幼儿园中班数学教案《6》优质.docx

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1、幼儿园中班数学教案6幼儿园中班数学教案61活动目标1、相识数字6，并知道其代表的实际意义。2、通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的相识。3、激发学习数学的爱好，发展动手操作和口语表达实力。4、提高逻辑推理实力，养成有序做事的好习惯。5、提高数数的爱好和主动思维的实力。活动打算数字卡片若干，动物图片若干，小刺猬背果子，幼儿操作练习。活动过程一、导入活动，引起幼儿爱好。师：（老师身上贴15数字）：小挚友们看，我的身上有什么？（复习数字15）这是数字国王送给我的礼物，他还邀请我们去他的王国玩。开着你的小汽车我们一起动身吧！二、幼儿目测动物数量，巩固对数字“4”、“5”的相识。师：

2、数字王国到了，你们发觉了什么？它们有几只？可以用数字几来表示？请小挚友从我的身上找出数字宝宝送给它。三、相识数字“6”。师：（出示小刺猬）谁来了呀？它的身上有什么？瞧：我这儿有很多水果，谁来帮助小刺猬背果子？可以对它说什么？还可以怎么说？（数字5可以表示5个水果，5个水果可以用数字5来表示）师：小刺猬要给小挚友们变魔术，（添上一个水果）你发觉了什么？数字5还能不能表示6个水果？6个水果可以用数字几来表示？师：（出示数字6）6像什么呢？知道6里面有6个1，6个1合起来是6。师：这6个水果都一样吗？什么地方不一样？每一种有几个？（1个），共有几个？（6个）6个1合起来是几？6里面有几个1？师：请幼

3、儿探讨讲解并描述“6”还可以表示什么？四、操作活动。师：数字国王带来了两张奇妙的卡片，你知道是什么意思吗？师：数字国王给每个小挚友打算了一张奇妙的卡片，快去玩一玩吧！（幼儿在音乐声中进行操作活动）教学反思：在活动后，大部分的孩子完成的不错。有薛力伟、顶顶、马子悦、德德、这几个小挚友相识了数字6，在拿出同等玩具时出了错误。在我一步一步渐渐地对他们几个再次引导最终也完成的不错。只有给孩子们时间，肯定会越来越棒的。加油珍宝们！幼儿园中班数学教案62活动目标1、学会从左到右逐一点数6以内的实数并说出总数；2、体验6以内的数字和物体数量的关系，并认读数字；3、培育幼儿学习数学的爱好，学会主动主动思索问题

4、。4、引发幼儿学习的爱好。5、发展目测力、推断力。活动打算教学课件一份、数物拼版教具一份、依据数字画点表35份活动支配（一）导入师：”今日是小熊的生日，小熊要开一个生日会，所以小熊打算了很多水果来款待客人，我们一起来看一下有哪些水果，每种水果有多少个呢？”（二）点数小熊打算的水果和小熊收到的生日礼物，学习给物体排序以及从左往右有规律的点数，并说出总数。1、展示图片一（3个西瓜，从左往右已排序好）：师：”小挚友请看图片，这是什么水果？”（西瓜）师：”这里有多少个西瓜？”(3个)师：”我们一起来数一下是不是3个呢？”（留意：让幼儿举起右手的食指，从左往右留意点数，并说出总数）2、展示图片三（4个火

5、龙果，从左往右已排序好）：提问方式和留意点如第1点3、展示图片四（5个苹果，从左往右已排序好）：提问方式和留意点如第1点4、展示图片五（6个雪梨，从左往右已排序好）：提问方式和留意点如第1点5、展示图片六（6份礼物，没有排序）：师：”这是小熊生日礼物，小熊想请小挚友帮忙数一下礼物，但是这些礼物都是杂乱地放着，我们要先做什么啊？”（给礼物从左往右排序）师：”现在我请一位小挚友出来排序，知道怎么排序的小挚友请举手？”（先后请2到3位幼儿出来排序，并作出点评。）师：”现在我们从左往右一起来数一下有多少份礼物？”（6份）（留意：让幼儿举起右手的食指，从左往右留意点数，并说出总数）（三）体验数字与物体数

