幼儿园中班年画教案汇总.docx

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1、幼儿园中班年画教案幼儿园中班年画教案11、通过观赏引导幼儿了解古代年画的构图及其所要表现的含义。2、引导幼儿观赏年画的主要色调，感受年画色调所呈现的欢乐、喜庆、祥瑞的气氛。3、引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美妙祝福的年画。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。投影、“盗仙草”年画。一、观赏年画，了解年画盗仙草的构图及要表现的含义。1、观赏年画的内容。（1）引导幼儿分散自由探讨观赏。师：这幅画贴在窗上真美丽呀，现在请你和好挚友一起看看这年画上画了些什么？（老师引导幼儿观赏年画中的主要内容）（2）集中观赏，请个别讲得较好的幼

2、儿沟通。师：你看这幅年画上画了些什么？幼1：我看到画上有个胖娃娃，还有俩个似乎仙女的姐姐。幼2：我看到她们似乎在打架。幼3：我看到穿白颜色衣服的姐姐手里拿着个像饼干样的东西。2、通过探讨，使幼儿了解年画所表现的含义。（1）老师讲故事，让幼儿了解“白蛇传”的传闻。（2）盗仙草也称瑞草图，描述了白蛇传的故事，白蛇与小青为救许仙而盗仙草，并与鹤童仙子争斗。画面人物生动美丽，是百姓宠爱的年画之一。“传闻中说了一件什么事？里边都有谁？”“小青和白蛇姐姐为什么去盗仙草？”“最终怎样有没有盗到仙草？”二、观赏年画的色调，感受色调所带来的喜庆、祥瑞、快乐的气氛。师：我们观赏了这么多年画，你发觉它们大都用了什么

3、颜色？幼1：红色最多，还有金黄色幼2：红色最多，还有他们的衣服五彩缤纷的很美丽师：红色、金黄色给你什么感觉呢？幼1：很喧闹、很快乐幼2：很欢乐幼3：很祥瑞三、交代要求，幼儿自由创作。师：假如请你来设计一幅年画，你想在上面画些什么？（幼儿沟通）为什么要画这些？幼1：我要画很多鱼，祝爸爸妈妈年年有余。幼2：我要画一个“福”，还有很多元宝，祝爸爸妈妈发大财。幼3：我要画摇钱树，还有珠宝，还有小人在祝我们身体健康，万事如意。师：我们也来设计一幅年画，先想想你的年画上要画些什么，表达什么愿望，然后想想用哪些颜色可以表现出过年时喧闹、快乐、喜庆、祥瑞的气氛，看谁设计得和别人不一样。四、结束讲评。展示幼儿作

4、品1、请你说说你的年画上画了些什么？表示什么意思？2、你觉得谁的年画看上去很喧闹、很喜庆？为什么？教学反思：幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。幼儿园中班年画教案21、通过观赏引导幼儿了解古代年画的构图及其所要表现的含义。2、引导幼儿观赏年画的主要色调，感受年画色调所呈现的欢乐、喜庆、祥瑞的气氛。3、引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美妙祝福的年画。投影、“盗仙草”年画。一、观赏年画，了解年画盗仙草的构图及要表现的含义。1、观赏年画的内容。（1）引导幼儿分散自由探讨观赏。师：

5、这幅画贴在窗上真美丽呀，现在请你和好挚友一起看看这年画上画了些什么？（老师引导幼儿观赏年画中的主要内容）（2）集中观赏，请个别讲得较好的幼儿沟通。师：你看这幅年画上画了些什么？幼1：我看到画上有个胖娃娃，还有俩个似乎仙女的姐姐。幼2：我看到她们似乎在打架。幼3：我看到穿白颜色衣服的姐姐手里拿着个像饼干样的东西。2、通过探讨，使幼儿了解年画所表现的含义。（1）老师讲故事，让幼儿了解“白蛇传”的传闻。（2）盗仙草也称瑞草图，描述了白蛇传的故事，白蛇与小青为救许仙而盗仙草，并与鹤童仙子争斗。画面人物生动美丽，是百姓宠爱的年画之一。“传闻中说了一件什么事？里边都有谁？”“小青和白蛇姐姐为什么去盗仙草？

