小班健康保护鼻子教案例文.docx

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1、小班健康保护鼻子教案小班健康爱护鼻子教案13-6岁幼儿正是身心发育阶段，尤其是小班幼儿，缺乏一些必要的生活阅历，自我爱护意识差，经常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。近期，我班幼儿常发生抠鼻子致其流血的状况，因此，我设计了本节活动。1、通过故事，幼儿能够萌发出爱护鼻子的意识。2、引导幼儿了解鼻子的作用。重点：基本驾驭正确擤鼻涕的方法。难点：通过故事，幼儿能够萌发出爱护鼻子的意识1、有特别气味的生活用品、纸巾若干。2、有擤鼻涕的生活阅历。(一)导入部分由添画嬉戏导入活动：出事一张未画完整的画像。(师)：这是一位马虎的小挚友在参与画展时画的一幅画，这次她没有得奖，因为她这副画没有画完整，小挚友

2、视察一下，这幅画上缺少了什么东西?小结：小挚友真聪慧，这副画缺少了鼻子，由此引出鼻子这个主题。(二)活动部分1、玩嬉戏：师幼共同玩嬉戏看谁的本事大，引导幼儿用各种器官去尝试辨别事先打算好的各种物品的特别气味(醋、花露水、酒)，说对的赐予激励。2、引导幼儿依据以往的阅历说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。3、引导幼儿说一说鼻子的作用。鼻子除了用来闻味，还有什么作用?(呼吸)因此，我们要爱护好自己的鼻子，不要让它受到任何的损害。现在老师有个故事，小挚友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是翘鼻子鲁鲁。4、听故事做探讨：老师有感情的讲解并描述故事，然后组织幼儿探讨：鲁鲁做的对吗?为什

3、么呢?小结：爱护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危急也很不讲卫生。5、教幼儿正确擤鼻涕的方法：(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。(2)依据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔四周的鼻涕。(三)结束部分组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与激励。组织幼儿回班级，与同伴们共享、探讨爱护鼻子的方法。活动反思：幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充溢了新奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3-6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活阅历，自我爱护的意识较差，经常不能预见自己的行为会产

4、生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜爱做一些危急的尝试，为此，教化孩子树立平安意识非常有必要。小班健康爱护鼻子教案2活动目标：1、培育幼儿爱惜鼻子的意识。2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。4、初步养成良好的卫生习惯。活动打算：师幼共同搜集能引起幼儿爱好、有特别气味的生活用品。活动过程：(一)导入部分由添画嬉戏导入活动：出事一张未画完整的画像，(师)：这是一为马虎的小挚友在参与画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小挚友视察一下，这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。小结：小挚友真聪慧，

5、这副画缺少了鼻子，并教化幼儿平常做事情要细心，由此引出鼻子。(评：以添画嬉戏导入，既能引起幼儿爱好，又能开发幼儿智力，绽开想象，为什么不得奖?同时培育幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。)(二)活动部分1、玩嬉戏：师幼共同玩嬉戏看谁的本事大，引导幼儿用各种器官去尝试辨别事先打算好的各种物品的特别气味(醋、酱油、酒、水)，劝告对的赐予击掌激励。2、引导幼儿依据以往的阅历说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。3、引导幼儿说一说鼻子的作用。鼻子除了用来闻味，还有什么作用?幼儿会说出：喘气。老师给与相应激励。举例说明：人在感冒时鼻子简单堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种味

6、道很难过，小挚友有那种感觉吗?幼儿会答：“有”。因此，我们要爱护好自己的鼻子，不要让他受到任何的损害。(评：举例说明鼻子的作用，幼儿更简单理解，更能增加幼儿爱护鼻子的意识。)现在老师有个故事，小挚友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是翘鼻子鲁鲁。(评：进一步增加幼儿爱护鼻子的重要性。)4、听故事做探讨：老师有感情的讲解并描述故事，然后组织幼儿探讨：鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答，依据回答老师做补充。小结：爱护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危急也很不讲卫生。(评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。通过幼儿探讨，幼儿辨别是非的实力进一步得到提高，并引

7、深到生活中什么该做什么不该做。)5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：与幼儿谈话，通过上面的嬉戏小挚友已经知道鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎么擦鼻涕?(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。(2)依据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔四周的鼻涕。评：通过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培育幼儿的自理实力。)(三)结束部分组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与激励。(总评：形象直观的授课方式，既满意了

8、幼儿的求知欲望，又培育了幼儿的自理实力，自护意识与良好的卫生习惯。)活动延长：组织幼儿到阅览室，看有关爱护鼻子的.画册。小班健康爱护鼻子教案33-6岁幼儿正是身心发育阶段，尤其是小班幼儿，缺乏一些必要的生活阅历，自我爱护意识差，经常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。近期，我班幼儿常发生抠鼻子致其流血的状况，因此，我设计了本节活动。1、通过故事，幼儿能够萌发出爱护鼻子的意识。2、引导幼儿了解鼻子的作用。3、基本能够正确驾驭擤鼻涕的方法。4、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。重点：基本驾驭正确擤鼻涕的方法。难点：通过故事，幼儿能够萌发出爱护鼻子的意识

9、1、有特别气味的生活用品、纸巾若干。2、有擤鼻涕的生活阅历。(一)导入部分由添画嬉戏导入活动：出事一张未画完整的画像。(师)：这是一位马虎的小挚友在参与画展时画的一幅画，这次她没有得奖，因为她这副画没有画完整，小挚友视察一下，这幅画上缺少了什么东西?小结：小挚友真聪慧，这副画缺少了鼻子，由此引出鼻子这个主题。(二)活动部分1、玩嬉戏：师幼共同玩嬉戏看谁的本事大，引导幼儿用各种器官去尝试辨别事先打算好的各种物品的特别气味(醋、花露水、酒)，说对的赐予激励。2、引导幼儿依据以往的阅历说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。3、引导幼儿说一说鼻子的作用。鼻子除了用来闻味，还有什么作用?

10、(呼吸)因此，我们要爱护好自己的鼻子，不要让它受到任何的损害。现在老师有个故事，小挚友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是翘鼻子鲁鲁。4、听故事做探讨：老师有感情的讲解并描述故事，然后组织幼儿探讨：鲁鲁做的对吗?为什么呢?小结：爱护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危急也很不讲卫生。5、教幼儿正确擤鼻涕的方法：(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。(2)依据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔四周的鼻涕。(三)结束部分组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与激励。组织幼儿回班级，与同伴们共享、探讨爱护鼻子的方法。教学反思：活动结束后，我仔细反思了这节课，教化活动应以幼儿的须要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学确定，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我希望和孩子共同发觉、探讨、找寻，让孩子在视察时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。