6、量的关系，帮助幼儿在抽象的数字和物体事物之间一种关系，有助于幼儿学习。1、老师出示教具”数物拼板”（如图1），并讲解教具的操作方法，师：”老师现在手里拿的是小兔子送给小熊的礼物，叫做数物拼版，它的玩法很简洁，就是给上面1-6数字找挚友，上面的数字要与下面实数点的数量相对应，比方说上面的数字是一，那下面的拼板上的实数点就有几个啊？”（1个）师：”现在老师手里还剩5块拼板，老师想请小挚友来拼完它们吗？”（请4位小挚友出来操作教具，假如小挚友对项任务没能驾驭好，可以多请几组有挚友玩，帮助他们驾驭）（四）幼儿自主操作学具，养成自主思索的习惯。给每位幼儿发一张数字表（如图2），要求幼儿依据第一行的数字在

7、每个数字下面对应的空格里点上与数字相对应的实数点。1、讲解数字表的操作方法师：”今日小挚友都学得很快，那我们就接着看看小熊还学到什么礼物呢？”师：”哦，原来是一张数字表，可是这个数字表还没完成的，小挚友要依据第一行的数字在每个数字下面对应的空格里点上与数字相对应的实数点，比如说我们先看第一行的第一个格子，里面的数字是？（1）那我们在数字1下面的空格上点上多少个实数点啊？”（1个）师：”那2呢？（2个），那3呢？（3个）”师：”好的，看来小挚友都会做了，我就每人发一张数字表，让大家一起做。”2、给每位幼儿发一张数字表和蜡笔老师巡察课堂每位幼儿的操作状况，赐予幼儿刚好的指导。活动延长以小熊过生日的

8、故事为背景，在数学学习过程中融入嬉戏，让幼儿在轻松、开心地氛围中学习抽象的数学学问，培育幼儿对数学学习的爱好。活动反思：本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和嬉戏活动进行了整合，从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”对数学活动的要求，老师为幼儿创设了一个有打算的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成好玩的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探究学习。在活动中让幼儿在活动中感知6以内的数，对实力弱的孩子赐予适当的提示。幼儿园中班数学教案631、引导幼儿通过添上是的规律，学习的形成。2、运用数的形成规律，引导幼儿理解的数量。1、塑料夹子每个幼儿个。2、松鼠图片张、圆圈

9、个。3、数字卡片，每个幼儿套。（一）小嬉戏：“摇铃夹夹子”。老师摇铃，请幼儿往身上夹夹子，铃声停就停，请幼儿数一数夹了几个夹子，说出总数，并举出相应的形成。（二）学习的形成1老师出示张松鼠图片，引导幼儿想想如何使松鼠图片变成张。2引导幼儿理解张松鼠图片添上张松鼠图片是张松鼠图片，添上是。（三）小松鼠画圆圈。1老师出示圆圈，请幼儿想一想、说一说，如何使圆圈和松鼠一样多。2引导幼儿先数松鼠是几个，再数出和松鼠一样多的圆圈。3松鼠和圆圈对应排列，请幼儿数出圆圈的总数。4引导幼儿理解个圆圈可以表示只松鼠。（四）引导幼儿完成幼儿用书中的相应操作活动。幼儿园中班数学教案64活动目标1、知道没有了可以用“0

10、”来表示，引起幼儿对生活中出现的“0”的爱好和思索。2、初步知道“0”在自然数列中的位置，懂得0比1小。活动打算：1、10只篮子，依次放入数量为9，8，7，6，5，4，3，2，1的实物玩具，第10只篮子内不放玩具。2、多媒体课件（有关“0”的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）。活动过程一、引出数字“0”1、依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么？用数字几表示？（复习数字19）2、第10只篮子内没有放玩具，知道没有用数字“0”来表示。3、感知“0”的形态。4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用“0”表示。二、探讨1、老师：你在什么地方见到过“0”。2、幼儿自由讲。老师放多媒体幻灯

11、片，帮助幼儿理解“0”，在生活中的不同作用。（1）东西没有了用“0”表示，“0”表示没有。（2）湿度计上的“0”表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。（3）车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的“0”表示一个数字。（4）尺子上的“0”表示起点。（5）球赛时比分牌上的“0”表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。3、总结。“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含义。三、观看表演1、复习010的排序。2、知道“0”在自然数列中的位置。3、启发幼儿说出“0”在什么状况下可以比其它数字大。四、嬉戏“找挚友”1、要求两个数字娃娃做好挚友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃

