第一学期五年级语文教研组工作计划精编.docx

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1、第一学期五年级语文教研组工作计划第一学期五年级语文教研组工作安排1一、指导思想在学校教育处的引领下，以学校教学工作安排为指导，结合本教研组的实际状况，本学期本教研组将以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，以提高教学质量探讨为核心，以语文课堂的有效性探讨为科研主攻方向，将务实创新，健康高效详细落实在教学与科研工作中，努力提升五年级师生学习生活质量。二、年段语文教研组成员名单教研组长：林芬芬 组员：李松爱 单秀芳 曾玲玲 王连云三、工作任务1、首先组织全组老师学习第九册教学目标和教学要求。引导老师统览教材，把握重难点。2、本学期教学时间长，教学任务重。我组要仔细研讨如何提高课堂教学效率和学生学习

2、效率。这个问题虽然上学期就有所思索，但不够成熟，一开学我们就要坐下来研讨这个问题。3、加强理论与实践的学习与探讨，建设探讨型教研组。提倡老师多读书，读好书，每位老师一学期至少举荐一本好书。对征订的小学语文教学和小学语文老师要仔细研读对于好文章，新的教化教学理论相互举荐，共同学习。主动参与学校内外组织的教学教研活动和学习研讨活动。在学习活动中努力提高我组老师的专业水平。4、充分挖掘组内老师的工作潜力，发扬团结合作、乐于探讨的团队优点，以“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，主动营造“自觉学习、人人善思”的学习氛围，接着发扬取人之长补己之短，互帮互学、共同进步，整体发展的优良传统。5、狠抓学生

3、学习习惯的培育本组本学期提出“高效学习，健康成长”的育人目标。着重抓好以下工作：（1）作业：依据教化局减负精神，老师更需重要作业的细心设计，仔细批改。同时要着力培育学生自觉主动、优质高效地完成作业、按时主动上交作业以及主动仔细地改错的习惯。（2）预习：在巩固前期养成的预习习惯的基础上，重点加强质疑习惯的培育（带着问题走进课堂，仔细听讲解决问题，学完课文以后回答问题）和搜集、整理资料实力的培育。6、落实教学常规（1）备课：为保证教学活动的安排性和效率性，必需重视以学生为中心的细心设计。本学期在集体备课的基础上，加强重点、难点和关键课的集体探讨攻关。树立课程意识，以教材为平台和依据充分挖掘和利用各

4、种课程资源。（2）上课：力争心中有数的走进课堂。课前尽可能预料和考虑学生学习活动的各种可能性，削减低水平和可预知的“生成”，激发高水平和精彩的生成。通过课前细心设计，课后刚好反思，努力提升课堂教学的有效性，追求优质教学。（3）学困生转化：对学困生进行全面调查、分析，并登记建档，制定转化方案。对学困生要从各个方面深度关注，对其作业的批改和评语要体现人文关怀。充分调动家长参加转化工作，以形成合力，增加效果。（4） 单元测试：仔细、刚好地组织单元测试，并刚好批改、评讲。将单元测试作为检查学生学习效果、师生进行教学反思和学习反思的重要方式。四、工作措施1接着开展教研组集体备课活动，博采众长，增加老师之

5、间的合力。学期初组织老师开展一轮以整体梳理教材，制订教学安排。接着就校本课程的编排组织组内老师开展研讨，分工合作。平常老师之间能就各自的课堂教学状况多加强沟通沟通，并力求做到每一个月进行一次年段集体备课。2为丰厚学生对中华传统优秀文化的积淀，接着推行课前古诗词、名言警句、歇后语积累等的吟诵。为扩高校生阅读面，培育阅读爱好，提高阅读实力，在班级里形成浓浓的读书氛围，充分利用校图书室和班图书角。（发动学生捐一本，看多本。）使学生在广泛的阅读中全面提升语文素养和人文素养。3仔细组织好“童心习作”的选拔活动。4做好语文校本课程的开发工作。每周开展一节语文趣味活动，依据期初各年段编排的趣味活动内容有序地

6、开展活动，以丰富学生的课外学问，在自主活动中提高语言实践实力，促进学生特性的和谐发展。5拓宽语文学习和运用领域，注意学科的综合性和现代科技手段运用，使学生开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所须要的语文实践实力。6为真正减轻学生负担，要重点关切学困生，要有意识地按学生程度进行分层教学，多布置弹性作业、趣味性作业，使每个学生都能得到不同程度地发展。五、分月工作支配第一学期五年级语文教研组工作安排2一、指导思想：以现代教化思想、现代教化理念为指导，仔细实行小语新课程标准，仔细实行学校新学期工作要求，以学校提出“文化滋养，雅园育雅。自主发展，享受成长”为指导，培育学生良好的学习习惯和深厚的爱好为

