学校个人年度简洁工作总结汇编.docx

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1、学校个人年度简洁工作总结学校个人年度简洁工作总结120xx年在市教化局、镇党委政府的领导下，镇中心校主动带领全镇师生以精神为指导，深化实行科学发展，坚持以办好人民满足的教化为目标，全面贯彻党的教化方针，大力实施素养教化，与时俱进，开拓创新，使我镇教化工作稳步健康向前发展。现将一年来的工作汇报如下：一、坚持科学发展，促进教化均衡发展1、根据镇中小学布局调整实施看法，在镇党委政府的科学指导下，暑假期间中心校深化康庄、梁村、道湛三个行政村，走访群众，两次召开三个村村委领导协调会，暑假开学将道湛、梁村、康庄三个初中教学点顺当并入一中，初中布点工作全部到位，教化资源得到优化整合。2、加强薄弱学校建设，努

2、力办好每一所学校。结合我镇教化工作实际，建立完善滩区学校对口支援山区学校的支教制度。每年暑假在滩区8所学校选出14名优秀老师到山区8所学校对口支教，缓解山区老师惊慌、工作压力大等问题，给山区教化注入朝气和活力，促进教化均衡发展。二、加强队伍建设，培育高素养的老师队伍1、校长队伍建设，校长是学校发展的灵魂。一是敬重信任校长，给他们授权压担子。激励支持校长因校制宜，创建性的开展工作;二是开展学习活动，提高校长的思想政治素养。镇中心校先后组织中小学校长仔细学习了xx、中国教化报刊登的名校长治校阅历文章及等系列篇章。学习桑枣初中校长叶志平的事迹及教化时报刊登的新课改专题文章等，校长每人记录学习笔记20

3、篇以上，撰写心得体会2篇。通过学习沟通，中小学校长的思想政治素养和教化教学理论水平不断提高;三是激励支持校长外出参与岗位提高培训，适时组织校长到市直中学、XX区试验小学等学校实地考察学习，借鉴各校先进的办学理念、科学规范化的学校管理，用来指导自身的工作实践，提高校长的学校管理水平;四是实施岗位目标责任制，逐步完善校长考评机制。镇中心校与各校长签定任期目标责任书，加强过程管理，每学年对校长各项工作进行综合考评，考核结果与校长的任职、评先晋级挂钩。目前全镇25所中小学校长擅长学习，勤于思索，领先垂范、廉洁自律，渐渐向学者型、创新型校长发展。2、老师队伍建设，教化大计、老师为本，老师大计、师德为首。

4、一年来，镇中心校在全镇老师中扎实开展了牢记xx去年老师节对广阔老师提出的三点希望:一是争做人民满足的老师系列师德师风教化实践活动，组织老师专题学习了汶川地震中老师群体的先进事迹，开展了老师职业道德规范大探讨，通过学习、探讨，撰写心得体会，大力弘扬严谨治学、静默无闻、爱生如子、钟情教化的奉献精神，全镇老师的师德水平不断提高。5月份，对涌现出的王丽娜等45名镇、市级师德标兵进行了表彰，组织了师德标兵先进事迹报告会。老师节对宋红伟等镇级十佳优秀老师、150名教化教学成果突出的优秀老师进行表彰嘉奖;二是利用本镇教化资源，加强校际沟通培训，提高老师的业务素养。利用寒暑假、开学前、双休日在诸葛一中、诸葛小

5、学两个老师培训老师集中进行业务培训。平常加强本镇学区间集中教研活动，中心校结合调研状况，确定研讨主题，每月进行一次集中教研活动，学校校长、老师共同参加沟通研讨。老师在研讨中解决了教学中的困惑和疑难问题，教学教研实力不断提高;三是充分发挥骨干老师的带动辐射作用，加大名师培育力度。为老师成才搭建平台。一年来选派教学骨干老师到郑州、洛阳、偃师等地参与听课研讨、观摩学习276人次，占老师总数的64%，解决培训经费近3万元。扎实开展骨干老师一帮一活动，省、市级骨干老师每学年必需指导帮带一名青年老师，期初有安排，期末有评查、有效果。目前，我镇有镇级骨干老师70名，省市级骨干老师34名，XX市业务标兵3名，

