幼儿园中班美术教案花范文.docx

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1、幼儿园中班美术教案花幼儿园中班美术教案花1教学目的：1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。2、增加对线条、图案美和色调的感受和表现实力。教具打算：范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。教学过程：一、组织教学二、导入新课1、出示图片（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？2、导出课题：漂亮的花裙子三、讲授新课：1、（贴图片）看，这些小挚友穿上这么美丽的花裙子，她们多兴奋啊！（贴图片）并提问：咦，这个小挚友怎么啦？她为什么不兴奋呢？小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。那我们来帮帮她吧，好不好？请小挚友们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！

2、给她的白裙子上画什么呢？小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等2、老师示范：先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。再用较深的彩笔在上面勾出花纹。看，小姑娘笑啦，她感谢小挚友们为她想出的好方法。问：除了可以画这种图案，还可以画其它的（如图片）在每个小挚友的书上有两个小挚友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小挚友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最美丽。三、幼儿作画，老师巡回辅导，激励幼儿大胆设计。四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以嘉奖。五、总结：其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小挚友们细心地去视察去发觉，用我们的小手和才智去创建美，将我们的生活装扮得更美妙。幼儿园中班美

3、术教案：漂亮的幼儿园活动目标：1、在塑模的基础上学习做大蛋糕，练习制作并装饰双层蛋糕。2、学会与同伴合作共同建构，学会协商解决问题的实力。活动打算：事先打算好的大量小树、花、房子、塑模的用具活动过程：1、提个建议：建立一座漂亮的幼儿园。2、探讨：怎么建立？老师一边听取看法，一边赐予建议，帮助孩子合理布局。3、大胆表述自己的想法。4、提出玩沙的要求：（1）不把沙甩的到处都是。（2）若沙甩到眼内请闭上眼，不要用脏手揉。（3）小组内存在的问题学会自己去解决。5、幼儿表决心并做响应动作，预祝活动胜利。6、幼儿活动老师赐予肯定的帮助，激励幼儿学会协商解决自己的问题。7、评价幼儿活动的状况，请家长来发言，

4、评价幼儿的作品。幼儿园中班美术教案花2活动目标：1驾驭手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步了解色调搭配的规则。2培育对民间艺术的爱好和爱好。3养成良好的作业行为和卫生习惯。4让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。活动打算：1故事讲卫生的小猫咪。28开、16开宣纸每人46张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。3课前给幼儿欣赏贵州苗族的各种蜡染制品。活动过程：一、导入活动听故事讲卫生的小猫咪，小猫咪感冒了，又流鼻涕又打喷嚏，小猫咪讲卫生，抓紧到商店买来花手帕。提问：花手帕有什么作用?分析：这不只是一个美术活动，也是一个培育幼儿良

5、好的卫生习惯和品质的好机会。二、播放扎染PPT，观赏并探讨引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形学会说五彩缤纷。)分析：孩子们在观赏的过程中，培育了审美感，多变的图案和明丽的色调引发了如何制作这样漂亮花手帕的爱好。三、指导幼儿制作扎染作品1戴好围兜和袖套，防止颜料弄脏衣服。2将白色的宣纸进行多层折叠，留意对角和对边。3将折好的宣纸不同的部分，放入装有颜料的小碗里点颜色。4将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。5提问：在给“小手帕”染色的时候我们要留意什么呢?分析：幼儿要驾驭折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜色是新技巧，所以是这个活动的一个难点，首先要把

6、颜色根据从浅到深的依次进行排列，引导幼儿有秩序的选择；其次要把握一边折一边点颜色的技巧，并通过实践渐渐驾驭颜色的用量。最终要留意因打湿的宣纸打开难度很大，所以这个步骤必需由老师来完成，以免损坏作品。四、幼儿自主探究如何做出美丽的“花手帕”1通过反复的实际操作能够知道，不同的折纸方法会产生不同的图案，并能初步找到其中的规律，如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等。2通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看，从起先的自由选择颜色，到渐渐驾驭深浅色的搭配。3过少的染色会使宣纸原本白色的地方过多，没有那么好看，颜色过于混合也会降低作品的质量，而且过多的颜色带来的水分还会使得

