第一学期语文教研组工作总结范本.docx

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1、第一学期语文教研组工作总结第一学期语文教研组工作总结1在学校领导的亲切关怀下，在教务处和教科研室的正确指导下，在语文组全体老师的共同努力和亲密协作下，语文教研组顺当完成了本年度本学期的教学教研工作，现将本学期的工作做一总结。一从实际动身制定了行之有效的教学工作安排。开学之初，结合学校实际，结合学生实际，结合语文教研组的实际，制定了切实可行的，具体详细的工作安排。安排突出了教化教学的指导思想，突出了狠抓教学常规管理的理念，突出了狠抓教研工作的落实，突出了对课堂教学的探究。本学期，教研组让各备课小组制定了符合本年级发展的教学安排，主要是主动开展符合本年级学生实际的各项活动，通过活动，沟通了思想，大

2、大提高了学生学习的主动性和老师工作的主动性。二一心一意抓教学常规管理。教学是学校的生命线，只有提高教学质量才是学校生存和发展的唯一条件。依据教务处的支配，本学期，语文组的全体老师都参与学校组织的公开课，老师们仔细备课，深化挖掘教材，主动探讨学生，运用多媒体教学，课后刚好评课，畅所欲言，各抒己见。本学期共组织老师公开课14节，大范围的评课2次。主动开展常规性教学检查，本学期，主要是对老师的教案和学生的作业及批改状况进行检查，通过检查，优点许多，同时也暴露了很多问题。三抓教研促教学。本学期，校教科研室为广阔老师搭建了教学探讨的平台，搭建了相互沟通和学习的平台，老师们踊跃发表文章，主动发表自己的见解

3、和主见，针对教学过程中遇到的难点和焦点问题绽开热情的探讨，语文老师上传教案、教学论文、教学反思等等，极大的丰富了教化教学内容。语文组的作品达到170多篇。四开展丰富多彩的教学活动。为了增加同学们学习语文的深厚爱好，提高同学们学习语文的主动性，不断丰富同学们的课余文化生活，培育同学们各方面的实力。在校教科研室的正确指导下，语文教研组在10月份12月份开展了一些有意义的竞赛活动：（一）初一年级实行了手抄报竞赛。开学初，初一年级语文备课小组就制定了本学期小组活动安排，把手抄报竞赛纳入到教化教学的重要内容之中。刘晓东老师、李连芬老师、马树宏老师都特别重视，在11月底就组织学生参与手抄报的竞赛，经过仔细

4、评定，评出一等奖5名，二等奖15名，三等奖30名。（二）初二年级实行了硬笔书法竞赛。在初二年级谭老师、黎老师、姚老师的细心组织下，12月初，开展了硬笔书法竞赛，经过仔细评定，评出了一等奖5名、二等奖8名、三等奖14名。（三）初三年级实行了课外名著学问竞赛。初三年级的秦老师、马老师为这次竞赛做了充分的打算，给同学们印发了试题，又仔细的批阅试卷，经过评定，评出一等奖4名、二等奖8名、三等奖12名。（四）高一年级实行了硬笔书法竞赛。经过马老师和金老师的细心组织和仔细评定，评出一等奖5名、二等奖9名、三等奖6名。（五）高二年级实行了辩论赛。经过王老师和党老师的仔细评定，评出最佳辩手2名、优秀辩手6名。

5、（六）高三年级实行了征文竞赛。经过刘老师和王老师的仔细评定，评出一等奖2名、二等奖5名、三等奖6名。此次活动，各备课小组都特别重视，并且做了主动的打算；活动的主题显明、内容丰富、形式敏捷多样，既切合教学实际，又符合学生的身心发展。此次活动达到了预期的目的和效果。此外语文教研组主动协作帮助团支部胜利举办了诗词吟诵表演大赛。五坚持“请进来走出去”的教学教研新思路和新模式。经过多年来的教学实践阅历证明，奉行闭门造车、故步自封的教学教研理念不能适应教化改革发展的潮流，不能适应新课程和素养教化的理念，因此，只有走出去，向他人学习先进的教化教学阅历和理念。本学期，学校组织初中的老师到银川十三中观摩学习，并