6、XX省学术技术带头人1名。一支思想上有追求、专业上有水平，金字塔式的老师队伍渐渐形成。三、加强教学过程管理，突出以教学为中心1、仔细落实教学工作目标责任制，各校校长是教学工作的第一责任人，校长及班子成员必需深化教学一线教一门主科，抓一个学科，每周坚持深化课堂听课、评课、指导教学。中心校每学年对校长的任课、听课、评课状况检查两次，检查结果进行通报，每学年对学校教学工作进行专项考核，考核结果以较大比重记入学校综合考核。通过学校领导在教学工作中身先士卒、带头示范的作用，大力弘扬教学工作求真务实的风气。2、围绕创新做文章，全力推动新课程改革试验。镇中心校先后组织一中、二中、诸葛小学、道湛小学等10所学

7、校158名老师到缑氏二中、石硖小学现场观摩、学习，借鉴先进学校的课堂教学模式，创新课堂教学。两次召开新课程改革研讨会，结合实际对老师的备课、课堂上讲授的时间、内容、学生学习的参加度、课堂学习的氛围等作了细致的要求，中小学业务专干和学校校长蹲点包班，现场听课、评课、指导。课堂教学发生了可喜的改变，课改试验取得了实质性进展。3、围绕教学开展活动，抓出实效促进教学。一是以人人参加的课改优质课赛讲活动为载体，全面落实新课程理念。各学校在老师人人参加的基础上评比校级优质课，按比例举荐参与镇优质课赛讲。中心校抽调评委仔细组织，评比镇级优质课和教学能手。本学年共评比校级优质课162节，镇级优质课60节，教学

8、能手24名，分别进行了表彰嘉奖。12月2日在诸葛一中、诸葛小学由课改教学能手王优优、赵晓利等八名老师分别为中小学老师上观摩课。通过点评研讨，推广胜利的教学模式;二是仔细做好教学质量分析，在每次期中教学质量测查、初三四镇六校联考后，中心校仔细组织老师研讨沟通，分析教情、学情，刚好查漏补缺，如本学年期中考试后，中心校在做好全镇教学质量分析的同时，深化各学校和老师、学生座谈。4、实行教学工作月视导制度，强化教学过程管理。每月镇中心校深化各校教学一线听课、评课，落实教学常规，推动课改试验。一年来中小学业务专干深化课堂听课、评课226节，通过听课、评课、查教案作业、和老师、学生座谈等不同形式，把握教学工

9、作状况，刚好帮助学校、老师解决教学工作中存在的实际问题。视导结果做为一项计入学校教学工作考核。目前，全镇上下呈现出心往一处想，劲往一处使，同心协力抓教学，想方设法促质量的良好氛围，教学工作稳步进展。四、大力实施素养教化，促进学生全面发展1、坚持面对每一个学生，面对学生的每一个方面主动实施中小学生综合素养评价，以科学、全程、全面的评价机制为学生胜利创建条件。重视学生特性特长的培育和发展，镇中心校每年5月份实行一次中小学生才艺大赛，评比镇级特长生。各学校以学科类、艺术类、技能类爱好小组活动为载体，选专业老师定时间、定地点、定内容，进行辅导，主动引导学生走出校门，走向社会参与综合实践活动，各中小学校

10、坚持每年实行校内艺术节活动，给学生供应展示才艺的舞台，充分挖掘学生潜能，张扬学生特性。今年共评比镇级特长生100名。2、切实加强学生的思想道德教化。依照上级文件精神结合我镇实际，制定下发了，德育教化以弘扬和培育民族精神为主导，以学生养成教化为主线，重点抓好诚信教化、文明礼仪教化和行为习惯教化。以贴近自然、贴近生活为原则，开展内容丰富、效果显著的自我教化、自主管理实践活动，不断创新德育教化形式。今年5.12汶川地震发生后，全镇师生慷慨解囊，主动踊跃向灾区奉献爱心，共捐款74000余元，以实际行动展示了我镇师生的精神风貌。7月3日中心校组织中小学生开展了“爱我家园，清理治理小广告”夏令营活动，参与

11、师生1000余名，清理小广告6000余幅，净化了镇容村貌，受到了社会各界的一样好评。五、多方筹措资金，主动改善办学条件诸葛一中投资20万元的水冲式厕所，诸葛二中投资20万元的学生餐厅建成后，今年暑假开学后投入运用。一中争取60万元新建教学楼一栋，现正在建二层;杨堂小学投入70万元建教学楼一栋，现正在建一层;方楼小学教学楼加固工程顺当完工，学生暑假开学已投入运用;西吉小学闲置旧教学楼拆除，校门校墙建设工程也即将竣工。学校硬件设施的建设，改善了办学条件，优化了育人环境。六、仔细做好中小学校平安稳定工作，营造安定和谐的教化环境平安稳定是做好一切工作的前提和保证，我们始终坚持教化在先、预防为主的方针，

