制定、发布全方位的疫情防控指导规范，涉及员工防护、食品选购、加工保障、环境保障、售餐过程、餐后卫生、应急处理等各个方面，动员全公司各项目严格执行；同时，xx餐饮快速通过官方渠道赐予客户慎重承诺，让业主放心，与学校共同保障学生用餐平安。全部员工上岗前，进行晨检，并做好记录

5、。尤其对有发热、咳嗽等症状的员工，马上隔离。每日至少两次体温测量，实时监控员工身体状况，员工所用口罩每半天更换一次；严禁非本食堂员工进入后厨；餐具、厨具、原材料、半成品严格管理。加大对各区域的清洁与消毒，保证用餐环境和后厨区域的平安。同时，在公共区域配备消毒液和酒精，便利就餐顾客运用。各餐厅通过电子显示屏、张贴宣扬单页等形式，提示就餐客户做好疫情防范与爱护。就餐过程中，实行单桌单人就餐模式，统一朝向，削减接触。防疫相关的废弃物品设置专用垃圾箱，并粘贴提示标记。四、校内商贸与车辆服务为满意留校学生日常物资选购需求，依据学校要求，集团旗下恒信商贸的多个超市项目员工提前返岗，紧急选购紧缺物资，对超市

6、各区域每日进行严格消毒。集团旗下xx汽车刚好帮助学校将与xx同学亲密接触过的留宿学生运输至隔离处，派遣司机24小时候命护送学生和医护人员。为削减学生在超市相互近距离接触产生的风险，各超市推出送货上门服务，保障学生平安。xx汽车配备了专用车辆24小时为学校附属医院和校医院拉送医疗用品。学校疫情防控工作总结2在全体防控人员的共同努力下，疫情防控形势渐渐好转，在社会危机事务中，孩子心理防线通常比成人更脆弱，受到的影响更大。尤其在经验了超出认知和阅历范围的应激事务后，简单出现身体、心理和社会关系的多重不适，如不刚好在身心健康领域对他们进行恰当引导，有可能会影响他们的健康成长。疫情过后，我们需关注幼儿“

7、乐观主动”的心情状态，降低幼儿心理恐惊。另一方面，还应当帮助孩子借此养成健康良好的卫生习惯，提升幼儿身体素养和自我爱护的实力。我从事幼教工作十几年来，始终担当幼儿园的班长工作，相对于中小学的班主任，我这个幼儿园的老班长体会到了更多的琐碎、责任和酸甜，同时也深知要当好一个班长必需处理好与幼儿、共班老师、家长这三者的关系，充分调动他们参加嬉戏、学习、共教的主动性，形成教化的合力，这样才能尽善尽美地完成好班务工作。一、用爱心暖和每一个幼儿，让他们走进你的心中老师的情感对幼儿有感染作用，因此，老师良好的情感品质是其职业的首要要求。学前幼儿学问阅历少，是非观念差，独立生活实力缺乏，他们不仅须要成人对他们

8、生活上的细心照料，行为品德上的耐性引导，而且须要得到老师情感上的关爱与呵护，尤其是新入园的孩子离开父母的怀抱来到老师的身边，从熟识的家庭来到一个生疏的环境，这是他们人生的一大转折，他们希望幼儿园象他们自己的家一样，渴望老师像妈妈那样给他们爱抚，对老师有一种特别的依恋心理。俗话说：“亲其师，信其道”，老师只有关切、爱惜儿童，才能得到孩子对他的信任，才能取得良好的教化效果。因此，每当我接手一个新班。我都要求自己在尽可能短的时间内熟识每一个幼儿的家庭背景状况，幼儿的特性特征，身体状况等等。并建立幼儿个人档案，以便利随时与家长联系，同时用真诚的爱心暖和每一个幼儿，恰当地运用表情、动作、语言去感染幼儿，