6、且和十三中的老师进行了广泛的沟通，两校老师相互留下了深刻的印象。学校又组织中学部的老师赴中卫一中观摩学习，此次中卫之行，对老师们的触动很大，也使老师们相识到学习他人先进的教学方法是势在必行的。在走出去向他人学习的同时，学校还聘请专家、学者到我校进行讲学，对我校的教化教学工作予以指导。开学初，市教研室的领导和教研员莅临我校，检查并指导网络教研工作的执行状况，还深化课堂听课并刚好地沟通与反馈。六成果、不足与希望。通过一学期的努力与实践，在语文组全体老师的亲密协作下，语文组顺当的完成了学校布置的各项任务，开展了有意义的竞赛活动，尤其是诗词吟诵大赛受到了广泛好评。在此次期中考试表彰大会上受表彰的老师当

7、中，语文组的老师就有两位。虽说取得了些许成果，但不足之处还需我们时刻反省，时刻改正：1、对新课程理念的相识还不到位，还不够深化、深刻。2、自我学习和反省的意识比较淡薄。3、对文本、学生的挖掘、关注不够。4、忽视了教化和教学相辅相成的关系。当然，总结工作的目的就是为了更好的开展下一步的工作，总是希望我们能够相识到自身的缺点和不足，不断的投身于学习学习再学习的洪流当中，充分相识到我们肩头所担负的神圣的使命，把我们的爱和心血灌注给我们可爱的学生。第一学期语文教研组工作总结2时间消逝,转瞬之间一学期过去了，语文教研组工作总结。本学期本组主要做了以下几方面工作：一 、加强组内建设，仔细钻研教材。教研组建

8、设，备课组建设特别重要。开学伊始，教研组就要求备课组仔细钻研教材，做到有安排有目的的进行教学。各备课组在组长的带领下，组织全组老师仔细学习了教材，把握了教材的单元要求和难点，有针对性的制定了教学安排和进度，并根据二期课改的要求制订了拓展课安排，做到了有序教学。各备课组定时间、定人员、定主题开展活动，教研组长不定时参与备课组活动，听了4节随堂课，刚好发觉教学上的一些问题，刚好提出一些看法。备课组以教研课为契机，主动参加探讨，既提高了备课组老师教研课的水准，又提高了每个老师的教学水平。二、开展教学探讨，提高教学质量。本学期全组老师把目光聚焦于课堂，主动想方法运用二期课改理念提高教学效率。组内老师每

9、开一节研讨课，教研组都要求说课，教研组老师都要发表看法，研讨课实际变成了全组老师探讨二期课改理念的探讨舞台。语文组全体老师特殊是青年老师积主动的参与教学研讨活动，尤其是参与了区校级层面的“骏马奖”“耕耘奖”的说课、评课、教学等活动，对二期课改的教学方法有了较深刻的理解，取得了肯定的成果。教研组老师主动参与了学学科教化教学课和“教研组展示活动”课。四、以科研为引领，投身教学改革。教研组老师投身教学改革，主动参加教学科研，以科研促教学，以科研增效率。开学初就依据区布置区级课题；探讨落实教研组科研活动，常常探讨日常教学中的共性问题，并提出相应的教学措施，刚好在课堂教学中加以实践。例如：教研组老师以课

10、题为引领，提出了各年级实施方案，并以此进行了实践，总结了阅历教训，提出了改进措施，受到区的好评，逐步理清了朗读教学在语文教学中实施的一些方法，为进一步探讨打下了基础。五、狠抓日常规范，开展各类活动。全组老师以科研为指导，平常主动参与区教研活动，从不缺席，全组老师共开设研讨课8节，教研组集体活动18次，参与区“骏马奖”“耕耘奖”竞赛5人次。组内4位成员正在探讨、实践了区教研课题“朗读在语文教学中策略探讨”；组织学生参与了3次作文大赛，获奖20人次。六、提高德育意识，关注每个学生。关注学生。学生是学习的主体，学生学习看法的好坏，干脆影响到学习成果的好坏，全组老师深深明白这个道理，主动利用家校联系互

