第一学期大一班班务工作计划例文.docx

《第一学期大一班班务工作计划例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一学期大一班班务工作计划例文.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第一学期大一班班务工作计划2021年第一学期大一班班务工作安排1一.班况分析：我班现有幼儿 42 名，其中男生19 名，这群幼儿聪慧活泼，特别讨人宠爱，从他们三岁来到幼儿园，今年已是第三年的起先了。这群幼儿经过两年的幼儿园生活，生活自理方面有了很大的进步，如：自己吃饭、穿衣、穿鞋、系鞋带、自己上厕所、饭前便后洗手等等，但是个别插班幼儿在这方面还不够，如：宋道煜。这学期我们依据幼儿的实际状况，对他们进行叠被子和整理小书包的熬炼。在上课方面，我班幼儿比较遵守纪律，女孩子这方面比男孩子表现更好，男孩中有几个如：张杰克、黄驰整、新小挚友宋道煜等，上课时常常管不住自己，老是同别人说话，影响大家，每次上课

2、都要老师提示很多次。本学期我们确定加强这方面的管理，使他们养成良好的上课习惯，为今后入小学打好基础。二.本班本学期的工作重点有以下几个方面：首先：在教化教学上 1.搞好幼儿的集体教化活动：这学期早期阅读和计算的教学任务比较重，幼儿的学习程度参差不齐，针对这一状况，我们在园要抓好孩子的上课质量，同时要求家长在家也亲密协作我们帮助孩子驾驭和复习当日所学内容。2.搞好班级的特色美术，美术可以提高幼儿的动手实力，也可以发展幼儿的大脑思维实力。幼儿的美术的爱好也很高。我们通过美术课以及和个大领域相结合来提高幼儿的这方面实力。3.搞好户外活动，应加大孩子的活动量，让孩子在学习之余得到熬炼，多玩一些体育嬉戏

3、，并且进行对身体很有益的跳绳活动，在10月份(11月份)我们打算和大2班实行一次跳绳竞赛，激发孩子们的练习爱好，增加孩子的集体荣誉感。4.针对国庆节我们打算培育孩子爱祖国，爱家乡。萌发幼儿的爱国意识。5.做好幼儿的成长档案。其次：培育孩子好的行为习惯1应重点培育孩子的学习习惯，针对个别幼儿上课走神，我们要和家长亲密协作改掉孩子的坏习惯，习惯好的孩子带动习惯不好的孩子，让他们座位挨着座，监督和提示他们，同时我们上课也要多用嬉戏组织，提高孩子的学习爱好.2培育孩子倾听的习惯,个别幼儿不能耐性听别人说话,爱接话,插话,我们确定每天拿出5-10分钟请每一位讲或说,其他的幼儿听,然后老师向他们提出问题,

4、用来熬炼孩子的倾听实力3培育孩子耐性等待的习惯,画画早点完成的幼儿，不能打搅别人 .4培育孩子好的时间观念,这得须要家长的协作,在家要求孩子9点钟上床睡觉,自己洗漱,穿脱衣服,能洗自己的袜子等小物品,孩子们来园就不会迟到。三.教化工作目标：依据我班幼儿的实际状况和幼儿园教化指导纲要的要求，我们制定了本学期的教化教学安排，从以下五大方面来大一班第一学期班务安排教化幼儿，使他们能够更加活泼健康地成长。（一）健康1.依据幼儿的实际状况，本学期接着加强他们良好习惯的养成。如：保持桌椅的清洁、养成物归原处的好习惯、保持毛巾和书本的整齐、学习整理小书包和自己的衣物、留意个人卫生和公共卫生。2.接着提高熬炼

5、身体、增加体质、发展动作的主动性，学习两套操，进一步培育对体育活动的爱好和爱好。3.通过走、跑、跳、钻、爬等动作的练习，进一步提高各项基本活动实力。能听信号做出各种动作，提高幼儿灵敏性和快速反应实力。（二）科学我们接着培育幼儿主动主动地视察四周事物、爱思索、爱提问的好习惯，学习从多角度分类，发觉事物间的微小差别，形成类概念；知道四季的转换依次，了解一些爱护环境的方法；喜爱尝试做各种科学试验，能运用多种材料和工具解决问题；能正确认读和书写阿拉伯书字110，娴熟驾驭10以内数的依次，理解相邻数之间相差为1的等差关系；初步理解数量守恒的概念；学会6已能的组成和加减法，相识正方体、长方体、球体、圆柱体

