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1、第一学期教学总结第一学期教学总结 篇1时间过得可真快,转瞬间我来到学校已经有半年多了!在学校我接触了许多原来没有接触过的东西,现在这个时期正是学校蓬勃发展的时候。新的办学理念,新的管理模式,紧握了时代脉搏。新一轮的课程改革,为我们送来了更大的发展空间。本学期我能够做到酷爱祖国、酷爱党、酷爱教化事业,仔细贯彻教化大纲,细心备课,结合学校的实际状况,虚心教育,细心钻研,在教学的效益上,收到了肯定的成效,顺当地完成了本学期的教化教学任务。体育工作是德育、智育教化的重要组成部分,体育课,课外活动的有效开展对促进良好的班风,提高文化素养有着重要的意义,现将一学期来自己的学科教学进行总结。本学期我担当初一
2、和初二两个年级的体育教学工作。在工作中,充分做到备教材、备学生、备场地和器材,争取做到让每一个学生都在体育课的欢乐中强壮成长。在平常的教学中我很注意结合德育教化,严格课堂常规,使学生养成守纪、仔细的好习惯。在课堂教学训练中,仔细示范、讲解,搞好组织教学,仔细订正学生在学习中的错误动作。使学生在学习的同时找到熬炼身体的方法,养成熬炼身体的习惯,形成终生体育的意识。在课余时间与同组的其他老师一起仔细组织学校的各种活动,在做好职责范围内的一切工作的同时努力完成学校支配的其他临时性的工作。一、严抓课堂纪律,形成良好的习惯。体育教学以室外教学活动为主,没有严的纪律就难实施教学活动。定出的课堂常规,通过学
3、生的努力基本达到如下要求。1、穿运动服上课。2、上课铃响后,体育委员集队,检查人数。3、课间要按老师布置的练习内容进行活动。4、没有老师的批准不得擅自离开练习区。5、下课检查人数,清点器材。二、抓好广播体操的教学。根据学校的要求,初一的新生要进行中学生广播体操的培训,使学生尽快驾驭其次套中学生广播体操。在开学初我重点抓了初一的广播体操教学,对于初二的学生经过一个暑假,对广播操有些生疏,如不刚好抓紧复习,一旦学生养成坏习惯,在订正就困难了。因此,我主要是通过以下几点对广播体操进行教学的。1.加强对学生的思想教化,使学生真正相识到做操的重要性和必要性,培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操
4、的良好习惯。2.正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一,通过示范能使学生建立正确的动作表象。3.讲解要少而精。我在广播体操教第一学期教学总结 篇2本学期,我担当美术3班的老师,依据本班幼儿实际状况,及幼儿美术方面的特点、水平,拟订以美术教化为课题的教学安排。一学期结束了,现将工作作如下总结:一:现状分析:我班是大班,年龄在5岁到6岁的幼儿。本班幼儿对美术活动爱好较大,想象丰富,色调感强,能大胆的想像构图。特殊是对水粉画爱好极浓。二:教化途径与实施美术活动是幼儿园艺术教化的一个重要组成部分,我注意运用多种形式的活动,实施安排,达到目的。美术活动蕴含多领域的学习可能性。如涂色和彩色的活动,
5、蕴含着进行“科学”教化的可能性。在这一学期教研工作做到首先以嬉戏的形式唤起幼儿绘画的爱好。开学初,我发觉幼儿缺乏信念和热忱,不敢下笔,每次总是说老师我不会画。因此,我对幼儿不施压,打消顾虑,激起参加活动的愿望,从而每个孩子共享参加的喜悦、傲慢。其次,驾驭肯定技能是幼儿把自己的想象、创建表现出来的前提和基础。因此,变更教化观,在教化活动中将枯燥的术语转换成幼儿熟识的语言,把绘画的内容编成生动好玩的故事,还注意引导幼儿画自己是所想所思,而不是一笔一画临摹老师的范画。要做到这点,还多带领幼儿充分地视察所要表现的事物,一学期来收获较大,最终一点做到激励夸奖幼儿,对孩子的作品不管画得好不好,我都适当的赞
6、扬,还能做到让孩子说出自己的见解和看法。对不成的作品,我用商讨的口吻与幼儿交谈,这样,生气就更融合,更开心了。一学期来幼儿除学到蜡笔画、油画棒、线描画、水粉画等技能外,幼儿的视察力、创建力及对作品观赏实力有了明显提高,良好的习惯有所养成。三:不足及调整不足的是本班幼儿实力差别较大,在这方面可能我对实力较弱的幼儿关注还不够。以后我会注意个别差异,多关注较弱的幼儿,多给机会他们,尽量让全班幼儿实力平衡。第一学期教学总结 篇3一学期的教学工作,是劳碌的;也是充溢艰辛的;更是收获喜悦的本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上不断学习和提高立足现在,放眼将来,为使