12、娃蹲下。2、要求两个幼儿能听音乐找挚友，并能依据老师出示的数字用相应的身体表现出来。幼儿园中班数学教案65活动过程：1、预备活动。师幼相互问候。走线，线上嬉戏：开火车。随音乐节奏开火车，节奏快，火车就开得快，节奏慢，火车就开得慢。嬉戏结束时，让幼儿猜谜:说它是花没人栽，六个花瓣空中开。北风送它下地来，地上、树上一片白。（雪花）2、集体活动。（1）学习6的形成。老师请幼儿拿出“黑白灰串珠”，先拿出黑色串珠，请幼儿点数，一共有5颗。再拿出6的串珠，让幼儿换茬这串串珠与5的串珠有什么不同。（多了一颗白色粒珠。）数一数，这一串串珠有几颗。小结：5添上1就是6，6比5多一，5比6少1.（2）幼儿自己操作

13、探究7的形成。幼儿拿出7的黑白灰串珠，数一数有多少粒，再与6的串珠比一比，得出6添上1就是7，7比6多1，了解7的形成。（3）认读数字6、7.老师：“6个猴子，6个桃子可以用数字王国的数字宝宝”6“来表示，6像哨子，有一个大大的肚皮，长长的颈项；7只小兔、7个胡萝卜可以用数字宝宝”7“来表示、7像爷爷的拐杖。”3、操作活动完成操作册第3册第910的活动。活动延长体育嬉戏“变变变”，幼儿依据老师说出的数字快速组成一组，组成各种造型。如6个人组成花朵，7人组成葫芦娃造型等。活动提示：教学时，要留意通过多种实物，逐步抽象出数概念，使幼儿初步体会到一个数可以代表相同数量的任何物体的个数。生活中的数学：

14、1、完成作业纸第3册第1720的活动。2、利用挂历、钟表等有数字的物品让孩子认读数字6、7。活动目标：1、能手口一样地点数6个或7个物品，说出总数。2、感知数字6、7的形成和所表示的实际意义。，会认读数字6、7.3、提高幼儿思维的灵敏性，对数字有新奇心。活动打算：1、教具打算：“数字卡片”；“黑白灰串珠”。2、学具打算：“数字客片”。3、操作册第3册第910页。幼儿园中班数学教案66活动目标1复习相识6以内的数字和数序，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量，能够不受空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确推断物体的数量。2通过活动发展幼儿的视察力、记忆力和思维的灵敏性，增加幼儿的环保意识

15、，培育幼儿对数学活动的爱好。活动打算可镶嵌的泡沫板若干(一半是数字板，一半是与之匹配的不同大小、形态的物体板)、立体大树一棵、演示用16数字卡各一张、磁性黑板一块、16数字胸卡若干、带点卡的形象拼板每个幼儿一套、塑料小花若干。活动过程、引导幼儿不受干扰发觉数字板与物体板之间的关系，深刻理解数字与物体数量的关系。(在通往活动室的路上，老师事先用泡沫板铺一条路，整条路面左边为相连接的数字板，右边为断断续续的物体板。) 提出问题，引导幼儿发觉数字与数量的关系。老师“今日老师要带小挚友去数字挚友家做客，(走到泡沫板前做惊异状说)呀，前几天下的大暴雨把我们要走的路给冲坏了，我们只有把路修好才可以过去，可

16、是怎么修呢?(老师手举一对相匹配的泡沫板)咦，这一段路没被冲坏，请小挚友来看一看，为什么要把这两块板子修在一起。”幼儿视察总结后，根据数字板与物体板相匹配的规律，将全部板子一一拼对好。老师以检查路面的形式进行，发觉有不相匹配的板子，以路面不牢固为由，请个别幼儿来修改。修改结束后带全体幼儿从上面通过。、以做客的形式，复习认读6以内的数字和数序，理解数字的意义。幼儿按自己胸卡上的数字找带有相同数字的座位。老师：“小数字的家到了，他们为我们小挚友打算了很多座位，请小挚友自己找一找和自己胸卡上数字一样的座位。” 幼儿不受干扰找数字、认读数字。(出示一棵大树，将数字16若隐若现地藏在树叶之中。)老师：“

