学校家访活动总结最新.docx

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1、学校家访活动总结学校家访活动总结1为了进一步落实好县教化局昭教字125号文件精神和要求，xx学校在20xx年12月12日起先对学生家庭进行家访活动。本次家访涉及的学生共有 395名。学校支配全体老师利用下班时间，走进学生的家庭进行家访。目的是让老师们多搜集学生资料，了解学生家庭状况，把社会、学校、家庭教化结合起来，亲密家庭和学校的关系，以便学校了解学生状况，解决家庭学生的实际问题，有针对性地做好教化教学工作，现将本次家访活动支配总结如下：一、领导重视、打算充分这次家访活动是一次大型活动，依据学校的安排，由学校德育处拿出学校家访活动实施方案，通过学校领导班子探讨，建立了以党支部书记为组长的领导小

2、组，制度了详尽的实施方案，使家访活动更加完善更具科学性和可操作性。方案出台后，由校长办组织全体老师学习教化局及学校的家访实施方案，在学习中强调了家访的目的、形式、要求和家访的纪律，使老师们进一步提高相识。二、层层落实、真抓实干1、各年级分管领导召开了本年级任课老师会议，进一步落实家访任务。明确了家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了具体布置，要求各任课老师把学生在校的常规习惯、行为表现和学习成果等，交给各班班主任老师。2、校长办结合本校、本乡实际状况对学校老师以民汉结对的方式进行了分组，以各班班主任为主，配备一位懂双语的老师协作家访活动。3、各班班主任，对本班的学生都做了详细分析，严格根据

3、昭苏县老师深化学生家庭家访活动实施方案中的“七个必访”来确定家访学生名单，变更了以往在家访只走访问题学生的做法。4、家访时间放在傍晚6：40-8：00（北京时间）的时段，家访老师提前和学生家长预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦。由各年级主管领导带队采纳了登门家访的形式，家访内容严格根据昭苏县老师深化学生家庭家访活动实施方案的要求进行。三、家访中取得的成就：1、让每一位受访家长都了解了昭苏精神和“13456”工作思路，广泛征集各族群众对县委的工作思路和农牧民增收、致富的看法；使学生家长对县委的工作和政策有了了解。2、深化到了每位学生的家庭。诚意地与家长、学生沟通，了解每一个学生的家庭状况，学习环

4、境，学生的特性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教化方法等，并做具体的记录，为今后的教化教学工作奠定了基础。3、家长老师相互信任。由于家访老师耐性地向学生家长讲解并描述我校的办学理念、办学成果、教学设施等基本状况，以及国家关于教化教学政策和我校现有的“双语”教学模式，帮助家长树立正确的教化理念，解决家庭教化方面的一些困惑，这就增加了家长的责随意识和信任度，激励家长主动参加到学校的教化教学管理中来，使得家长更有信念地和学校携手共同做好学生的教化工作！学校现有行的教化教学工作获得家长的赞扬和信任的基础上，给学生以激励和力气。4、换个角度看家长。中小学的学生家长年龄几乎都在30-40岁之间，他

5、们本身受教化的程度相对高一些，他们能相识到教化的重要性，普遍重视对学生的教化，并讲究教化方法，常常帮助学生克服学习上的困难，这对学校的教化起到了很好的补充作用。四、家访中存在的问题1、多半学生的父母常年在山里放牧，从而减弱了家庭教化的力气。有些交由爷爷奶奶或亲戚代管，他们却更加宠爱学生，使得学生的心理放纵，为学校教化工作增加难度。2、绝大多数的学生家长汉语水平低，没有方法对学生进行辅导，无法为学生营造一个良好的语言环境，造成了绝大多数学生的双语水平较差，让学校教化工作难上加难。3、家长误认为孩子的成长是自然地。只关切经济的来源或物质生活方面的追求。认为孩子聪不聪慧是上天注定的，或者孩子学不好是

6、学校、老师的问题，和家长的管不管没有关系。事实上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。当我们在家访中交谈起这个问题时， 家长意识到问题的严峻性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。4、部分家长反映学校老师更换频繁，使得学生在学习过程不能连续进行，从而对学习成果有所影响。五、克服家庭与学校教化弊病的方法：1、家长要严格要求和仁爱相结合；对子女的学习辅导和思想品德教化、劳动教化并重，供应他们力所能及的劳动机会。2、家长应于学生多沟通，为学生营造一个良好的学习环境，促进学生的发展，加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。3、班主任、任课老师要与学生家