7、今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结阅历教训,继往开来,以促进教化工作更上一层楼。现将有关方面总结如下:1、酷爱教学事业,教学看法仔细,教风扎实,严格遵守学校的规章制度.听从领导支配。2、仔细备课,不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后刚好对该课作出总结,写好教学后记,把握好每课时的学问要点,归纳成集,做到心中有数。3、增加上课技能,提高教
8、学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到思路清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主动作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,抓好重点,突破难点,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。现在我班大部分学生对数学课都有所宠爱。4、在课堂教学中,坚持启发式教学,坚持向40分钟要质量。以学生为主体,以训练为主线。教学过程重视学问与技能的培育,学习过程和方法的探讨,情感看法与价值观的树立,培育学生自主学习,合作学
9、习,探究性学习的精神。5、仔细布置和批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我平常把学生对学问的驾驭点不好和不牢的地方登记,利用复习的时间有意识的.加强训练,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。6、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提
10、高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,爱好和
11、求知欲也会随之增加。总之,教化工作,是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水,但同时我也收获了充溢与欢乐。有一位学生给我写信说:老师,您辛苦啦,我知道自己上课不听课,成果不好,下次我肯定要改,祝您健康、欢乐!还有一位学生说:老师,您教给了我们许多学问,您辛苦啦,感谢您,我们想和您快欢乐乐的在一起!有了孩子们的这些话语,这也就有了我的收获和欢乐。这会激励着我在以后的工作中将一如既往地专心去训诲学生,信任今日含苞欲放的花蕾,明日肯定能盛开绚丽的花朵。也希望自己在以后的工作中能发扬优点,克服不足,不断总结和学习,努力做好反思,使教学工作更
12、上一层楼。第一学期教学总结 篇4本学期围绕区“一个目标、三大举措”以及区教化局“强基础、建高原、攀高峰”的战略部署,以“和润校内,爱育人生”学校五年发展规划为目标,以“才智泉”课程建设为抓手,以市教委教研室“基于课程标准的教学与评价”飞行督导为契机,加强学校课程、教学、评价改革力度,补齐短板,擦亮品牌,促进课堂教学转型,努力提升学校办学质量。现总结如下:“教学工作”详细做法1、开发课程资源,完善课程体系仔细贯彻执行市教委课程安排,结合学校“和润生命,爱佑童心”的办学理念,接着践行“让美回来到生命流淌的地方”的课程理念,不断挖掘、整合“才智泉课程”六大板块的课程资源。本学期我校开发并践行小桔灯低
13、年级悦读、小桔灯-Pleasure Reading英语绘本课程、小高斯数学思维训练、小飞侠文韬武略、小达人小鼓响咚咚等课程,在实践的基础上,对教材内容作适当的补充和删减,逐步完善九二小课程实施方案,旨在培育“有礼、有爱、有智、有美”的“四有”和爱少年。2、完善制度建设,促进教学规范以上学期区“课程与教学”一周调研、本学期“基于课程标准的教学与评价”飞行督导为契机,接着做精、做优“课程与教学”备课组(八大文件夹)、教育处(三大文件夹)文件资料。备课组八大文件资料包括“备课组基本状况”、“学科备课组各类规章制度”、“备课组工作安排与小结、备课组活动记录”、“探讨课教案”、“单元练习卷、期中试卷以及