11、动想尽方法调动一切可以调动的力气，希望学生成果有所提高。仔细探讨语文教学的德育渗透特点将德育与教学有机的结合起来，做到了德育教化的无痕连接。七、增加团结协作，形成良好氛围加强自身基本功建设，增加底气。本学期全组老师主动参与了学校组织的研讨课、“教研组耕耘奖、骏马奖活动”的备课、研讨工作，在沟通中提高自身素养。“教研组研讨课”中，语文组全部老师都能以主动的，仔细的看法对待这次教研组展示活动，把它当作一次呈现自己，促进自己，提高教学水平的大事来抓。总之，本学期本组老师主动努力，较好的完成了教学任务，但还需努力，不断的改进不足，特殊是要上出语文学科的特色来，要注意教学内容的确定，多想方法争取取得更大

12、的进步！语文教研组20xx-1-19第一学期语文教研组工作总结3本学期，我们一年级语文教研组的老师们尽管人员有所变动，但是工作劲头一点不变，因为陆苗老师的怀孕，时老师老将出马，顶了上来，承受巨大哀思的同时，也担当起了一（2）班的语文教学，一切以学校工作为重。在校教育处的领导下，围绕学校重点关注主题：“增加语文意识，品尝语言之美，关注语言习得”,我们踏踏实实地开展了一系列活动，取得了肯定的成果。一、抓好教研组建设我们一年级语文组全体成员仔细学习浙江省教化厅教研室小学语文教学建议30条、新课程标准和教化工作会议的有关精神，学习浙江省义务教化教学常规管理指南，联系平湖市中小学教学工作常规（试行）开展

13、了一年级教研组教学常规大家谈、提高小学语文低年级教学质量大家谈等多次探讨活动，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，领悟新一轮课程改革的特点和培育目标。围绕主题，我们倾听了王崧舟校长的语文意识烛照下的语文教学专题报告，比照自己平日的教材解读与教学设计，不断明晰着当前新课程背景下的种种问题。我们还一起通过光盘观摩了千人万课中林乐珍老师执教的红领巾真好一课，感受名师的风采，撰写了反思和体会。以“附小之星”课堂教学竞赛为载体,我们开展有效教研，确定了秦淡秋老师的课堂赛课为案例，全组人员一起观课，围绕“做有目标意识的老师”进行主题教研活动，共同对这堂课目标确立的正确性，目标导教育学的有效性进行研讨，

14、进一步深化沟通如何在教学中做一个目标意识的老师，撰写体会在博客上发表各自见解。二、培育学生综合素养为深化贯彻、落实新课程改革精神，进一步推动书香校内建设，真正确立“为了每一个学生的发展”为轴心，努力发展和提高学生的语文素养，全面提高教学质量，学校实行了班集体书写实力赛和班集体朗读实力赛，评比出了一(3)、一（4）为集体书写实力优胜班级，一（2）、一（4）为班集体朗读实力优胜班级。尽管本学期教学活动多，比较惊慌，但“书香校内”的建设仍如火如荼地绽开。三字经、弟子规的背诵、积累已经成为孩子日常学习的一部分。在五月份，一四班的小挚友还代表一年级上台进行三字经的唱诵，在“语言、艺术”节上展示了低年级孩

15、子的风采。三、抓好教学、课题探讨通过全体低年级同仁多年以来一贯的努力，一年级语文组被评为平湖市优秀教研组，黄文洁老师撰写的教研组案例今年被评为浙江省一等奖,成果斐然，可喜可贺。顾雅方老师撰写的论文大量积累语言，缩小城乡小学生写作水平差距获得平湖市论文评比一等奖，巧用录音机,提凹凸年级学生语文学习实力参与嘉兴市电教论文评比；应小学语文教学论坛编辑部和顾巧英书记之邀撰写了每逢佳节倍思亲习作三两篇教学设计。我们教研组本学期确立的课题是小学一年级学生课外阅读主动心理的探讨和培育，自从准备确立这个主题以来，我们已经有意识地开展起了探讨活动，依据这一课题，我们开展了一系列语文实践活动。黄文洁和韦燕老师做了