17、这些小数字真淘气，他们在和我们玩捉迷藏的嬉戏呢!请小挚友在这棵树上把他们找出来。”个别幼儿找着后指认出来，分组或全体幼儿做相应数量的动作或仿照相同数量的动物叫声来请数字出来。 数字全部找完后，请个别幼儿排数序，比较数字间的大小关系。老师可提问：这六个数字中谁最小?谁最大?比1多1是几?比4少1是几?比5多1是几?幼儿操作活动：将拼板上的点卡按从1到6的依次拼起来，构成一种物体。老师“小数字给我们打算了好玩的拼板玩具，你只要将拼板上的点卡按从1到6的依次排成一排，就可以拼成一样好玩的东西来。”、开展种花的活动，引导幼儿按数取物，增加幼儿环保意识。老师：“天色已晚了，我们要回去了，为了防止小路再被

18、暴雨冲坏，我们要在小路两边种一些花，请小挚友选和胸卡上数字一样多的花，把它种在相应的数字板旁。”幼儿园中班数学教案67活动目标：（1）理解自然数列中的每一个数都比它前面的一个数多1，比它后的一个数少1；（2）在比较数量多少的基础上，能驾驭6以内的相邻数；（3）发展比较实力和思维的敏捷性。活动打算：供应三种颜色不同的磁铁各7个，大数字卡1-7，小数字卡与幼儿人数相等。活动过程：一、导入今日我们请来了好多个穿着不同颜色衣服的磁铁宝宝，让我们数一数有几个磁铁宝宝。老师指导幼儿手口一到的点数。二、幼儿第一次操作比较数量的多少。分别取三种颜色不同的磁铁各六个，一一对应排成三横排，中间一排的磁铁不动，让三

19、排磁铁变得一排比一排多一个。提问：怎样才能排得到？老师指导幼儿让三排的磁铁变得一排比一排多一个。三、共享阅历找出相应的数字卡。让幼儿找出相应的数字卡摆在桌面上。提问：比6少1的数是几，应排在哪里；比6多1的数是几，应当排在哪里？老师引导幼儿6有两个相邻的好挚友，一个是比6少1的5，排在6的前面，一个是比6多1的7，排在6的后面。四、幼儿再次操作玩一玩、摆一摆。组织幼儿探讨6的好挚友是几和几，依据前面的方法与阅历，引导幼儿借助雪花片、数字卡片等加以验证提问：6的好挚友是几和几？老师引导幼儿说出6的好邻居是5和7。玩找挚友竞赛的嬉戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当老师说到4是，幼儿立刻排成2、3

20、、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小挚友排得又快又对，这一组就是成功者。五、活动延长在玩一玩、认一认区投放1到10的数字卡片及不同颜色的雪花片若干个，让幼儿进一步探究10以内的各数的相邻数。绘画。幼儿园中班数学教案68目标：1、学习、理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。2、培育幼儿的视察实力。3、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。4、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。打算：背景图一张，贴绒教具：小鸭子6个，数字卡：“16”若干，一袋糖果，玩具熊一个。学具：糖果与盘子，数字卡“15”每人一套，操作卡每人一套。活动过程：在音乐的伴奏下，老师抱

21、着小熊开着汽车进课室。师：（出示小熊）小挚友们下午好，小熊听说我们班的小挚友可听话了，而且还特殊的聪慧能干，于是，小熊特意开着汽车给小挚友送来了一袋好东西，你们想不想知道小熊带的是什么东西呢？请一位小挚友来摸摸，不要出声，让他静静告知下一个小挚友，依次类推，最终，请最终一个小挚友来告知大家。1、嬉戏：分糖果请每个小挚友给自己的盘子里放6个糖果。然后，用两只手把这“6”颗糖拿在手里，有几种拿法（强调两只手里都必需有糖），大家都来试一试。请幼儿告知老师是怎样分的？老师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。老师小结“6”的五种分解形式。然后演示并讲解两个数交换位置总数不变。巩固练习小熊说：中一班的小挚

22、友真能干，它想和小挚友一起玩嬉戏。嬉戏1：“对口令”。小熊出示数字卡“1”，请幼儿拿出数字卡“5”，并念儿歌“你出1，我对5，1和5合起来就是6”。依次交换。嬉戏2：“听叫声”。老师学一声小猫叫，请幼儿学五声小猫叫。依次交换小动物的叫声。嬉戏3：“我们都是好挚友”。请每6个小挚友站成小圆形，边手拉手走，边念儿歌：“123，321，我们都是好挚友，好挚友，手拉手，你蹲下，我站起，（幼儿可以选择站和蹲）6可以分成几和几？6可以分成x和x。（请一个幼儿说出）玩两三遍。幼儿独立操作。小熊说大家玩了这么久了，它想考一考小挚友。老师出示背景图一张，请小挚友视察，然后独立操作。老师巡回指导。今日，小熊和小挚