14、质量分析”、“年级作业设计及对作业设计和实施的阅历和问题或相关课题探讨的阅历”、“教研活动案例体例”、“学科特色工作简述”。备课组三大文件资料包括“基本状况”、“课程管理”、“课程评价”。学校对教育处、教研组、备课组的管理提出详细的要求和制度文本,保证教研活动的有序、高效开展,促进教研组、备课组活动的品质提升。3、精细常规教学,提升课堂品质常规教学是教学管理的基本内容,加强教学常规的建设与实施,是提高教学质量的基本保证。学校提出“双五式”教学管理机制,将流程管理“五环节”(备课、上课、作业、辅导、评价)与质量管理“五监控”(老师自控、备课组自控、教育处调控、校长室监控、家庭协控)加以双线并进式
15、管理,保障每个环节的落实都有明确的要求。通过“双五式”教学管理机制,提升老师的教学素养,提升课堂教学的品质,保证学校教化教学质量的稳步提高。本学期支配了4次备课、作业常规考核(每月一次);开展了3次区镇骨干老师、备课组合作教研课堂教学展示活动(12节);组织了第九届青年老师教学评比活动(34人参赛);实行了20xx届新老师见习期教学考核评比活动;参与了市中小学中青年美术学科教学评比、东北片“强师兴教”第十八届课堂教学评比活动(4人参赛);承办了3节云间学堂区级公开课(刘瑾、迟显超、吴魏魏);参与了区优秀教研组的评审(获得三等奖)。通过平台的搭建,使老师的技能和水平得到了发展和提高。4、施行多元
16、评价,创新评价管理遵照市、区要求,不断加大、深化小学阶段基于课程标准的教学与评价的探讨,开展全面质量观指导下的教学与评价活动,切实减轻学生课业负担,促进学生全面发展、健康成长。(1)评价方式多元化课堂即时评价。课堂中我们要求老师注意对学生评价的缤纷呈现,或一句赞扬、一声嘱咐,或一个微笑、一次摩挲。课堂中我们要求老师走向学生中间,在热情的探讨中、在暖和的问候中,把评价植入学生的心底。作业等第评价。作业评价反应在书面上,ABC的等第、大大的,还有亲切的批语、简洁的符号,都是对每一次作业的评价。即使是错了又订正的,照旧是笑脸和大钩。我们严禁老师布置了作业但不批不讲评。监测分项评价。我们对学生的学业监
17、测严格把关,每一门学科依据教学进度须要做一次小练习,必需提前一周向教育处申请,供应样张有中心组长批阅,然后才可以进行实施。批阅过程由备课组内统一要求与标准,各位老师自行驾驭节奏,评价采纳分项分类方式,依据学科不同特点,确定每一个分项的比值与相应等第。(2)评价内容科学化练习难度根据学科标准严格执行,老师不随意拔高题目的难度,重基础的驾驭,综合应用的类型限制在中上学生跳一跳就能解决的程度。评价学生不以检测结果来衡量,而是以学生实际的学习水平来推断其应得的等第,不在学生间作分类对比,不排先后次序,不分你优他劣。不忽视学习习惯的评价。我们老师特殊关注学生平常习惯的培育与评价,学校在规范运用学生成长记
18、录册的基础上,依据实际状况设计制作了“小海乐七色争章手册”,把学生在校养成教化、队风纪教化的内容融入到校本章的争章要求中,基于年级的特点和差异,共分为五个乐章,争章要求和难度也呈螺旋上升的梯度。每一本争章手册中记录着学生的争章踪迹和争章心语,充分发挥小海乐校本章评价的激励功能。5、营造多元活动,提升学生素养学生素养的提升须要学校供应学习环境和文化氛围的持续保障,本学期学校搭建多角度、多层次、多形式的活动平台,活动有科技节、艺术节、体育节、读书节以及学科类竞赛。体育节重学生的运动技能,重学生的体质健康;科技节重学生的创新意识,重学生的动手实力;学科节重学生的学习爱好,重学生的思维训练;读书节重学