16、讲座志向与行动顾雅方老师执教了我厌烦妈妈的绘本作文课，探究以读带写的教学模式。另外老师们还引导孩子每天花肯定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的欢乐，积累肯定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。每个月由家长举荐阅读小明星在班内进行评比，极大地激发了学生的阅读爱好。盛郑驿家长在一学期的阅读总结中写道：从一个字都不相识的小不点，到现在每天晚上都能拿起他喜爱的书细细品尝，从只会看图片的书到今日能拿着满页文字还能津津乐道的跟妈妈谈论故事等等，进步特别大。现在郑驿每天晚上在睡觉之前，都会一手举着记录本，一手提着课外书缠着我，撒娇道，妈妈，咱们还要一起读课外书呢。朱易小挚友在阅读明

17、星自我举荐中写道：这个学期开学至今，我累计睡前阅读时间有50个小时左右。看过的书有调皮包马小跳系列、小故事中的大道理、中国历史故事、论语故事等，尽管有些书没有插图和拼音，有时还须要爸爸妈妈带着一起看，但还是能够坚持读完。能够流畅地写日记就是多看书的功劳，其中有一篇好分子坏分子还在欢乐作文与阅读上发表了。所以，我要接着我的阅读旅程！顾问家长写道：进入平师附小一年来，孩子各方面有了很多明显的进步，尤其是孩子对阅读的爱好与词汇的积累这一方面，进步最明显。每天晚上再忙，再累，孩子在睡觉之前总会要求自己看书。在老师的提示下我们家长参加到孩子的阅读中来，与他共享故事，与他沟通读后感。孩子已经真正爱上了阅读

18、。“阅读让孩子的心灵得到了润泽，书籍为孩子的学习插上了翅膀，信任有书相伴，孩子的童年将会更加丰盈。”这些家长的心里话反映了我们这一学期的读书活动取得了比较大的成效。当前课堂教学是素养教化的主阵地，我们必需深化课堂教学改革，以科研为先导，以教研组建设为载体，提高我们的科研水平，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。第一学期语文教研组工作总结4一、加强校本培训，促进老师专业发展我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对

19、老师进行培训，促进老师的专业发展。1、开学初，语文教研组要求语文老师接着加强教化理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意了敬重学生的须要，培育了学生的自学实力。二、主动开展各种教研活动，提高老师教学实力和教学水平1、仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好

20、教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统接着在我校语文教研组懂得到发扬。激励老师之间相互学习，一起探讨，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中马佳佳老师上低年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教化科研实力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的相识。2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开

21、展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。四、主动开展课题探讨教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学实力和教研水平，主动参加课题探讨，深

22、化课堂教学改革，主动参加课改试验。第一学期语文教研组工作总结5本学期语文教研组全面贯彻邢台县教化局质量提升、贯彻新教化的方针政策、县教研室安排、学校接着深化课改工作思路和教育处有关教化教学改革的精神。接着学习新教化教学理论，并在课堂上运用新教化思想，从教学各环节探讨贯彻新教化思想。接着对有效课堂高效课堂的探讨，探讨高效课堂常态化的详细措施。探讨平行教学中如何在班级能实行分层教学提高课堂效果为工作重点，以课堂教学为探讨主阵地，通过听评课活动进行有效探讨。主动开展学生课外阅读及指导，主动开展各种课外活动，努力提高学生学习爱好，丰富学生生活，提高学生学业水平。现将本学期工作总结如下：1、加强新课标的

23、学习。领悟新课标的精神，努力变更课堂教学，提高教学效率。加强新教化的学习和探讨，全面贯彻新教化思想，加强新教化在课堂教学中的详细运用和体现的探讨，努力提高师生对语文的宠爱，让师生在语文学习中感受到美妙的华蜜的教化生活。借助于新教化推动工作，我们开展了构筑志向课堂的有关探讨，主要探讨了班级分层教学和“目标导引下的互助合作学习”教学模式、语文主题阅读等方式方法。努力撰写教化随笔。主动学习和探讨分层教学有关理论学问和实施阅历，探讨班级内分层教学的方法，进一步推动我校课堂教学改革。2、利用青年老师公开课的形式探讨“目标导引下的互助合作学习”。首先我们学习了中国教化报刊载目标导引破旧立新同伴合作高唱凯歌