7、长多联系，刚好向家长反馈学生的学校和思想状况，共同来提高学生的学习成果4、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的沟通，协调做好教化工作。5、设立校长，加强家长与学校的联系。在此次家访中，学校领导班子成员和部分班主任及任课老师利用星期六、星期日两天深化到阿合牙孜沟牧区，走进牧民学生家中，了解学生的家庭、学习、生活环境的状况；结合之前老师家访中发觉的问题，有些是我们学校可以解决的，有些是我们没有方法的，就如前面提到的学生汉语水平的问题，我们老师在学校8小时教的，不及学生和家长用哈语沟通半小时的作用，结果是学生的汉语水平不提高学生的成果也随之受到影响，希望县委、教化局领导出台相应的措施

8、和方法来解决一下农牧民学生汉语水平低的问题。学校这次家访基本上做到了“由远到近”（家访拉近了师生之间的距离，增进了老师与学生、与家长心灵上的沟通）、“由淡到浓”（充分体现人文关怀，让学校、家庭、社会都来关注孩子的成长）、“由冷到热”（改善了学校、老师在家长的眼中居高临下的形象）、“由低到高”（学生、家长及老师从反对的看法转化为主动主动的响应）。老师“大家访”活动不仅加强了老师与学生及其家庭的沟通，而且对广阔老师培育良好的师德师风是一次生动、深化的教化机会。通过活动，广阔老师更加直观深刻地感受到自学校家访活动总结2为了了解学生们的家庭状况，作为教化系统的我们学校也开展了千名老师访万家”活动。这两

9、天我和搭班的的老师一起走访了我们班的12名学生。这十二名学生主要包括学困生，贫困生，单亲家庭和重组家庭的孩子。小学老师家访第一个去的是我们班毛A家，费劲周折才找到了他家。有一个很小的院子，一进房子，狭小，昏暗，几乎没有什么家具，我们只能坐床上。（即使这样的地方，也是租来的）家长很是诚惶诚恐，我抓紧说明白来意，并亲切的摸着毛小云的头，冯老师也关切的询问家庭状况，孩子在家里的状况，并告知他们学校的办学方针，努力方向，对学校和老师有什么建议和看法，家长渐渐的放松了，起先和我们自然的沟通起来。家里三个孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇着。一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒假作业，旁边

10、放着一个还放着馒头的盘子，一看就知道茶几即是书桌，又是饭桌。此时，我的心头涌入千般感受，总是责怪他作业那么不整齐，但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里，专心的写着每一个字，努力的学习，愧疚的我不由得怜爱的把孩子拥入我的怀中.B家住的比较远，胆怯家长不在，我提前打电话和家长联系了。因为不相识路，家长便就出来迎接我们。边走边聊，在寒风中走了许久才到他家。没想到这个孩子每天要走这么远的路去上学（步行四十多分钟），真是辛苦啊！每次他迟到我就指责他，他总是低着头一声不吭，从没有给我辩白过，真是惭愧啊！当坐到他简陋的家的时候，我表达出这个孩子上学很辛苦，没有想到，家长却说，这没有什么，像他们这样从内地很贫

11、困地区来新疆的打工者，能上上学就已经很不错了，要知道他们因为在内地的偏远山区，别说上学了，就是吃饱肚子都是问题呢！他们虽然很年轻，B的妈妈今年才26岁，但是一天学也没有上，最大的收获是给B又生了一个弟弟，一个妹妹。（严峻超生啊！越是穷，越要生！）现在虽然比起其他同学家里的条件差些，但是孩子能上学就是家长最大的欣慰了。走访的贫困家庭，父母都是内地来疆打工者，没有固定收入。很年轻，但是因为贫困都没有上过学，每个家庭至少有两个孩子。居住条件差，学习环境差，父母每天早出晚归为生存奔波根本无暇关切孩子学习。通过走访，了解了学生的状况，感觉自己肩上的担子更重了。我们学校80%是外地来疆打工者，被外面的人称

12、为打工子弟学校，而在我们班，打工者就占了70%。这些孩子和全部城市里的孩子一样，渴望学问，渴望成长。他们有着城市孩子所没有的淳朴，吃苦耐劳，坚毅的意志力，自理实力强这些优秀的品质，但是在行为习惯，学习习惯，养成习惯等方面却不简单教化，因为父母劳碌和没有文化，家庭教化缺失，学生的视野狭窄。作为语文老师和班主任老师，应当把工作做的更细致一些，更要有耐性一些，关键还是要有一颗爱心。父母忙于生计，孩子的爱的缺失，那么作为老师就应当多给这些孩子爱心。我想，即使是父母没有文化，即使家境贫寒，只要学校能给一个宽松的充溢爱的环境，这些孩子一样都会很优秀的！学校家访活动总结3现如今，对于孩子的教化，家庭和学校的