7、重点，着眼于老师和学生创新意识的提高，着力于老师和学生自主发展机制的建立，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，切实提高语文教学质量。二、工作目标：1、接着抓好教化教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高老师的自身素养；2、重点抓好教学常规管理与校本教研，进一步增加老师的自主创新意识，全面提高教化教学质量，提高学校的知名度；3、组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，使学生在实践活动中形成肯定的语文实力，创新意识和实践实力；4、改进教研活动的形式，方法和内容，切实提高老师教学科研实力。三。教研组建设1。人员组成：范佳 张速 杨华 张宇 吴苏媛 蔡雨。教研组建设：（一）、仔细学习，大胆

8、实践，深化推动语文课程改革试验。仔细学习语文课程标准等教化文件，转变观念。潜心探讨了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。接着努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、注意培育学生的语文素养，引导

9、学生酷爱祖国的语言文字，培育学生观赏美文的实力，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的实力。加强学生的小练笔，使阅读与习作紧密结合，促进学生阅读理解与写作实力的提高、发展。坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践实力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。2.重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3、主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、

10、感悟。4、突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。（三）深化教学探讨，开展校本教研，提高教学实效。1、组织老师接着学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展。利用教研组学习活动时间，依据学校工作重点，带领全组人员主动参与学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。进行教化科研课题的探讨学习，提高科研意识和科研水平。树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。2.加强教学质量监控。教研组将协作教育处进行质量检测，刚好分析

11、反馈调控。同时加强各类素养竞赛，以促进学生素养全面发展。3、组织本组老师学习教化理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。仔细钻研教材，仔细备课，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的爱好，让学生在轻松开心的环境中获得学问。（1）、坚持集体备课：加强集体备课意识。备课，做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。注意资源共同共享，做到备课要“深”。（2）、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造

12、主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取学问。 师生对话应讲一般话，老师板书写规范字。课后写好教学反思。（3）、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。讲求训练手段的多样性，提高练习有效性。1（5）、听课：组内公开课必听，边听边思，刚好评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多沟通。 每学期每位老师听课不得少于15节，备课组长不得少于20节。新老师和青年老师要多听课。要求听课有记载，有点评。（三）、加大力度，催长骨干，主动推动名师工程。1、加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开

13、展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，协作学校管理制度，组织老师多写并写好随笔与反思。2.不仅要求老师立足自己的实践平台进行课题探讨，还要求每一位老师仔细阅读各办公室自订的有益报刊杂志等书籍，刚好写好读书笔记，并激励老师向校内网投稿。仔细组织参与各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出供应更多的机会。3、公开课：激励老师上公开课或研讨课。第一学期五年级语文教研组工作安排3（一）指导思想新学期，我们依据学校的办学目标“敦品力行、乐文通理”，以课堂教学为重点，团结协作，精益求精，追求一流的风格，力争使语文教研组成为不断进取的组室。（二）常规工

14、作1重视常规管理。在开学初，明确纪律和作业要求，尤其做到集体备好第一单元，个人上好第一堂绪论课，布置好第一次作业，体现出良好的精神风貌。2坚持各年级每周一次备课组活动，有主讲人，有记录，刚好保存备课中的问题和方案，最大程度地发挥团队协作的优势。3坚持二周一次教研组活动，有议题、有主讲人、有记录，解决一、二个教学中的实际问题，增加教研氛围。3、加强教学探讨，聚焦课堂教学。强调教学重点难点有共性，教学风格方法有特性。4、努力为学生搭建舞台，多激励、支持学生参与语文方面的各项竞赛，激发学生的爱好。家常课：督促组内带教工作的正常开展，保证每周的听课、评课量。探讨课：集体备课，推优开课，并帮助新老师开好

15、汇报课。（三）重点工作1课程建设。（1）主动应对二期课改，研发新材料，整合单元，关注课堂教学组织。在团队合作的探讨下，找寻更具才智和大气的课堂教学形态。（2）在课本探讨的基础上，同心同德制定校本探讨方案，制定和落实课程开发安排，原高一年级的老师仔细整理好相关资料，既对自己一年的教学活动有所思索反省，又为新高一年级积累珍贵的一手教学资源。（3）主动协作学校开展具有市八中学特色的学科题库建设工作。（4）主动参加校内文化的建设，发掘每位老师的潜能，开发新的社团、爱好小组，为丰富校内文化尽力。2老师队伍的建设。（1）顺当完成新老老师的交替，构建教研梯队。帮助十年左右教龄的老师在成熟期出更多更高的成果，

16、能够在区级乃至市级层面冒尖；督促三年左右教龄的老师努力练好内功，融入主流渠道。落实学校两个层次的带教。（2）接着搞好本组特色建设，让我组形成深厚的教研活动学术气氛。通过学习探讨，真正体现校本培训的价值，帮助组员提高学识修养。（3）激励青年老师走出校内，开拓眼界，主动参与各项相关的教化教学活动。目前我们语文组已经是新成立的黄浦教化学会语文专业委员会团体会员，还有部分青年老师成为了个人会员。我们将以此作为契机，在注意特性发展的基础上，激励青年老师主动面对机遇和挑战，不断反思总结自我的教学特长，分别在写作教学、文言文教学和论文写作等各方面进行突破，努力以点带面，并在全组范围之内更好地形成学力。希望能