9、与幼儿融为一体，以保证教化过程的有效性。当然，作为老师对幼儿表达爱的方式应在小、中、大三个层次略有不同，比如说对于小班幼儿，老师应多运用肢体语言(如摩挲、拥抱、牵手等)来传达爱意，以消退幼儿对一个生疏环境的恐惊感，尽快摆脱对父母的过度依恋，早日适应集体生活，随着幼儿年龄的增长，到了中班、大班、老师应多用声音语言、表情语言去感染孩子，在日常活动的不经意间，一句发自内心赞美的话语，一个亲切激励的眼神，一个甜蜜会心的微笑，都会使幼儿感到浓浓的爱心，纯纯的情意，从而不自觉地让每一个孩子走进你的心中。总之，老师对孩子的爱应是发自内心的，是一种建立在理智基础上的爱。老师既应对孩子一视同仁，敬重他们的人格，

10、爱护他们的自尊心，对他们提出合理而严格的要求，只有这样，才能真正成为儿童学问，才智的启蒙者，更是幼儿情感、意志、特性的塑造者。从而保证了幼儿身心的健康成长。二、用爱心取信于每位家长，让他们成为班务工作的合作者家长工作是幼儿园教化中的一个重要组成部分。幼儿从单纯的家庭生活迈向集体生活，老师就好象从家长手中接过了孩子成长的“接力棒”，那么，老师与家长之间的沟通就显得尤为重要，作为一个班长，如何让本班幼儿在三年的幼儿园生活中能主动开心地参加嬉戏学习，我的感受就是：实行多种形式让家长主动参加教化的全过程，成为班务工作的合作者，形成教化的合力.1、召开家长会每学期召开一至二次全班性的家长会，向家长介绍本

11、班的基本状况、教化内容、培育目标以及园领导在本期工作的一些活动支配，并真实地向家长反映孩子在园的表现，家长也可以结合家教阅历，谈自己的想法，并对班务工作提出合理化的建议，使家园共教达到理念上的一样化，从而相得益彰2、家访针对幼儿存在的特性差异，以及一些问题儿童的产生。家访工作可以更全面，更深化地了解幼儿的特性特征、饮食喜好、成长环境，也可以通过家园联系本的方式加强家园之间的沟通，相互刚好反馈幼儿在园在家的表现，以便老师在教化实践活动中更好地因材施教。3、开展多种形式的宣扬活动为了使家长更全面地了解孩子的在园状况，同时获得更多的育儿阅历，我在教室门口开拓了一个“家园联系栏”，刚好地向家长介绍孩子

12、在园的学习内容，须要家长共同参加协作教化的培育目标，如一些良好行为习惯的养成，一些相识社会的实践活动等。另外，摘抄一些好的教学方面的阅历文章向家长举荐阅读，大大提高了家长参加共教的意识。同时，这种互动式的学习为孩子营造了良好的学习氛围。例如：每次给孩子讲解并描述的故事或是看图讲解并描述，我都要求幼儿回家口述给父母听，然后由家长用笔记录下来，再反馈给老师看。教给幼儿的英语单词或是短句，让家长听磁带协作进行口语练习，接送孩子时引导幼儿用英语同老师打招呼、问好等。在我所带的班级中，曾经就有许多家长有感于孩子的教化。平常坚持写教学日记，并常常与我沟通，我特别观赏他们的这种做法，我认为，这一本本记录孩子

13、成长过程中的点点滴滴的快乐踪迹、育儿阅历无疑是给孩子留下的一笔宝贵的财宝。另外，每学期还对家长实行开放日活动，让家长参加幼儿的一日活动，了解幼儿园的一日常规，亲身感受孩子在园的欢乐生活，从而更全面地了解班务工作的方方面面，成为老师的得力助教。三、用爱心感染共班老师，同心同德，齐抓共管好班务工作作为班长，无疑是一个班级的主心骨，除了要具备较强的专业基本功素养外，还应有一颗酷爱幼教事业的责任心，用爱心感染共班老师，在完成好本班应尽的保教任务之外，还要在园领导和老师之间起着上传下达的作用，如何把园务支配的活动安排能真正落实到班务工作的实践中来，班长可谓是挖空心事。每学期之初，我都仔细根据园教研组的安