7、作品在打开的时候简单破损。教学反思：本意为了拉近与孩子们的距离，更亲近，更便于孩子视察浸染时候颜料渐渐的扩散现象，因为考虑到站到前面来有些拥挤，所以，给孩子们打算了地垫坐下，没想到的是孩子们对地垫太感爱好而人又较多，在听小挚友沟通方法，老师示范小结时，在两边的孩子留意力都到地垫了那里去了，更有甚者玩起地垫来。看来，要用这个方法还应留意两点：事先应让孩子先适应一下，第一次用孩子太兴奋了；这种方法可能更适合人少的时候采纳。小百科：手帕，指手绢；礼物的代称。幼儿园中班美术教案花31、依据竹筒不同形态，运用多种材料大胆地在竹筒上进行创意装饰。2、体验竹筒创作活动的乐趣。3、幼儿能主动的回答问题，增加幼

8、儿的口头表达实力。4、培育幼儿英勇、活泼的特性。1、材料工具：颜料、毛笔、瓶盖、纽扣、吸管、毛线、塑料袋、竹筒、双面胶、剪刀等。2、范例：花竹筒。1、相识竹筒，简洁介绍班里用竹子做成的生活用品，如：竹垫子、竹篮子、竹盘子等。让孩子了解竹子在我们生活中的用处。2、谈话导题。“老师想用这些竹筒来装扮我们的教室，可是觉得就这样又不好看，怎么办呢？”3、幼儿探讨，激励幼儿在集风光前大胆表述自己的想法和创意。4、出示范例，引导幼儿观赏。师：“刚才小挚友都想出了不同的方法装扮竹筒，老师也设计了自己的花竹筒。瞧，好看吗？你们知道老师用什么方法来装饰的吗？”（引导幼儿视察老师的装饰方法）一个是用颜料画的图案装

9、饰的：另一个是利用生活材料装饰的。5、幼儿自由选择材料进行创意制作“花竹筒”，老师视察指导。明确活动要求：（1）颜料不要蘸太多：（2）装饰时，要留意色调的搭配：（3）保持教室的整齐和卫生：（4）宁静地在自己位置上装饰，不要走来走去。6、作品观赏。延长活动：和幼儿一起用“花竹筒”装扮教室。活动反思：本次活动大部分幼儿还是有要求的完成了印画，但是还有部分幼儿没有按要求完成。在活动过程中，幼儿对纸团印画感到特别有爱好，同时充分熬炼了幼儿对冷暖色调的感知。但是在活动过程中还是出现了很多不足之处。在幼儿操作时，几个幼儿没有用压印的方式来装饰，而是涂抹的方式，有可能是在讲操作要求时没有完全详细，纸团要揉成

10、球，也有可能是材料的问题，印泥里面的颜色不简单上色，让幼儿没有耐性装饰。在花朵的装饰上，样子也比较单一，多是用一隔一的样式。可以在课前给幼儿丰富装饰的样式，这样操作出来的效果会更加漂亮。最终展示观赏的时候可以做一块花园的展板，让幼儿的作品展示出来，呈现一种美的感觉，这样活动就更加完备。幼儿园中班美术教案花4美术教化，不单纯是绘画技能的训练，而是旨在育人；它不单纯是为培育艺术家，更重要的是培育德、智、体、美全面发展的一代创建型的新人。它是从儿童的心理特征动身，通过绘画、设计、工艺制作等各种各样好玩的造型活动，培育儿童对美的感受力、想象力和创建力。美术活动除了可发展幼儿创建性思维外，还可以培育敏锐

11、的视察力、敏捷的动手实力和初步的审美实力。幼儿一旦形成了这种实力。就可以促进其他方面的学习，促进孩子的全面发展。幼儿正处于人生求知欲望最强的启蒙阶段，剪纸教学能紧紧抓住幼儿新奇的心理特点让幼儿在剪纸中发展创建想象和思维差异的创建嬉戏。因此把本次活动的目标定为：(1)学习蝴蝶和花的折、剪方法，尝试剪出不同形态的花瓣和蝴蝶翅膀上简洁的对称图案。(2)体验剪纸活动的乐趣，提升幼儿对春天美的感受。新纲要中指出：艺术是幼儿表达自己的相识和情感的重要方式，让幼儿大胆地表现自己的情感、理解和想象。活动内容一、观赏作品，唤起回忆。1、前几天我们小挚友一起画了蝴蝶和花，我们一起来观赏一下吧。2、引导幼儿视察花瓣