24、xx省xx高级中学试验学校“目标导引下的同伴合作式课堂教学探讨”纪实文章，结合我校语文教学实际，全体语文老师共同探讨，认为我们要从目标导引和互助合作学习两方面进行课堂改革。其次各语文老师进行大胆尝试。再次通过“青年老师公开课”的形式，6名青年老师上公开课6节，评课6次，发觉问题解决问题，仔细探讨目标的制定问题和目标如何导引问题、学生如何开展合作，如何开展有效合作问题。通过探讨，目前语文老师对该模式有了比较清楚的相识，能够运用这种模式提高课堂的有效性了。3、语文组还组织老师参与了人教社和邢台市组织的新教材培训，老师们明白了新教材的编写意图和运用方法。语文组还参与了邢台县组织的阅读培训会议，学习了

25、先进的晨读阅历和模式，对晨读有了新的相识，改进了晨读的方式。语文组还参与了邢台县“语文主题阅读”教研活动，了解主题阅读的实质并进行了大胆的尝试。三位老师在参与完将军墓主题阅读研讨会之后进行了语文主题阅读公开课探讨，取得了较好的成果。4、组织学生参与作文竞赛。主要参与初中生学习报组织的雏凤杯作文竞赛。各语文老师通过初赛选拔，精选了50余篇作文参与省级竞赛。5、上好课外阅读课，尤其是引导学生要阅读名著。本学期，各语文老师侧重了名著阅读原著活动。开展各种课外活动，提高学生学习爱好。我们坚持每大周两节阅读课的制度。学生在阅读课上阅读了好多课外书籍增长了见识，提高了学生的阅读实力。6、工作中的不足。主要

26、是“目标导引下的互助合作学习”模式和实施探讨还不深化，对新教化推动工作探讨还不透彻，工作开展还不够主动。第一学期语文教研组工作总结6时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作安排，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进老师专业发展作为教研组，我们深深地感到

27、，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业发展。1、开学初，语文教研组要求语文老师接着加强教化理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合

28、作沟通意识和实践创新实力为主，注意了敬重学生的须要，培育了学生的自学实力。3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师加入到学校课题探讨中，结合课题探讨的内容，进行相关的理论学习和探讨，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力，坚固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。激励老师主动外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文老师的各方面实力与水平都得到了提高。二、主动开展各种教研活动，提高老师教学实力和教学水平1、仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统接着

29、在我校语文教研组懂得到发扬。激励老师之间相互学习，一起探讨，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织观课，议课。其中张宁老师中年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教化科研实力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的相识。2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了

30、老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，总能刚好完成各项任务。四、不断充溢自我，以更胜语文教学工作。我们语文组老师都非常注意自我提高，大家工作一丝不苟，不但能无私地传授教学阅历，还能虚心向其他老师学习，精神可佳。大家都主动参与各级教研活动，课余仔细研读课标，阅读举荐书目，自读汉语词典，上网等主动学习理论学问，对网上的教案敢于提出自己的见解，去粗取精，提高自己的业务水平。

31、平常组内团结合作，共同探讨有关教学问题，谁有困难，大家热忱帮忙。大家都意识到，只有真正提高自身素养，才能更好地从事教学工作。五、主动开展课题探讨教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学实力和教研水平，主动参加课题探讨，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。第一学期语文教研组工作总结7这学期，我们六年级语文教研组在学校各部门的领导下，团结协作，真抓实干，兢兢业业地开展教化教学工作。一、全面落实教学常规本学期，我组坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并

32、力求常规与创新有机结合，以严谨、扎实的良好教风，努力培育学生形成勤奋、善问的良好学风，提高教学质量。1、仔细备课。今年六年级接着运用教学案。虽然有主备学校的教案，但老师们并没有放松备课。我们仔细钻研教材，紧扣教学目标，依据本班学生的特点，仔细研读一备教案，对每个教学环节都反复思索，进行二次备课，调整多媒体课件和学案。2、仔细上课。老师们不断探究有效的教学方法，充分利用多媒体课件开展教学，力求调动全体学生学习的爱好。在教学中坚持以老师为主导，学生为主体，训练为主线，努力提高课堂实效。3、仔细批改作业。在布置作业时，仔细取舍，精选适量的作业，不搞题海战术。作业批改仔细、规范，刚好讲评，督促学生进行