14、排制定出具体的教学支配，以幼儿园教化指导纲要作为理论依据，依据本班的实际状况，孩子的特性特征等客观因素，与共班老师共同商讨教学目标的落实，活动的实施方案。在教学理念上，三位老师要达成共识，同心同德，班务工作要形成齐抓共管的局面。幼儿园的班务工作既琐碎又繁杂，且老师之间的协作实力较之中小学有更高的要求，这与幼儿园的教学特点亲密相关，幼儿的一日活动不是单纯地靠几节课来完成的，它须要保教人员共同协作，用真诚的爱心形影不离地赐予他们无微不至的关爱，幼儿的一日活动始终在保教人员的视线之内完成。作为班长，既要关切爱惜幼儿的成长，同时也要赐予共班老师更多的关爱，如老师有身体不适，班长应义不容辞地多分担一些工

15、作，让老师能始终体会到集体的暖和，同事的关爱。总之，班长既要有组织幼儿一日活动的实力，如能否合理地制订教化工作安排，学地支配幼儿日常各项活动，充分调动幼儿活动的主动性、创建性，最大限度地促进幼儿的发展。此外，还应具备对儿童科学教化评价的实力，与社会沟通的实力等，这些实力均可在学习和实际工作中有意识地进行熬炼而逐步提高的。学校疫情防控工作总结3当前，新型冠状病毒感染的肺炎疫情依旧严峻，为实行上级部门关于延期开学的通知要求，阻断疫情向校内扩散，确保学校师生生命平安和身体健康，教育处依据上级“停课不停学”的文件精神，细心规划，细致分工，有序地开展线上教化教学活动，开设了语文、数学、英语、音乐观赏、美

16、术创作、体育熬炼等常规课程，还增设了家务劳动、手工制作、书法、阅读等特色课程，确保学生在家也能做到“停课不停学，成长不停留”。一、统筹规划，科学支配。为了确保学生在特别时期学习不被耽搁，我校依据上级文件精神和学校的实际状况，部署“停课不停学 成长不停留”工作，制定“停课不停学 成长不停留”桥山小学疫情防控期间教化教学管理方案、桥山小学“停课不停学、成长不停留“电话询问及工作指引、桥山小学”停课不停学 成长不停留“线上教学的基本流程(老师版)等，组织全体老师批阅初稿，接受可行性建议，对方案和指引进行二次修改，使统筹支配更科学合理，更符合学生实际，更便于老师操作。教育处要求老师结合本学科实际，有序

17、地支配教学进度和教学内容，提前备课，做好家校沟通，为线上学习做好充分打算。二、在线教学，有条不紊。在线学习第一天，老师们早早地出现在各自的班级学习群中，给学生推送学科资源，布置专题自学任务，有防疫学问、古诗朗读背诵、书法、数学微课、单词自习、课外阅读等等。学生学习过程中，老师们帮助家长解决操作平台的困难，对家长的困惑耐性说明，回答学生们在学习中遇到的问题，给学生们点赞、送去激励，帮学生检查作业，刚好反馈。这个特别的日子，虽然不能在学校相聚见面，但家校线上共育，帮助学生成长的心是在一起的。三、学习沟通，乐在其中。这一天，对农村学生来说，是一种全新的学习体验，隔着屏幕，跟着老师的文字指令，大多数学

18、生能够有序进行“在线学习”，参加网上升旗仪式，观看教学视频，阅读好玩的图书，倾听奇妙的音乐，动手制作手工艺品，跟着节奏跳绳做操主动参加，乐于共享，经验了一段美妙的学习时间。四、家务劳动，学有所长。家庭生活实力是一个人最基本的生存实力，它不仅可以培育学生们的劳动观念和习惯，还可以培育一个人的责任心。学校给每个年段的学生布置了家务劳动的任务，在家长的协作和指导下，很多学生主动主动并精彩地完成了这项特别的“作业”。五、居家熬炼，科学防疫。为做好疫情防控，帮助学生增加自身反抗力，激活免疫力，做好健康第一防护人，体育科设计了停课不停“练”桥山小学居家体育熬炼指引，拍摄了便于同学们练习的示范带操视频、跳绳