6、”“最终怎样有没有盗到仙草？”二、观赏年画的色调，感受色调所带来的喜庆、祥瑞、快乐的气氛。师：我们观赏了这么多年画，你发觉它们大都用了什么颜色？幼1：红色最多，还有金黄色幼2：红色最多，还有他们的衣服五彩缤纷的很美丽师：红色、金黄色给你什么感觉呢？幼1：很喧闹、很快乐幼2：很欢乐幼3：很祥瑞三、交代要求，幼儿自由创作。师：假如请你来设计一幅年画，你想在上面画些什么？（幼儿沟通）为什么要画这些？幼1：我要画很多鱼，祝爸爸妈妈年年有余。幼2：我要画一个“福”，还有很多元宝，祝爸爸妈妈发大财。幼3：我要画摇钱树，还有珠宝，还有小人在祝我们身体健康，万事如意。师：我们也来设计一幅年画，先想想你的年画上

7、要画些什么，表达什么愿望，然后想想用哪些颜色可以表现出过年时喧闹、快乐、喜庆、祥瑞的气氛，看谁设计得和别人不一样。四、结束讲评。展示幼儿作品1、请你说说你的年画上画了些什么？表示什么意思？2、你觉得谁的年画看上去很喧闹、很喜庆？为什么？幼儿园中班年画教案3活动目标1、观赏我国不同地区的民间年画，了解民间年画制作的工艺和艺术特色。2、了解民间年画的制作方法，初步尝试给年画涂色。3、通过年画的观赏和制作实践，建立对中国传统文化价值的认同感和酷爱之情。活动打算：宣纸、中国画颜料、年画恭喜发财。活动过程一、导入课题。1、出示图片，提问：小挚友，你们知道这是什么画吗？2、老师小结：年画，古称门神画。早在

8、清朝的时候，中国民间就起先制作年画。二、观赏学习。1、老师介绍年画的发展史：年画在200多年前的清朝康熙乾隆年间非常流行。全国出现了天津杨柳青、河北武强、山东潍坊和高密、苏州桃花坞、河南开封朱仙镇、陕西凤翔和汉中等十几个大大小小的年画产地。2、观赏年画，进行简洁介绍。杨柳青年画-多以仕女、娃娃、神话传闻为题材，采纳寓意写实等手法，构思奇妙新颖，线条流畅清爽，敷彩古朴曲雅，富于浓郁的生活气息。桃花坞木版年画-以木版雕刻，用一版一色传统水印法印刷。构图丰满，色调明快，富有装饰性；多用民间故事、祥瑞喜庆、神像、戏文、时事为题材，以象征、寓意、夸张手法，来表达人们美妙的愿望。绵竹年画-无论是门画或是斗

9、方，大部分的构图，都讲究高度的简练，构成了绵竹年画完整、饱满的艺术特色。从门画的武将文官到斗方中的仕女童子，多不设或少设背景，绵竹年画在色调上的处理是独具匠心的，其基本色有黄丹、佛青、桃红、草绿等四色。山东潍坊年画-题材广泛，表现内容丰富多彩，有神像类、门神类、美人条、金童子、山水花鸟、戏剧人物、神话传闻等，诸如祥瑞如意、快乐新年、恭喜发财、富贵荣华、年年有余、安乐升同等，像亲人的祝愿、似好友的问候，构成了农夫新春祥和快乐，祈盼富贵平安的特点。朱仙镇木版年画有五大特点：一是线条粗犷，粗细相间；二是形象夸张，头大身小；三是构图饱满，左右对称；四是色调明丽，对比剧烈；五是门神为多，肃穆端庄。朱仙镇

10、木版年画中最多就是门神，门神中以秦琼、尉迟敬德两位武将为主。三、提问沟通：1、民间年画给你们什么感受？（色调艳丽、造型困难、内容喜庆、活灵活现）2、老师提问：年画一般表现什么内容？（祥瑞图案、门神、福娃、民间生活、戏剧。）3、老师小结：年画的表现内容包含戏剧故事、民间传闻、历史小说、世俗生活、时事趣闻、名胜风物、门灶诸神、仕女娃娃等，几乎涵盖了中国百姓生活题材的全部。它植根于民间，集中了劳动人民的艺术才能、淳朴的思想感情和对美妙生活的剧烈憧憬。四、学习年画的制作过程。老师小结：古代的年画都是先由画工设计画稿，再由雕工雕刻制版，最终才由印刷工上色印刷成画。画、刻、印是各自分开的。1、重点探讨年画

11、恭喜发财。分析它们的用色特点。年画的色调艳丽，对比剧烈。提取自然形象的色调并进行夸张和为所欲为的搭配，常采纳互补色的对比关系，如：红加绿的搭配。分析它们的造型特征。年画中的人物、动物的造型，都源自于生活中的自然形象，由民间艺人提取夸张。2、初步尝试给年画涂色老师出示已经描绘好的年画。老师边示范边讲解制作要点。五、结束讲评。展示幼儿作品幼儿园中班年画教案4一、活动目标：1、喜爱观赏杨柳青年画，感受并体验年画快乐、喜庆的气氛，激发孩子酷爱家乡的情感。2、学习有序地视察、观赏年画，能大胆表达自己对画面的理解。二、活动重点：喜爱观赏年画，感受并体验年画快乐、喜庆的气氛。三、活动难点：有序的观赏年画。（