19、生的语言积累,重学生的阅读导航。这些活动的举办,开阔了学生的视野,提升了学生的素养。第一学期教学总结 篇5转瞬已到一月下旬,轩宝中班第一学期将在月底结束,接下来,就是欢乐的寒假和欢欣鼓舞的春节,好日子一个接着一个。在放假前,轩宝的学校上周五开了个家长会,老师把小挚友在这学期的状况向家长作了介绍,并且把小挚友的作品集、成长手册都发给了家长。开完会后,轩妈捧着那一叠的东西,感觉好丰富,立刻给轩爸发简讯,四个字,“硕果累累”。先来看看老师对轩宝的评语吧!(括号内的是轩妈的点评)曹以轩,你是一个聪慧、好学、天真、和善的小男生,每天小挚友和老师都期盼着你的到来,因为你能给我们全部人带来欢乐!(轩宝常常闹
20、点笑话,而且被老师随意一逗就逗起来了,老师说轩宝真的是特别天真)老师知道你是我们班级最聪慧的一个,大家都叫你小天才。你也是唯一一个全园出名的天才珍宝,每个老师见到你都会考考你的数学,你都不会让老师们悲观。新学期即将来了,聪慧的珍宝,你能接受老师的几点建议吗?学着自己的事情自己做(要自己整齐地穿好裤子,电脑课上要独立完成绘图要求);多和小挚友友好相处(轩宝常常一个人“神游”)。我们信任,下学期的你肯定是我们班最精彩、最优秀的一员,好好加油呀!除了老师的评语之外,轩宝在这个学期里收获的还有多首儿歌、一大本“米罗可儿”美术作品集、64个杰立卡宝盒、七首英文童谣、动手制作了老师节礼物、圣诞节小红花、感
21、恩节火鸡(易拉罐制作)等等。另外,轩宝还带回16张水彩画作品,轩爸已经把其中的佼佼者贴在了一楼客厅的墙上,轩宝看了很自得。轩宝的家里,轩宝的色调越来越浓啦。在幼儿园里,除了学习文化学问,轩宝的情感发展也有提高。就拿开家长会那天来说吧。下午两点四十五分,午睡后的轩宝跟着同班同学回到教室,看到轩妈在里面,轩宝并不立刻跑到轩妈这里,而是径直走到小瑀爷爷跟前,大声问好;然后又走到生活老师那里领取下午的点心,其间只是用眼睛瞄了一下轩妈,脸上没有表情。等到该做的都做完以后,轩宝才走到轩妈跟前,抱抱轩妈。轩妈觉得轩宝的这一系列举动说明:轩宝已经会短暂地限制自己的心情,懂得要先完成必要的礼仪,才可以跟轩妈一起
22、回家。寒假里,轩妈跟轩宝说好了,要主攻“拍皮球”,中班的测试及格线是连续拍20个,而轩宝目前的成果是2.5个,所以还有很长的路要走呢。问轩宝能不能学会,轩宝说“只要学,就可以学会呀。就象宝宝小时候学数学,现在不是很棒了吗”?对,轩宝加油,学习之路刚刚起先,轩爸轩妈会陪着轩宝,渐渐地学,渐渐地走,渐渐地享受这其中的乐趣。第一学期教学总结 篇6本学期,在校长室的领导下,小学教研室的指导下,围绕金山教化总要求,努力践行金山教化精神,深化学校教学整体改革,完善管理机制,提高管理实效;以校本研修为平台,聚焦课堂教学, 提高教学实效,营造良好氛围;扎实推动课程建设,以“基于课程标准的教学与评价”项目为抓手
23、,关注学生爱好与习惯的培育,提高育人价值;整合资源,推动信息技术应用,着力进行教化特色建设,提升学校教化发展品位。一、稳步推动课程建设,以课程引领学校发展。组织课程标准的解读与学习,结合统编新教材培训,提高课程标准对教学、评价等的指导作用,依据学科定位和目标,设计符合实际的教学实施方案和教学探讨项目。学期中,分期召开一五年级老师会议,领悟课程意图,把握教材特点,并制定相应教学活动内容,以老师的学科建设推动课程完善。完善课程结构体系。结合学校发展目标,以“欢乐学习、华蜜生活”为理念,推动各类课程建设,全面提升基础型课程校本化实施水平。以满意学生多样化发展的需求为目标,初步形成具有学校特色的校本课
24、程结构体系,并在实践中不断完善,全面提升学生的综合素养。提升课程品质,加强课程开发力度,横向拓宽科目设计,丰富同类科目群,纵向深化项目设计,发展科目层级性,满意学生发展的选择需求。以创新培育为基础,以课程建设为路径,以学生发展为根本,开展基于高级思维实力培育的教学探讨,并在开发一、二门创新课程上作了新的尝试。学校将每周五下午定为“欢乐半日”活动日,共十八周。第一堂课为专题教化团队活动,其次、三堂课为自主拓展活动。探究“欢乐活动日”管理考核评比机制,规范开展“校级社团”活动,加大管理和监督,提高活动质量;提升班级拓展微型课的授课质量,进一步完善校本拓展微课程的文本资料;激励青年老师领先开展微课程