12、形态、花朵大小、蝴蝶对称美及画面的布局。案例分析：通过绘画为幼儿接下来的剪纸作一铺垫。二、示范操作，学习剪纸。今日我们来学习一个新的本事，用彩纸、剪刀和贴的方法来创作漂亮的蝴蝶和花。(出示范例)1、折剪花。出示步骤图(一)正方形纸对角折3次，在最宽的地方用随意线条剪下来，再剪尖角处，提示幼儿留意操作材料的放置。出示步骤图(二)引导尝试不同剪法，剪出不一样的花。2、折剪蝴蝶。出示步骤图(一)老师讲解示范：一张纸对折，以折线为中心画出蝴蝶的身体、翅膀和触角(提示留意，沿着折线的一边画身体，翅膀尽量画的大)，并示范翅膀对称图案的剪法。出示步骤图(二)引导不同剪法，剪出翅膀对称图案不同的蝴蝶。3、贴花

13、、蝴蝶引导留意位置的摆放;颜色的搭配;大小的协调等。案例分析：在传统剪纸教学中，普遍采纳集体示范讲解法，老师教一步，幼儿剪一步。幼儿在被动中学习，获得的只是剪纸的技能，而不是学习的方法。在这一案例中，老师有意识的采纳图示法，意在突破灌输式的学习方式，引导幼儿按图示自主学习。图示法对大班幼儿有肯定难度，他虽然直观、详细，但幼儿须要理解各步骤之间的逻辑关系，并须要手脑协调的动作。三、小组合作，尝试操作。1、老师介绍操作材料，幼儿分组、合作完成小花园的创作。2、老师巡回指导，适时帮助有须要的幼儿，提示操作过程中材料的放置。四、观赏评价，体验胜利。展示幼儿作品，引导幼儿参加评价，说说你喜爱的花园，为什

14、么?(引导幼儿从蝴蝶和花的花瓣、花纹、布局等方面进行评价。)活动分析：爱好是贯穿整个活动的主线，是幼儿探究的原动力，老师的支持主要体现在如何保持幼儿持续、主动的探究爱好。活动中老师选取一个爱好点，从操作材料的吸引(彩色蜡光纸)活动趣味的吸引(剪出来的蝴蝶和花都飞到小花园里)整个活动环环激趣，步步设疑，老师的引导还体现在关注幼儿的心理感受和肯定的情感支持。幼儿园中班美术教案花51、通过视察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美实力。2、尝试用自己喜爱的方式设计、装饰裙子，培育幼儿设计的爱好。3、步会相互观赏作品，评价作品，获得胜利的体验。4、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。5

15、、培育幼儿初步的创建实力。1、请幼儿带来自己喜爱的花裙子。2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样，没有花纹及装饰。3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。5、节奏明快的音乐磁带。一、引起爱好，导入课题。老师说：“今日，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们参与，小动物们可兴奋了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁？（依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片），你们想知道为什么吗？（想），哦！原来呀，小动物说它们都没有美丽的裙子穿，全部不想去了。小挚友，你们能想想方法帮助它们吗？（引导幼

16、儿说出给每个小动物们做一条美丽的裙子）我们就一起给每个动物做一条美丽的裙子，送给它们去参与动物狂欢节，好吗？”二、请幼儿观赏花裙子，引导幼儿说出自己见过的裙子款式，为设计做打算。1、观赏花裙子，请幼儿说一说自己喜爱哪一条，为什么？（激励幼儿说出自己视察到的裙子的花纹特点）。2、老师引导幼儿依据已有阅历，说出自己以前还见过哪种款式的花裙？是长袖还是短袖？是圆领口还是方领口？裙子的下摆是什么样子的？引导幼儿大胆发言。3、视察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物，说一说这些装饰物是什么？三、激励幼儿大胆设计、制作花裙子，老师进行指导。1、师：“咱们一起帮这些小动物设计、制作美丽的花裙子，好让他们高兴奋兴

17、的去参与森林的狂欢节，好吗？”2、请幼儿先商议好自己要设计什么样的花裙子，然后按款式自由组成小组，再商议裙子上用什么花纹和装饰物，最终依据须要选择各种材料，合作制作花裙子。四、评价观赏，在快乐的气氛中结束活动。1、幼儿相互观赏完成好的裙子，说一说自己和别人的有哪些不同。2、分别给自己喜爱的小动物穿上裙子，在欢快的音乐声中和小动物们一起去参与森林狂欢节。活动延长：1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样，激励幼儿在上面设计自己喜爱的花纹。2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演”。教学反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是视察还是孩子自己操作，氛围都很热情幼儿园