23、友玩的特别快乐，现在小熊该回家了，让我们一起开汽车送小熊回家吧。在开汽车的音乐声中，幼儿仿照开汽车的动作离开教室。教学反思：本节课目标很明确，就是学习理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。因为数学学问具有逻辑性特殊强的特点。我们应当在数学活动中应当供应一些渗透着正确的、幼儿可接受的、可感爱好的数概念的活动材料，让幼儿通过与材料的相互作用，理解数学学问、发展思维实力。幼儿园中班数学教案69活动目标：1、进一步感知5以内的数量，初步张握6的形成。2、培育幼儿思维的灵敏性和学习数学的爱好。活动打算：每人一套精致的小夹子，娃娃纸盘、小红点。活动过程：一、复习5 以内数。嬉戏：

24、1 、听铃声夹夹子。铃声起先，往身上夹夹子，铃声停就停，数一数夹了几个夹子，并说出总数。2、听铃声举数卡铃乡开往身上夹夹子，铃声停，数出夹子总数，并举出相应的数卡。3、听铃声夹夹子老师敲铃，幼儿依据所敲铃声次数和提出的问题夹夹子，并精确的说出相应的数量。二、学习6 的形成1、 探究6 的形成。以娃娃和夹子做嬉戏的形式，为娃娃夹5个夹子然后提出，怎样使5 个夹子变成6个夹子的问题。小结：5 个夹子添上一个夹子是6 个夹子。5 添上1 是6。2 、探究用圆点表示夹子的数量。以娃娃点红点的形式提出问题：娃娃要和架子一样多的红点。请幼儿想方法，操作并说出来是怎样使红点和夹子一样多的。（1） 先点数夹子

25、是几个，再数出与夹子一样多的红点。（2） 取一个红点与夹子对应粘贴，然后数出红点总数。幼儿手指实物与圆点，边指边说“一个夹子一个圆点。”小节：6个红点可以表示6 个夹子。3、 相识数字6 说一说6可以表示什么物品。三 嬉戏：挑兵挑将将幼儿分成两队，对诵儿歌“干草垛，叉兵刀，我的兵马让你挑，要几个？要X个。嬉戏反复进行23遍幼儿园中班数学教案610 学习阅历： 1 理解9、10之间的关系，知道9比10少1，10比9多1。2 从很多物体中找出1-10个物体并依据数字的大小由小到大将数卡排序。打算：1贴绒卡片，狗9只，骨头10根。2每个幼儿110的数字卡片、实物卡片各一套。活动与指导：1出示9只狗的

26、卡片，用嬉戏的口吻告知幼儿：小狗排成队要出去找骨头吃，数数小狗有几只?让幼儿点数，说出总数。2老师出示9根骨头的卡片，告知幼儿：小狗找到骨头了，请1个幼儿上前来给小狗分骨头。问幼儿每只小狗是不是能分到1根骨头，指导幼儿将骨头一一对应放在小狗下面，数数骨头有几根，说出小狗和骨头一样多，1只小狗l根骨头。3老师再出示1根骨头，放在一行骨头的末尾，让幼儿说出骨头共有几根，将数卡10贴在旁边，比较小狗和骨头的数量，骨头多些，9比10少1，10比9 多1。4发给幼儿数卡和实物卡，让幼儿将数卡摆在桌子上，找出相应的实物卡，摆在每张数卡两边，然后将他们按数字大小由小到大排队。5指导幼儿做练习(1)引导幼儿视

27、察画面，理解图意，知道9添上1是10。(2)让幼儿按群数数，说出总数：花生、蚕豆、豆芽都是10。(3)首先让幼儿理解1只青蛙吃1条虫，10只青蛙要有10条虫，数数青蛙和虫各有多少，比较青蛙与小虫的数量，小虫少几就添画几。幼儿园中班数学教案611设计思路：二期课改须要我们以整合的思想来实施新教材。 新要求幼儿“从生活和嬉戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的实力。 幼儿在前些阶段的学习中，已经接触和练习了数的形成、2、3、4的分合、组成等等。在此基础上，中班下半学期年龄阶段的孩子们可以学习5的组成，数的组成是加减法运算的基础，是幼儿数学教化内容之一，是幼儿生活中