25、的开发探讨,逐步形成一批较高质量的校本拓展微课程。同时,以课程引领,组织开展“欢乐30分”拓展活动,整合多种资源,培育学生学习爱好、学习习惯,促进学生健康成长。二、以推动重点实施项目为契机,深化小学教化整体改革。本学期完善学校深化小学教化整体改革领导小组,由校长任组长,卢益平任副组长,各职能部门参加。领导小组定期召开会议,确定本学期主攻方向及重点探讨领域,着力开展“基于课程下的学生爱好与习惯培育的课堂教学评价方法、策略探究”的探讨。仔细学习小学低(中高)年级学科基于课程标准评价指南,主动落实基于课程标准的教学与评价要求,各教研组、备课组本着“关注学习素养提升”的教学理念,进一步完善课程优化实施
26、方案,制订课程实施安排、学科总体目标和阶段目标,优化教学进程。加强统编教材的学习和培训。组织一、二年级老师将各种资源整合起来,完成教学任务,其他老师不断学习,共同加强探讨,探究新教材特点。落实一年级为期四周的“学习打算期”各项工作,开展有针对性的“家长开放日”活动。整合市“基于课程标准的教学与评价”及区“学科基础素养综合评估”项目,参加并运用“金山区学科基础素养综合评估等第制评估网络平台”,通过多形式评估提升学生学力。开展“等第制”评估,着力探究好语文、数学、英语学科的校本化实施有效模式,指导老师开展学科基础素养等第制评估。全年级严格落实“等第制”评估工作,分板块评价学生学习成果,发挥评价的引
27、导功能,帮助学生树立学习自信念,同时为学生调整学习明确努力方向。着力推动“爱好与习惯”项目实施的步伐。学期内,在前期调研的基础上,进一步关注对学生学习爱好激发和学习习惯培育的探究和探讨,聚焦课堂,关注学生学习参加,通过变更教学行为、实施评价引导等手段,引导学生有效参加学习。关注学习爱好激发和习惯培育,建立关注与评价相关指标,借助平台开展每月一次的评价工作,与学校“六会”教化相结合,每月一次开展学习表现优秀学生评比,通过评价引导学生学习有榜样、行动有方向。各年级学科结合学科课程标准的修订,完善学科评价标准。一年级以“小脚丫起步了”为主题,以等第制和评语相结合的方式,特殊是围绕“爱好习惯”开展基于
28、课堂的真实性评价,每一课学生进行自评、互评,一个阶段后进行老师评和家长评。二年级以“小脚丫快点长”为主题,围绕“学习习惯”、“学习实力”进行周学习评价,侧重进行自评和老师评,其他年级在平常检测时,也采纳等第制评价,提高学生学习爱好与实力。本学期中,利用思来氏公司来校测试契机,组织进行了一、二年级学生语、数、英基础素养评估活动。并将反馈结果刚好与家长沟通,共同促进学生素养提升。期末,学校又对一年级学生进行以游艺闯关为主体的综合素养评估,分语、数、英、综合四大模块,学生在欢乐的氛围中参加活动,并使实力得到发展。三、优化课堂教学模式,以课堂促进老师专业成长。主动探究以学生为本理念下的课堂教学模式和策
29、略,增加“减负增效”意识,提高课堂教学的有效性。树立向随堂课要质量的意识,根据学校“绿色指标”整改看法,优化老师教学方式,关注教学过程,提升教学质量。结合区“新苗杯”等活动,以三类课探讨活动为方式,探究课堂教学,关注教学全过程,切实提高课堂教学的质量。本次“三类”课的主题是:改进评价方式,提升专业素养。第7周进行青年老师课堂教学评比暨“相约课”活动,11位青年老师执教了相约课,呈现了良好的教学素养。第1314周进行了实践课活动,15位教研(备课)组长执教了实践课,第15、16周开展了展示课活动,5位青年区级骨干老师执教了观摩课。全体老师参加了听课、评课活动。磨课、观课、评课等系列活动,使我们老
30、师对教材把握更精准了,也使我们的课堂精彩纷呈,更让全体学生受益。在区“新苗杯”初赛中,陈伟、陈忆馨、王春兰、彭欲祎、王贝儿五位青年老师突颖而出,入围区“新苗杯”竞赛,五位老师细心打算,反复磨课,较为胜利地执教了参赛课,并进行相关内容答辩,呈现了我校青年老师良好的风采。以区级展示活动为突破口,着力进行课堂教学探讨,10月9日、10月11日、12月10日,围绕落实课标,基于学科特征,分别实行了英语、数学、语文三次区级课堂教学展示活动,6位青年老师执教了观摩课,呈现了我校课堂教学探讨的成果,区相关学科教研员作了点评,确定了我校考研的水平及老师的成长。深化课堂教学探讨,仔细编制学科、学期、单元目标,开