18、中班美术教案花6设计意图：幼儿园美术教学活动过程既包括幼儿由外而内的感受和体验，也包括幼儿由内而外的创作和表达。一般会经过感知与体验、探究与发觉、创作与表现、观赏与评议四个环节。本活动“漂亮的花”教学设计正是根据这样的思路呈现幼儿在教学活动中自主感受、自主体验、自主探究、自主学习的过程。感知与体验：春天是个春暖花开的季节，景色特别漂亮，在组织高结构的集体教学活动前，带幼儿到大自然中去感受和体验漂亮的花儿，漂亮的景色，获得内在的体验，汲取和拓展相关阅历，并积累生活和艺术中的视觉语言和符号素材。探究与发觉：供应自然的花儿盆景、动态的花儿视频，让幼儿在进一步体验、沟通的基础上，探究和发觉花的特征、花

19、的千姿百态和花中的故事。这是一个自主探究学习的过程，老师的指导主要体现在互动中的引导和提炼。创建与表现：在幼儿对花儿有了肯定内在感受和体验的基础上，引导大胆表达自己的阅历、想法或心情情感。幼儿创作和表现的内容可以是花儿的千姿百态，可以是自己想象和幻想的显现，也可以是心情情感的表达。观赏与评议：这是老师引导幼儿对自己和同伴作品开展观赏和评议的过程，是特别重要的一个环节。因此，供应肯定的时间和条件，引导幼儿大胆表达自己画中的想法，达到相互沟通、观赏、共同提高的目的。活动目标：1、感知花儿的千姿百态，并尝试表现。2、敢于表达自己的所思所想。3、增加酷爱大自然的情感。4、培育幼儿的观赏实力。5、培育幼

20、儿的技巧和艺术气质。活动重点及难点：重点：感知和表现花儿的千姿百态和酷爱自然的情感。难点：创建性地表现自己的所思所想。活动打算：PPT一份、画纸、油画棒、音乐、盆花一组。活动过程：一、感受体验花儿的千姿百态(一)盆花导入感知花的漂亮1、欣赏花：请小挚友看一看，花是怎么样的?(从色调、形态感知花的美)2、沟通：你看到的花是怎么样的?3、梳理：原来花有各种各样的颜色，红色的、黄色的、蓝色的，花还有各种各样的形态，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太阳，漂亮极了。(二)PPT观赏用动作体验、表现花的姿态1、观赏花儿开放的情景2、提问：你看了有什么感受?3、再次观赏4、体验：幼儿用动作表现花儿开放的样子。

21、(三)利用花的场景想象花的故事1、提问：花儿会吸引哪些小动物来玩?它们会玩什么?2、梳理：花儿开放的样子千姿百态，特别漂亮，吸引了可爱的小动物们，它们在一起游戏玩耍，特别欢乐。二、作品创作尝试表现花儿的不同姿态1、要求：请小挚友画一画漂亮的花，还可以画上你想画的东西，并告知大家。2、幼儿创作三、观赏评价表述各自画面内容和感受1、幼儿自由地相互观赏沟通2、个别沟通：请说说你画中的故事。3、小结：小挚友们真棒，画出了花儿的千姿百态，画出了自己的感受和故事。教学反思：花是同学们宠爱的植物，真实的花给人们带来了漂亮的环境，美妙的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然

22、很美，但它还不能满意人们对美的需求，人们的生活须要用更加志向、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案改变。本课花卉图案设计是在对花卉熟识的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图案设计的有关学问。另外，在课上发觉学生创作不够大胆，能够立刻示范并指出，收到了肯定的效果，作业效果较好。幼儿园中班美术教案花7活动目标：1.尝试用纸条插编的方法来装扮花朵的花心，学习搓皱纸的技能装饰叶子。2.体验插编的好玩，喜爱编织活动。3.情愿

23、大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4.感受作品的美感。活动重点：学习插编的方法和搓皱纸的技能。活动难点：两条纸条交替插编。活动过程：一、激趣引题1.出示已经编织好的花朵，激发幼儿爱好。提问：这些花朵和我们平常望见的有什么不一样，它美丽吗？为什么？2.引导幼儿充分说出感受。3.花心和花的叶子一样吗？（不一样）哪里不一样？（花心是用纸条进行编织的，而花的叶子是用皱纸搓在一起绕起来的。）4.老师小结，讲解并描述这样的编织方法叫间接交叉编织。二、编织的方法1.今日老师和小挚友一起动手编一朵小花吧，看谁编的最美丽！2.老师讲解花心和花叶子不同的编织方法。3.引导幼儿视察两条纸条的不同依次。4.重点示范编