6、；能正确分辨方向，会比较远近。（三）社会教化幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国，爱老师和小挚友，会与人友好相处；学习与人交往；扩展对社会环境的相识，增加环保意识；又自尊和自信；相识节日，感受节日气氛，激励乐观向上的美妙情感；能区分日常生活中一些行为的对错，知道按基本的行为规则去做。（四）语言言让幼儿养成运用礼貌用语与人交往；能进行完整转述；增加阅读和书写的爱好；能概括分析事物的特征，用比较完整、连贯的语言表达事物；能用词、图片祖居，提高思维的敏捷性、灵敏性；会创编儿歌、谜语、故事。（五）艺术1.美术：能运用自己的生活阅历，有目的地支配画面，表现肯定的情节；会搭配颜色；学习创作意愿画；能用泥和纸进行创建

7、；会用废旧材料自制玩具；学习观赏不同的作品。2.音乐：喜爱参与多种音乐活动，对音乐有较深厚的爱好；能为熟识的歌曲即兴填词演唱，学会领唱、齐唱、两声部轮唱等形式演唱；会协调地做仿照动作和舞蹈组合动作，能依据音乐的改变变更动作；学习用乐器演奏乐曲，学做小指挥；学习观赏不同类型的乐曲，并能用不同艺术手段创建性地表现对作品的感受。四、主题活动预设，这学期预设六个主题：（一）、我是哥哥姐姐（一周）：通过相识我们的活动室我们的幼儿园，让幼儿体验大班学习环境的改变，提高对环境的适应实力，通过儿歌和我是礼仪小挚友的学习体验做哥哥姐姐的感受，增加责随意识。（二）、我是中国人（六周）：了解我国有关的地域风貌，民族

8、风情，人文，物产、建筑、兵器等方面的学问，感受祖国的美妙和宏大。萌发的祖国的酷爱之情。（三）、好玩的自然界（七周）：通过对自然界的水、树、鸟、恐龙的相识，知道他们的特性，以及和人类的关系。知道要爱大自然，爱护水，树、鸟等等。 （四）、好玩的复制（一周）：通过学习让幼儿对复制现象产生深厚的爱好，并了解复制技术在日常生活中的广泛运用。（五）、元旦（一周）：通过的元旦的相识让幼儿知道元旦是新年第一天，是世界人民共同的节日，激发幼儿对新一年的美妙憧憬和争取进步的愿望。并了解年、月、周、日的时间概念，学习看日历。 （六）、通过了解生活环境中的担心因素，增加平安意识和自我爱护意识、懂得一些自我爱护的方法，

9、提高自我爱护实力。并能主动主动地参加各项活动，感受活动的乐趣。五、实行的方法和措施:1.班内老师要主动协作，共同商议教化幼儿的方法和策略，取得教化的一样性。2.教化活动的组织形式应依据须要合理支配，以便为幼儿供应多样化的学习机会和条件，提高教化效益。3.以关怀、接纳、敬重的看法与幼儿交往，敬重个体差异，用适当的方式给与指导和帮助，使每一个幼儿都能在原有基础上得到提高。4.与家长主动协作，争取家长的支持、理解和参加，取得双方教化一样性，为 幼儿发展打好基础。六、家长工作1本学期家访工作是我们的工作重点之一,针对个别幼儿的学习习惯不好,平常父母不接送,还有个别攻击性强的幼儿,我们打算到大多数孩子家

10、里去家访,反馈孩子在园表现,做好家访记录,做到家访有针对性,有目的性.2做好家长园地,请家长多和我们沟通孩子在家状况,如孩子在家表现好.有进步,请家长以表扬信的形式来投稿介绍孩子进步的方面.3我们打算搞“妈妈老师”的活动,请3-4名作特别职业的家长来园介绍自己的工作,组织幼儿活动,例妈妈在医院上班,我们请她给孩子讲讲爱惜眼睛,爱护牙齿的重要性,以培育孩子好的刷牙习惯.2021年第一学期大一班班务工作安排2一、班级状况分析经过中班的学习与生活，体力及耐力得到提高，动作的敏捷性、协调性、稳定性进一步加强。班级的各项常规较好，生活自理和为班级集体服务的实力有较大的提高。自控力有了增加，能有意识的遵守