13、联系越来越亲密，本周是我们学校的家访日，通过与家长面对面的沟通，每个人都感受颇深。一、家访中取得的成果首先获得了很多育人资料。通过与学生、与家长沟通，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的特性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教化方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了基础。同时，也帮助家长树立正确的教化理念，解决家庭教化方面的一些困惑，这就增加了家长的责随意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教化教学管理中来，更有信念地和学校携手共同做好学生的教化工作。二、家访中存在的问题一是现在孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参加到我们的家

14、访活动中来，我们老师也无法得到部分学生详细的信息反馈。二是许多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱孩子，无法适应学校有规章制度的教化生活。三是部分家长在关注孩子学习的同时，忽视了行为习惯的培育，从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿态不正确，长期在家庭教化中形成的不良习惯，使老师在日后的矫正过程比较困难。三、家访后的思索第一，全面的家访，与家长、学生面对面的沟通，加强了社会、家庭、学校的联系，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生的家庭状况，增加了我们的责任感，也让我们更加酷爱学生，酷爱工作，对以后的工作将起到主动的作用。其次，要注意访谈方式。随着社会的发展，家访的方式

15、也随着变更。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，假如家访的方式不变更，有时会事倍功半，甚至适得其反。第三，要学会体会家长的心情。或许一个学生在班上是很不起眼得，而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时，通过交谈，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。第四，要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，实力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至关重要的影响。总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。作为班主任，

16、要本着对学生负责，对自己负责的看法，奉献自己的爱心，努力做到关切每一位学生、了解每一位学生。学校家访活动总结4依据上级工作支配，白坪乡中心小学于20xx年春季仔细扎实地开展了家访活动。本次活动全校25位老师全员参与，本着全覆盖的原则，老师通过亲自到学生家的形式进行走访，收获很大，同时也积累了一些珍贵的阅历，达到预期目的，现总结如下：一、学校重视，分工明确为顺当开展家访活动，我校制订了具体的活动方案 ，制定了家访制度,成立由校长任组长的家访活动领导小组，由教育处、少先队大队辅导员为组员，刚好驾驭并收集老师家访活动的信息。根据班级在村中分区、分片的特点，组织老师分片进行家访活动。要求每位老师要全覆

17、盖走访学生家庭。家访前各班班主任，对本班学生都作了详细分析，事先确定了家访对象和内容，刚好做好记录。老师的家访开展状况，将与老师的年度考核挂钩。让每一位老师充分相识到家访意义和重要性。本期我校老师共走访了260多户学生家庭。二、以访促教，换位思索每位老师在家访时，要做到不指责家长和学生，不要搞成“告状会”；要与家长一起分析学生的优缺点以及成败的缘由，共同找寻解决的方法，明确学生今后发展的方向。家访时，老师要留意和家长、 学生之间和谐、礼貌的沟通和沟通。老师们用自己的耐性、真心，换取家长对老师、学校的信念。三、有的放矢，关爱无限重点家访“学困生”、“贫困生”“问题生”。每个学期学校对各班的状况都

18、进行摸底排查，确定每位老师必需家访的对象。老师们放弃双休时间，对他们挨家挨户地进行家访。每到一家，老师们都具体地向家长询问了家庭状况、身体状况、了解生活状况，学习状况等详细状况，激励他们树立信念。本次活动中，刘盼盼老师为四年级贫困生学生刘梦婷买了一双鞋，其他中层领导和老师也给本班的贫困生送去了关爱和暖和。同时，学校还派代表慰问了全体离退休老老师，给他们送去祝愿，给他们送去慰问品。此次活动得到了社会各界的好评，为学校树立了良好的形象，赢得了良好的信誉。四、深化分析，仔细总结家访活动给我们老师上了很好的一课。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢松懈。学校

19、要求老师做好家访记录，仔细撰写家访日记。老师每家访一次，都要填好家访手记，写心得，写体会。对家访中出现的问题分门别类地加以梳理，并在日常工作中逐步解决。总之，那一家家热忱的接待，那一句句真诚的谈话，那一次次友好的接触，促进了家庭与学校之间的互动。家访活动在老师和家长， 学校和社会之间架起了一座友情之桥、沟通之桥、信任之桥。我们将一如既往地开展好家访活动，用爱心彰显崇高师德，传递人间真情。学校家访活动总结5为了进一步驾驭学生家庭状况，沟通老师、家长、学生之间的感情。根据县教化局的统一支配，今年x月下旬xx中心学校全体老师利用双休日，对学生家庭进行了一次“办好人民满足的教化”大家访活动，这一活动得

