幼儿园大班美术《长颈鹿》教案汇编.docx

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1、幼儿园大班美术长颈鹿教案幼儿园大班美术长颈鹿教案 篇1活动目标：1、幼儿在视察的基础上，进行写生，尝试画出长颈鹿的不同动作特征。2、通过视察、对比等手法，学习驾驭长颈鹿的形态与动作。3、充分体验绘画活动的乐趣。4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动打算：1、有关长颈鹿的记录片。2、多媒体课件。3、人手一份画纸和彩笔。活动过程：一、 猜谜、观看录像，引发爱好、视察特征。1、猜谜，引发爱好。T：我们来猜个谜语。（颈项长长，个头高高。一年四季，穿着花袄。不会说话，从不唠叨。爱吃树叶，也爱奔跑。）2、观看录像，视察特征。

2、T：细看看长颈鹿的颈项、头、身体都长什么样子？（观看录像）T：长颈鹿长的什么样子的呢？身体象什么形态？头部很特殊哦，有什么？（重点视察头部的角、耳朵以及身体的形态）二、 观看长颈鹿的活动图片，引导幼儿视察长颈鹿的四种外形特征。T：看看，这些长颈鹿都在干什么？图一：吃树叶。重点视察长颈鹿身体上的花纹。图二：喝水。重点视察喝水时脚（分开的）和颈项（低下的）。图三：喂宝宝。重点视察颈项（平直的）。图四：奔跑。重点视察腿部。嬉戏：动作仿照。三、 利用课件进行比较，巩固幼儿对长颈鹿外形的把握。嬉戏：大家来找茬。对长颈鹿的颈项身体和头部进行变形，幼儿进行对比，帮助幼儿驾驭好长颈鹿的身体比例。如：头部与颈项

3、，颈项与身体。四、 激发幼儿绘画爱好。T：小挚友们想不想把它们画出来？每个小挚友最少画长颈鹿的两种动作，你打算画什么，怎么画呢？五、 幼儿写生，老师巡回指导。幼儿依据四幅不同造型长颈鹿的图片进行写生。激励幼儿大胆表现，帮助有困难的小挚友完成任务。六、 结束嬉戏。将幼儿作品挂在椅子背上，听音乐，当音乐停止，每个幼儿找一幅画，仿照上面画的长颈鹿的动作。活动延长：作品评价。将幼儿作品四幅为一组的展示在大屏幕上，让幼儿进行对比评价。提高幼儿的观赏实力。T：你喜爱哪一幅画，为什么喜爱，喜爱什么地方？活动反思：活动幼儿能非常的有爱好，对于长颈鹿也是幼儿所熟识的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了，

4、但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简洁的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿非常喜爱这个嬉戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上驾驭的还是不错的。幼儿园大班美术长颈鹿教案 篇2活动目标：1、视察图片，了解长颈鹿的主要特征。2、在吹泡泡的基础上，积累表现长颈鹿不同动态的阅历。活动打算：PPT（长颈鹿图片）、油性记号笔、炫彩棒、8开长方形铅画纸、小水笔、剪纸树叶、胶水活动过程：一、阅历再现、体验吹泡泡的乐趣1

5、、请幼儿在画纸上吹泡泡，要求吹出三只大泡泡和三只小泡泡。2、提示幼儿泡泡可以吹在不同的地方。二、视察ppt、感知长颈鹿的不同动态1、找找长颈鹿的主要特征。2、视察长颈鹿的不同动态。3、说说头、身体、长长颈项的改变。小结：长颈鹿有圆圆的头和身体，长长的颈项和四肢，身上还有美丽的花纹。三、师生共同探究长颈鹿的动态画法1、老师用儿歌的形式把泡泡变成长颈鹿。2、请幼儿说说还可以怎样变。3、师生互动再变一次。小结：小圆变脑袋，大圆变身体，大圆小圆连一起，长长的颈项变出来。添上四只长长脚，穿上漂亮花花衣，长颈鹿儿变出来。四、幼儿创作四、观赏与评价1、介绍一下自己是怎样画出长颈鹿的？2、请幼儿找到自己喜爱的