12、从上到下，从左到右）活动打算：年画歌舞升平庆丰年、投影仪；幼儿半圆围坐。四、活动过程：（一）以唱歌的形式导入，激发幼儿活动爱好。1、（播放伴奏音乐）与幼儿共唱歌曲新年好，提问：过新年的时候，小挚友的心情怎么样？我们都做什么？2、老师：过新年的时候，有的小挚友家里还挂贴年画呢！年画挂在家里更增加了新年快乐、喜庆的气氛。二、出示年画歌舞升平庆丰年，引导幼儿细致有序地观赏。（从上到下、从左到右）1、提问：这张年画上都画了什么？2、引导幼儿从头到脚观赏。“第一个小男孩在干什么什么？”“她们的穿着装扮一样吗？”3、（出示整幅图）引导幼儿说图意，介绍年画的名字歌舞升平庆丰年。4、老师依据画面内容讲解并描述

13、故事，激发幼儿对美妙生活的憧憬。5、提问：看着这幅年画你有什么感觉？激励幼儿自己在画画时肯定要画大，选择艳丽颜色，匀称涂色，这样画会更美丽。（三）活动延长：激发幼儿酷爱家乡的情感。老师：今日观赏的这些画都是杨柳青年画，杨柳青年画在世界上特殊出名。杨柳青人能画出这么美丽的年画真棒！我们一起伸出大拇指来夸夸他们杨柳青人真棒！我们小挚友应感到特殊的傲慢和骄傲！（四）活动结束：“我们观赏了这么美丽的杨柳青年画，现在我就带小挚友去年画馆看一看其它年画是怎样做成的。”幼儿园中班年画教案5活动目标1、引导幼儿观赏年画，感受并体验年画快乐、喜庆的气氛。2、激励幼儿大胆用语言、动作等形式表达自己对作品的理解和感

14、受。活动打算投影、照片、喜庆音乐、道具灯笼、娃娃头套、一年复始 万象更新年画、带幼儿参观年画馆并拍照留念活动重点：会有序视察活动难点：合作表现画面动作活动过程：一、通过照片回忆参观年画馆经验。（调动幼儿原有阅历）1、都看到了哪些年画？2、还在什么地方看到过年画?3、为什么叫它年画？4、过年时的心情是怎样的？活动总结：以前人们为了表达过年时喜悦的心情，家家户户都要贴上美丽的年画。二、出示一年复始 万象更新年画，引导幼儿视察，让幼儿对画面有一个整体相识（播放背景音乐）。1、画面上都有什么？(让幼儿自由表述，说出自己看到的画面内容）2、你看到这幅画心里有什么感受？（引导幼儿说出看画后的感受依据幼儿实

15、力提出不同问题，如：看到这幅画你想到了什么？你看了这幅画有什么感觉等。）三、引导幼儿细致有序的视察。1、画面表现的是什么季节？从哪看出来的?2、画面上有几个小挚友?（此类问题留给实力差的幼儿，让他们也有胜利的体验。)3、他们的穿着装扮和我们现在的小挚友哪不一样？（头发、衣服宽松、鞋子）通过比较让幼儿在无意识中发觉古代和现代在穿着装扮上存在的区分。4、画面上这四个小挚友哪一样那不一样?相同点：圆脸、笑眯眯、胖乎乎、都带手镯等。不同点：发型、衣服、鞋子、动作。引导幼儿详细视察每个小挚友的动作（从左至右依次视察），并仿照，想象他们在说的话（如第一个小挚友在干什么？他似乎在说什么？通过提问发展幼儿逻辑思维实力和想象力）5、老师依据画面内容讲解并描述故事。（老师绘声绘色讲解并描述故事内容，加些动作和表情激发幼儿听故事的爱好。）6、请大家给这幅年画起一个好听的名字。（每个幼儿都给起一个名字，调动幼儿学习爱好以及对幼儿的敬重和使幼儿产生成就感。）7、老师讲解并描述画面含义。四、延长活动小挚友们用身体画出了杨柳青年画，以后我们会尝试用画笔画杨柳青年画，希望小挚友们把杨柳青年画接着传承下去，让全中国乃至全世界的人们都了解、喜爱杨柳青年画。