20、到了社会和家长的大力支持、协作和高度评价。老师普遍反映通过家访了解到了许多平常很难了解到的状况，对学生、家长也有了全新的相识。教化是个大家庭，学校、家庭、社会共同担当教化的责任，各施其职并相互促进，提高教化质量。老师只有建立起良好的师生关系，才能保证教化过程的顺当进行，促进学生健康成长。和家长建立友好的工作关系，这是老师自身的职业责任和职业任务。家访是完成这一职业任务的有效途径。家访更要体现一个字“爱”。如何在家访中渗透爱是我们每一位老师都能在自己人的家访中渗透这个字。让老师与家长相互了解，家长对学校、老师的了解，更好的支持学校做好各项工作，通过家访学校的学习风气更加深厚，教学秩序更加稳定，学

21、生学习的自觉性，主动性更加高涨，达到预期目的。现就这次“办好人民满足的教化”大家访活动状况总结如下：一、统一思想，明确责任。活动起先时，为了顺当开展“办好人民满足的教化”大家访活动。学校制定了具体的“办好人民满足的教化”大家访活动方案，成立了大家访领导小组。根据学生居住的特点，全校老师共分x个大组，xx个小组，每个大组由一名校级领导带队。要求每名大家访的老师仔细填写“办好人民满足的教化”大家访活动登记表，具体了解学生家庭详细状况，送“教化”上门，送“服务”上门，送“关爱”上门，使“办好人民满足的教化”大家访活动真正的发挥其作用，不流于形式，收到实效。二、明确要求，讲究方法。每位老师依据学生的状

22、况有安排地进家访，在家访时要求老师做到“三不”和“三要”。即：家访不告状;不指责家长和学生;不在学生家里就餐。要有针对性;要主动进行家访刚好与家长联系;要与家长一起分析缘由，共同找寻解决的方法。家访时，老师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，沟通家教的方法、学生的特长、发展优势、老师的期望，让学生畅谈自己的想法及准备。这样的家访没有了抵触与推诿，避开了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。老师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互沟通、互通信息的最好一种形式。老师们用自己的耐性、诚意，换来了家长对老师、学校的诚意。三、突出重点，奉献爱心。这次大家访的重点就是特困生和

23、留守生。大家访之前，对各班的特困生和留守生都进行排队摸底，确定每位老师必需家访的重点对象。每到一家，老师们都具体地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的详细状况，激励他们树立信念。表示学校将尽最大努力帮助他们解决部分困难，使他们的子女顺当地完成九年义务教化，把学校大家庭的集体暖和送到特困生家庭成员的心坎上。并开展师生爱心结对活动，为特困生和留守生捐赠学习用品，开展爱心助学活动。这次大家访活动中，全校有xx余名老师都与贫困学生和留守儿童以“一对一”的形式结队帮助，为他们捐赠书包等学习用品，义务课外辅导。据统计，这次大家访活动中，家访老师共捐赠助学款和助学物品达到xxxx元。家长被老师们的

24、爱心所感动，表示要教化自己的子女，好好读书、学好本事，长大以后报效社会、报效祖国。五、工作扎实，效果明显。老师与家长面对面的沟通使双方更全面的了解学生，更全面的评价学生，与学生心贴心沟通激励学生。在和谐的气氛中解决了诸多问题。家长特别满足，孩子们真的学习主动性得到了提高，师生关系更加融洽了。这次大家访活动。全校共收到教化教学看法xx条，老师撰写民情日记xx篇，调研报告一篇，报送发表信息x篇。六、总结阅历，力求特色。xx中心学校把这次大家访活动作为与学生家长沟通感情、提升学校教化效果、树立学校良好形象的一项重要工作，坚持做到三个“结合”，扎实开展大家访动。一是将大家访与学校教化工作结合。通过学校

25、与家长的联系与沟通，深化了解学生的成长背景，汇报了学生在校学习和生活状况，向家长介绍科学的家庭教化学问和方法，共同探究家校合作的有效模式。同时，收集家长和学生对老师及学校工作的看法、期望，仔细填写永兴县教化系统“办好人民满足的教化”大家访活动登记表，驾驭第一手材料，提高个人和学校的育人水平。二是将大家访与师德师风建设结合。家访前仔细打算，谈话的看法恳切、耐性，形成和谐融洽的气氛，让家长感到老师对学生的爱惜和关怀。严禁利用家访做有违师德、有损老师形象的事，不准在学生家中就餐，以免增加学生家长的负担，老师大家访言行举止要展示良好的师德修养。三是大家访与排忧解难相结合。在大家访互动中，做好留守学生亲