11、班级常规，孩子能相互监督、相互提示，但在这其中仍存在着一些问题：（1） 常规方面：在活动中不够细心，有随意插嘴的习惯，留意力不够集中。同时上下楼梯时吵闹状况较严峻。（2） 体育方面：部分幼儿的动作协调性不够。（3） 语言方面：大部分幼儿乐意在集体中发言，但对于倾听则缺少耐性。（4） 嬉戏方面：在嬉戏中吵闹比较多，不能宁静的商议，规则意识不剧烈。（5）创建力、想象力还有待提高，个别幼儿还有打人，争抢东西的现象。二、工作目标1、常规方面：营造一个充溢爱的班级氛围，让幼儿有平安感，培育幼儿的责任感相互间的情感沟通。帮助幼儿树立最简洁的平安防卫常识，加强幼儿的自我爱护意识，把平安、卫生、保健贯穿于一日

12、活动中。2、教化教学方面：发展幼儿智力，培育正确运用感官和运用语言交往的基本 ，增进对环境的相识，培育有益的爱好和求知欲，培育初步的动手实力。3、课题方面：紧密联系新教材的内容，巩固幼儿已学的学问，拓展幼儿的思维，使嬉戏与区域能完整的融合。4、家长工作建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通作用。通过家园宣扬栏、家访，与家长做好宣扬、学习的作用，使家长了解一些与时代相符的教化思想观念。5、其他在幼儿园和家里主动帮助大人做一些力所能及的事情。进行值日生活动，激励幼儿主动帮助别人。引导幼儿独立地整理好自己的床铺，并帮助有困难的同伴。三、工作重点与详细措施1、 常规方面：把一日常规贯穿于

13、孩子的一日生活当中，主动发挥班长和小值日作用。合理支配幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。 开展丰富多彩的户外体育嬉戏活动。如：开展跳绳、传统民间嬉戏等活动。在一日活动中确保每个幼儿的平安，关切照看体弱多病的幼儿。定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，爱护室内外环境的清洁。幼儿对天气的改变有明显的感受，并学会主动增减衣物，照看自己。如开展气象台、视察角等活动，对幼儿进行平安防范教化，时刻提示幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活阅历进行平安、养分的保健教化，提示幼儿自我爱护意识和实力。2、 教化教学方面：开心地参与幼儿园的各项活动。身体和动作发展 5-6岁幼儿脑的结构已相当成熟

14、，皮质兴奋和抑制过程进一步加强，但仍不够平衡，兴奋强于抑制。动作的敏捷性增加，能较娴熟地做大肌肉运动，如：单脚跳、多种方法玩球、玩绳等。平衡实力提高，能攀爬、滑行等。精细动作机能得到较大提高，能较自如地限制手腕和手指，敏捷地运用一些工具，如剪刀、锤子等，能和泥捏出造型的精细部分。具有保持个人卫生和环境整齐的良好习惯，参与四周生活场所中的整齐活动。懂得一些常见疾病的预防学问，初步懂得环境和气候的改变与健康的关系，增加自我爱护意识和适应实力。相识有关平安的标记，学习交通规则和用水、用电、用火的平安学问。具有初步的平安意识和自我爱护意识。宠爱体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、敏捷，有耐力。增加

15、合作和竞争意识，具有肯定的英勇精神和坚持性。内部语言渐渐在自言自语的基础上形成，语言对行为的调整功能逐步发展起来。词汇量快速增加。语言表达实力明显提高，能较清晰、连贯甚至有表情地描述事物，讲得生动、形象。能较好地用语言与同伴、成人进行沟通沟通，能参与争辩，能自信地表达个人的观点和主见。起先对文字符号产生爱好，能较独立地、用心地看图书，理解实力不断增加。学习10以内的序数，单、双数，相邻数等学问，学习顺着数和倒着数。学习6以内的分解和组成，体验总数与部分数之间的包含关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。学习6以内的加减，相识加号、减号，帮助幼儿理解加法、减法的含义，初步驾驭6以内加减运算