28、常常接触到的必备学问。依据二期课改的理念及新纲要的要求，通过创设相应环境，供应材料让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探究、体验理解，去发觉问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的学问用沟通的方式表现出来。内容：学习6的组成目标：1、在嬉戏活动中归纳、总结、学习6的组成。2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。3、发展动手操作实力及多维度思维实力。打算：花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等过程：一、凑数嬉戏苹果和生梨请1个幼儿上来带领大家玩凑数嬉戏。春天的花园里有个数学王国，小挚友和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6，然后你可以把6的分成全玩出来，才可以

29、到其它地方玩。把你的发觉写在纸上。二、幼儿分组操作1、依据自己的实力选择嬉戏。2、老师巡回指导：重点指导有困难的幼儿，适当的引导和帮助。三、幼儿沟通探讨1、老师拍手，幼儿回到座位。刚才大家玩得很兴奋，能把自己的发觉记录在纸上，谁情愿来介绍自己的发觉？在玩的过程中你发觉了什么？2、幼儿各自介绍自己的发觉。四、学习6的组成1、老师：今日小猫的一家也到数学王国来玩了，数一数有几只猫？用数字几来表示？看看它们长得都一样吗？引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。2、幼儿自主讲解并描述，如6只猫可分成1只大猫5只小猫。老师依据幼儿讲解并描述用数字卡片贴在黑板上。老师：6有几种分法？3、老师归纳：6有

30、5种分法，6可以分成5和1，6可以，它们合起来都是5送糖果。我们小挚友本事真大，不但学会6的组成，还学会了记录，现在我们一起打算好，开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。（听音乐，幼儿做开汽车动作）数学王国到了，看看国王今日都打算了什么礼物？（各种糖果）国王还打算了这么多糖果盒子，请我们小挚友帮助他来包装糖果。记住，每个盒子了只可以装6粒糖果。你一边装一边说，几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几粒黄色的糖果、几粒绿色糖，一共是6粒糖果。装好以后你可以送给四周的爸爸妈妈检查一下，也可以给好挚友检查一下，你对吗？假如正确了就请你把糖带回家，可送给爷爷、奶奶、外公、外婆等。幼儿园中班数学教案612

31、活动目标：1. 能正确点数数量为6的物体并说出总数，认读数字6。2. 复习6以内的数，能按物取数、按数取物。3. 能大胆与同伴共享自己的操作结果。4. 引发幼儿学习数字6的爱好。5. 发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。活动打算：学问打算：幼儿已相识5。物质打算：PPT、展板3个、喜羊羊等图片3张、青草和数卡(人手一份)、礼物若干、4组分组操作材料。活动过程：一、以“幼儿园园庆，羊羊来庆贺”引入，激发幼儿的爱好。师：“我们幼儿园要过60岁生日了，羊村的羊羊们都来庆贺啦!”二、以“款待前来庆贺的羊羊吃草”，复习5以内的数。1.老师出示喜羊羊、美羊羊、懒羊羊，引导幼儿找出点点数量与羊羊身上数字一样

32、多的青草，送给相应的羊羊。2.老师与幼儿共同验证青草是否送对，巩固正确点数5以内的数。三、出示羊羊们送的园庆礼物，学习6。1.依次出示喜羊羊和美羊羊送的5个红气球和5个黄气球，引导幼儿依次点数红黄气球数量。师：“羊羊们送了我们很多的气球。瞧，喜羊羊送给我们红气球，红气球有几个呀，我们一起来数一数。”(引导幼儿伸出右手食指来进行点数)“1,2,3,4,5，红气球一共有5个，可以用数字几表示呀?”(幼儿找出卡片数字5，PPT上相应出现数字5)。2.结合“没有数到的黄气球”，引导幼儿再次点数黄气球数量。师：“哎呀，美羊羊说，我还有一个黄气球你们没有数到呢!”“现在黄气球有几个呢?我们再来数数。”“1