31、展基于目标制定和落实的教学实践,形成学生主动的学习品质。一学期中,英语、品社、自然等学科教研员来校指导,开展课堂教学微环节的探讨,以此学校组织老师,结合日常教研,引导老师选择课堂导入、提问、作业等某一环节或并联视察、分析、比较,形成老师的反思源,引导老师依据课程标准实现教学方式的转变,提高学生的学业水平。四、完善教学流程管理,增加老师的工作质量意识。一学期来,学校严格执行课程安排,开足、开齐、开好各类课程。以新教材理念指导日常教学实践;以教学常规要求约束、提升教学行为;加强专课专用等常规检查力度,使二期课改精神有效落实在各项教学工作中。仔细落实学校教学工作管理制度,依据修订后的各类常规制度要求
32、,通过教学巡察、年级视导、常规检查等途径关注教学过程,刚好通过反馈提示老师改进存在的问题。9月26日、11月3日,区数学、自然学科对我校进行了“教学管理规范化”调研,与会专家倾听了青年老师的课堂教学,查阅了相关资料,召开了系列座谈会,对我校有效落实教学管理赐予了充分的确定。学校召开“金质10”学业成果反馈会,分析现状,提出了相应的整改要求。以金山教化“金质10”落实为契机,将全科质量教学纳入“基于课程标准的教学与评价”工作中,引导全体老师上好每一门课,并关注教学质量的有效提升,切实提高学生的学习素养和学科素养。进一步加强教学过程管理,落实好每月一次的学问技能评估工作,通过阶段分析刚好了解教学现
33、状。在全面落实“等第制”评估的基础上,通过“答题正确率”评价指标跟踪评估各班各学科的教学质量,刚好作好分析反馈工作,对教学质量下滑的班级进行跟踪随访,落实改进措施。加强听课评课力度。教育处、教研组长加强对老师的了解性、普及性和指导性的听课,使老师能不断提高自己的教学水平,提高教学质量。不断完善立体式的教学管理网络。班子人员每人蹲点一至二个教研组(备课组),参加活动,加强指导。各年级组与教研组、备课组加强联系与协调,相互监督,共同做好教学流程管理工作。本学期以教学考评小组建设为契机,对一五年级进行教学视导活动,主动开展课堂教学与作业设计,学科单元教学设计的探讨、指导,并注意视导后的反馈与措施跟进
34、。结合市级项目探讨,引导老师关注学科学问点之间的逻辑关系,以多种教学形式相结合,关注单元内容的综合运用,设计评价方案,体现单元学习的完整性、层次性。五、立足校本研修,完善教研方式,提高活动质量。充分发挥教研组、备课组的探讨功能,使其真正成为教学探讨实体。本学期,各备课组、教研组以“提高教学质量为中心,通过同伴互助,发觉问题、分析问题、解决问题”开展活动,以活动质量推动教学质量的提高,力求活动收到实效。重视对教研组长、备课组长的培训工作,积累有价值的活动案例。每月召开一次组长例会,引导组长重视学习,强化责随意识,引领办公室平常研讨工作,促使老师提升专业化水平。学期末,召开教研(备课)组长沟通会,
35、进行优秀、合格教研组(备课组)评比验收活动,促进各组追求实效,提高质量。通过建立健全校本研修制度,逐步规范教研组、备课组研讨活动,引导教研组长、备课组长加强对校本研修活动方法方式的探究与探讨,规划好学期活动、策划好每一次活动方案,并刚好做好活动记录和相关材料的收集整理。接着开展“备课组教研组学校”三个层面的校本研修工作,每次活动做到“时间落实、地点落实、内容落实、人员落实”,研修做到有安排、有记录、有检查、人人参加,提高活动质量。加强“校本培训”制度建设,促进老师专业化水平提高。发挥区、校骨干老师的作用,以实践课、研讨课形式供老师学习和探讨。仔细组织好老师的“全员培训”工作,完成各项任务,并把
36、学到的相关专家教学理念、策略运用于教学实践中,不断提升专业化水平。以“小微团队”建设为抓手,加大青年老师培育力度。在青年老师中,开展“小微团队”探讨项目,通过“三小二微”内容建设,提升青年老师教化教学实力,营造良好的探讨氛围。通过活动,彭欲祎、陈忆馨等一批青年老师强壮成长。11月27日,校长谢元奎在“金山教苑论坛”作了题为“建小微团队,成共同愿景”的专题发言,并论坛沟通,得到市相关专家的赞许,并勉励学校将这项工作进行更深层次的探讨。依据学校办学特色及老师个人发展须要,协作支部制定骨干老师、青年老师培训专题方案,且在平常学校工作中得以落实。发挥区、校骨干老师的作用,以示范课、研讨课形式供老师学习