17、够帮助青年老师不断全面提升自我修养，为八中的兴盛做出主动的努力。3二期课改的实施。结合学校课题“减负增效”和“做人与求知”，仔细探讨新教材，利用团体优势，不断进行学科整合，雅俗整合，古今整合，读写整合。通过公开课家常课的结合与点评，有效推动课题的探讨，提高教学的质量。4校本教研制度建设（1）拟定校本规范，形成基本节奏。（2）主动参与各项教学竞赛，促进组内老师对自我定位的不断提升，形成良性循环。第一学期五年级语文教研组工作安排4一、指导思想如今, 基础教化课程改革正在如火如荼地开展,新课程的思想与理念为语文教化注入了新的血液.面对教化改革的思潮,每一位语文老师都要切实转变观念,树立大语文教化观,

18、主动投身到语文教化教学改革的实践中,努力提高自身素养,提高教化教学水平,以培育出具有良好思想素养和创新精神的学生。虽然我们五年级还没有正式运用新教材，但是我们应当以新课程的理念为指导，优化我们的课堂教学，力争使老教材焕发新的活力。本学期，我教研组以洪合中心小学教化、教学工作安排为指导，根据教科室统一部署，主要围绕“实践新课程”、“优化课堂教学过程”为主题，开展扎实的教研工作。二、工作重点1、 学习新课程标准，在老教材中展示新理念。本学期，我们教研组主要围绕学校“实践新课程”的主题开展活动。活动以课堂渗透新课程的理念为重点，对新课程的学习是全面的，是全方位的，力求在整体上转变老师原有的观念。 在

19、学习新理念的基础上，努力变革自身的课堂教学，使新课程的学习落到实处。详细在课堂上实践时，要体现学生的主体地位，转变老师的角色，把握语文课程的人文性，提倡自主、合作、探究的学习方式，发展学生的创新思维，发展学生的综合实力，使学生的 “要我学”变为“我要学”而且“我会学”。虽然五年级运用的教材大部分都没有变更，但每个教材的教学目标却变更了，更符合新课程的要求。所以教学教化中，特殊是在课堂这一主要阵地中，重新谛视教材，留意全面提高学生的听、说、读、写等语文素养。2、以“开展语文实践活动”的探讨重点。开展语文实践活动，有利于优化语文课堂教学，提高教学效益。可以让学生变被动为主动，间接为干脆，学生通过活

20、动会发觉一些问题，并进一步寻求自己解决问题的方法。在活动过程中学生的语言交际、理解分析、相互协作等实力得到强化。语文教学必需走大语文教化观的道路，这才能使教化改革的路子越来越宽。树立大语文教学观，必需打破单一的封闭的教学形式，努力做到语文教学以课堂教学为主，以课文为依据，教书育人相结合，校内校外相结合，从书本世界走向生活世界。3、仔细组织好二级教研活动。今年的二级教研活动，在形式上有所改变，采纳“集体备课一人执教课后评议”的形式开展，目的是让组内的每一个老师都能主动的参加到教研活动中来，真正的提高自己专研教材，组织教学的实力，同时利用大家的才智，力争使课堂教学最优化。三、探讨目标1、帮助老师更

21、好地相识教材中新的内容，与新课程标准建立起紧密的关系，提高老师的相识。2、通过实践新课程，使新课程的理念转变成老师的内在观念，形成新的教化教学理念，详细指导课堂教学，提高课堂效率。3、在教研活动过程中，提高老师教研实力，积累阅历。四、 活动方式1、新课程理论的实践，以老师自身的课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念，并以集体沟通、“三级教研”活动为窗口，在备课上课反思的过程中， 使过去理论的学习更富有实效性，使老师的课堂教学更优化。2、我们以主动的看法投入到课题的探讨中去。通过“理论学习挖掘探讨点实践摸索总结阅历教训”等过程，使老师更具探讨特质，使我们的教学更具潜力与活力。五、详细活动支配时间活动内容八九月份1、集体备课。2、“学术沙龙”3、申报校级课题，确定探讨重点。十月份1、 三级教研活动(俞文勤执教万里长城)2、 关于课题的理论学习，并正式开展探讨工作。（组织学生开展课外语文实践活动）备课期中检查。3、“学术沙龙”十一月份1、二级教研活动（王忠执教小珊迪)2、新课程标准课堂实践调查3、“学术沙龙”十二月份1、三级教研活动（沈丽丰执教孙悟空三打白骨精、）2、“学术沙龙”3、课题探讨阶段性小结。4、撰写关于课题探讨的论文、案例等