33、订正，并进行再次批阅。在作文的批改上，我们组的老师力求仔细细致，刚好批完，决不积压；在此基础上进行讲评，指导学生修改习作，甚至二次作文。4、仔细开展补差工作。充分利用课间、午间、放学后补差时间，进行补差工作，悉心辅导学困生，常常面批作业，找出学问的薄弱环节，刚好进行补漏。在课堂上，采纳多提问，多检查，刚好疏导，刚好反馈的形式，努力提高后进生的成果。二、加强质量监控。为了提高学生的语文成果，让学生在基础学问方面少失分，甚至不失分，我组语文老师分工合作，细心设计每单元的自主练习，对学生字词驾驭、课文背诵默写、重要学问点等方面进行达标检测，练习后刚好反馈，查漏补缺，并对后进学生进行二次跟踪练习。经过

34、训练，学生的基础学问的驾驭扎实多了。三、主动开展教研活动1、随时进行教学研讨。在日常教学工作中，老师们发觉问题刚好沟通，或是关于教学中的某个环节，或是关于教学案中的问题，或是练习册、补充习题上的练习，相互学习，相互探讨。2、仔细开展听课磨课活动。张老师执教校级精品课青海高原一株柳，并最终代表学校参与“镇江好课堂”中山共同体选拔。为了上好这节课，一次次试教，一次次研讨，一次次修改，大家集思广益，提出了卓有成效的见解，可以说，这节课浸透着我们组全部语文老师的汗水和心血。华老师和凌老师在学校的预约听课活动中分别执教了钱学森和冬夜读书示子聿。虽然她们都是阅历丰富的老老师，但是在预约听课前都进行了试教，

35、并虚心征求同组老师的看法，再次修改教案。在这一次次听课磨课的过程中，老师们共同成长，共同进步。3、主动参与共同体活动。我组老师主动参与共同体的沟通活动。活动前，我们仔细打算沟通发言的材料，活动中，主动发言，各抒己见。通过听课、沟通，我组老师开阔了视野，对如何在教学中用好教学案来提高质量，积累了丰富的阅历和做法。四、取得的成果：1、指导学生：华国家级“五好小公民”征文指导一等奖镇江市“五好小公民”征文指导一等奖指导学生于京江晚报上发表文章一篇姚区小记者征文优秀指导奖张国家级“五好小公民”征文指导三等奖2、课题探讨我组凌、姚、张老师参加市级课题培育农村小学生语文学习习惯的行动探讨小学语文“板块式教

36、学”的实践探讨，已结题。张主持市级试验课题培育小学生倾听实力的探讨，已结题。成果已成过去。在新的学期里，我组老师将接着发扬团结合作、真抓实干的精神，扬长补短，使我们的工作能更上新台阶。第一学期语文教研组工作总结8本学期，我们语文教研组仔细学习新课程标准，以培育高素养人才为目标，以提高教化质量为根本，全体老师团结协作，勇挑重担，努力学习，刻苦钻研，在激励教化教学过程中时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标，并投入极大的热忱，发挥集体和个人的多重作用，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，高一高二两个年级的语文教学都取得了肯定的成果。总结如下：一、基础型课程的教学1、各备课组仔细落实并努力构

37、建激励教化课堂，实行分工合作集体备课，每个人都细心备课，拿出了高水平的教案，体现在课堂教学中，收到较好效果。2、用各种方法坚持培育学生的综合表达实力。高一年级实行课前几分钟的古诗词诵读及课前演讲，高二年级在“我说论语”演讲训练后，在演讲内容上允许学生拓展出去，可以讲成语故事，古典诗词，现代诗歌，外国优秀作品等等。这样的活动不仅增加了学生对古诗词的爱好，也培育了学生的综合实力。3、仔细上好作文指导课。老师精选主题，从文体特点、文章立意与思想、段落与材料、结构与语言等进行细致的指导。同时加强作文素材积累，引导学生关注生活，关注社会，关注人文。各年级还精选时文，印发给学生，指导学生提高对社会热点现象