19、视频、体能练习视频、静态拉伸视频等，科学引导学生进行体育熬炼。学生们纷纷把客厅、走廊、小庭院等场所变成运动场，做起了室内体育活动，熬炼成为学生学习休息之余的另一乐趣。学校疫情防控工作总结4随着新型冠状病毒感染的肺炎疫情的扩散，各地纷纷开展停课不停学的工作，但有些人不仅歪解停课不停学甚至进行偷换概念。首先，有些家长认为停课不停学就是网上上课，网上直播。教化部相关有关负责人也回应了：“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课，其实只要是有助于学生身心发展的的内容和方式都可以。而我们通过这几天的实践也可以看到，我们网络平台上有许多丰富的课程内容供我们学生学习，这也是对我们学生爱好爱好的一个提升。而现在

20、进行的网络授课，只是一个初步相识，是让孩子们有一个接受的过程，加深印象。其次，有些老师也是很茫然，认为自己不会直播，所以就找一些好的资源去给孩子去共享，但是又担忧孩子的自我约束实力不够。教化部相关负责人也在11号做出了相关回应：没有要求每个老师都去录课，可以共享相关优秀资源。的确这种方式没有课堂教化具有约束力，但这的确也是家长和老师引导孩子提升自控力的一种方式啊!最终，孩子们感觉这样自己的学习时间太长了，又成了学习的机器了。对此教化部也规定合理支配孩子们学习的时间，不要让孩子们整体劳碌在上网课与刷题做作业之间，相反，我们更应当从生活和情感上教化孩子从这场战“疫”中学习怎样去对待社会，对待生活，

21、对待自己!同时，我们也应当把孩子的身心健康放在第一位，让孩子们健康欢乐的度过这个有特别意义的假期。学校疫情防控工作总结5为切实推动疫情防控常态化条件下学校全面复学复课，确保全体师生身体健康，我校根据县教委的要求，主动响应，快速行动，全面加强常态化疫情防控工作,确保秋季开学顺当进行。现将相关工作汇报如下：一、常态化疫情防控主要做法(一)加强组织领导，统筹做好防控工作部署1、成立领导小组。为了有效应对疫情，成立了由校长任组长的疫情常态化防控领导小组，明确工作职责，有序开展疫情防控工作，刚好上报和反馈工作状况，做到守土有责、守土担责、守土尽责。2、完善方案预案和各项制度。随着疫情防控工作的推动，结合

22、学校实际，刚好对疫情防控工作总体预案不断修订、充溢、完善，目前修订和完善预案3个。(二)抓好宣扬教化，筑牢师生科学防护基础学校抓好防护学问教化。结合学生实际状况，并通过微信公众号、班级和家长微信群、短信等平台载体，发布疫情防控日常学问手册等信息，做到疫情防控学问宣扬全覆盖。(三)从严落实举措，确保防控工作取得成效1、做好师生疫情摸排。组织以班级为单位开展疫情摸底工作，精确驾驭3000名师生假期动向和身体健康状况，是否赴重点疫区参与活动、探访亲友，是否接待和接触过从重点疫区回来的相关人员，是否近距离接触过有发热、咳嗽症状患者等状况。2、建立疫情台账档案。根据校领导包年级、年级组长包班级、班主任或

23、任课老师包学生、中层干部包教职工的“四包”原则，建立起全校师生疫情动态“一人一档”，做好具体的信息统计，每天跟踪询问核查相关师生身体心理及心情状况，切实做到早发觉、早预防。3、严格落实报告制度。4、抓好防控物资保障。做好开学打算，提前备足口罩、体温枪、消毒液等必要的防疫物资。5、严格校内管理整治。为严防疫情向校内输入扩散，严格执行校内封闭式管理，严格执行“五个一律”。6、深化开展新时代校内爱国卫生运动。加强校内内教室、食堂、等学生重要聚集场所和洗手间的保洁和消毒，加强物体的表面清洁消毒，并做好每日消毒记录，彻底清理卫生死角。二、下步工作准备疫情防控虽然取得了阶段性成功，但战斗还没有结束，疫情形势依旧严峻，抓好防控仍是学校工作的重中之重。我们仍将保持高度警惕、毫不松懈，进一步加大工作力度：1、接着执行“一人一档，一日一报”制度，亲密关注疫情防控动态，刚好修订方案预案，做到科学应对。2、科学研判加强督导，坚持问题导向，查找不足，仔细分析防控落实和教学工作等方面存在的实际问题，探讨整改措施，切实消退隐患。