37、和探讨,对骨干老师实行动态管理,建立骨干老师成长档案。仔细落实新老师校内带教制度,切实提高培训效果。学科成立以分管教育为组长的结对学习考评小组,通过每月12次的听课会诊等渠道帮助结对老师提升学习效率。六、完善教学质量监控体系,促进教学质量持续提高。坚固树立提升教学质量需关注教学过程、提高课堂效率的意识,加强管理和引导,帮助老师从提高课堂效率、提高作业效率、加强个别辅导等主要途径入手,有效提升教学质量。同时,要引导老师特殊是班主任关注班风、学风建设,努力营造良好的班集体学习氛围。严格做好教学质量监控。每位老师明确“教学质量是学科的生命线”,重视培育学生良好的学习看法、作业习惯。以小学生学业质量绿
38、色指标测试状况为依据,开展针对性的解读和分析,完成学校“绿色指标”整改报告,组织老师围绕“绿色指标”开展项目探讨,初步构建校本化的学业绿色指标评价体系。进一步加强教学过程管理,落实好每月一次的学问技能评估工作,通过阶段分析刚好了解教学现状。在全面落实“等第制”评估的基础上,通过“答题正确率”评价指标跟踪评估各班各学科的教学质量,刚好作好分析反馈工作,对教学质量下滑的班级进行跟踪随访,落实改进措施。各备课组把好每单元的教学质量关。加强平常不定期的质量抽查,发觉问题,刚好责令整改,并进行跟踪检查。完善管理例会制度,通过每月一次教学质量分析会、学科质量分析会帮助老师分析现状,提出改进措施,引导全体老
39、师重视对学习困难学生的个别化辅导。注意质量监控后的反思和行为跟进,针对薄弱环节刚好制订应对对策,提高全体学生的学习实力。充分利用学校教学考评小组,仔细分析绿色指标数据,除了抓差还得培优,降低良好率提升优秀率,着力提高全体学生的高层次思维实力。依据区“金质10”评估相关要求,各年级学科按要求仔细完成教学任务,关注全科质量。学期末,接着组织开展了非语数英学科的综合质量评估,促进学生全面发展。七、全面实施素养教化,为学生供应广袤的发展前景学校依据实际,组织开展“读书节”、“科技节”等综合活动,并将这些活动纳入课程范围。仔细落实“体艺科2+1+1”活动内容,促进学生健康成长。各学科主动组织学生参与市、
40、区各类活动,专人负责,扎实训练。主动探究与课程相关联的青少年课余社团建设,规范各类爱好小组建设,丰富学生校内生活,培育和挖掘学生潜能。努力营造浓郁的校内书香氛围,提倡让读书成为生活习惯的学习理念,引导全体师生开展多读书、读好书活动,以“金山教化阅读平台”建设为抓手,推动图书馆规范化、现代化建设,优化学校图书馆环境。学期内,借助小思阅读平台,有效引导部分学生借助网络平台和图书资源,逐步培育学生对阅读的深厚爱好,同时,确保红读活动的持续开展。本学期,在金山区第十三轮青少年民族文化技艺培训(中国书画项目)特色项目验收的基础上,以书画美术教学为龙头,巩固和发展书画写字教化特色。健全学校书法写字教研组管
41、理功能,加强探讨,找寻突破口。规划各年级写字训练,充分利用午间写字活动,有侧重地对三、四年级进行软笔训练,提升学生的写字质量。在区学生写字等级考试中,我校学生的成果在原有的基础上有大幅提升,受到区书法教研员的表扬。以实施“学生健康促进工程”为抓手,落实体育节相关活动,引导学生养成终身熬炼习惯,形成健康生活方式,确保“一小时校内体育活动”落到实处。全面实施国家学生体质健康标准,加强体育课、体育活动课规范化和有效性,提高“三课二操二活动”的质量。接着做好阳光体育训练,巩固排球联盟学校的地位,围绕跳踢项目进行分阶段训练,确保形成学校特色。在本学期的区学生体质检测中,我校获团体第一名。进一步凸现“机器
42、人”创新教化工作,以点带面,推动我校的科技创新教化。组织好科普社团活动,做好机器人联盟学校常规工作,以创建上海市“走进将来”创新试验室为契机,让机器人教化走入课堂,在机器人竞赛中取得好成果,并以此为突破口,发挥老师的特长向其他科技项目延长。规范学生进试验室上课要求,加强试验规范操作学习,重视学生试验的规范开展,提升学生试验操作水平。推动教化信息化工作,制订了学校教化信息化实施方案,完善信息化环境建设和制度管理,全面提升学校信息化应用水平。立足区三个平台,实现区域教学资源共享。以青年老师为主,主动推广13个市级信息技术项目应用成果。费道良老师拍摄的信息专题片获全国、市相关竞赛三等奖。同时,结合学