24、连续两条纸条的不同依次。三、幼儿操作1.提示幼儿要将编好的每条色纸铺平，并与上一条色纸紧挨着。2.提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色调。3.视察幼儿操作，注意个别幼儿的指导。4.引导编好的小挚友对空白的地方进行装饰。四、作品展示1.你最喜爱那一朵小花，为什么？2.幼儿共同观赏，共享欢乐。活动反思：因为有了上学期的阅历，幼儿已经知道了间接交叉编织的方法，所以在活动中老师介绍编织方法的时候不是很细致，也没有细化，只是适当地提示了下，第一条编织和其次条编织方法是一样的，但是依次是不同的，刚好相反，可是让幼儿自己操作的时候，发觉有部分幼儿每一条的纸条都是一样的依次，因此，没有胜利。假如在活动中，让幼

25、儿自己去发觉，然后老师再进行小结，让幼儿知道其次张纸条怎样来插编，让幼儿找到插编的规律，这样可能效果会更好。在下一个活动中，老师要有针对性地进行指导，克服活动中的难点。小百科：有些学者认为裸子植物的孢子叶球也是“花”，而多数人则认为被子植物才有真正的花，所以被子植物也称为有花植物。花的各部分不易受外界环境影响，长期以来，人们都以花的形态结构作为被子植物分类鉴定和系统演化的主要依据（见被子植物门)。幼儿园中班美术教案花8活动目标：1通过视察花的结构和形态，能够用砂纸画出各种各样结构形态不一样的花。2能感受美，表现美，体验砂纸作画的乐趣。3依据色调进行大胆合理的想象。4情愿与同伴、老师互动，喜爱表

26、达自己的想法。活动打算：老师：插花作品一盆、范画。幼儿：蜡笔、砂纸。活动过程：1出示插花作品，激发幼儿观赏爱好。2引导幼儿观赏各种各样的花朵。重点引导：各种花的色调、结构、形态 。3出示范画，让幼儿观赏。了解砂纸的作画方法。（白纸光滑、涂上颜色艳丽，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。）4老师示范讲解。（1）我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么？（老师示范，先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。）（2）其次朵花画在哪里？（3）第三朵花放在哪里？（4）还有什么没有画？应当怎样画？5交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。帮助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，激励先画好的小

27、挚友丰富画面。如花瓶放在了哪里？花瓶旁有些什么？谁最喜爱这么美的花？6展示幼儿绘画作品，让幼儿自由观赏，并进行评价。评价重点：能画出各种各样结构形态不一样的花。活动反思：随着天气的渐渐变暖，我们四周的树木起先发芽，花儿也渐渐开放，对于幼儿来说颜色艳丽的花儿总是特别的吸引人的眼球，如何让幼儿感受美，表现美，须要老师的主动有效的引导。这节课上我采纳画一瓶花的形式，主要引导小挚友视察花的结构（花瓣、花蕊、花梗的形态与色调）与花的形态（花的凹凸、前后、大小），在此基础上画出漂亮的鲜花并进行渐变色地涂色。而这次作画的工具我选择了蜡笔画，虽然蜡笔是我们孩子平常始终在运用的工具，但是这个也是最基础的绘画技能

28、。采纳的纸张是砂画纸，因为白颜色的纸对孩子来说接触许多了，而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比较好，而且对用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引。一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战，因为这次活动中又有合理布局，瓶子的摆放位置、花朵的摆放，花的各种形态、花的涂色等等，虽然有肯定难度，但是我们班孩子已经会画各种形态的花，对渐变色也有肯定的了解，这次活动的难点是对一瓶花的布局。在这其中我采纳了老师的讲解来突破，所以感觉还是不够清楚，或许采纳其他更好的方法的话会帮助孩子理解。这次活动中，在起先观赏插花作品，引导孩子对花了的布局是关键，这样更有效地帮助我为绘画做铺垫，但是由于心有点急，思路还不够清晰一点，没

29、有起到铺垫的作用。所以花瓶画的不够大，画面不够丰富。小百科：花卉除欣赏价值的草本植物，草本、木本的地被植物、花灌木、开花乔木、盆景以及温室欣赏植物等。幼儿园中班美术教案花91、理解故事情节，能用较完整的语言表达自己对作品的理解和感受。2、感受故事中彩虹色的花与他人共享欢乐，尽力帮助他人的美妙情感。3、懂得乐于助人是一种永恒的美，情愿尽自己的力气去帮助别人。教学PPT彩虹色的花，配乐。 一、导入活动。师：小挚友你们喜爱花吗？（喜爱）你们都相识哪些花？（桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花）师：小挚友相识的花可真多。师：今日老师带来了一本关于花的故事，你们想不想听？（想）二、出示绘本彩虹色的花，引发