16、的计算技能，体验加减互逆关系。能理解符号“”“”所表示的意义，学习用符号表示两个集合的数量关系，以及用符号表示6以内数量变化关系。学习按物体两个以上特征进行分类，学习安两个特征在表格中摆放图形。学习自然测量。艺术表现欲望增强，喜欢用多种方式表达自己的认识和情感。音乐的感知和表现能力增强，能通过自己的想象，感受和表现几种不同风格的音乐或舞蹈，具有一定的创造能力。能用多种材料和使用辅助工具等进行美术创造，能欣赏不同风格的美术作品。能多方面感受和发现周围环境中的美。喜欢欣赏艺术作品。积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，渗透读写教育，为幼儿营造文字氛围，合理地布置与安排活动区，为幼儿提供自选、自

17、主活力的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习。营造愉快的学习气氛，努力发扬轻声教学，要具备乐观的性格、饱满的情绪，以教师个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师生关系。合理安排和采取多种形式开展教育活动，充分利用活动室、探究室、美术室、图书室、生活操作室等环境，因材施教，因地制宜，供应探究的机会和条件。为幼儿创设问题情景，激励幼儿发觉问题，找寻答案。采纳探讨学习的形式，引导幼儿仔细倾听，主动参加，主动思索，表达自己的想法。在活动中注意幼儿的年龄和个体差异，因材施教，做好视察跟踪记录。为幼儿供应各种各样的材料，创设好的学习探究环境，激励幼儿发觉问题，尝试解决问

18、题，找寻不同的答案。共同参加环境布置，激励大家发觉美表现美。学习照看动植物，视察饲养小动物，酷爱大自然。每天记录气象角，学着记录天气状况。3、课题方面：作为幼儿的自发嬉戏，是一种内在的动机性行为，嬉戏本身就是目的，因此，并没有外在的目标。其实，孩子的学习不在于内容的深浅，而在于是否是孩子喜爱的，能否激起参加的热忱，能否引起探究和认知的爱好，能否使这一学习转变成孩子当前的须要，活动中为了解决出现的问题，始终以饱满的心情、主动的看法、主动的行为融入活动中。4、家长工作定期向家长介绍本班幼儿的状况及本字期的教学内容与家长协作的事项；平常主动与家长沟通幼儿在园、在家表现，商讨教化孩子的好方法。对生病幼

19、儿刚好进行家访和电话联系，主动反馈看法。在筹备、展示主题的活动过程中，引发家长的主动体验、主动参加。与家庭共同收集各类信息资源，一同驾驭幼教动态，使其发挥自身的特长，互动中递进家园的情感沟通。举办家长开放日，使家长了解幼儿的在园学习状况。对一些特别幼儿赐予适当照看，为家长解决后顾之忧。激励家长撰写心得并投稿。按季节宣扬卫生保健学问。了解幼儿在家的状况，做到家园教化一样性。成立家委会，帮助班级学校做好工作，解决家长与学校之间发生的冲突。5、其他方面：能主动参加各项活动，有信念。能主动和同伴进行交往、合作、共享，学习解决交往中出现的问题，形成初步的集体意识，情愿关切集体并具有初步的责随意识。能理解并自觉遵守与幼儿有关的社会行为规则。能实行轮番、适当等待、协商等方法协调与同伴的关系。能辨别是非，正确对己、对人，与人争辩时能据理力争，坚持正确的看法。能清楚地表达自己的思想；能留意倾听他人的愿望和看法，喜爱从事力所能及的劳动。有完成任务的意识和完成任务的实力，牢记托付，精确无误地办到。视察的目的性有所提高，他们能主动视察四周感爱好的事物，并能驾驭一些视察方法。记忆的有意性有了明显的发展，能主动记忆所学的内容或成人布置的任务。抽象逻辑思维起先萌芽，能依据事物的本质属性进行初步的概括、分类，能分析、理解事物间的相对关系。