26、属的思想工作，尽力帮助他们解决工作、生活中遇到的困难，体现组织的关切和爱惜。使家长更加注意子女思想教化工作，共同做好孩子的教化辅导。“办好人民满足的教化”大家访活大家访活动在老师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一家家真心实意的热忱接待，一番番和风细雨的情感沟通，一场场深化人心的密切接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教化与学校教化的互动。我校将一如既往的开展“办好人民满足的教化”大家访活动，用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。学校家访活动总结6家访工作是家校联系和沟通的重要桥梁，也是班主任工作中的一个重要的组成部分，它可以帮助我们了解班

27、里的学生、学生家长和学生的家庭生活和家庭教化的状况。家访工作做好了、做扎实了，就能促进我们教学工作的开展和实施，对于教化好每个孩子有着不行低估的作用，使我们的工作达到事半功倍的效果。所以身为一个班主任的我，在工作中我是很重视家访工作的，下面我就谈一谈从“我的家访工作”中总结出来的几个方面跟大家共勉。一、家访工作进行的时间问题：生活在节奏较快的现代社会人们都比较忙，所以在家访之前我都会先对学生进行了解询问或给家长打电话询问以下几个问题：他的父母是从事什么工作的？一般状况下父母什么时间段都在家？家庭的具体住址是什么？（因为我们学校地处城乡结合部，学生大多来自务工家庭，常常搬家的状况普遍存在，比如开

28、学初和现在的家庭住址不一样的状况时有发生。）基于上述几个方面的问题，我在家访前都会做好询问工作，然后最终确定家访的时间，以免给家长的工作和生活造成不便的影响，同时当我们把工作做到位了，学生家长会更理解我们的专心，同时也会更加地协作我们的工作，从而使我们的家访工作得以顺当进行。二、消退家访工作的误区和误会：在现实生活中，常常会出现这样的状况，家长会误认为只要是老师家访，那就确定意味着学生在学校犯错误了，老师来“告状”了。我们在家访时肯定要解除家长对家访理解的这个误区，我是这样做的：先了解询问家长孩子在家里的一些表现，包括生活方面和学习方面，在谈话中，有相当一部分家长还是指责了孩子的一些不良的生活

29、和学习习惯；接着我再告知学生家长孩子在学校表现好的一面，孩子还是有许多发光点的，在某些方面表现得还是值得家长和老师以及同学的确定的，这样一来家长相识到：“哦，原来我的孩子还是不错的，尤其在某些方面还是值得确定的。”让他们相识到老师来进行家访不是以“告状”为目的的，这样来消退家长对老师家访的误区和误会。在消退误会的基础上，我的家访工作都进行得很顺当，并且也取得了肯定的胜利。三、家访工作时的谈话艺术：在以上消退家长对家访工作的误区和误会之后，我们就可以对学生家进步行顺当的沟通，让他们相识到家访不是告状而是帮助家庭、家长教化好孩子。在谈话时我们应当谈话的方式、方法，说话的语气、语速、用词等好所方面。

30、比如：我在对我们班一个学生的家进步行家访时，我是这样说的：“家长挚友你们好，首先特别感谢家长对我工作的支持和协作，给了我一个与学生家长面对面沟通的机会，那为了促进孩子的成长和进步，下面就孩子在学校的表现和学习状况向家长挚友做一下总结。”这样让学生家长相识到：老师这么看重我家的孩子，这个老师很有责任心，我们做家长肯定也得协作老师教化好孩子，教化好孩子是老师的责任，也是我的责任。四、家访工作应当从哪些方面了解学生：老师家访的初衷是想和家长一起协作教化好学生，须要进行谈话了解学生在家的生活、学习方面的表现，家庭教化的胜利之处、存在的不足之处等等方面。只有把家访工作做扎实了、做到位了，我们的家访才可能

31、会是有效的、甚至是高效的。其实家长很情愿告知老师孩子在家的表现，尤其是孩子表现不太好的方面，类似于家长在向老师“告状”。从家长的“告状”中，我感到很欣慰，因为家长打快乐扉情愿跟老师沟通，情愿告知老师孩子在家的表现，想让老师帮助家长教化好孩子。其实这是最好不过的，只要家长情愿讲就是最值得我们兴奋的。我曾经对一个学生的家进步行家访，原安排一个小时结束，结果家长给我在一块沟通了近两个小时，他把学生在家表现的很微小的细微环节都如数家珍得告知了我，能看得出来有些家长还是很细心的。五、家访工作的作用：在进行过家访之后，我发觉学生和老师的距离被拉近了，学生有某种想法的时候情愿分老师沟通了，对我们从抵触到情愿