12、把平安稳定放在工作的首位来抓好落实。扎实落实平安稳定目标责任制和责任事故追究制，仔细探讨不同时期平安工作的新问题，新方法，特殊是对中小学生的自救自护逃命实力的培育持之以恒。本学年中心校召开平安专题会议8次，进行全面的平安隐患排查5次，各中小学校开展各类平安疏散演练125场次，举办平安学问讲座50场次，召开平安主题班会1120班次，更换老化线路800多米，加固加高走廊栏杆276米。5.12大地震，我们这里也有震感，我镇中小学校的校长、老师都在最短时间内组织学生有秩序的进行了紧急疏散，各学校震后对校舍的隐患排查细致又细，学校的平安工作也经受了严峻的考验。营造了平安稳定的教化发展环境。学校个人年度简

13、洁工作总结2xx年度，我校财务依据教化局年初工作安排及本校财务安排的要求，本着服务特别教化发展的宗旨，以规范、合理、高效运用教化经费、为本校教化事业发展供应保障为目标，仔细细致开展了工作，在“创新”、“落实”上下功夫，扎实做好预算、经费、支出管理、财务监督、修理等各项工作，为完成本校XX年工作任务作出了肯定努力。主要工作内容一、财务管理方面1、主动抓好内部财务管理工作，规范了单位收入与支出，促进财务管理有序发展。2、仔细贯彻义务教化法，主动落实义务教化界经费管理机制，规范、合理运用了生均公用经费。3、仔细履行学校预算管理工作，严格根据常规预算要求编制收支预算，并按预算执行，全面合理支配各项教化

14、经费，为教化发展供应财力支撑。4、协作本校财务收支内部审计工作，对学校行政账和食堂账做到了一期一审，并刚好上报了审计报告。5、规范了学校津补贴的发放。6、做到了以收定支，不负债消费。7、仔细对待学校的修理工作。依据须要确定修理项目，对小型修理不等不靠，并严把质量关，完善学校教学条件。二、固定资产管理方面依据固定资产管理相关规定，加强了学校固定资产的保管、运用和维护。对学校增加的固定资产刚好入帐，定期对固定资产进行盘点核查，保证账表相符，账物相符。今年对固定资产账务重新进行了明细录入，并按国资局的要求，对全校的资产核查，按时完成了国资局组织的三年一次的资产大清理及全部资产卡片录入、账务处理工作。

15、三、加大经费投入力度为了用足用好各项教化经费投入政策，学校多渠道筹措教化经费，切实为特别教化发展供应了财力保障。1、争取财政拨款主渠道投入，充分利用政策供应的口子和渠道，争取教化经费。2、主动筹措资金，争取了社会各界和个人捐资助学，充分发挥了教职工的力气，广泛联系，争取预外收入。并管好用好来自各种渠道的捐赠、助残款、助学金。3、力争专项资金，加强了与上级部门及外界联系，争取专项和补助资金对我校的投入。学校个人年度简洁工作总结3时间不等人，一转瞬xx年已经过去，在领导及同事们的帮助指导下，通过自身的努力，我个人无论是在敬业精神、思想境界,还是在业务素养、工作实力上都得到进一步提高，其工作总结如下

16、：一、日常工作：1、收费；2、依据现金收支单据编制收支日报、收入日报、收入月报及出纳帐，由会计员审核签名；3、清点库存现金(其中包括账面备用金、公寓备用金及按金，墙砖费、内部卖废品费)；4、查询银行余额与帐面余额核对清晰，并查询已开发票的金额是否到帐；5、收入存行(将日常的收入及公寓的收入分别存入农业银行及农村信用社)；6、报销及借支(由经办人、部门主管、会计员签字后方可支付现金；7、登手工银行日记账及现金日记账；8、支票、法人章及网上银行u盾的保管；9、停车场月保卡的设置与发放(业主来收车位需发月保卡，按业主交的管理费来设置运用日期)；10、工资的发放，制工资发放表(转账工资及现金工资)，核

17、对员工的帐号与金额，开支票在银行转帐；11、每个星期五打算备用金退装修按金；12、会计每三个月会打交款通知单,将其装订好，以便查阅和统计缴费户数。二、工作感悟：1、学习、了解和驾驭政策法规和公司制度，不断提高自己的政策水平。2、出纳工作须要很强的操作技巧。准备盘、用电脑、填支票、点钞票等都须要深厚的基本功。作为专职的出纳员，不但要具备处理一般会计事物的财务会计专业基本学问，还要具备高的处理出纳事务的出纳专业学问水平和较强的数字运算实力。3、做好出纳工作首先要酷爱出纳工作，要有严谨细致的工作作风和职业道德。4、出纳人员要有较强的平安意识，现金、有价证券、票据、各种印鉴，既要有内部的保管分工，各负