38、的相识，提升学生的思辨力和创新力。在每次大小考之后，我们都会对学生作文中出现的问题进行分析，找出问题所在，轮番写出讲评教案，有针对性地进行作文指导。二、教研活动：这学期，我们语文组在学校教务处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。我们通过学习教化教学理论，学习新课标的要求，相识到：要提高我们自己的教学水平，提高教学的总体实力，提高我校的语文成果，就必需仔细地、一步一个脚印地进行教学科研。（1）各年级针对实际状况主动有效地开展语文激励课堂教学研讨活动。各备课组老师仔细参与每人一节课活动，细心打算，力求体现全新激励教学理念。通过活动，推动了课堂教学的成熟。万克红、孙仲焘老

39、师在省参赛，均获得了一等奖，时岩老师上了一节校级公开课，各位同仁仔细听课、评课活动，相互学习，沟通，不避讳缺点，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。（2）倾听专家讲座，提高教研的有效性。我们全体老师观摩了语文教化专家赵谦翔的两节教学演示课并倾听其讲座，可谓受益匪浅，让老师们对课堂教学有了更加深化的理解，对高考的复习知道也有了更加理性的相识。此外，我们主动参与校外教研活动，主动、仔细、虚心，深化思索、发表己见，取经补缺，扬长避短。（3）激励老师课余挤时间撰写论文，参与省、市、县的专业论文评比活动。学期末每人均向学校上缴了教学案例、反思性论文。三、课外活动：开展作文竞赛活动

40、，在学校开展作文竞赛活动，推动作文教学，激发了学生作文的主动性。同时，与思索文学社紧密协作，开展各类征文活动，促写作，又进行思想教化，有一石九鸟之效。四、存在的问题及须要改进的地方：由于本学期语文课时削减，高二教学进度非常惊慌，更是影响了学生课外阅读。阅览室不向学生开放，学生的阅读量达不到，势必会影响最终的成果。总之，本组老师将接着本着促进学生和老师共同发展的宗旨，改进不足之处，踏踏实实地进行第一线的教学工作。第一学期语文教研组工作总结9回顾一学期的语文教研工作，既有得又有失。现做如下小结：一、工作的主要内容1、开展多种形式的学习、研讨活动，不断提升老师理论水平和专业素养。2、聚焦课堂，搭建平

41、台，创新教研方式，提高课程实施实力。3、以各项活动为契机，促进老师素养在发展中提高。二、本学期做的基本工作和成果（一）、提高相识，深厚教研氛围1、加强业务学习，提高教化自身的理论学问水平和教化教学实力。坚持每周二的业务学习，组织老师仔细学习教学大纲、小学教学探讨等有关教化教学的杂志刊物。集中观看优秀课堂教学录象，结合教化教学理论的学习，提高教研实力和老师的教学水平。实行敏捷多样的方式，联系教学实际中存在的各种问题，分析缘由，开展专题学习、研讨，找寻改进的方法。2、充分发挥组内听课的作用，相互听课、共同研讨，已成为语文组优良传统。在学区评优课大赛中，我校青年老师取得了良好的成果。本学期在教育处的

42、组织下，按安排对老师的备课、批阅作业进行了检查，每次都能刚好检查、刚好记录、刚好反馈。老师们的备课具体仔细，目标明确、条理清楚。每位老师都能刚好写教后记，不但记录下课堂教学中的创新火花，而且更能针对教学中的不足进行反思，并刚好调整教案。（二）、开展活动为了丰富校内文化生活，提高学生全面素养，我教研组承办了三、四年级硬笔书法竞赛、一般话朗诵竞赛、语文学问竞赛等一系列活动。活动成效明显，不但激发了学生参与活动的爱好，更让学生在活动中熬炼了自己。（三）、课堂探讨，扎实有效。我们教研组接着推行和完善“公开课，坚持上，人人评”的教研常规活动。结合学校的教学节活动，我们充分发挥集体的才智，努力改进课堂教学