33、,2,3,4,5,6，一共有6个，原来5个气球添加上一个是6个气球。6个气球可以用数字几表示呀?”(请幼儿找出卡片数字6，PPT上相应出现数字6)。3. 引导幼儿说说：数字6像什么呢?(依据幼儿回答出示哨子图片)。四、嬉戏取礼物，巩固对6的相识。1. 老师引导幼儿自由找寻羊羊们送的其他数量是6的园庆礼物。“羊羊们除了送气球，还送了许多礼物。不过只有数量是6的礼物是送给我们中三班的，其他礼物是送给其他班的。小挚友们不要找错了。”2. 请个别幼儿上台说说：你找到了什么礼物呢?3. 老师小结：原来6朵花、6棵树、6个苹果等等数量是6的物品都可以用数字6来表示。五、通过完成任务获得参与羊村PARTY邀

34、请卡，巩固相识6以内的数。1.介绍材料，引导幼儿进行分组操作活动。任务一：制作手套依据手套上的数字，夹上和数字数量一样多的图片。任务二：整理羊村货架将不同数量的实物放到相应的数字货架上。任务三：排列羊村火车根据卡片上的实物数量或数字连接相应的数字或实物卡片，排列在自制火车上。任务四：装饰羊村心愿树依据新年树上的数字或者实物来粘贴相应数量的装饰图片或者数字。2.老师引导幼儿共同验证闯关操作结果，进行纠错。3.完成任务，获得邀请卡，师生共同参与羊村PARTY。活动延长：在数学区中投放相识6以内的数的学习材料，巩固相识6以内的数。小百科;6是5与7之间的自然数。是阿拉伯数字，是自然数字中的一员。幼儿

35、园中班数学教案613一、设计意图：感知6 以内的数量是中班数学活动的一个重要内容， 我班幼儿对6以内的数量已有了初步的感知实力，因此本次活动主要是在此基础上通过创设情境引导幼儿运用多种感官感知6 以内的数量，尤其是6的数量。同时在活动中有机的结合了数数方法、复习数字、分类等数学方面的练习，及量词的学习、合作意识、礼貌与情感教化等其它领域的渗透。让幼儿获得较充分的全面的发展。二、活动目标：1、在创设的情境中，运用多种感官感知6 以内的数量。2、体验在嬉戏中学习数学学问的乐趣，培育良好的规则意识。重点：多感官感知6 以内的数量。难点：正确感知6 的数量。三、活动打算：表示商品的小图片，场景布置。四

36、、活动过程：1、创设活动情境：为熊妈妈买礼物，激发幼儿活动愿望。2、引导幼儿按标记乘汽车去超市，并学习用各种动作表示6 以内的数量。3、指导幼儿购物，感知数量。以内的数量已有了初步的感知实力，因此本次活动主要是在此基础上通过创设情境引导幼儿运用多种感官感知6 以内的数量(1)打电话形式了解购物要求，个别幼儿示范。(第一次听铃声买相同份数的礼物，其次次买比标记卡数量多一份的礼物。)(2)幼儿按要求购物并相互沟通与检查。4、与幼儿一起送礼物，进一步感知数量。引导幼儿在过路障的过程中感知数量。设置路障：过小河，钻山洞等。5、嬉戏：听指令或按标记找好挚友给熊妈妈表演节目。(1)听指令，按数量找好挚友。

37、(2)按标记找好挚友。五、活动体现的最大特色：运用生活化的嬉戏内容，让幼儿在创设的嬉戏情境中学习数学学问。幼儿园中班数学教案614活动目标1、能排出10以内自然数列，学习确定物体在序列中的位置。2、能正确地运用序数词，会用第几来表示物体在序列所在的位置。3、引导幼儿对数字产生爱好。4、有爱好参与数学活动。教学重点、难点1、敏捷运用10以内的序数，正确运用序数词。2、引导幼儿思索，使幼儿敏捷地驾驭序数学问，培育幼儿思维的敏捷性。活动打算教具：数字110，图卡，数字挂表学具：图卡，幼儿操作卡，数卡，活动过程一、导入学习老师向幼儿展示1到5的序数卡片，引导幼儿描述这五个序数。幼儿：1、像铅笔能写字2