32、沟通，发生了很大的改变。家长对老师和学校的看法发生了质的转变，从以前的不信任、不协作到现在的信任和协作，我们在做工作时真的省力了许多、也省心了许多，这些都归功于家访工作的顺当开展。随着时间的延长，我渐渐发觉经过家访过的学生或多或少都有进步，详细表现在纪律、卫生、学习以及其他方方面面，我们班进步最大的应属范越同学，经过家访我了解到这个孩子很内向，有事不情愿跟老师说，包括同学。了解了这种状况后，我对她的座位和同桌进行了调整，并且安排她担当小组长的职务，经过了这段时间我发觉范越真的进步了许多，包括学习、与人交往和工作能了方面都有了很大的进步。还有一个就是我们班的陈星星同学，他是一个很淘气的男生，在班

33、里的小毛病许多，经过家访之后，我发觉他的小毛病少了许多，也知道仔细听讲了，作业也刚好上交了，卫生打扫的也很刚好、仔细，比以前有了特别明显的进步。在我们的教化教学工作中，我们应当切实地做好家访工作，了解孩子的家庭生活和家庭教化，同时给学生创设一个温馨和谐的成长和学习的环境，信任在这种环境中成长的孩子肯定会健康、欢乐！教化好学生是我们老师不懈的追求和责任，教化好孩子也是家长追求的“终极目标”，我们和家长有共同的愿望教化好孩子“教好书，育好人”。学校家访活动总结7家访工作是学校教化教学工作的一个重要组成部分,作为老师,要搞好教化教学工作,肯定要与家长联系，双方只有同心同德，才能事半功倍，达到教化目的

34、。在本学期的家访工作中,本人结合我校及我所任班级的实际状况,对部分学生进行了家访,在家访中了解到了许多实实在在的问题,可谓感受颇多。在本期的家访过程中，我不仅在第一时间看到了已经与自己相处一学期的学生们的成长，而且也深深地体会到作为父母对孩子教化的关切和重视。本期的家访结束了，但工作却还刚刚起先，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好班级，如何使学生主动健康的成长等等，这些都是眼前的问题。对于我们不仅是个挑战，也是又一次的熬炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的老师请教，积累阅历，对学生负责，对自己负责，争取做一个称职的人民老师。一、在家访中,我们了解到存在的很多问题,现做如下总结:1

35、、通过家访，我们了解到多数优生自觉性较高，父母对其学业比较关切，与子女的沟通较好。在空闲时间帮助家长做些力所能及的家务。同时我们也发觉多数家长的综合素养还不高，在教化子女时，缺乏教化学、心理学等方面的理论学问。有的家长对孩子言听计从，当做小皇帝。有的家长对子女太偏爱，孩子生病了就可以不做作业了。在日常生活中没有与孩子进行常常的多方位的思想情感沟通等等。2、很多学生父母外出打工，做生意等等，从而减弱了家庭教化的力气。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教化工作难上加难。这些都须要我们摸清对象，对症下药，特殊是与家长保持亲密的联系，发觉问题，刚好解决，真正做到有的放矢。

36、二、在此次家访中，很多家长也给了我们很多的看法和建议：1、希望让老师和家长更加强联系与沟通，能与孩子的学习生活更好的融合起来，帮助自己的孩子更好的学习。2、希望老师多激励不够主动发言的孩子。3、希望每位老师都能采纳各种形式和家长多沟通，以便家长全面地了解孩子在校状况，协作老师共同解决问题。总之，通过家访我感到，老师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在相识基础上产生和形成的，培育学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们老师的责任。家访工作只是我们下一步工作的起先，我们要通过家访了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本缘由，从根

37、源着手，进一步加强对学生的教化。倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。学校家访活动总结8为进一步实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和关于在全党深化开展党的群众路途教化实践活动的看法文件精神，坚固树立以学生为本的育人理念，促进学生健康成长和全面发展，切实加强老师队伍建设，促进家校之间深化有效的沟通和了解，形成学校教化与家庭教化的合力，我校组织全体师在上周五开展“老师访万家”专题实践活动。活动由学校党支部统一部署，学校政教处负责详细实施。各年级依据工作支配，每两名老师组成一个小组，每个小组家访两到三名学生。下午放学后，全部家访小组纷纷深化到学生家中，向学生家长汇报孩