43、。我们坚固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标记的语文综合素养观，亲密关注学生语文学习的过程、方法、情感、看法和价值观，坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；提倡自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。四、努力方向一是怎样进行同课题的伙伴探讨；二是把低年级的口语交际、中年级的阅读教学和高年级的作文整合起来，力争形成一条龙，促进学生持续发展，并把口语交际做亮，形成语文组的特色。我们语文教研组还有很多地方须要完善。我们将一如既往地扎实开展活动，以后要在创新上多下功夫，让全体语文老师携手共进！第一学期语文教研组工作总

44、结10本学期我们组以学校工作为宗旨,主要做了以下工作:一、以课堂教学为主渠道,聚焦课堂,针对详细状况进一步探究“有效教学”的先进理念,围绕学校提出的“问题导学型课堂”，切实提高课堂教学的质量和效率。协作教务处组织组织本组老师进行各种教研活动，主动参加骨干老师的听课活动，信息技术课程的整合评优课，加强师徒课堂指导工作。二、重点加强备课组建设,尤其是初三备课组的工作，充分发挥组内每个成员的作用,尤其要发挥具有丰富教学阅历的老老师的作用，切实探讨教学的重点难点和疑点,在仔细备好每节课的基础上,接着开展教材及教案的分析，进行教学策略、教学对象和教学方法的研讨。三、每周一次的集体备课制度,做到定时、定点

45、、定内容、定主讲人，并仔细做好活动记录（要求：针对备课的主题，确定每课的难点，同时，确定突破点）。另外，要求备课组定人定量地出好每周的语文课外拓展练习。四、仔细组织组内成员主动参与课题组活动、各项教研活动及各类进修，并向兄弟学校学习取经,不断改进我们的教学思路和方法。本学期，教研组工作扎实到位，详细如下：9月9日下午其次课，xx市二中语文教研组进行了教研活动，重点研读xx市初中语文工作安排，明确要求，关注改变，同心同德。力争依据学校实际状况，强化生本理念，应对平常、中考命题的改变。教研组长传达了市语文教研组长会议精神并明确工作重点。9月20日下午第一、二课，xx市二中语文教研组进行了“问题导学

46、”之“依托活动单提升诗歌鉴赏实力”为主题的教研活动，广西贺州市钟山县、八步区初中12名校长全程参加。广西的来访校长们与市二中的语文组老师共同倾听了金雪娟老师执教的你是人间的四月天。金老师细心打算，针对活动主题，依托活动单，注意生成，强化方法，有效呈现初三诗歌教学。接着是教研组研讨。全组老师明确了教学过程中，融入“问题导学”的理念，明确活动单设计的重要性，课堂更关注学生，为提升课堂教学效率奠定良好的基础。9月30日下午其次、三课，xx市二中语文教研组进行了“散文教学中，活动单的有效运用”为主题的教研活动，力争立足课堂，提升学生课堂效率。全组成员听两位新老师韩轶雯、魏晓盼老师分别执教的漫步、执教的

47、秋天的怀念。全组老师就学生角度对她们提出了中肯的建议。这次活动中，新老师呈现新气象。10月14日下午二、三课，xx市二中语文教研组围绕“阳光课堂的构建路径之问题导学型课堂探讨”，进一步深化“问题启思，活动助学”为主题的教研活动，力争关注课堂改革，呈现教研活动新气象。全体老师共同倾听了张勤老师执教的湖心亭看雪、易莹老师执教的社戏。期间，组内老师分点就坐学生旁边，对个别或小组进行课堂视察。三个年级分组从学生课堂活动的状况，对教学设计的改进措施。课例促发老师们思索，问题的设计必需着眼于学情。11月25日下午二三课，xx市二中语文教研组围绕“立足文本解读，提升阅读实力”，进一步深化“问题启思，活动助学”为主题的教研活动，力争关注课堂改革，呈现教研活动新气象。全体老师分头倾听了顾伟清、沙莹两位老师执教的散文、小说教学。期间，组内老师分点就坐学生旁边，对个别或小组进行课堂视察。各年级老师分别对三节课（包括胡吟秋老师的古诗教学无题）进行了