6、作品，说说长颈鹿在干什么？什么地方很好玩？幼儿园大班美术长颈鹿教案 篇3活动目标：1、驾驭长颈鹿的基本形态，学会以长颈鹿颈部方位改变来表示其简洁动态。2、教化幼儿学习长颈鹿，主动帮助有困难的人。3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、感受作品的美感。活动打算：1、头、颈、身体分开的长颈鹿图片。2、画有草地、天空、树林的背景图。3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。活动过程：一、观赏与探讨(1)(出示长颈鹿)老师提问：这是谁?为什么它的名字叫长颈鹿?它的颈项象什么?(发挥幼儿的想象力，引导幼儿说出长颈鹿的颈项象大吊车、梯子、天桥。)(2)一天，小动物和长颈鹿一起到草

7、地上去玩，可是，草地前有一条小溪，小动物跳不过去，长颈鹿一声不想，立即把自己的颈项变成了什么?(变成小桥，让小动物从桥上走了过去。请幼儿转动长颈鹿的颈项成水平变成“桥”。(3)小动物来到草地上，想找个滑梯玩，可是哪里有滑梯呢?长颈鹿一声不想，又变成滑梯，它是怎样变成滑梯的呢?(把颈项伸向草地，让小动物从它的颈项上滑下去。请幼儿转动长颈鹿的颈项成倾斜变成“滑梯”。(4)长颈鹿肚子饿了，长颈鹿望见树上结着很多大苹果，就把小动物一个个送到树上吃苹果，它是怎样把小动物送上树的?(它象大吊车一样，把小动物吊起来，送到树上。请幼儿再试作大吊车转动。(5)太阳快下山了，长颈鹿有变成一辆旅游车，载着小动物高兴

8、奋兴地回了家。二、提出创作要求长颈鹿为什么会做这么多的好事?(因为他有会转动的长颈项。请那么把长颈鹿的好事都画出来。三、幼儿作画，老师知道要点(1)每位幼儿画一件长颈鹿做的好事，可结合故事内容，也可大胆想象。(2)提示幼儿把长颈鹿的颈项画长，并画出不同姿态。(3)留意长颈鹿与小动物的相对大小。(4)要求有目的地选择与动物相像的颜色。四、引导评价(1)长颈鹿做了哪些好事?它是怎么做的?(2)你最喜爱哪幅画，为什么?幼儿园大班美术长颈鹿教案 篇4活动目标1、观赏乐曲，体验乐曲美丽、安静的意境。2、学习依据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用温柔的动作演奏乐曲。3、体验与同伴合作演奏的欢乐。活动

9、打算1、碰铃、铃鼓、响板。2、图谱。3、磁带、录音机。活动过程一、观赏乐曲。1、讲故事池塘里的小星星引出课题。老师：今日老师给小挚友带来一个好听的故事池塘里的小星星。在一个晴朗的夜空，天上的小星星发觉地上有一个漂亮的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳扑通一声掉进水里，凉爽的池水真舒适。小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，渐渐地睡着了。师：故事好听吗？（好听）师：故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧！2、观赏曲子，初步感受音乐。老师：音乐有几段？听完后你的感觉怎样？3、再次观赏

10、乐曲，进一步感受乐曲的意境。老师：第一段和其次段一样吗？（一样）第三段呢？（第三段和第一、二段不一样）这是一首AAB结构的曲子，曲子美丽舒缓，很好听。4、出示图谱，帮助幼儿驾驭乐曲节奏。老师：老师为这首曲子画了一幅美丽的图。我们也和小星星玩一玩吧！老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。二、探讨乐曲的配器方案。1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。老师：今日我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。2、逐一探讨配器方案。把探讨的结果画在图谱上。老师：铃鼓配在哪里好听？小铃？还有响板？三、演奏乐曲。1、看图谱，跟音乐演奏一遍。老师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。2、看指挥，演奏，并能用温柔的动作演奏乐曲。老师：小挚友演奏得真好，老师指挥，小挚友再一起演奏一遍，在结束时我们的乐器应请一些。3、交换乐器演奏。老师：想不想换一下乐器演奏。（想）四、整理乐器，小结结束。老师：今日小挚友表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧！