幼儿园大班环保活动方案精选.docx

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1、幼儿园大班环保活动方案幼儿园大班环保活动方案1活动目标：1、引导幼儿多感官参加创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。2、激发幼儿独创创建的欲望和探究精神，发展幼儿的想象和动手操作实力，培育初步的创新意识。3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。活动重点难点：能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。活动打算故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。（一）实物导入：出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿依据自己的生活阅历说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？（二）观赏故事由废纸到吸

2、水纸1、结合挂图讲故事：第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么改变？其次幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？第三幅：人们发觉了纸汲取水的缘由？人们用这种纸做了什么？第四幅：技术人员进行了什么试验？独创了什么？2、引导幼儿简洁总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样独创的？并启发幼儿讲诞生活中变废为宝的故事。（三）废旧物品用途多1、小挚友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？孩子们回答。老师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。2、小挚友，你们

3、真聪慧，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿观赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。老师小结：小挚友，这些玩具不但特别美丽，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，打算二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。（四）组合创新和分组操作：小小设计师我来变你们喜爱当一名小小设计师吗？（喜爱）那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计好玩的作品，比比谁设计的作品新奇独特。（幼

4、儿操作，老师巡回指导）引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新奇独特的玩具和物品。从中体验胜利的乐趣。（五）活动结束：办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以确定和激励。活动延长让幼儿接着在玩玩乐乐中进行创新。幼儿园大班环保活动方案2活动目标1、初步了解废弃的塑料袋、泡沫用口等属于白色污染，知道白色污染对环境造成的危害。2、了解解决白色污染问题的基本方法。3、培育幼儿对活动的爱好，发展想象力、创建力。4、增加幼儿的环保意识。教学重点、难点1、教学重点：让幼儿明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的缘由？2、教学难点：相识“白色污染”对人类的危害性。引起学生对白色污染现状的关注

5、，养成自觉的环保行为。活动打算1、塑料袋、泡沫饭盒和纸盒、纸袋、布袋若干。2、无处不在的白色垃圾图片3、教学挂图4、幼儿用书活动过程1、生活阅历谈话，引发活动。（1）出示塑料袋、泡沫饭盒，老师问小挚友：“你们相识这些东西吗？人们在什么时候会运用它们呢？（2）老师：“人们为什么都喜爱用这些物品？”2、相识塑料袋，泡沫用品难以分解、处理的特性。（1）引导幼儿思索将布袋、纸袋、塑料袋丢弃到自然环境中，对环境的影响。老师：它们给人们生活带来便利的同时，对环境有什么影响？（2）小结“纸袋和布袋埋在土壤中会被分解掉，不会产生对环境有害的物质，而现实生活中普遍运用的塑料袋、泡沫用品却不简单分解，又很难处理，

6、随意丢弃会污染环境。3、观看教学挂图，相识白色污染的危害。（1）幼儿观看教学挂图，了解塑料袋和泡沫用品究竟会产生哪些危害？（2）幼儿结合生活阅历，沟通自己的阅读发觉。（这些东西，假如埋在地下，会破坏土壤，影响植物生长，假如被动物不当心吃掉的话，可能会因消化不好而导致死亡，人们假如长期运用一次性发泡餐具，会影响人体健康，假如焚烧这些垃圾，会污染空气，（3）小结：废旧塑料包装会产生很大的危害，由于这些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人们把它们造成的污染称为“白色污染”。4、找寻削减白色污染的方法。（1）幼儿探讨在日常生活中怎么样削减白色污染，激励幼儿开动脑筋，沟通自己想出的解决方法，如购物时自

7、带纸袋，制造出能分解的塑料袋等。（2）小结：为了削减“白色污染”，科学家们开发了对环境污染少的可降解塑料制品，商家也起先削减这些物品的运用量。小挚友们也应当从现在做起，不乱扔塑料袋、泡沫用品，削减白色污染，人人都做一个爱护环境的小卫士。（3）一起制作纸袋。幼儿园大班环保活动方案3活动目标1、让幼儿知道树木对人类和动物的重要性，了解绿化的好处，初步产生环保意识。2、激发幼儿酷爱和亲近大自然的情感。教学重点、难点通过看一看、说一说、听一听发展幼儿语言表达实力、推断实力作为本课的重点和难点。活动打算1、几种树木的图片、投影仪；2、多媒体课件（山洪暴发、沙尘暴攻击）；3、植树工具、小树若干）；4、提前

8、让幼儿和家长在网上查找一些“植树造林”的资料。活动过程一、出示几张树木的图片让幼儿依据平常的生活阅历与学问面简洁地说说树木的名称及用途。二、依据幼儿的谈话内容引出课题。三、提问（假如我们生活在一个没有树木的地球上，人类将会怎样？）让幼儿探讨发言阐述自己的的想法与观点，四、利用多媒体课件播放山洪暴发、沙尘暴来袭画面让幼儿从反面地体验到破坏大自然生态环境会必定会受到大自然的惩处，残酷的现实情境再现，具有很大的劝服力，并为下一个目标设下埋伏。五、依据课件播放的画面让幼儿探讨以下话题：1、是什么缘由造成这样的结果？2、面对踩摘花草树木的现象你们应当怎样去制止？3、如何实行措施预防上述灾难的发生？六、让