38、、像天鹅水中游3、像耳朵听声音4、像红旗迎风飘5像鱼钩把鱼钓老师：很好。现在大家看一下我手中的挂表。这是什么？（用手指着口哨）幼1：口哨。老师：对了。那么它看起来像什么？幼2：像6、老师；是啊！所以啊，6像口哨咧嘴笑。幼儿：6像口哨咧嘴笑。接着展示其他四张图片，引发幼儿思索，并得出对7到10的描述：7像锄头能耕地8像葫芦藤上吊9像勺子能盛汤10像铅笔加鸡蛋二、做嬉戏找10个幼儿来参与嬉戏将标有1到10的十个数字卡片打乱依次，翻过来放在桌子上，让10个幼儿分别抽取一张卡片，并根据上面的数字序数站在正确的依次。最终看每个幼儿是否都能找对自己的位置。这个任务交给在台下的幼儿来完成。老师负责检验他们是

39、否正确。当每个幼儿都能找对自己的位置时，再让这10个幼儿打乱依次，两人互换卡片，重新排列依次，正确排列后把卡片收起来，老师随意叫出一个学生的名字，让台下的幼儿来推断该幼儿处在第几的位置。让其余的幼儿也轮番来参与这个嬉戏，最终让每个幼儿都能敏捷运用序数词。教学反思通过这节课的教学，我发觉：1、依据幼儿的年龄特征来上这节课，让我感到上课很轻松，不知不觉中在欢乐声中度过了一节课但要想上好一节课，须要提前下许多功夫，让我真正体会到了一句话：台上一分钟，台下十年功。2、这节课，每个幼儿都做到了主动欢乐地参加，我很快乐。我和幼儿协作的这么好，互动性好。幼儿喜爱做嬉戏，所以我将数学的概念融入嬉戏中，使幼儿对

40、数学活动的爱好更为深厚，对序数更简单理解。幼儿教学要以嬉戏为基本活动，幼儿是以嬉戏方式生活的，应寓教化于生活之中。3、要想更好地促进幼儿教化的发展，老师应当花更多精力来了解幼儿的阅历水平学习特点和特性特征，这样才能构思更多适合幼儿发展的嬉戏。幼儿园中班数学教案615一、教学目标分析1、认知目标：使幼儿学会利用6的组成计算得数是6的加法。2、实力目标：通过幼儿自主探究学习，培育他们视察、思维、运算实力。3、情感与价值目标：通过本课内容的学习，激发幼儿对数的运算的爱好以及大胆表现、主动沟通的良好习惯。4、喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。5、有爱好参与数学活动。中班优秀数学教案

41、得数是6的加法二、教学要点1、教学重点：本课重点是依据6的组成进行加法运算。2、教学难点：本课的难点是知道一个加数与和，求另一个加数的运算。三、教法采纳尝试发觉、综合对比、总结归纳、网络教室直观演示等形式，指导幼儿完成一个个详细的学习任务而开展课堂教学。四、学法以引导幼儿自主探究学习，培育幼儿良好的学习方法与学习习惯，让幼儿看一看，想一想，练一练，以练为主，以亲自实践、主动动脑、动手来学习新知。根据心理学常识，幼儿对学习内容产生爱好，就能自觉地解除内外主客观因素的干扰，集中留意力主动主动地投入学习，把学习当成开心的事。因此，上课一起先进行复习时，就设计这样的导语：小挚友，我们已经学了许多加减法

42、了，今日老师要来考考你们，看谁最能干，（点出复习题）最先做出老师出的这些题，好吗？在这种刺激下，人人都想当老师眼中的小能手，爱好一下子就能调动起来。这是引导幼儿复习5以内数的加减；这是复习6的组成。在新课学习中，通过可爱的动物图片群和插入声音的播放，激发幼儿学习新知的欲望，引导幼儿感知、探究得数是6的加法。这是引导幼儿视察动物图片，发觉数量关系，学习5+1和1+5，初步引导通过组成计算得数；然后出示4+2和2+4两个算式，让幼儿摆布小棒探究得出4+2=6和2+4=6，再脱离小棒的帮助通过组成计算得数；最终干脆出示算式3+3=让幼儿利用组成计算得数。本课的难点是已知一个加数与和，求另一个加数，这一难点的突破是通过感知详细事物的数量，引导幼儿填空，找出另一个加数，再过渡到利用6的组成想出另一个加数。本课通过图片和实物的视察和操作，来感知得数是6的加法；然后通过数的组成来理解得数是6的加法；最终通过提高练习，让学有余力的幼儿跳一跳能摘到果子，尝到学习胜利的喜悦。