18、其责，并相互牵制;也要有对外的保安措施，维护个人平安和公司的利益不受到损失。5、出纳人员必需具备良好的职业道德修养，要酷爱本职工作，精业、敬业，要竭力为本单位中心工作，为单位的总体利益、为全体职工服务，坚固的树立为人民服务的思想。以上都是我将近一年工作以来的一些体会和相识，也是我不断在工作中将理论转化为实践的一个过程。在工作中学习和努力提高业务技能，使自身的工作实力和工作效率得到了快速提高，在以后的工作和学习中我还将不懈的努力和拼搏，做好自己的本职工作，为公司和全体职工服务，和公司和全体员工一起共同发展!在此，我要特殊感谢公司领导和各位同仁在工作和生活中赐予我的支持和关切，这是对我工作最大的确

19、定和鼓舞，我真诚的表示感谢!三、总结的目的：回顾一年的的工作，自己感到仍有不少不足之处，在新的一年里我必需在工作中学习和努力提高业务技能，使自身的工作实力和工作效率得到了快速提高，在以后的工作和学习中我还将不懈的努力和拼搏，做好自己的本职工作，为公司和全体职工服务，和公司和全体员工一起共同发展!在此，我要特殊感谢公司领导和各位同仁在工作和生活中赐予我的支持和关切，这是对我工作最大的确定和鼓舞，我真诚的表示感谢!学校个人年度简洁工作总结4惊慌热情的一学年又将结束了，回顾过去的工作，我们学校始终坚持“构建充溢生命活力的校内，创建促进学生发展的教化”这一理念，以老师队伍建设为重点，以课堂教学变革为主

20、线，以校本课程开发为依托，以师生评价改革为突破口，注意校本培训，强化校本探讨；在探究中前进，在实践中成长，在改革中发展，主动推动新课程实施，扎实开展新课程试验。同心同德，团结协作，奋勇拼搏，升学考试取得了可喜的成果：二中以上的重点中学升学人数达66人，重点中学升学率超过52%，顺当实现了年初提出的工作目标。一、加强师德建设，提高老师业务水平。本学年，我们组织老师不断学习老师职业道德，学习法律法规，对老师进行师德教化，全面提升老师形象。培育老师的敬业爱岗、团结合作精神。在老师学年末考核中实现师德一票推翻制。老师是课改试验的主力军，其理念与行为方式的转变程度确定了课改的成败。为实现“谁最先驾驭规则

21、，谁就能领跑”的目的，全面提高老师素养，我们明确了“以校本培训促进观念转变，以校本探讨提高实践实力”的老师队伍建设思路。理念是行为的指南，是实践的先导，建立在创新基础上的课程改革，离不开现代教化理念的支撑，离不开老师对原有教学行为的深刻反思和对新课程的深刻理解。因此，老师观念的转变是实施新课程的前提和关键，实现观念的转变基础是培训。我校拓展培训途径，以“走进新课程”为主题，以“四项结合”（网络学习与传统学习相结合，外出培训与校本培训相结，学历进修与业务进修相结合，专业学习与综合学习相结合）为实施策略，以“科研论坛”为载体，开展了多形式、多层面的新课改培训学习，为老师重塑课程观奠定了扎实的基础。

22、作为一名老师，我们的.优势在于自己是教化过程的当事人、教化活动的干脆实践者，我们拥有大量教化教学的第一手材料，同时又面临着教化教学实际问题。针对新课程实施过程中，新状况、新问题层出不穷的现象，我们实施课题带动策略，把课改试验建立在教化科研基础上，以“新课改实践中的问题”为科研起点，开展科研、教学、培训三位一体的课题探讨模式，引导每一位试验老师进入探讨状态，不断探讨和解决课改试验中的问题。实现了理论灌输向理论与实践相结合的转变，实现被动培训向自觉行为的转变，促进自身的专业化成长。本学年，以“新课改问题”为起点，重点就小班化的课堂教学进行了深化的探讨。取得了初步的效果。二、把握重点，提倡学习方式转