9、幼儿亲自操作植树。在幼儿的思维达到xx时，带着幼儿亲自种植小树苗，不但让幼儿的情感得到宣泄，更进一步体验到劳动的欢乐，以及劳动创建出的美，并奇妙地结束了本堂课。幼儿园大班环保活动方案4活动目标：1、知道垃圾会影响地球环境，人类要削减垃圾，让幼儿简洁了解几种废旧物品的处理方法。2、能大胆说出环境受污染的来源，相识其危害，了解环境和人类生活的关系。3、能够和同伴进行沟通对环境污染和爱护环境的感受。4、将环保教化融入到一日生活中，培育幼儿环保行为5、引导幼儿多感官参加创新思维活动，激发幼儿独创创建的欲望和探究精神，知道废物利用所带来的社会价值，发展幼儿的想象和动手操作实力，培育初步的创新意识体，用多

10、种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，体验变废为宝的乐趣。6、让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。使幼儿简洁了解几种废旧物品的处理方法，以及知道这样做的好处，增加幼儿资源再利用的环保意识。活动打算：PPT，各种废旧物品（报纸、玩具、书、小衣服等） ；幼儿绽开前期的调查活动过程：一、从身边垃圾筒的调查状况入手，发觉问题。1、老师出示教室中垃圾的调查状况。2、幼儿说问题、沟通感想。3、小结：原来有很多废旧物品还可以再利用。二、简洁了解几种废旧物品的处理方法。1、老师出示大的垃圾袋，展示其中的物品。就这些即将丢弃的物品，幼儿每组进行探讨、记录、沟通，

11、还有什么用。老师总结幼儿的方法：送人、修补、制作、反复运用、制作作品、其它。2、PPT展示（1）沟通：垃圾哪里去了？（2）垃圾会被怎样处理呢？（调查结果）（3）哪种方法还可以使垃圾变成珍宝呢？(4) 老师小结垃圾处理方法：焚烧、堆肥、填埋、循环利用？3、探讨：哪种方法适合南通（老师以读报的方式展示答案）三、用语言与表演等形式总结方法激励孩子们设计广告语和广告形式，把这些好方法介绍给大家，让别人一听就明白应当怎么做。幼儿园大班环保活动方案5活动目标1、相识到丢弃纸盒破坏环境，增加环保意识。2、激发动手制作手工带来的乐趣。3、感受纸盒的用途。重点难点相识到丢弃纸盒破坏环境，增加环保意识，丰富词汇“

12、大、小、长、短”。活动打算香皂盒、牙膏盒，饼干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每组一份用塑料袋装好。活动过程一、自由玩纸盒，沟通感受。请幼儿自由拿取塑料袋里的各种纸盒，摸一摸，看一看，说一说。探讨：你刚才你摸到、看到的纸盒是怎样的？二、比一比。拿出全部纸盒出来，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“大、小、长、短”。1、每次拿出两个不同的纸盒进行比较大小、长短。2、各小组成员轮番说一说。三、视察纸盒，了解纸盒的用途。1、出示纸机器人、纸笔筒、纸房子、纸火车等手工艺品，告知幼儿纸盒可以做成许很多多的物品。2、我们的生活离不开纸盒，启发幼儿说一说生活中哪些物品是由纸盒做成的？纸盒可以做什么？教化

13、幼儿不要乱丢弃纸盒，充分利用，变废为宝，增加环保意识。幼儿园大班环保活动方案6活动目标：1、增加幼儿垃圾分类意识。2、了解垃圾分类法，将其运用生活中。3、体验合作学习的乐趣。活动打算：1、班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、“可回收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条以及白纸若干、实物垃圾（易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等）。2、有初步垃圾分类学问，了解“可回收”“不行回收”的意义。3、感受垃圾分类的重要性。活动重点：把垃圾分类与幼儿生活联系在一起。活动难点：垃圾桶标记的设计。活动过程：1、结合生活阅历，导人活动。出示垃圾桶标记的图片（可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶）。我们

14、为什么要进行垃圾分类？把教室中的垃圾进行分类，应当用几个垃圾桶？2、设计垃圾桶标记。（1）如何区分不同类型的垃圾桶？厨余垃圾（水果皮、骨头、鱼刺等）；可回收的（废纸张等）；其他垃圾（厕纸、擦鼻涕纸等）。三个垃圾桶简单混淆，怎样来区分它们？（2）幼儿设计垃圾桶标记。介绍材料、合理分工。动手设计垃圾桶标记。依据生活中常常出现的垃圾进行有目的的设计，进一步巩固垃圾分类的学问。3、做好垃圾桶标记后，玩“垃圾分类”嬉戏。嬉戏中遇到的问题：易拉罐是否要扔？铅笔头属于什么垃圾？老师：易拉罐是可回收垃圾，那我们把它扔到可回收垃圾桶吧！老师：铅笔头是什么垃圾？老师：铅笔外面一层是木头做的没有毒，但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。4、延长活动。将活动中学到的学问带回家，运用到生活中。