30、幼儿的爱好。1、引导幼儿视察绘本彩虹色的花封面。师：这个绘本封面上的花和我们平常看到的花有什么不一样？（颜色不一样）师：都有哪些颜色呢？（有黄色、绿色、蓝色、紫色、粉红色、大红色）师：这朵花可真美丽！它有着彩虹般五彩的颜色，这个故事的名字就叫彩虹色的花2、老师打开故事彩虹色的花第一页，让幼儿细致视察。师：图片上有什么？（有许多颜色）让你想起了什么？（彩虹、花）三、分段阅读绘本彩虹色的花。1、图一（太阳、花）师：太阳升起来了，把原野照得亮亮的，他吃了一惊：昨天还是积雪的原野上，竟然开出一朵花！太阳问：“早安，你是谁？”花儿说：“早安，我是彩虹色的花。冬天的时候，我始终呆在泥土里，可我再也等不及了

31、。现在最终见到你了，我多兴奋呀！我想跟每一个人共享我的欢乐。”师：彩虹色的花有一个什么愿望啊？（和每一个人共享它的欢乐）师：对了。和每一个人共享它的欢乐，那它究竟是怎样和别人共享欢乐的呢？我们一起来看一看吧！2、图二（蚂蚁、花、蚂蚁过水洼）师：过了几天，似乎有谁从花儿的身边走过。它是谁？（蚂蚁）师：来了一只小蚂蚁。彩虹色的花说：“早安，我是彩虹色的花。你是谁呀？”小蚂蚁说：“我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。可是，雪溶化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？”彩虹色的花说：“是这样啊。那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”师：小蚂蚁遇到了什么困难？（幼儿说）师：彩虹色的花是怎样

32、帮助它的？（幼儿说）小蚂蚁用花瓣怎样过水洼呢？（幼儿说）师：小挚友们想的可真好，我们一起来看看小蚂蚁究竟是怎样过水洼的。（出示小蚂蚁过水洼的图片）师：谁来说一说，小蚂蚁是怎样过水洼的？（请个别幼儿用完整的话说一说）师小结：原来小蚂蚁正像你们说的那样，用一片橘黄色的花瓣当小船，划过水洼去奶奶家的。3、图三（蜥蜴、花、蜥蜴穿着粉色的衣服）师：又过了几天，一个很舒适的晴天，来了一只小蜥蜴。看看小蜥蜴他快乐吗？（不快乐）师：他不快乐，从哪里看出不快乐，猜一猜它为什么不快乐？（幼儿说）师：原来小蜥蜴要去参与一个宴会，可是没有美丽的衣服，它会对彩虹色的花说些什么呢？彩虹色的花听了之后会怎么说？谁来学一学？

33、（请个别幼儿说一说）师：送什么颜色的花瓣会与它的绿色相配？让它在宴会上更美丽呢？（幼儿说）师：小挚友们猜了这么多，我们来看看蜥蜴最终选了什么颜色的花瓣做衣服？（出示蜥蜴穿着粉色的衣服）师：这只小蜥蜴对于这件衣服满足吗？你从哪里看出来的？（从它脸上的表情看出来的）师小结：小挚友们视察的可真细致。小蜥蜴穿上这件美丽的粉红色衣服高兴奋兴地去参与宴会了。4、图四（老鼠、小鸟、刺猬）师：可是啊，还有一些小动物也遇到了困难，彩虹色的花是怎么帮助他们的呢？我们一起来看一看，说一说。（幼儿探讨）师：小挚友细致视察图片，看看谁又遇到了困难，遇到了什么困难，彩虹色的花又是怎样帮助它们的呢？（请个别幼儿说一说，边说

34、边点相应的图片）（激励小挚友将图讲解并描述完整）师：彩虹色的花把自己的花瓣一片一片送给了小动物，现在彩虹色的花只剩下最终一片花瓣了，可是连最终一片花瓣也被大风刮走了。（插入音乐）师：后来，下起了雪，彩虹色的花也折断了，可是它仍旧静静地站在那里。雪越来越大，很快，大雪覆盖了全部的东西，一片白茫茫。雪地上什么都没有，这时候有谁会想起彩虹色的花呢？（引导幼儿说出得到过彩虹色的花帮助的小动物会想到彩虹色的花。）师：彩虹色的花帮助了这么多动物，自己却渐渐地消逝了，离开了这个世界，小挚友，你想对彩虹色的花说些什么？师：彩虹色的花听了我们的话，它还会再长出来吗？那我们就来完整的听一听这个故事吧。四、播放PP