38、子的在校表现，了解学生在家学习生活状况，并与家长主动探讨学生的将来发展安排。绝大部分家长对学校的工作是非常支持和协作的。但苦于生计，奔波劳碌，有时难免会忽视对孩子的教化。因此，每一个家访的老师都从教化的角度对家长提出希望，希望家长在奔波劳碌之余尽量抽出时间关注孩子的成长，多与孩子进行情感上的沟通，不要动不动就是简洁粗暴的打骂。当然，我们也主动听取家长对学校工作的要求和建议。有的家长希望学校要有更严格的管理措施，有的家长希望学校多开展有益的课外活动，有的家长则希望学校能给住宿生供应更好的住宿条件。这些，每一个家访的老师都记录在特地的家访记录表上，政教处对其中的良好建议进行汇总，交由学校探讨，尽量

39、完善学校的工作，以获得群众对学校工作的进一步支持。当天的家访活动，虽然时间不是很长，但终归有了一个胜利的开头，随着党的群众路途教化实践活动的进一步深化开展，学校打算把家访作为一个常态工作，随时与家长保持联系，提高教化实效。学校家访活动总结9为主动协作教化局开展的“千名老师访万户，师生情意传万家”活动，引起广泛的社会效应，更好的树立教化良好形象，加强家校沟通，搭建家、校结合教化平台，打造社会满足工程，结合我校实际，开展了卓有成效的家访工作。1、组织领导。为保证活动顺当开展，我校成立了以校长任组长、分管校长任副组长的领导小组和工作小组，实行了领导干部包级部，班主任、任课老师包班级的层层管理模式，确

40、保了活动有序开展。2、相识到位。主动召开了全体老师动员大会，讲了此次活动的重要意义。进一步提高了对家访工作的相识，都把家访工作作为亲密家校联系，提高家长对教化满足度的有效载体来抓。激发了老师家访工作的热忱。帮助班主任预见性的分析了家访工作可能存在的问题并赐予方法的指导，使家访工作，开展顺当，有条不紊。3、措施得力。制订了严格的家访制度，明确了家访的主要思路和方法。学校主要领导亲自抓落实，从家访前的工作布臵，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参加家访的全过程。老师们每次家访之前都要召开碰头会，从家访时间到家访人员，从学校表现，到存在潜力，细心打算、周密支配。确保家访取得良好效果，真

41、正把家访作为宣扬学校的一个契机，抓住家访时间充裕、人员集中的特点，大力宣扬学校的办学宗旨、办学目标、教化理念和教化教学管理的一些基本做法和胜利阅历，并主动征求家长的看法和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。4、总结评比。从本次家访的组织过程看，各级部、班级做到有安排、有检查、有总结。超额完成了上级布臵的四分之一的面访任务，我校的面访人数达到三分之一还多，并对其余全部同学进行了电话访。学校通过电话抽查和调查问卷的形式，了解了和驾驭了老师的家访状况。家访中，老师们进村入户,耐性细致地与学生家进步行沟通，很多老师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难，交给了家长

42、教化子女的方法，得到了社会的认可和广泛赞誉。我校组织老师收集整理家访工作有关状况，仔细总结家访工作的收获。组成了千名老师访万户，师生情意传万家活动评审小组。通过家访人数、家访调查效果等的具体评估，评出了家访工作优秀教化工作者、优秀班主任、优秀老师，为此次家访活动划上了圆满的句号。我校也建立了长期的家访工作制度，形成以班主任为核心、包班老师共同参加的家访工作队伍，确保每个学生每学年至少接受一次家访，营造学校、家庭、社会共同关切学生健康成长的氛围。学校还做出硬性规定，每个老师每学期家访不得少于五人次，在家访过程中仔细照实填写好家访记录，然后由被访学生家长签字，最终将回执单上交学校保存备查。同时，学

43、校还将老师家访与年度工作考核挂钩，以此来促进老师对家访工作的责任感，坚决不移的，将家访工作，持续深化的开展下去。为了更好的搭建家校练习平台，我校还于4月8日开展了家长开放日活动，邀请家长深化课堂听课，召开班级家长会，进行了教化调查问卷，和家长共同探讨孩子的教化问题。并组织成立了家长委员会，把家访工作推向了一个新的更高的高度。各位领导，信任在上级教化部门的正确领导下，在过村中学全体老师的通力合作和勤奋努力下，我校肯定会开创教化的新局面，为肥城教化的跨越式发展做出主动地贡献！依据市、县教化局的统一部署，20xx年暑期，我校主动组织开展了“关爱留守生、老师访万家”活动。在活动中，我们围绕“情暖留守学