43、科组活动,加大网络教研活动的力度。充分发挥录播室的功能,通过网络收看和点评推动网络教研活动。重视学校卫生工作,进一步加强校内环境卫生的整治和师生卫生习惯的养成教化。学期内组织多次卫生讲座,做好卫生宣扬工作,着重加强对学生进行卫生行为习惯的培育,预防各种流行病在校的发生,季节性流行病的防控和疫苗接种工作,提高学生的免疫力。同时做好学生体格检查,落实好各类应急方案。一学期来,学校一大批学生在全国、市、区竞赛中频获奖,共获区级以上团体奖10项,个人奖项76项。八、加强特别教化,让每位孩子健康、欢乐成长以上海市心理健康教化三年行动安排为指导,充分发挥心理询问室功能,完善开放制度,做好学生的心理梳导工作
44、。重视学生心理辅导教化个案的撰写和收集工作。本学期,四年级学生开设心理健康辅导课,由专职老师任教,确保小学生心理辅导工作的有效落实。主动实行上海市特别教化工作会议精神,有效落实金山区推动特别教化工作方案,做好我校特别教化工作,引导老师关注每一个随班就读生,实施分层教学,主动与家长沟通,引导家长重视对特别孩子的医治工作。总之,过去的一个学期,在谢校长的领导下,全体老师共同努力,学校教学秩序良好,各项工作有序进行,学校胜利举办多次区级展示活动,并在区相关活动中进行了专题沟通,教化质量也在原有的基础上有所提高。当然,也存在着一些问题,教学质量也须再提高,这有待于我们今后接着努力。第一学期教学总结 篇
45、7生物学是一门以试验为基础的学科,开展好试验教学是学好生物的前提条件。生物试验具备培育学生视察和动手实力的功能,更有培育学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用,为使今后试验教学顺当有效开展,现将上学期初中生物试验教学做如下总结:一、敬重客观规律,坚持实事求是在平常的学生试验中,常常出现这种现象:当试验得不到正确结果时,学生经常是马虎应付,试验课堂一片混乱,铃声一响学生不欢而散;当老师催要试验报告时,他们就按课本上的理论学问填写试验报告;还有的学生在规定时间内完不成应当做的试验项目,就抄袭他人的试验结果,或凭揣测填写试验结论等等。这样就不能达到试验教学目标。可见,对生物试验教学,必需要加强理论学习,
46、提高试验教学技能,势力严谨细致、仔细科学的看法,要敬重客观规律,实事求是,实实在在地引导学生完成试验教学的任务,才能达到志向的目的。二、仔细完成试验环节,注意操作引导在试验教学工作中,无论是试验员打算试验,老师演示试验,或者指导学生试验,以及对待试验的严格看法等方面,到处,时时,事事都要体现老师的言传身教,只有老师教得扎实,学生才能学得坚固。因此,严格搞好试验课的“备、教、导”是上好试验课不行缺的基本环节。1、备好试验课是上好试验课的首要条件教材中要求做的试验,无论简洁也好困难也好,都必需要备好课,写好切实可行的教案,并且在试验课之前要亲自动手做一遍,即预备试验。老师做了,才可能指导学生如何应
47、对操作过程中每一个细微环节可能出现的问题,看到试验现象,学到真正的试验方法和科学学问,培育学生发觉问题,解决问题的实力;若不备课,不亲自做试验,凭空想象,黑板上做试验,那就没有明显效果,更没劝服力了。甚至会出现,全体学生试验失败等不该发生的现象。2、注意试验引导指导学生试验时,既要四平八稳,事无巨细进行引导,同时,又要留意切忌包办代替。从试验材料的选择,仪器的装配到操作步骤和技巧,既要科学规范,又要亲密结合详细实际,在敬重学生主体地位的同时,充分发挥老师的引导作用,以保证现象清楚,结果正确。3、注意试验结果的分析与小结要求学生,在填写试验报告时,要照实填写。试验失败时,要照实地与学生一起分析失败缘由,可课后补做。假如学生试验失败,我们就通过示范帮助学生驾驭操作技能,取得胜利,或帮助分析失败缘由让学生重做,直至胜利。不能听之任之,否则,就达不到试验课的目的。此外,对一些特别的材料、仪器以及试验的目的和原理都要加以必要的说明,如选材缘由、一起的功能等。综上所述,生物课试验,无论教还是学,都必需坚持客观、严谨、仔细、扎实的作风,老师才能教好,学生才能学好,也只有这样,才能真正发挥试验教学的作用,达到预期的教学目的和效果。
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