35、T彩虹色的花，配乐完整的观赏故事到结尾。师：小挚友其次年彩虹色的花又长出来了吗？（长出来了）师：你们喜爱这朵彩虹色的花吗？为什么？（幼儿说一说）师总结：你情愿像彩虹色的花一样，做一个乐于助人的好孩子吗？五、幼儿作画。幼儿园中班美术教案花10设计思路： 进入中班后我班开展了水墨画的教学，儿童一般都习惯硬笔在较硬的材料上涂邪，水墨画无论从笔、纸、还是颜料上的习惯完全不同，经过一段时间的练习，小挚友已有良好的执笔、洗笔习惯，对水墨画产生爱好。但孩子的表现力与成人不同，因而在活动中一方面让家长了解老师的教学方法，另一方面展示孩子画画方面的真实状况，希望通过这一活动让家长能依据孩子的特点在家进行有效指导

36、或有一个正确的观点不要打击孩子的绘画主动性。一、活动目标：1、学习用水墨颜料、毛笔画出牵牛花，接着学习侧锋的笔法。2、有良好的执笔、洗笔习惯，3、能较细致的视察画面，对水墨画产生爱好。二、活动打算：1、视察过各种漂亮的花2、每人一张宣纸，每张桌子曙红，浓墨、淡墨各一份，每人两只笔，老师范画一幅三、活动过程：1、引起作画爱好师：这是什么花？回忆以前学过的儿歌牵牛花爬高楼，引导幼儿视察牵牛花的花朵的形态、花叶、花藤。2、讲解示范：（1）用妹妹笔蘸玫瑰红画出牵牛花的花朵，一朵、二朵、加一个花苞（2）用笔尖蘸浓墨画出花托（3）姐姐笔用侧锋画花叶，三笔构成一叶（4）浓墨画出牵牛花细细的、缠饶在画叶间的藤

37、3、幼儿作画，老师巡回指导留意幼儿执笔、洗笔的姿态与方法以及笔法4、展示幼儿的作品幼儿园中班美术教案花11活动目标：1、学习用搓、团、压、拼、粘等泥塑技能进行平面泥塑，制作不同形态的花朵。2、能大胆想象，把制作出的花朵组合，制成“花环”、“花篮”等。3、在动手操作中建立自信念，大胆表达对妈妈的爱。活动打算：1、PPT课件。2、橡皮泥每人一份、泥工板每人一个、泥工刀若干、纸盘每人一个。活动重难点：1、重点：引导幼儿在观赏的基础上，学习用搓、团、压等方法制作不同形态的花朵。2、难点：熬炼幼儿良好的动手实力和想象力。活动过程：1、老师播放课件，引导幼儿观赏“漂亮的花”，感受橡皮泥花的不同特点。师：3

38、、8妇女节快到了，今日我们一起来逛逛花店，给妈妈选一束她喜爱的花，作为节日礼物，请你细致看一看这里都有哪些花朵？师：这些花哪些地方一样？哪些地方不一样？师：每朵花有哪几部分组成？小结：每朵花都由花瓣、花茎、叶子组成，但有的花茎是直的，有的叶子是尖的，有的叶子是圆的，大小也不一样，花瓣数量也不同2、老师和幼儿一同探究了解花朵的制作步骤和方法。（1）老师播放课件，引导幼儿观看后思索花朵的制作方法。提问：这样一朵漂亮的花是怎么做成的呢？猜一猜我们可以怎么做？（2）老师示范制作花朵。小结：用团、搓、压等方法把彩泥做成长条形。将不同形态的橡皮泥组合在纸盘上，制作出不同造型。3、播放音乐，幼儿操作，老师巡

39、回指导。师：你喜爱什么样的花朵呢？快来选择橡皮泥制作属于自己的花朵吧。4、作品展示，共享沟通。引导幼儿相互介绍自己制作的花及制作方法。提问：哪朵花是你制作的？你是怎样制作的？提问：你最喜爱哪朵花？为什么？活动延长：引导幼儿把自己制作的泥工花，送给妈妈，大胆表达自己对妈妈的爱。幼儿园大班绘本好消息和坏消息何洁公开课+配套课件PPT+配套教案+音乐（大班语言）大班语言大班绘本不一样没关系李漫优质课视频+配套课件+教案反思幼儿园中班美术教案花12活动目标教学打算1、通过用手掌压印热带鱼的轮廓，用手指引画鱼的眼睛、花纹及水草，尝试手印变形的绘画方式。2、知道用与鱼身体有区分的着色进行花纹装饰，情愿装饰