44、生，爱洒千家万户，践行美妙师德，家校携手育人”的主题开展了多种形式的家访活动，促进了家校联系，搭建起爱心桥梁，形成教化合力，让学生在宽松、和谐的环境中健康、自主发展。在前期学校组织的家访活动中，学校老师通过上门走访的家访率达到近30%，电话家访约25%，短信及其它方式家访率约25%，共收到家访记录表1240余份，200余份家长看法反馈表，达到了肯定的预期效果。现将活动状况总结如下：一、细心部署，领导重视，多措并举1、拟定方案，开好三个动员会。根据县教化局相关文件精神，我们结合实情，仔细分析我校形势，有针对性的拟定了学校家访活动方案，并即时召开了三个动员会。一是召开干部动员会，强调领导带头。明确

45、活动意义，强调了学校领导、中层干部要领先垂范，主动主动，从讲政治的高度完成工作任务，并学习了沙洋县20xx暑期“关爱留守生、老师访万家”活动实施方案。二是召开好全体老师“爱心家访”动员，统一思想。会上吴生舟副校长作了动员发言。组织全体教职员工仔细学习了沙洋中学“关爱留守生、老师访万家”活动实施方案，明确了“爱心家访”的重要意义，帮助班主任预见性的分析了家访工作可能存在的问题并赐予方法的指导，与会老师统一了思想，提高了相识。充分调动了全体教职员工的主动性，为活动的顺当开展奠定了良好的思想基础。三是召开好学生动员会 。7月1日，学校利用室内广播系统组织学生学习了沙洋中学“关爱留守生、老师访万家”活

46、动实施方案，讲明家访的目的，并告知学生，此次家不告状不揭短，让学生正确相识家访的目的和意义，欢迎老师去家访。2、成立专班，落实四项措施。为保证活动的有效进行，学校成立了以校长罗家忠同志为组长、以副校长为副组长、以各科室主任和年级主任为成员的领导小组，负责各班活动的安排拟定、组织、协调、指导、检查等详细工作，使活动得以更广泛、更长久的开展。为了让活动即时有效的开展，我们主要落实了四项措施以保证活动的开展：一是领导带头，以身垂范。二是年级主任携手班主任，带动家访。三是班主任携手科任老师，让家访常态化。四是要求老师用“手记”记录爱访案例与心得。自今年起，我校确定把“万名老师访万家”活动，作为学校的常

47、规工作进行开展，统筹支配，使之成为一种常常化、制度化的活动机制，正是因为前面四项措施的落实，杜绝了“走过场”现象的产生。二、爱心走访，抓住关键，分步实施“万名老师访万家”活动起先了，老师既有常规的教学工作，又要细心的实施家访，弄不好会让家访工作流于形式。因此，在活动中，我们引导老师相识家访的教化作用不要一挥，不要为家访而家访，更不要忙而无效。我们要让家访常态化，让家有必要、有实效。而且，在活动的推动中，我们主要抓住了以下关键，突出亮点，做到了分步实施。1、用实心拟安排抓“四定”。3月20日，我校以年级组为单位，由年级主任牵头制定家访安排，实事求是，切实做到“四定”：一是定数量，做到重点对象全覆

48、盖；二是定重点，列出“六类学生”名单重点家访；三是定形式，以主动上门为主，电子邮件、手机短信、信函为辅；四是定内容，利用家校联系卡、家访状况登记表，为每一个学生建立具体档案。同时，校级干部也拟定了走访骨干老师、退休老师和特困老师的相关安排。2、用爱心家访爱洒万家。班主任及科任老师一起走进学生家庭，与家长面对面沟通，真实了解学生的家庭状况，切实感受学生成长环境，直面学生内心情感，并且倾听家长对教化的看法和建议。同时，也让家长全面了解子女在校学习状况，争取家长对学校及老师的教化工作赐予最大的理解与支持，为学生的成长出谋划策。在走访过程中，我校二（1）班范丽文、陈菊红老师，二（5）班刘玲荣、燕敏老师，四（6）班蔡长青、刘倩老师，六（4）班彭俊红、陈环枝老师等行动快，工作实，成为了活动的领头雁。他们用自己的爱心与耐性架起了一座连心桥。向家长们宣扬学校相关教化举措，为家长答疑解惑，更新教化理念，帮助家长解答一些家庭教化问题，了解孩子在家的学习生活习惯，成为了家长的贴