23、变先进的教化理念要通过先进的教化方式来体现，再好的教学改革设想也必需在课堂教学实践中去实现和完善，课程改革的落脚点是课堂教学。因此，我们立足课堂，通过变更老师教学模式和教学行为来带动学生学习方式的变更。1、转变老师角色，同等的新课堂。教与学方式的根本转变，是此次课程改革的一个重要目标。在课改试验中，我们通过各种方式，努力实现老师角色的转变。经过几个月的实践，从新老师汇报课、课题探讨课以及随堂听课中，我们看到了师生关系有了很大程度的变更，我校老师与学生进行同等的情感沟通，与学生交挚友，成为完成学习任务的合作伙伴，突出了学生的主体地位。2、转变学生学习方式，构建合作、互动的新课堂。新课程要求老师从

24、旧的教学模式中走出来，变更学生学习方式，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于对学生综合实力的培育。为学生创设了一个同等、和谐、互动、合作的学习环境，我们看到也体验到了学生学习方式的根本转变。3、主动抓好后进生转化工作，以“不放弃每一个学生”为原则，利用课余时间对学困生进行辅导。4、老师之间相互沟通学习。老师利用课间，常常相互探讨教学中的问题，教育主任武素芹曾多次帮助老师解决教学中的问题，我也上网帮助老师查找教学资料，提高了老师的教学水平和业务实力。5、制定切实可行的老师奖惩制度，激发老师工作的主动性和主动性。三、突破难点，探究评价体系构建评价机制制约了教化教学过程的变革。在本次新课程改革中，

25、完善课程评价是一大难点，又是一大重点。本学年，我校变更了评价方式，探究一条“加强过程性评价，有利于促进老师教化观念和行为变更，重视学生潜能发展，尤其是有利于学生创新实力和实践实力发展”的评价思路，坚持“以人为本、促进发展、强化激励、多元参加”的评价原则。在评价中，要求着力体现评价方式多样敏捷，又简便易行有实效。评价的过程又能成为管理者、老师、学生和家长都能主动参加的交互活动。四、加强学校的平安管理，创建良好的教学环境。1、全体师生坚固树立“平安第一，预防为主”的思想，学校与老师，老师与学生分别签定了责任状，对校舍平安重新进行分工，不留一个平安死角，做到时时讲平安、事事讲平安、到处讲平安。2、通

26、过观看平安教化光盘、办板报、书写标语、悬挂平安教化挂图、召开主题班会等多种形式对学生进行平安教化，增加学生的平安防范意识。3、依据责任分工每名老师每月至少对所负责区域进行一次彻底检查，发觉隐患，刚好解除。4、学校每天支配老师值班，重点加强早午自习和课间活动的平安管理，支配老师课间进行巡察，发觉学生做危急嬉戏，刚好进行制止并对其进行指责教化。5、重视健康教化，加强传染病的预防工作和宣扬工作，主动协作防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接种工作，向学生宣扬预防禽流感学问。五、加强师生的法制教化，推动学校依法治校的工作进程。1、学校组织老师仔细学习教化法律法规，如教化法、老师法学生损害事故处理方法等，

27、通过学习，老师透彻领悟了教化方针政策和思路，增加了老师的法制观念。2、重点加强对学生的法制教化，坚持做到集中教化和法制教化相结合，校内教化与校外辅导相结合，法制教化与德育工作相结合，通过班会、国旗下讲话、板报、标语等向学生宣扬法律学问，通过一系列活动，增加了学生的法制观念。3、严格收费管理，加强校务公开，坚决杜绝乱收费现象。新课程实施以来，在全体试验老师的努力下，我校的新课程试验工作比较扎实，进展状况良好，主要体现在：1、理念得以更新。通过广泛的宣扬，深化地培训和主动的实践，有效地更新了全校老师的教化理念，对促进老师成长和教化行为的转变具有现实意义，我们的老师正在从理念走向实践。2、老师正在成长。老师普遍认同新课程，课改试验热忱高，自我反思实力提高了，自主学习的意识更强了，老师间合作沟通的现象常常出现了，探讨型的老师队伍正在成长。3、课堂更趋活跃。课堂正由封闭走向开放，从重教案到重生成，从重传授学问到重学生发展，从重教学结果到重活动过程和情感看法，师生关系更趋和谐，学生主体更显突出。4、学生爱好深厚。课程改革中教材的改变、教法的变更、学法的更新，使试验年级的学生学习爱好更浓，学习行为由“被动”转向“主动”，学习情感由“要我学”到“我要学”。实践体验让学习走向生活，合作学习使学生共享学习的欢乐，激励性评价使学生尝试到学习的愉悦和胜利。