40、出与别人不同的花纹。3、学习在小组合作中找到纸张的空地方进行压印。1、颜料、纸，水族馆CD2、热带鱼的图片，手印画范例1张。美术：太阳花（手掌印画）1、老师出示范例，引导幼儿探究再总结太阳花的制作方法。2、集体总结太阳花的制作方法。第一步：用水彩笔在手掌涂上养料，然后以手掌为中心朝各个不同的方向压印出图案，做花瓣。要留意用劲压一下，不动，再拿起来。其次步：将手掌的养料擦净，然后涂上绿色养料，在花瓣的下方压印出树叶，同样也要留意用劲压一下，不动，再拿起来。第三步：将手掌的养料擦净，用手指蘸上其他养料，在花瓣中间点出花蕊。第四步：用水彩笔画出枝干，连接花和叶。3、幼儿作画，同时播放轻松、活泼的背景

41、音乐。4、共享和展示作品。老师：你们是怎么完成绘画作品的？幼儿园中班美术教案花13活动目标：1.了解书签的制作步骤，学习制作紫藤花书签。2.能用多种方法设计不同形式的书签。3.喜爱紫藤花，情愿用自己的方式留住紫藤花的美妙。活动打算：1.阅历打算：对紫藤花有长期的视察基础；酷爱紫藤花，情愿为留住紫藤花做点什么；相识书签，知道书签的作用。2.物质打算：活动前期请幼儿收集紫藤花，进行晾干等；晾干的紫藤花， 簇新的紫藤花，夹在书本中风干的紫藤花。水彩笔，画纸，压膜机等。活动过程：一、组织谈话活动，引导幼儿回忆紫藤花的美妙和收集落花时的心情。1.提问：你最喜爱什么时候的紫藤花？紫藤落花的时候你的心情怎样

42、？我们怎么样留住紫藤花的美妙呢？2.引导幼儿探讨：假如我们要把紫藤花做成书签，应当怎么做？二、选择紫藤花材料。1.幼儿分组，将自己之前打算的紫藤花材料拿出来进行选择，并探讨制作方法。探讨：我们怎样把紫藤花制作成书签？你想做什么样的书签？2.可分为“压花组”“晾花组”和“鲜花组”。进行不同形式的书签制作。三、请幼儿自由制作书签，老师视察并赐予指导。1.小组沟通：压好的紫藤花可以怎样制作书签？（粘贴到纸上之后装饰、压膜，或者干脆压膜制作成书签？）晾干的紫藤花可以怎样制作？可不行以用鲜花制作呢？2.幼儿分组尝试制作。四、展示幼儿制作的书签，激励幼儿相互观赏、沟通。激励幼儿向大家介绍自己制作的书签的造

43、型和图案，引导幼儿相互观赏。五、活动延长激励幼儿在美工区以绘画的方式制作多种多样的紫藤花书签。活动反思：细致的视察和日常阅历积累是美术活动的基础。孩子们在日常视察的基础上对紫藤花有了深厚的感情，他们情愿在紫藤花落下的时候做一点什么来留住紫藤花。制作书签对孩子来说既有爱好又有挑战性。在活动过程中，鲜花晾干、压平风干、鲜花压膜都出现了不同的问题。晾干的紫藤花不同程度的出现了变色和变形，已经不再美观。鲜花压膜时，因为紫藤花水分太多，导致书签晕染。制作的书签都不算胜利。但孩子们在这个过程中情愿探究和尝试，情愿变更， 在失败后情愿找寻新的方法，这才是我们课程实施的根本目的。幼儿园中班美术教案花14一、 活动目标学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的运用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的敏捷性、协调性。在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。二、 重点与难点重点：用牙签刻出花纹。 难点：限制手部动作的力度。三、 材料及环境创设 材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。四、 活动流程1、放风筝探讨示范创作幼儿园中班美术优质课教案：漂亮的皇冠幼儿园中班美术教案：漂亮的皇冠活动目标引导幼儿相识红，黄，蓝三原色，让幼儿驾驭手指引画的方法。让幼儿在装饰“皇冠”的